Картинки на тему «Почему мы любим урок музыки» |
| Уроки музыки | ||
| << Теория Моделирования Музыки | Победа >> |
Автор: Саша. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Почему мы любим урок музыки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5864 КБ.
Почему мы любим урок музыки
содержание презентации «Почему мы любим урок музыки.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Почему мы любим урок музыки ? | 13 | с музыкой (пение и аккомпанемент), и |
| 2 | Музыка (греч. ??????? от греч. ????? — | сценическое действие имеют преобладающее | |
| муза) — вид искусства, художественным | значение. | ||
| материалом которого является звук, особым | 14 | Живопись и музыка: | |
| образом организованный во времени. Музыка | 15 | Слушаем и поём бардовские песни. | |
| – искусство звука. | 16 | Мы готовим разные диски к урокам | |
| 3 | Мы узнаём на уроках о: Симфонической, | музыки. Последним был диск «Песни военных | |
| камерной, народной, эстрадной, джазовой, | лет». Названия некоторых песен : 1.Бери | ||
| рок музыке. | шинель ,пошли домой. 2.Эх,дороги. 3.Синий | ||
| 4 | Узнаём о композиторах: | платочек и др. | |
| 5 | Об исполнителях: | 17 | Изучаем музыкальные произведения о |
| 6 | О музыкальных инструментах: | защитниках Отечества. | |
| 7 | Редкие музыкальные инструменты. | 18 | Совершаем музыкальные путешествия по |
| Донской рылей. | разным странам. | ||
| 8 | О музыке. музыка – это когда слова не | 19 | А ещё мы увлекаемся клубной музыкой , |
| так уж и важны, потому что они появятся | потому что она ритмичная и помогает | ||
| после. Появятся сами собой, сложатся в | расслабиться. | ||
| рифмованные строки, заживут своей | 20 | Итог: Мы любим урок музыки , потому | |
| собственной жизнью, вдохновят кого-то… | что любим петь, слушать музыку, узнаем | ||
| 9 | Хор: Хор— певческий коллектив, | много интересного о композиторах и | |
| музыкальный ансамбль, состоящий из певцов | музыкантах разных времен, об исполнителях | ||
| (хористов, артистов хора); Хор - это | и музыкальных инструментах. | ||
| совместное звучание человеческих голосов. | 21 | Над презентацией работали: Владислав | |
| 10 | Оркестры: Оркестр - коллектив | Жданов, Хазиахметова Альбина и Александр | |
| музыкантов, совместно исполняющих | Васюхно, Учащиеся 6 «а» класса, школы №87 | ||
| музыкальное произведение. | Руководитель: Евгения Вадимовна Шадрина, | ||
| 11 | Балет: Балет — вид сценического | учитель музыки. | |
| искусства, основными выразительными | 22 | Конец. Картинки и материал брали с | |
| средствами которого являются неразрывно | сайтов: www.allday.ru Яндекс картинки | ||
| связанные между собой музыка и танец. | Яндекс Википедия В презентации звучала | ||
| 12 | Балет. | музыка Чайковского, 1 Концерт для | |
| 13 | Опера: Опера— жанр театральных | фортепиано с оркестром. | |
| представлений, в котором речь, соединённая | |||
| Почему мы любим урок музыки.ppt | |||
Почему мы любим урок музыки
«Музыка для детей» - Слушание произведений в процессе разучивания танцев, пьес. Музыка-рисование. Слушание произведений, специально созданных ля данного вида деятельности. Формы работы с детьми. Тематические концерты, беседы. Цель работы: «Спящая красавица». Традиционные занятия. Слушание с целью определения свойств звука в дидактических играх.
«Музыка» - Pop-mu?zyka (the angel. Bob Marley; полное имя Ро?берт Не?ста Ма?рли, англ. Баста a.k.a. Ноггано. Баста - один из таких. Russia Rap. Исполнители: The Paragons, The Melodians, The Jamaicans и другие. Rock-music. Боб Марли (англ. Время появления: вторая половина 60-х. Музыка. Время возникновения: конец 60-х.
«Уроки музыки в школе» - Разработала Программы для развития музыкальных способностей детей («Музыкальная экология», «Игра на синтезаторе»). Использую новые современные методы, приёмы и формы проверки знаний, умений и навыков (тесты, Угадайки, графические диктанты). Динамика учебных достижений. Творческая лаборатория. Мотивация учащихся.
«Уроки музыки» - Администрация школы помогла мне всем необходимым оборудованием. Использование информационных технологий на уроках музыки делает обучение ярким, запоминающимся, интересным для учащегося любого возраста, формирует эмоционально положительное отношение к уроку. Приобщение современного школьника к вопросам искусства в 21 веке происходит в условиях чрезвычайно насыщенного информационного поля.
«Музыка Времена года» - Вдаль бегут степные тропки, Тают в дымке голубой… Песня «Весна». С каким композитором вы сегодня познакомились? О нем и рассказывает нам музыка «Апреля». Как вы думаете, может ли музыка передать настроение? Сентябрь – «Охота» Октябрь – «Осенняя песнь» Ноябрь – «На тройке» Декабрь – «Святки». Апрель – «Подснежник».
«Музыка на уроке» - Методические рекомендации. Во второй стадии процесс смещается с эмоционального на слуховой и мыслительный акты. Впечатления пока расплывчаты, но эмоциональный отклик на музыку уже сформирован. Методы анализа музыки. Проживая за короткое время жизни героев, мы усваиваем опыт человечества. Третья стадия восприятия - еще одно обращение к музыкальному сочинению.
