О чем плачет скрипка Ротшильда |
| Музыкальные инструменты | ||
| << Симфонический оркестр – большой коллектив музыкантов, играющих на различных музыкальных инструментах | Работа над этюдом в старших классах фортепиано >> |
Картинки из презентации «О чем плачет скрипка Ротшильда» к уроку музыки на тему «Музыкальные инструменты»
Автор: денис. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «О чем плачет скрипка Ротшильда.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1005 КБ.
О чем плачет скрипка Ротшильда
содержание презентации «О чем плачет скрипка Ротшильда.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | О чем плачет скрипка Ротшильда? Анализ | 10 | самоуничижения, несущим ответственность |
| рассказа А.П.Чехова «Скрипка Ротшильда». | перед совестью за себя и ближних, - это и | ||
| Автор презентации:учитель литературы | есть главное назначение человека. 10. | ||
| высшей категории МОУ СОШ № 2 г. Кувшиново | 11 | Осмысление названия рассказа. Какие | |
| Арутюнова Надежда Васильевна. 1. | ассоциации вызвало у вас название | ||
| 2 | Цель занятия: Анализ рассказа | рассказа? Какие предположения о содержании | |
| А.П.Чехова «Скрипка Ротшильда» и через | рассказа у вас возникли? Подтвердились ли | ||
| этот анализ представить учащимся алгоритм | они? А кто такой Ротшильд, очень известный | ||
| жизненного выбора и его последствий. 2. | в мире человек? 11. | ||
| 3 | Задачи: 1) Сформировать у учащихся | 12 | - Что вы можете сказать об основателе |
| новое представление о личности и | династии Ротшильдов по его внешности? В | ||
| творчестве А.П.Чехова, 2) Подвижничество в | начале своей жизни Майер Ротшильд | ||
| жизни и творчестве писателя. 3) Углубить и | занимался скрипичным делом – делал | ||
| расширить тему «футлярности» | скрипки. Причем, делал так талантливо, что | ||
| существования. 4) Обозначить в творчестве | скрипки его пели будто бы сами, а не рукой | ||
| Чехова тему смысла существования, вопрос о | скрипача. Сделав на этом деле начальное | ||
| назначении человека, главных жизненных | состояние, он основал свой банк. Условием | ||
| ценностях. 5) Обратить внимание на гибель | развития банкирского дома Ротшильдов было | ||
| личности под влиянием накопительства. 6) | главное: 50% доходов Ротшильд отдавал на | ||
| Формировать ключевые компетентности | благотворительность, а его наследники | ||
| учащихся через целостный анализ рассказа. | выполняют этот наказ до сегодняшнего дня. | ||
| 7) Создание алгоритма осознанного выбора | Семья Ротшильдов в течение 250 лет | ||
| на переломных этапах жизненного пути. 3. | остается в бизнесе и получает огромные | ||
| 4 | Желание служить благу должно | прибыли. У основателя династии Майера | |
| непременно быть потребностью души, | Амшеля Ротшильда было пять сыновей, | ||
| условием личного счастья… А.П.Чехов. - | которые продолжили его дело. В настоящее | ||
| Согласны ли вы с утверждением великого | время все образование Израиля содержится | ||
| писателя? 4. | на средства банкирского дома Ротшильдов. | ||
| 5 | Он был скроен из тех же достоинств и | 12. | |
| слабостей, как, наверное, и каждый из нас, | 13 | Ротшильд - герой рассказа. Кто такой | |
| он, как и мы, страдал и радовался, делал | Ротшильд в рассказе? Чья личность является | ||
| ошибки и искал выходы, и одновременно он | центральной в данном рассказе? Плачет ли | ||
| был другой - умнее, честнее, свободнее, | скрипка? 13. | ||
| порядочнее, совестливее каждого из нас. Он | 14 | Образ главного героя. Кто является | |
| был ЧЕХОВ. И.Е.Гитович. 5. | главным героем? Что мы знаем о нем? Какое | ||
| 6 | «С легкой руки Чехова Сахалин стали | прозвище почему-то дали ему в городке? Что | |
| посещать как русские, так и иностранные | такое бронза? За что же такое прозвище? | ||
| исследователи» Сахалинский врач Н.С.Лобас. | Случайно ли оно? Какие детали помогают | ||
| В 1890г. Чехов совершил путешествие на | представить нам Якова Бронзу? Найдите | ||
| Сахалин. Он произвел перепись населения | слова, наиболее ярко характеризующие | ||
| острова. Было собрано огромное количество | взгляд на жизнь главного героя. Почему | ||
| документального материала о труде, быте | дела были скверные? На ком вымещал Яков | ||
| каторжников и местных жителей, о тюремных | свою досаду? О чем он думает все время? | ||
| начальниках и чиновничьем произволе. После | Подтвердите текстом. Соответствует ли | ||
| возвращения с Сахалина Чехов написал книгу | внешний облик его внутреннему миру? 14. | ||
| «Остров Сахалин», которая вызвала огромный | 15 | -Что уловил режиссер Кама Гинкас в | |
| резонанс в России. На Сахалин обратили | образе Бронзы? -Что окружает Бронзу? | ||
| внимание официальные лица. 6. | -Почему на одной из фотографий он | ||
| 7 | В 1892г. Чехов покупает имение в | находится в гробу? 15. | |
| Мелихово. Мелиховский период- это не | 16 | Роль скрипки. Есть ли что-нибудь, что | |
| только вдохновенный литературный труд | не вписывается в его образ? Чем была для | ||
| Чехова и активная медицинская практика, | него скрипка? Но почему, «когда ему | ||
| это колоссальная общественная | особенно становилось невмоготу от своих | ||
| деятельность. ? Во время холерной эпидемии | мыслей об убытках, он клал ее с собой, | ||
| работает земским врачом. Открывает на свои | трогал струны, скрипка издавала звук, и | ||
| средства медицинский пункт, принимая | ему становилось легче»? 16. | ||
| множество больных и снабжая их | 17 | Перемены в Якове. В какой момент с | |
| лекарствами. ? Строит три школы для | Яковом начинают происходить перемены? Что | ||
| крестьянских детей, колокольню и пожарный | он увидел, когда посмотрел на умирающую | ||
| сарай для крестьян, участвует в прокладке | жену? А что испытал, какое чувство? | ||
| шоссейной дороги, ходатайствует, чтобы на | Почему? После этого он резко меняется? Что | ||
| железнодорожной станции стали | с ним происходит? Чем заканчивается эта | ||
| останавливаться скорые поезда и там же | борьба? Как умирает Марфа? А как умирает | ||
| добивается открытия почты и телеграфа. ? | Яков? Что мучает Якова? 17. | ||
| Организует посадку тысячи деревьев. 7. | 18 | О чем плачет скрипка Ротшильда? Почему | |
| 8 | ? В Мелихове Чехову приходит идея | именно Ротшильду отдает Яков скрипку? О | |
| создания библиотеки в родном Таганроге. Он | чем же плачет скрипка Ротшильда? Почему | ||
| жертвует более 2-х тысяч томов книг, | плачут люди, слушающие ее? 18. | ||
| составляет галерею портретов деятелей | 19 | -Какое из высказываний о счастье вам | |
| науки и искусства. ? Благодаря усилиям | наиболее близко? Счастье – чувство и | ||
| Чехова, в Таганроге появился памятник | состояние полного высшего удовлетворения. | ||
| Петру Первому. ? В 1891/92 годах | (С.Ожегов. Словарь русского языка) | ||
| организует сбор пожертвований в пользу | Л.Толстой определил условие человеческого | ||
| голодающих . ? Имение в Мелихове было | счастья как связь человека с природой, | ||
| продано в 1899г. Чехов с матерью и сестрой | наличие у него любимого и свободного | ||
| едут на жительство в Ялту, где Чехов снова | труда, радость от семьи и общения с | ||
| начинает активную общественную | детьми, здоровье и безболезненная смерть. | ||
| деятельность: избирается в члены | Современный педагог Б.Лихачев, считая | ||
| попечительского совета женской гимназии, | счастье целью жизни человека, утверждает, | ||
| жертвует 500 руб. на строительство школы, | что подлинное счастье достигается умением | ||
| хлопочет об устройстве 1-ой биологической | организовать свой внутренний мир – уметь | ||
| станции. В Ялте, будучи сам тяжело болен | ставить цель, строить планы и | ||
| туберкулезом, хлопочет о приезжих больных. | реализовывать их, иметь мечту и воплощать | ||
| 8. | ее в жизнь. Желание служить благу должно | ||
| 9 | В доме Чеховых всегда собирались | непременно быть потребностью души, | |
| интереснейшие люди: Бунин, Куприн, | условием личного счастья…(А.П.Чехов) | ||
| Горький, вся театральная труппа МХТ. | Правда и красота…всегда составляли главное | ||
| Л.Толстой, П.Чайковский, К.Станиславский – | в человеческой жизни и вообще на земле. | ||
| одни из многих друзей А.П. Чехова. А.П. | (А.П.Чехов). 19. | ||
| Чехов среди артистов МХТ А.П. Чехов и Л. | 20 | Один человек нашел бутылочный осколок, | |
| Толстой 1899г. 1901г. 9. | поднес его к глазам и увидел прекрасный | ||
| 10 | Он знал, что такое быть почти нищим и | мир: людей, дома, лес, горы, реку. | |
| униженным, мечтал разбогатеть, но и став | Бутылочный осколок ему понравился, но | ||
| Чеховым, не стал богатым, он всегда был | показался обыкновенным, совсем не ценным. | ||
| окружен великим множеством людей, но на | Тогда он взял стекло и одну его сторону | ||
| столе держал отцовский перстень с надписью | позолотил. Осколок стал ценной вещью. Но | ||
| "Одинокому везде пустыня". Он не | когда он снова поднес его к глазам, то не | ||
| стал практикующим доктором, хотя лечил | увидел людей, домов, леса, гор, реки – | ||
| многих, но для России и мира стал | всего того, что он видел раньше. Он видел | ||
| единственным в своем роде диагностом | только себя… 12. 20. | ||
| состояния духа и души. Он был безудержным | 21 | Осмысление замысла рассказа. Рассказ | |
| весельчаком, душой компаний и человеком | «Скрипка Ротшильда» был написан Чеховым в | ||
| бесконечно печальным и одиноким, он был | Мелиховский период, в 1894 году, в период | ||
| мужественным скептиком, до конца верящим | плодотворной деятельности, служения благу. | ||
| только в порядочность и душевное | Но каким настроением проникнут этот | ||
| бескорыстие отдельного человека. Он | рассказ? Каким он показался вам? Что, | ||
| никогда не ощущал себя мессией, знающим | по-вашему, заставило Чехова написать такой | ||
| истину, а был в этом мире честным | рассказ? О чем же этот рассказ? 21. | ||
| тружеником, каким и надлежит быть | 22 | Спасибо за работу! Полезные ссылки: | |
| порядочному человеку. А быть порядочным | http://www.chehov/niv/ru | ||
| человеком, равно свободным от спеси и от | http://www.seagullmag.co. 22. | ||
| О чем плачет скрипка Ротшильда.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/muzyka/o-chem-plachet-skripka-rotshilda-165248.html
cсылка на страницу
О чем плачет скрипка Ротшильда
другие презентации на тему «О чем плачет скрипка Ротшильда»
«Щипковые музыкальные инструменты» - Балалайка. Нужно попробовать по музыке узнать инструмент. По щелчку появляется надпись, по следующему щелчку - изображение. Скрипка. Скрипка и балалайка. Балалайка. Скрипка. Балалайка. Скрипка. Скрипка. Балалайка.
«Музыка ноты» - Ре. Ре. Соль. Ля. До. Ноты. Фа. Соль. Ми. Ля. До. Скрипичный ключ. Ля. Ми. Фа. Си. Си.
«О чём плачут лошади» - Л.Н.Толстой «Холстомер». Ф.А.Абрамов «О чём плачут лошади». В совершенстве Изумруда отражено уродство предательства и подлости. В основе реальный случай. Объект исследования. Глубочайшая экологическая культура свойственна русским писателям и поэтам. Выводы: «Скажите, были ли такие времена, когда нам, лошадям, жилось хорошо?».
«Инструменты оркестра» - Валторна: мягкий, «ленивый», теплый. Гобой: теплый и густой с «носовым» оттенком. По горизонтали. Труба тембр яркий, летящий, праздничный. Гобой тембр более тёплый и густой, с «носовым» оттенком. Инструменты симфонического оркестра. Ударные инструменты. Туба тембр густой, глубокий, «неповоротливый».
«Духовые и ударные инструменты» - Знакомство с ударными и духовыми инструментами. Дружный оркестр. Звучание барабана. Ударные инструменты. Флейта народов Востока. Инструмент бартчейз. Саксофон. Ударный инструмент ковбелл. Взрослые. Флейта пана. Звучание нового шумового инструмента. Пожелания взрослым и детям. Духовые и ударные инструменты.
«Симфонический оркестр» - Дирижер. Фагот. Виолончель. Челеста. Арфа. Симфонический оркестр. Музыкальное оформление. Струнные инструменты. Валторна. Рояль. Медные духовые инструменты. Тромбон. Тарелки. Концертный рояль. Кларнет. Ударные инструменты. Деревянные духовые инструменты. Гобои. Барабаны. Основа оркестра. Тайны симфонического оркестра.
Музыкальные инструменты
27 презентаций о музыкальных инструментах
Музыка
27 тем
Музыка
○ Уроки музыки
○ Влияние музыки
Ноты
Музыкальн.инструменты
○ Народные инструменты
Жанры
○ Классическая музыка
○ Современная музыка
○ Музыка детям
○ Народные песни
○ Военные песни
○ Опера
○ Рок
История музыки
Композиторы
○ Русские композиторы
▫ Глинка
▫ Чайковский
• Произвед. Чайковского
○ Зарубежн.композиторы
▫ Бах
▫ Моцарт
Исполнители
○ Высоцкий
○ Окуджава
Без темы
Похожие
презентации
Картинки