Картинки на тему «О природе музыки и условиях воспроизведения музыкального звука» |
Ноты | ||
<< Нам не тесно за роялем и мы любим выступать | Для создания мелодии у композитора есть 7 нот >> |
Автор: Artashes Gazaryan. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «О природе музыки и условиях воспроизведения музыкального звука.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 7350 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | О природе музыки и условиях | 40 | уровень абстрагирования от реальности по |
воспроизведения музыкального звука. © | сравнению с некоторым языком обычной речи, | ||
А.Газарян, 2012. 1. | язык искусства предполагает большую | ||
2 | ПЛАН ПРЗЕНТАЦИИ: Что такое звук? Что | конкретизацию, т.е. речь оказывается в | |
такое эмоциональная коммуникация? Что | роли метаязыка по отношению к нему. 40. | ||
такое музыка? Запись музыки («музыкальные | 41 | Искусство? 41. | |
консервы») Воспроизведение музыки дома. 2. | 42 | Поскольку значения «высказываний» на | |
3 | Что такое «звук»? 3. | языке искусства невозможно установить | |
4 | Вибрации. Все тела в природе постоянно | заранее – они должны «угадываться» при | |
излучают вибрационные волны различного | приеме сообщения. Угадывание строится на | ||
типа – гравитационные, электромагнитные, | основе аналогии эмоционального эффекта, | ||
механические и т.п. – которые могут | производимого искусственным сообщением, с | ||
генерироваться сами телом или быть | эффектом, который произвела бы кодируемая | ||
отраженными от него. Распространяясь в | им реальная ситуация (т.е. «я испугался – | ||
соответствующих средах эти волны | значит, это страшно…»), а для этого | ||
постепенно затухают, но не исчезают, | сообщение должно изначально восприниматься | ||
строго говоря, нигде и никогда. Каждое | так, как будто оно и есть сама кодируемая | ||
живое существо постоянно окружено | ситуация… Для этого необходима иллюзия | ||
бесконечным количеством вибрационных волн | реальности. Ели сообщение на языке | ||
различной природы, приходящим от | искусства не вызывает эмоционального | ||
бесконечного количества объектов. | переживания – то оно остается «не понятым» | ||
Некоторые из них используются для | и не приносит никакого удовлетворения. | ||
ориентации в среде. Например, | (Обычно не трудно понять «песню без слов», | ||
электромагнитные колебания с длиной волны | но нельзя понять «песню без чувств»). 42. | ||
0,38-0,78 мкм и интенсивностью до 100 000 | 43 | Что такое «музыка» ? 43. | |
люкс воспринимаются сетчаткой глаза | 44 | Музыка. Одним из мощных средств | |
человека и формируют в его мозгу образы | эмоциональной коммуникации, является | ||
отражающих их предметов. У других животных | музыка, под которой обычно понимается | ||
«светом» работают другие волны… Это не | некоторый искусственно создаваемый поток | ||
означает, что не воспринимаемые в качестве | организованного звука, от исполнителя | ||
«света» электромагнитные колебания не | (музыканта) к слушателю, вызывающий | ||
существуют, или что они не значимы для | определенные эмоциональные ощущения и идеи | ||
организма… 4. | (в зависимости от того, на каком уровне | ||
5 | Аппарат слуха. Механические вибрации | осуществляется коммуникация). В простейших | |
окружающей среды воспринимаются каждой | случаях – исполнение и слушание музыки | ||
клеточкой нашего тела, непосредственно | представляет собой сопереживание | ||
влияют на протекающие процессы как на | музыкантом и слушателем тех же самых | ||
клеточном уровне, так и на уровне | эмоций, иногда и совместное их выражение. | ||
отдельных органов и в организме в целом. | В более сложных случаях – музыкант может | ||
На эти вибрации организм реагирует, меняя | вызывать у слушателя определенный поток | ||
соответствующим образом свое состояние – | эмоциональных переживаний, передавая ему | ||
(«affective state») Часть диапазона | некоторую свою эмоциональную идею, через | ||
механических вибраций (как по частоте, так | последовательность звуковых эмоциональных | ||
и по интенсивности) используется | образов. 44. | ||
специальным настроенным на этот диапазон | 45 | Музыка, как способ коммуникации, не | |
«аппаратом слуха» для «акустического | может существовать вне социального | ||
рассматривания» окружающей среды. У | контекста. Различные народы и культуры | ||
сверчка – этот аппарат представляет собой | создали свои музыкальные языки для | ||
прослойку в передних коленных суставах, | передачи характерных эмоциональных идей. | ||
которая настроена на определенную частоту, | Для самых простых идей – этот язык | ||
и когда на этой частоте поступает «сигнал» | достаточно «универсальный», основанный на | ||
от других сверчков, то ноги и крылья | элементарных «прямых» эмоциональных | ||
начинаются двигать его в направлении этого | ощущениях (через тембр, ритм и т.п.) и | ||
сигнала. Никакой «мозг» для этого не | рефлексах, общих для всех людей. Для | ||
нужен. Никакого «звука» сверчки не слышат | сложных идей – этот язык может быть очень | ||
– это мы их слышим… 5. | специфическим, содержащим больше | ||
6 | У человека – аппарат слуха включает в | «исторически обусловленных» и | |
себя в качестве | распознаваемых на уровне социальной памяти | ||
детекторов-преобразователей органы уха и в | образов (мелодия, динамика и т.п.), общих | ||
качестве процессора распознавания внешних | для представителей одной культуры. Разные | ||
звуковых образов мозг. Нейроны коры | языки по разному справляются с передачей | ||
головного мозга настроены на определенные | того или иного эмоционального содержания. | ||
частоты, на которых они возбуждаются – для | Одного языка часто мало. То, о чем говорят | ||
каждой частоты свои нейроны. 6. | японские гагаку, невыразимо на языке | ||
7 | Слуховой аппарат человека (= ухо + | фламенко, а индийские раги – даже | |
мозг) развился позднее, чем осязание, | исполняемые на скрипке итальянского | ||
обоняние, зрение и вкус, и представляет | мастера – это совсем не о том, о чем | ||
собой наиболее совершенный детектор | концерты Паганини… 45. | ||
окружающей среды на базе интеллектуального | 46 | Музыкальные инструменты. Для создания | |
процессора колоссальной мощности, который | потока звуков музыкант пользуется | ||
состоит из 100 миллиардов нейронов, каждый | инструментами, совершеннейшим из которых | ||
из которых связан с десятками тысяч | является голос. Тембр голоса | ||
других…. Этот детектор анализирует внешние | воспринимается слушателем непосредственно, | ||
механические вибрации в определенном | обычно минуя когнитивные процессы, и | ||
диапазоне частот и интенсивностей – вот | практически гарантирует эмоциональное | ||
именно те, которые использует мозг на | взаимодействие (если исполнитель на самом | ||
когнитивном уровне, и называются «звуком». | деле испытывает какие-то эмоции). | ||
7. | Остальные инструментов годятся для | ||
8 | Звук. Звук. Для человека «звуком» | эмоциональной коммуникации постольку, | |
являются вибрации с частотой около 20 Гц – | поскольку они способны имитировать | ||
20 кГц (1:1000), и интенсивностью 0 - 150 | характерные форманты человеческого голоса, | ||
дб (1:1000000000000000). …… 150. …… …… 20. | или состояния среды и поскольку музыкант | ||
10. 0. 10. 20. 40. …… …….. 16 000. ……. | способен с помощью этих инструментов | ||
(Для «света» эта вибрационная «щель» | передавать свои эмоциональные идеи. | ||
гораздо уже - 1:2 по частоте, для | Большинство инструментов не универсальны – | ||
распознавания которой используются | там, где годится дудук или бандонеон, | ||
колбочки только 3 типов, а | балалайка или орган не уместны. 46. | ||
волосков-камертонов в ухе около 1500 типов | 47 | Музыка и живопись. Учитывая диапазон | |
). Тишина. Тишина. Тишина. Тишина. 8. | возможных звуковых образов и тонкость | ||
Звуковое давление в дб. Частота в Гц. | настройки слухового аппарата человека на | ||
9 | Разрешающая способность слухового | распознавание даже самых малых различий | |
аппарата человека такова, что он отличает | между ними – музыка по своему | ||
разницу в частоте менее 1% (в первой | информационному содержанию много богаче | ||
октаве это около 1/10 тона), и разницу в | живописи, с помощью которой удается | ||
интенсивности около 1/1 000 000. Поскольку | передать гораздо меньше эмоциональной | ||
слышим мы не cтолько ухом), сколько мозгом | информации «за один раз». Кроме того, в | ||
– для обработки сложной звуковой | отличие от «застывшей» живописи, музыка | ||
информации требуется время: 1 мс (0.001 | представляет собой как бы поток звуковых | ||
сек) – чтобы установить, что есть какой-то | картин, она позволяет спровоцировать | ||
звук, 2 мс – интервал, позволяющий | определенную динамику эмоциональных | ||
установить, что есть два звука, но 20 мс, | переживаний и обеспечивать эмоциональную | ||
чтобы определить, который звук пришел | вовлеченность слушателя достаточно долгое | ||
первым, 13 мс – чтобы установить основную | время, чтобы он мог сполна удовлетворить | ||
частоту звука, 50 мс – чтобы оценить | свои эмоциональные потребности. В отличие | ||
громкость звука, 100 мс – чтобы определить | от одной картины – музыкальное | ||
тембр, и т.д. 9. | произведение представляет собою | ||
10 | Мощность источника и звуковое | последовательность «картин», нечто вроде | |
давление. Полезную мощность источника | кино или картинной галереи. 47. | ||
звука (количество излучаемой энергии) | 48 | Музыка и литература. Язык музыки | |
можно оценить в ваттах скрипка – 0,1 | превосходит по своим возможностям передачи | ||
фортепьяно – 0,5 тромбон – 6 симфонический | эмоциональных состояний также и письменное | ||
оркестр – 60-70. Физическое звуковое | творчество, которое подразумевает | ||
давление оценивается по логарифмической | сравнительно большее вовлечение | ||
шкале в децибелах самый тихий слышимый | когнитивных процессов и культурную | ||
звук – 0 дб в 10 раз более сильный – 10 дб | обусловленность восприятия. На то, что | ||
в 100 раз более сильный – 20 дб в 1 000 | может быть передано одним тактом оркестра, | ||
000 раз более сильный – 60 дб и т.д. ….. | может потребоваться целая новелла или даже | ||
(т.е. давление в 90 дб – это в 10 раз | роман. (Читая книгу – ее эмоциональный | ||
больше, чем 80 дб…). 10. | контекст как бы смакуется через узкую | ||
11 | Громкость звука. Психологическое | соломинку – одного «коктейля» может | |
восприятие громкости звука происходит по | хватать надолго.) Поэзия представляет | ||
обратной логарифмической шкале, что для | собой уже некоторый гибрид текста с | ||
диапазона 30-110 дБ означает соотношение | элементами характерными для музыки – ритм, | ||
порядка 1:8, а не 1:100 000 000. Кроме | рефрены, мелодия стиха, и волнует она | ||
того, наша чувствительность зависит от | постольку, поскольку читатель воображает, | ||
частоты, поэтому для восприятия громкости | «как это должно звучать» (поэзией всегда | ||
на частоте 100 Гц как такой же по | хочется делиться вслух…), и истинное свое | ||
сравнению с сигналом 10 кГц – необходимо в | значение приобретает только в исполнении | ||
100 раз большее звуковое давление (+20 | чтецом, когда к тексту добавляется живой | ||
дБ). 11. | тембр голоса (много-много обертонов, | ||
12 | Тон и его компоненты. Тон звука | которых, увы, нет у письменного текста). А | |
определяется основной частотой вибрации | песня – снова возвращает нас к музыке – | ||
источника звука. 12. | слова даже в опере не особенно значимы для | ||
13 | Все существующие в природе источники, | эмоционально адекватного восприятия. | |
если уж создают вибрацию, то наряду с | (Высоцкий – не пел песен, а исполнял свои | ||
основной также и кратные ей по частоте | стихи под гитару…). 48. | ||
дополнительные вибрации, которые | 49 | Музыка как средство отображения | |
называются обертонами (или, наряду с | сложной реальности мира. Музыка своими | ||
основным тоном – гармониками). Натуральный | мотивами дает нам характер всех мировых | ||
тон представляет собой суперпозицию всех | явлений в его глубочайшей внутренней | ||
гармоник. Слуховой аппарат человека | сущности. Р. Вагнер Глубокое понимание | ||
различает до 40 гармоник. 40-я гармоника | природы и ощущение бесконечности | ||
для ноты «ля» первой октавы – 17600 Гц для | представляют собой самую сущность музыки. | ||
ноты «ля» второй октавы – 35200 Гц На | Ф. Лист Музыка ныне – самое | ||
достаточно высоких частотах спектр | интеллектуальное из искусств, обладающее | ||
одновременно сосуществующих вибраций как | наиболее сложным, развитым, многослойным | ||
бы уплотняется относительно деления на | языком выражения. В.Григорьев | ||
октавы (октава от каждого основного тона – | «Эзотерическая сущность музыки и некоторые | ||
это его удвоенная частота). 13. | пути проникновения в нее». 49. | ||
14 | 14. 200. 400. 800. 1600. 3200. 6400. | 50 | Восприятие музыки. Музыка имеет |
12800. 25600. 400. 600. 1000. 1800. 3400. | сложную структуру, которая включает в себя | ||
6600. 13000. 25800. …………….. 800. 1200. | как минимум пять основных типов отношений | ||
2000. 3600. 6800. 13200. 1400. 2200. 3800. | – тембр, мелодия, ритм, гармония и | ||
………. ………… ………… 2400. 4000. 2600. 4200. | динамика - каждая из этих категорий имеет | ||
2800. 4400. 3000. 4600. 4800. 5000. 5200. | свои подразделения, а реальный звук | ||
5400. 5600. 5800. 6000. 6200. ……... ……….. | включает в себя также неисчерпаемое | ||
12800. ………. 25600. 1-я октава. 2-я октава. | множество неслышимых компонент и призвуков | ||
3-я октава. 4-я октава. 5-я октава. | из окружающей среды. Известно, например, | ||
6-октава. 7-октава. ……… 1 гармоника. 2 | что можно слушать музыку, не слыша звуков. | ||
гармоники. 4 гармоники. 8 гармоник. 16 | Это факт, во-первых, несомненный, и, | ||
гармоник. 32 гармоники. 64 гармоники. ………. | во-вторых, без понимания этого факта | ||
……………. | нельзя понять, что такое музыка вообще, | ||
15 | Резонансы. Все предметы и пустоты | как феномен культуры. М.К.Мамардашвили | |
имеют свои резонансные частоты, на которых | «Метафизика свободы». 50. | ||
вибрации легко возбуждаются и долго | 51 | 51. | |
продолжаются, не требуя дополнительного | 52 | В восприятии музыки участвуют | |
притока энергии (зоны наименьшей | различные части мозга, и участвуют по | ||
диссипации энергии). Под воздействием | разному, отражая как сложность содержания | ||
вибраций резонансной частоты эти предметы | музыки, так и индивидуальные особенности | ||
или пустоты начинают звучать, усиливая | восприятия, обусловленные опытом и | ||
действие источника звука (за счет | обучением. Наиболее простые отношения и | ||
повышения его эффективности, поскольку | элементы (ритм, тон, уровень звука) | ||
энергия меньше поглощается и больше | воспринимаются как левым, так и правым | ||
отдается вовне), в то время как другие | полушарием, сложные эмоциональные образы – | ||
составляющие спектра подавляются. 15. | только правым, т.е. чтобы «слышать» | ||
16 | Тембр звука. В создании звука часто | серьезную музыку надо перестать «думать» о | |
одновременно участвуют источник вибраций и | ней. 52. | ||
резонатор, который усиливает и продлевает | 53 | Музыка, которая воспринимается как | |
звук. Под влиянием резонирующих тел или | «приятная» или «неприятная» стимулирует | ||
пустот одни гармоники могут более | различные части мозга, и, в свою очередь, | ||
усиливаться, а другие – приглушаться. В | влияет на работу мозга. «Понятная» музыка | ||
зависимости от этого звук приобретает | больше стимулирует левое полушарие, а | ||
различный тембр. (Форманта кларнета | «непонятная» - правое. Поскольку музыка | ||
характеризуется усилением на частотах | воспринимается и «обрабатывается» по | ||
1500-1700 и 3700-4300 Гц, тромбона – на | разному разными людьми, в различных зонах | ||
частоте около 600-800 Гц, у скрипки все | мозга, на основе различных ассоциаций (тем | ||
первые обертона звучат одинаково, почти | более различных, чем более сложное | ||
как основной). 16. | содержание она предает) общим правилом | ||
17 | Естественные звуковые сигналы. В любом | является только адаптивность музыкального | |
натуральном звуке отражается окружающий | восприятия, мозг легко «обучается» и | ||
мир, поэтому слух не отключается никогда, | быстро приспосабливается к регулярным | ||
постоянно контролируя среду, как не | звуковым обстоятельствам, т.е. | ||
отключается и восприятие внешних вибраций | представляет собой своеобразную | ||
клетками и внутренними органами нашего | «самоорганизующуюся музыкальную машину». | ||
тела. Полной «тишины» в естественной | 53. | ||
условиях не бывает, поэтому недостаток | 54 | Органами восприятия музыки являются не | |
звуковой информации вызывает панику, а | только мозг и не только сердце (в прямом | ||
тишина в больших дозах – психические | смысле слова), но и все тело, различные | ||
расстройства и смерть. 17. | части которого по разному реагируют на | ||
18 | Поток информации об окружающей среде, | вибрации различных диапазонов, а затем уже | |
поступающей со звуком, значительно больше | сигналы о их состоянии передаются в мозг… | ||
потока «зрительной» информации, (хотя | Исполнитель музыки генерирует в слушателе | ||
последняя и играет доминирующую роль в | специфическую эмоциональную голограмму, | ||
сознательных когнитивных процессах, | посредством звуковых образов, которые | ||
занимающих 0,0005% активности мозга). Мы | могут волновать, веселить, успокаивать, | ||
закрываем глаза, чтобы лучше слышать (так | заставлять грустить и т.п. – он играет не | ||
же поступает мозг, «приглушая» анализ | столько на инструменте, сколько с помощью | ||
зрительной информации, когда необходимо | инструмента на «струнах души» слушателя. | ||
усилить восприятие звуковой), но никогда | (Паганини, Лист, Рахманинов). 54. | ||
не затыкаем уши, чтобы лучше видеть. 18. | 55 | Эмоциональное воздействие музыки | |
19 | Чтобы ориентироваться в окружении, | зависит от исполнения: гениальный музыкант | |
организму обычно достаточно распознать | – может вовлечь и заставить адекватно | ||
какой-либо элемент этого окружения, или | переживать исполняемую тему практически | ||
элемент естественной взаимосвязи явлений, | любого; профессионал средней руки – может | ||
характерный для некоторой типичной | вовлечь только своего специфического | ||
ситуации. Сигнал – любое воспринимаемое | слушателя (например, любителя блюза), уже | ||
(различаемое) субъектом явление, которое | настроенного на определенные эмоции, | ||
позволяет отнести ситуацию к определенной | просто «нажав на знакомые кнопки».. | ||
категории, связать ее с соответствующим | слабенький музыкант – может растрогать | ||
«отображением» в памяти. 19. | только близких родственников, да и то не | ||
20 | Естественный сигнал – отображает | надолго… шарлатан – способен свести с ума | |
ситуацию, которая имеет место быть в | и вызвать агрессию, если кто-то вынужден | ||
настоящий момент, и поэтому вызываемая им | его слушать против своей воли. В любом | ||
реакция может быть немедленной и | случае – слушателем воспринимается не то, | ||
непосредственной, на уровне безусловного | что написано композитором, а то, что | ||
рефлекса, или немедленной и | исполняется музыкантом. В нотах не больше | ||
опосредованной, на уровне условного | музыки, чем в кулинарном рецепте вкуса | ||
рефлекса, или требовать «осмысления» на | (хотя бывают и гениальные кулинары и | ||
уровне когнитивного поведения… В любом | гениальные рецепты – но это интересно | ||
случае механизмы перевода организма в | только другим кулинарам). | ||
состояние готовности к определенной | 56 | Для того чтобы слушать музыку и | |
реакции, если в сигнале содержится | наслаждаться ею, совсем не обязательно | ||
необходимая информация для их запуска, | что-то «понимать», надо просто к | ||
включаются немедленно, до того, как свои | определенному типу музыки немного | ||
выводы сделает более или менее | привыкнуть, как раз для того, чтобы мозг | ||
рациональное мышление (мы сначала | воспринимал ее, как нечто обычное, и не | ||
пугаемся, а потом думаем с чего это, нам | мучался, пытаясь ее «расшифровать»…. | ||
сначала нравится, а потом понимаем | «Музыка» – это не то, что мы думаем о | ||
почему…). 20. | слышимых звуках, а то, что мы при этом | ||
21 | Распознавание звуковых образов. | чувствуем. Наши эмоциональные ощущения | |
Воспринимаемые нами звуковые образы | зависят не только от того, что и как | ||
«закодированы» в танце молекул воздуха, | исполняется и звучит, но и от того, в | ||
соприкасающихся с нашим ухом, которые | каком состоянии находится сам слушатель, | ||
одновременно танцуют много разных танцев, | как он воспринимает обстановку, какие | ||
да еще на фоне общего стохастического | воспоминания и ассоциации вызывает в нем | ||
теплового движения… «Распознавание образа» | именно эта музыка. По большому счету - | ||
источника из этого почти хаоса | любая музыка – для каждого своя. Если | ||
разношерстных вибраций частиц воздуха | слушатель ничего чувствует – то в этом ему | ||
требует от мозга решения очень сложной | и музыки никакой нет – есть только | ||
двуединой задачи – выделение сигнала из | звуковая белиберда, или просто «шум», | ||
шума, и интерпретация этого сигнала. 21. | иногда очень похожий на музыку… | ||
22 | Выделение сигнала из шума | 57 | Образ, созданный с помощью звуковых |
осуществляется за счет проверки его | форм, может вызвать соответствующее | ||
«спектрального кода», и за счет | эмоциональное состояние слушателя только в | ||
«недвусмысленной локализации»). Наш мозг | том случае, если он достаточно | ||
способен выделить интересующий его | «реалистичен». Суперпозиция воспринимаемых | ||
естественный сигнал на фоне большого | сигналов должна соответствовать | ||
смешения различных звуков. Даже в большой | инстинктивному представлению, что «такое | ||
компании мы легко начинаем «слышать», о | может быть…». Невозможные сочетания | ||
чем говорит кто-то, как только сфокусируем | интерпретируются как искусственные, | ||
на нем свое внимание (это известный | выдуманные, ненастоящие. И понятно, никого | ||
феномен «приема с коктейлем»), точно также | не волнуют. Музыкальные звуковые образы | ||
мы начинаем слышать отдельного певца из | убедительны только тогда, когда звук | ||
хора, или музыканта оркестра, когда | натуральный, или, по крайней мере, | ||
начинаем смотреть на него. Все это | достаточно близкий к таковому, чтобы | ||
касается в первую очередь естественных | восприниматься как реальность не только на | ||
сигналов, натуральных звуков, поскольку в | сознательном уровне, но и на | ||
них всегда содержится необходимая | подсознательном (сердце не обманешь…). | ||
информации для идентификации источника. | Звук всегда натуральный при живом | ||
22. | исполнении. Недостаточно качественные | ||
23 | Распознавание образов и интерпретация | запись и воспроизведение звука с помощью | |
естественных звуковых сигналов чрезвычайно | технических устройств могут легко его | ||
сложна, и наш мозг с этой сложностью | «умертвить» и сделать неспособным для | ||
справляется только на подсознательном | передачи музыкального контекста. В природе | ||
уровне. Сознание для этого слишком слабо, | ненатурального звука не существует – этот | ||
его в лучшем случае хватает на то, чтобы | кошмар придумали люди немногим более сотни | ||
установить, громкий или тихий звук, | лет назад. 57. | ||
«чистый» или нет. Но простой чистый звук в | 58 | «Музыкальные консервы». | |
природе не встречается. Звук в природе | 59 | Предпосылки эмоционального | |
всегда далеко не «чистый», и именно то, | воздействия. Объект искусства, созданный | ||
что отличает его от «чистой» синусоиды | фантазией художника с использованием | ||
основной частоты и несет огромное | звуков или изображений, может вызвать | ||
количество важной информации. В этой | определенные эмоции только в том случае, | ||
информации можно запутаться и | если он воспринимается как достаточно | ||
отреагировать нерелевантным образом. | реалистичный. Признаки «убедительности» | ||
Поэтому мозг, прежде чем включать ту или | звука: диапазон и точность воспроизведения | ||
иную эмоциональную реакцию (и много | гармоник, однозначная локализация | ||
раньше, чем мы поймем, что происходит) | источников звука, реалистичность | ||
верифицирует любой поступающий звуковой | отображения звуковой среды. 59. | ||
сигнал на предмет его достоверности. 23. | 60 | Композиция воспринимаемых сигналов | |
24 | Мозг, во-первых, сравнивает показания | должна соответствовать инстинктивно | |
различных механизмов определения | воспринимаемому критерию - «так могло | ||
направления на источник звука, и если их | быть». Не возможные сочетания | ||
показания не совпадают, да еще если в | воспринимаются, как «искусственные», | ||
принципе отличаются от возможных | «надуманные», «неживые»… Сочетания линий, | ||
(«стерео», например, в природе не | цветов, звуков или запахов становятся | ||
существует) – то они отбраковываются «до | реалистичными в определенный момент, | ||
выяснения обстоятельств» и эмоциональная | сразу, как только выполнены необходимые | ||
реакция не включается. Для определения | условия, включая большое количество | ||
направления на звучащий объект наш мозг | неосознаваемых компонент и «неуловимых | ||
располагает несколькими дублирующими друг | нюансов». Эти условия должны выполняться | ||
друга источниками релевантных данных: | при изготовлении «музыкальных консервов» – | ||
поворот головы, как локатора, до положения | записей звука, и при их «потреблении» – | ||
одинаковой слышимости обеими ушами, | воспроизведении с помощью технических | ||
сравнение сигналов, поступающих в одно и | устройств. 60. | ||
другое ухо по интенсивности, сравнение | 61 | «Аналоговая» запись звука. Аналоговая | |
времени поступления сигнала к одному и | запись на магнитной ленте или виниловой | ||
другому уху, сравнение сигналов по спектру | пластинке – это тоже фрактал по своей | ||
(меньше высоких частот с «теневой» | природе – она, как и живой звук, | ||
стороны)…. Различные механизмы локализации | неисчерпаема по своей сложности и объему | ||
по разному эффективны для разных частот и | информационного содержания, хотя | ||
условий слышимости, они дополняют один | адекватность этого содержания может быть | ||
другого. 24. | ограничена возможностями носителя и | ||
25 | Во-вторых – анализируется тембр - все | используемой технологии записи (с винила | |
гармоники должны находиться строго «на | труднее воспроизвести низкие, а с | ||
своем месте». Они могут быть слабее или | магнитной ленты высокие частоты). | ||
сильнее, но сдвиг по частоте какой ни будь | Эффективный частотный диапазон хорошей | ||
гармоники (возможно при цифровой записи) | пластинки 60-70-х годов простирается до | ||
приведет к тому, что мозг ее просто не | 100 кГц, столько же воспроизводят | ||
засчитает и будет оценивать тембр как | современные головки (картриджи), при | ||
будто этой компоненты нет, просто какой-то | динамике до 95 дб. | ||
посторонний шум… В-третьих – спектр | 62 | Теоретически – на виниловой пластинке | |
создаваемых отражений, призвуков, и т.п. | или магнитной ленте может содержаться вся | ||
должен также давать «узнаваемую» картину. | значимая информация, которая была и в | ||
Если поступающий сигнал отличается от | оригинальном «натуральном» звуке. | ||
того, что «может быть в природе» - он | Аналоговая запись – это, конечно, не сама | ||
просто игнорируется, в лучшем случае. В | музыка, но по своему звуковому содержанию | ||
худшем – может вызвать панику, или | - она аналогична тому, из которого | ||
агрессию, как элемент непонятной и потому | делается живая музыке. Эмоциональная | ||
потенциально опасной среды. 25. | история ХХ века наилучшим образом | ||
26 | Натуральный звук. Воспринимаемый | сохранилась на виниле (магнитные ленты уже | |
мозгом естественный «звук» всегда имеет | рассыпались…). Поэтому винил и | ||
иерархически организованную структуру | возвращается… | ||
гармоник и включает в себя бесконечное | 63 | ||
количество субструктур, другими словами, | 64 | «Цифровая» запись звука. Цифровая | |
он является фракталом. Фрактальные кривые | запись - это уже не фрактал, не | ||
не имеют длины и к ним невозможно строить | «натуральный звук» по своей структуре, а | ||
касательных поскольку каждая точка такой | абстрактное «конечное описание звука», | ||
кривой является точкой перегиба | аналогичное описанию с помощью нот (обычно | ||
(сингулярностью). А звук – это даже не | более содержательное). Цифровая запись | ||
просто кривая с размерностью больше | воспроизводит только часть содержащейся в | ||
единицы – это объемный динамический | живом звуке информации, тем большую, чем | ||
фрактал бесконечной сложности. Чем более | выше частота дискредитации, и чем точнее | ||
высокие частоты и меньшие интенсивности | описывается амплитуда сигнала в каждом | ||
вибраций принимаются во внимание, тем | измерении. | ||
более сложной выглядит и большую | 65 | 65. | |
информацию несет «звуковая картина», и | 66 | «Сознание» как часть целого. | |
предела этому нет. 26. | Воспринимаемый (ощущаемый) мир. | ||
27 | Что такое «эмоциональная | Осознаваемая часть реальности | |
коммуникация»? 27. | («дискретная»). Неосозноваемая часть | ||
28 | Реакция организма на ситуацию в | («аналоговая»). Не осознаваемая часть | |
окружающей среде может быть опосредована | реальности отнюдь не является для | ||
различными механизмами: гомеостатического | организма менее значимой. Пример – 25-й | ||
регулирования (когда физические параметры | кадр в секунду, и многое другое….. 66. | ||
среды вызывают соответствующие изменения | 67 | По «осознаваемой» части звука цифровые | |
физических параметров организма), которое | форматы не особенно отличаются. | ||
предопределяется структурой; безусловных | «Неосознаваемая» часть звука | ||
рефлексов (когда определенные стимулы | воспроизводится очень по разному. (CD, | ||
включают соответствующие реакции на уровне | FLAC 16 bit). 44KHz, 16bit. (HDCD). 48KHz, | ||
генетически закодированных филогенезом | 20bit. (DVD, LPSM). 96KHz, 24bit. 192KHz, | ||
инстинктов), подразумевающих существование | 24bit. (SACD, FLAC 24, Master Studio). | ||
нервной системы; условных рефлексов (когда | Объем передаваемой в единицу времени | ||
реакция формируется уже специфическими | цифровой информации можно охарактеризовать | ||
условиями существования в онтогенезе), что | необходимым для данного формата битрейтом: | ||
подразумевает наличие памяти и способности | SACAD – около 4600 кбит/сек, CD – около | ||
распознавания образов этих ситуаций, т.е. | 700 кбит/ сек, WAW lossless – 1500 | ||
мозга; когнитивного поведения (когда | кбит/сек, MP3 – обычно 192 или 320 | ||
реакция обусловлена пониманием ситуации и | кбит/сек (достаточно, чтобы передать номер | ||
выбором рационального способа действий с | анекдота). MP3 - яд для организма! | ||
учетом социальных норм), что подразумевает | 68 | «Воспроизводство» звука из записи. | |
наличие сознания; и/ или эмоционального | Любая запись – это еще не звук. Нельзя | ||
поведения (когда реакция определяется | сказать, как «звучит запись», поскольку | ||
эмоциональным состоянием), что | вместе с записью вклад в воспроизводимый | ||
подразумевает включение, в особо важных | звук вносят устройства чтения этой записи, | ||
случаях, соответствующего «режима | ее интерпретации, преобразования | ||
реагирования» непосредственно, еще до его | физической формы сигналов – ни одно из них | ||
«осознания» медленными когнитивными | не может записи улучшить – они все ее | ||
процессами. 28. | только портят. Воспроизводство записей с | ||
29 | Эмоциональные потребности. Механизмы | виниловых пластинок – позволяет услышать | |
эмоциональной реакции на ситуацию имеют | больше всего музыки, но связано с большими | ||
огромное значение для выживания | техническими трудностями и некоторыми | ||
организмов, поэтому они, по необходимости, | неудобствами. Воспроизводство записей с | ||
должны всегда быть «в состоянии | цифровых файлов – позволяет услышать | ||
готовности». Отсутствие поводов для | меньше музыки, но связано с более простыми | ||
эмоциональной реакции приводит к стагнации | техническими решениями и много удобнее. | ||
соответствующих механизмов и вызываемому | Воспроизводство записей с компактных | ||
этим дискомфорту, который называется | дисков всех видов – позволяет «вытащить» | ||
«эмоциональный голод». Потребность в | гораздо меньше музыки и связано с гораздо | ||
простых эмоциональных переживаниях | большими техническими трудностями, если | ||
является физиологической потребностью, как | требуется качественное воспроизведение | ||
и потребности в движении, в сне, в еде, в | (сочетает недостатки первых двух способов, | ||
сексе… Удовлетворение этой потребности | потому что запись на компактном диске – | ||
создает ощущение удовольствия, комфорта – | «аналоговая цифра»). | ||
тем большее, чем большей была потребность. | 69 | Цифровые файлы очень удобны и | |
Потребность в сложных эмоциональных | постоянно дешевеют, поэтому недалеко | ||
переживаниях в значительной степени | время, когда музыкальные записи будут | ||
обусловлена сознанием и связана с | приобретаться почти исключительно в | ||
восприятием себя и окружающего мира через | интернете. Компактные диски практически | ||
призму социальных и культурных отношений. | исчезнут… | ||
Удовлетворение этой потребности создает | 70 | А виниловые пластинки 40-х – 80-х | |
ощущение успеха, счастья, душевного | останутся, поскольку записанной на них | ||
подъема. 29. | музыки и с таким качеством в интернете не | ||
30 | Спектр обычных компонент | появится никогда! Но эти «консервы» будут | |
эмоционального состояния организма | стоить все дороже и дороже… | ||
человека очень широк (они относятся к | 71 | Воспроизведение музыки дома. 71. | |
категориям предпочтений, собственно | 72 | Акустика помещения. «Напрямую» к нам в | |
эмоций, настроений, отношений, личностных | уши попадает только очень маленькая часть | ||
особенностей и т.п.), эмоциональные поводы | энергии от источника звука (в концертном | ||
простираются от чисто физических | зале – от 1/100 000 до 1/100 000 000) | ||
(землетрясение) и биологических (кто кого | Наряду с прямым звуком, уха достигают его | ||
сейчас скушает) явлений, до сложных | отражения от окружающих препятствий (что | ||
психических переживаний, связанных с | делает их «видимыми») и резонансы | ||
социально и культурно обусловленными | окружающих предметов (что делает их | ||
коллизиями, значимыми для личности. Химия | «слышимыми»). По интерпретации его в | ||
эмоциональных состояний, по видимому, не | мозгу, отраженный звук делится на две | ||
очень зависит от типа переживаний – она | принципиально различные категории: «ранний | ||
гораздо проще по ассортименту – поэтому | звук» – который приходит не позже, чем | ||
соответствующие нервно-физиологические | через 50 мс, и в мозгу просто | ||
механизмы не очень разборчивы – они | «добавляется» к основному звуку, усиливая | ||
работают аналогично как для безусловных | его, и «реверберация» - представляющая | ||
реакций, так и для сложных когнитивных | собой приходящие позднее отражения, | ||
переживаний. Во всех случаях – сначала | многократно пропутешествовавшие по | ||
должен определиться тот или иной | помещению и меняющие по мере затухания | ||
дискомфорт и должны возникнуть негативные | свой спектр, в зависимости от поглощающих | ||
эмоции, обусловленные восприятием | и отражающих свойств поверхностей. | ||
ситуации, как опасной. Эти эмоции вызывают | (Временем реверберации принято считать | ||
соответствующее напряжение, мобилизуют | интервал, за который интенсивность звука | ||
защитные силы организма, а когда | уменьшается в миллион раз ). 72. | ||
соответствующая «опасная» ситуация | 73 | 73. | |
снимается, тогда и появляются | 74 | Кроме раннего отражения и | |
положительные эмоции (со вздохом | реверберации, в помещении могут также | ||
облегчения….). 30. | звучать элементы отделки и отдельные | ||
31 | В зависимости от врожденных | предметы, возбужденные на своих | |
психофизических свойств личности, текущего | резонансных частотах. Трудно представить | ||
физиологического состояния (связанного с | помещение, которое бы одинаково хорошо | ||
возрастом, здоровьем, усталостью, и т.п.), | годилось для любой музыки, но представить | ||
культурно обусловленных доминант и т.п. – | помещение, которое не годится ни для какой | ||
потребности в эмоциональных переживаниях | – очень легко. Оно характеризуется: | ||
вообще и в специфических эмоциях в | неприемлемыми пропорциями и формой, | ||
частности у разных людей разные. (Однако | нежелательными резонансами, слишком | ||
определенные категории – дети, молодежь, | маленьким или слишком большим временем | ||
придворные - могут испытывать общие, | реверберации, спектральной | ||
характерные для этой категории | «заангажированнстью» отделки, отсутствием | ||
потребности, и быть больше подверженными | места для расположения аппаратуры и | ||
соответствующего типа эмоциям). Кроме | слушателя, плохой изоляцией от внешнего | ||
того, эти эмоциональные потребности в | шума и т.п. В определенных пределах, | ||
разной степени удовлетворяются текущими | плохую акустику помещения можно | ||
обстоятельствами существования. Не | корректировать с помощью специально для | ||
удовлетворенные эмоциональные потребности, | этого предназначенных средств. 74. | ||
степень и характер эмоционального голода, | 75 | Выбор технических средств. Выбирая | |
зависят как от индивидуальности, так и от | технические средства для воспроизведения | ||
обстоятельств, в которых она находится. | музыкальных записей в домашних условиях, | ||
31. | полезно руководствоваться следующими | ||
32 | Кроме «индивидуальных» эмоциональных | принципами: выбирать всю систему, а не | |
потребностей, существуют и потребности в | отдельные компоненты (и не обязательно от | ||
«коллективном сопереживании» эмоций, что | одного производителя – это очень редко | ||
играет важную роль в обеспечении | оправдывается); 75. | ||
когерентности поведения членов социальной | 76 | выбор начинается с помещения (и | |
группы и ее выживания, как организма более | желательного расположения в нем | ||
высокого порядка. Поскольку стремление к | громкоговорителей и слушателей), после | ||
когерентности естественно, группа может | этого – с учетом музыкального стиля и | ||
являться мощным «усилителем эмоций», каких | способов слушания музыки (танцы, | ||
бы то ни было. Поэтому эмоции в социальном | медитация, транс), приемлемого уровня | ||
окружении часто бывают «заразительными». | громкости, общего дизайна помещения, | ||
(Слушать оперу лучше в опере, а смотреть | приемлемого бюджета и т.п. – выбирается | ||
футбол – на стадионе…). 32. | тип звуковых колонок и способ их | ||
33 | Эмоциональное взаимодействие. | расположения. Это быть может самый сложный | |
Эмоциональная коммуникация – один из самых | и ответственный момент в формировании | ||
древних способов информационного | системы. 76. | ||
взаимодействия, позволяющий субъектам того | 77 | Приблизительный уровень цен для | |
же самого вида как бы совместно | компонентов оценивается исходя из того, | ||
пользоваться сенсорами друг друга, | что источники сигнала обходится обычно 25% | ||
увеличивая таким образом шансы на | - 40% бюджета, усилитель – около 25-20%, | ||
своевременное обнаружение еды или | звуковые колонки – около 25-20%, провода, | ||
опасности. В определенном смысле – особи | фильтры питания, стойки – еще около | ||
одного вида обязаны делиться информацией о | 25-20%, (чем выше уровень аппаратуры, | ||
своем эмоциональном состоянии – отсюда и | которую планируется приобрести - тем | ||
естественная потребность - как в передаче | важнее не «переэкономить» на проводах и | ||
соответствующих сигналов, так и в их | мебели. 77. | ||
получении и интерпретации. Потребность в | 78 | Оценив место расположения, стиль | |
эмоциональной коммуникации существует у | музыки, ценовую категорию, дизайн, и | ||
всех социальных животных, выживающих в | диаграмму направленности звука, общий | ||
группах (зебры у переправы…). 33. | стиль и акустику помещения, подбираются | ||
34 | Естестественные сигналы от других. | конкретные звуковые колонки, годные, чтобы | |
Источником воспринимаемых нами | слушать желаемую музыку в желаемом месте | ||
естественных звуковых сигналов могут быть | помещения (чем меньше разделительных полос | ||
другие существа, значимые для выживания и | – тем более естественное звучание); 78. | ||
продолжения рода, если их приближение с | 79 | Исходя из того, какие выбраны колонки | |
определенными намерениями связано с теми | (особенно важна их чувствительность и | ||
или иными характерными звуками. Поскольку | неравномерность модуля электрического | ||
естественные звуковые сигналы несут | сопротивления), каков общий дизайн, какую | ||
огромное количество информации и очень | музыку собираемся слушать, как громко и | ||
сложны по структуре – мозг с ними вполне | как долго, и каков бюджет – подбираются | ||
справляется достаточно медленно, поэтому | подходящие усилители (они вообще говоря | ||
особое значение приобретает | бывают трех видов – фонокорректоры, | ||
непосредственная эмоциональная реакция, | предварительные усилители, и усилители | ||
основанная на грубой предварительной | мощности – но иногда можно обойтись и | ||
оценке ситуации. Она включается много | вариантом «все в одном»). 79. | ||
быстрее, чем срабатывает сознание, и | 80 | Для тяжелого рока и «тупых» колонок | |
переключает организм в соответствующее | (86-89 дб), требуется мощный транзисторный | ||
состояние готовности. 34. | усилитель (100-200 вт). Классика и джаз, | ||
35 | Поскольку эмоциональное состояние | при наличии достаточно чувствительных | |
другого существа или существ поблизости | колонок (90-98 дб) обычно лучше | ||
является важным признаком того, что | воспроизводятся ламповыми усилителями | ||
происходит, то сигналы об этом состоянии | (может хватить и 10- 20 вт мощности), | ||
также вызывают соответствующую | потому что однотактное усиление в одной | ||
эмоциональную реакцию. Если воспринимающее | фазе позволяет обойтись без сложных схем | ||
сигнал существо принадлежит к тому же виду | выравнивания и обратной связи, | ||
– то и сопереживаемое состояние будет | оболванивающей исходный сигнал ради | ||
похожим. В качестве естественных сигналов | большего «самоподобия». В «правильном» | ||
- «эмоции заразительны» - для своих. И | ламповом усилителе сигнал на выходе | ||
этим можно пользоваться, желая, | остается таким же по форме, каким он был | ||
сознательно или не сознательно, | на входе благодаря качественным, не | ||
сгенерировать в других определенные | вносящим искажений элементам и максимально | ||
эмоциональные состояния (напр. | упрощенной схеме, а не за счет | ||
испугать..). Эмоциональное состояние | аппаратно-процессорного прихорашивания. Но | ||
передается, разумеется, не только звуком, | сама по себе «ламповость» – еще не | ||
но и выражением лица, и позой, и запахом. | гарантия качества. Есть и транзисторные | ||
35. | усилители, сопоставимые по качеству звука | ||
36 | Тембр в передаче эмоций имеет особое | с ламповыми, но они стоят обычно еще | |
значение. Мы все прекрасно чувствуем | дороже. Есть и не заслуживающие похвалы | ||
разницу в том, «каким тоном это было | ламповые (в основном – из за плохих | ||
сказано», каким был вскрик, и даже просто | трансформаторов). 80. | ||
вздох…. В зависимости от внутреннего | 81 | Выбирать источники сигнала | |
состояния организма, его естественные | теоретически можно независимо от | ||
резонаторы – полость рта, горла, грудной | усилителей и колонок (хотя иногда имеет | ||
клетки, внутренние органы - напрягаются | значение, что с чем «лучше звучит» – | ||
по-разному, и потому даже тот же основной | взаимно компенсируя недостатки…), но | ||
тон, издаваемый голосовыми связками (очень | необходимо обеспечить, чтобы по качеству | ||
сложный и тонкий инструмент) окрашивается | воспроизведения источник превосходил | ||
в совершенно разные краски, вплоть до | усилитель и колонки, а не наоборот. 81. | ||
того, что слышны разные тона (из ряда | 82 | для соединения компонент системы между | |
возможных гармоник). Поэтому разные эмоции | собой требует немало проводов немало | ||
«звучат» по-разному. Физиологические | проводов. Их качество имеет огромное | ||
проявления радости, печали, агрессии, | значение, и хорошие провода обычно стоят | ||
любопытства и т.п. легко угадываются не | недешево (что совсем не значит, что | ||
только у людей, но и у приматов (первая | дорогие провода все хорошие). Какими бы | ||
книга Дарвина «The Expression of the | хорошими соединительные кабели не были – | ||
Emotions in Man and Animals»(1972) была | они никогда не могут «улучшить звук», | ||
именно этому и посвящена). 36. | просто некоторые провода меньше портят | ||
37 | Псевдо-естественные сигналы. Сигналы | сигнал, другие больше. Они всегда придают | |
об эмоциональном состоянии могут | ту или иную тембральную окраску и заметно | ||
генерироваться сознательно, имитируя | влияют на микродинамику звука – но этого | ||
соответствующие «естественные» сигналы | нельзя вычислить теоретически, как и | ||
(иногда полезно поплакать…). Такие | выбрать кабели в магазине – только «по | ||
сигналы, в случае успеха, действуют на | месту». Важно, чтобы провода были как | ||
других непосредственно, минуя медленное и | можно короче, особенно провода к колонкам. | ||
глупое сознание, и воспринимаются всерьез | 82. | ||
этими другими. Главное – не давать им | 83 | Для всего этого хозяйства нужно | |
долго об этом думать… Понятно, что чем | качественное и безопасное электричество – | ||
примитивнее эмоция – тем легче ее передать | для этого часто стоит побеспокоиться об | ||
с помощью псевдо естественных сигналов и | отдельной линии от распределительного | ||
правильно воспринять – поэтому даже самым | щитка и приходится пользоваться различного | ||
примитивным существам очень легко удается | рода фильтрами и так называемыми | ||
установить коммуникацию на уровне базовых | «кондиционерами питания».; 83. | ||
эмоций. 37. | 84 | когда выбраны все компоненты | |
38 | Искусственные сигналы. Искусственный | аппаратуры, можно начать думать и о мебели | |
сигнал может обозначать ситуацию, которой | для их установки. При этом самое важное | ||
нет в действительности (но в памяти она | (кроме красивого вида и подходящего | ||
существует и привязана именно к этому | дизайна) – обеспечить вибрационную | ||
сигналу) и, таким образом, обеспечивать | развязку компонент между собой и с полом, | ||
возможность эмоционального сопереживания | что достигается с помощью специальных | ||
некоторой виртуальной реальности, если | стоек и виброизоляторов. 84. | ||
удается «отвлечься» от условности | 85 | Зачем все эти заботы ? 85. | |
искусственного сигнала. При этом | 86 | Когда мы поем или слушаем музыку – у | |
искусственный сигнал может как обозначать | нас вырабатываются те же самые гормоны | ||
ситуацию, распознаваемую также на уровне | эмоциональных переживаний, как и когда | ||
естественных сигналов, так и представлять | удовлетворяются наши основные потребности | ||
некоторое более сложное эмоциональное | – в еде, в любви, в безопасности и т.п. | ||
значение, расшифровка которого требует | Эмоции, переживаемые при слушании хорошей | ||
включения социально обусловленных | музыки (живой или качественно | ||
когнитивных процессов осознания и | воспроизводимой) – полезны как для тела, и | ||
понимания. Значение искусственных сигналов | для души. Потребность в этом – есть у | ||
легко расшифровывается, если ментальная | всех. Только не все это понимают. Людей, | ||
карта воспринимающего субъекта совпадает с | не имеющих музыкального слуха – не более | ||
таковой у передающего. 38. | 5%. Это им мешает правильно петь или | ||
39 | Узнавание искусственного сигнала от | играть на скрипке – но не мешает слушать | |
другого организма подразумевает | музыку и получать от нее удовольствие. | ||
использование обоими той же самой системы | Когда нет удовольствия – причины совсем | ||
присвоения значений или кодирования, в | другие. 86. | ||
результате которого нечто, что не является | 87 | Эмоциональные переживания, которые мы | |
естественным сигналом и не имитирует его, | испытываем слушая музыку, дополняют | ||
превращается в сигнал искусственный. | обычные переживания, вязанные с «прозой | ||
Используемая разными организмами общая | жизни», позволяют углубиться в | ||
система кодирования называется языком. Для | эмоциональный и духовный мир высших | ||
передачи более «тонкого» (градация | достижений человеческой культуры – поэтому | ||
большего разнообразия различий) или | они реально делают нашу жизнь эмоционально | ||
«сложного» (градация большего разнообразия | и духовно богаче. Слушание не интересной | ||
сущностей) содержания за приемлемое время | для нас по эмоциональному содержанию | ||
- требуется язык, содержащий больше | музыки, и слушание любой музыки при | ||
возможных сигналов. 39. | недостаточно качественном звуке – приводит | ||
40 | Язык искусства. Бесконечное | к физическим и психическим расстройствам. | |
разнообразие реальных эмоциональных | Слушание музыки позволяет более или менее | ||
состояний, представляющих собой сложную | удовлетворить эмоциональный голод, | ||
смесь различных по природе и интенсивности | преодолеть эмоциональную стагнацию | ||
эмоций, ощущений и настроений, требует | (стресс) и обеспечить такую же активизацию | ||
огромной мощности используемого для их | жизненных сил, какую дает переживание | ||
передачи языка. В противоположность | эмоций «естественного происхождения». 87. | ||
метаязыку науки, предполагающему больший | 88 | 88. | |
О природе музыки и условиях воспроизведения музыкального звука.ppt |
«Согласный звук» - Звук [у] сам по себе по себе такого значения не имеет. Если же голосовые связки расслаблены, голос не образуется. Фонетическая транскрипция. Звонкие и глухие согласные звуки. У сонорных согласных голос преобладает над шумом. Лексикология и грамматика изучают значимые единицы языка (слова, морфемы, предложения).
«Звук» - Звук для человека является источником информации. Мы с удовольствием слушаем человека с приятным голосом. Громкость звука равна 1Б. Тема: Звуковые волны. Поддерживать устойчивый интерес к предмету. На практике громкость измеряют в децибелах (дБ). 1 дБ = 0,1Б. Распространение звука происходит не мгновенно, а с конечной скоростью.
«Презентация со звуком» - Урезать необходимо сам файл с мелодией до нужной Вам длины. Урезание музыкального файла. Что делать? Нажимаете "Добавить" и выбираете мелодию из списка. Встраивание музыкальных файлов в презентацию. Связывать или внедрять звуковые файлы? Теперь при копировании папки путь к файлам не теряется.
«Урок Звук» - Тема урока. А я Вас познакомлю с мягким [д'], как в моем имени. Звуки [ д, д,]. Физкультминутка. Буквы Д д. Где мы будем жить: в избе или в доме? Я Дима. (Учитель начальных классов СОШ №3 пос. Назовите предметы, изображенные на картинках: Покажем Даше и Диме, как мы умеем читать слоги: Да до ду ды ди.
«Распространение звука» - Такое давление содает шум реактивного самолета на расстоянии 50 м. Порог слышимости. С помощью ультразвука можно смешать не смешивающиеся жидкости. Основные характеристики звука. Звук. Проводники звука. Колебания с частотами, превосходящими 20 000 Гц, называют ультразвуком. При частоте 440 Гц порог слышимости близок к 10-12 Вт/м2.
«Звуки в словах» - Послушай стихотворение сделай упражнения. 4.Вставь нужную букву Б-П. Мы _ или чай с _ еченьем. Для проверки нажмите на картинку. П* - согласный, глухой, мягкий, на письме используем зелёным закрашенным кружком. В _ ору мы искали гри _ ы. _ осле _ олезни _ рат осла _ ел. Логопедическое занятие. Б* - согласный, звонкий, мягкий, на письме обозначаем зелёным незакрашенным кружком.