Народные песни
<<  Сокровища живой народной речи Приобщение дошкольников к народной культуре  >>
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи: 1
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи: 1
Работу строю на основе главных методических принципов: учет возрастных
Работу строю на основе главных методических принципов: учет возрастных
Второе условие – организация образовательного процесса: в совместной
Второе условие – организация образовательного процесса: в совместной
Развлечения, праздники Одной из главных форм приобщения дошкольников к
Развлечения, праздники Одной из главных форм приобщения дошкольников к
Картинки из презентации «Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре» к уроку музыки на тему «Народные песни»

Автор: Надя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 417 КБ.

Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре

содержание презентации «Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Приобщение младших дошкольников к 7занятиях-играх, так и во всех режимных
русской народной культуре. Воспитатель МБУ моментах, например на утренней гимнастике
детского сада № 93 «Мишутка» Саликова М.Т. мы с детьми обращаемся к устному народному
2015 г. г.о. Тольятти. творчеству, выполняем упражнения под
2С первых лет жизни ребенка приобщение потешки, также при умывании и когда
его к культуре, общечеловеческим ценностям просыпаемся и многое другое. В русском
помогают заложить в нем фундамент фольклоре, каким-то особенным образом
нравственности, патриотизма, формирует сочетается слово, напевность, музыкальный
основы самосознания и индивидуальности. ритм. Адресованные детям потешки,
Старая поговорка гласит: «Всё новое – прибаутки, заклички, звучат как ласковый
хорошо забытое старое». Действительно, говорок, выражая заботу, нежность, веру в
исследователями отмечено, что часто благополучное будущее. Рассматривание
человек и человечество возвращается к, народных игрушек Большое значение в
казалось бы, давно оставленным положениям, формировании интереса к окружающему миру
в истинность которых уже перестали верить. оказывает знакомство с народными
Народная культура – предмет, который игрушками, предметами народных мастеров. В
человек должен постигать на протяжении младшем возрасте мы знакомим детей с
всей жизни – от первых шагов. Чем раньше матрёшкой и богородской игрушкой. Это
мы начинаем вводить детей в мир народной могут быть мини- занятия, предметно-
культуры, тем лучших результатов манипулятивные игры, использование в
добиваемся. организованной.
3Актуальность: Познание человеком 8Театрализованная деятельность Большую
достижений народной культуры, является роль в приобщении детей к народной
важным моментом в нравственном и духовном культуре играет театрализованная
развитии личности во всех его проявлениях. деятельность. Уже с младшего дошкольного
Основная цель в данном направлении: возраста через театр учим воспринимать
формирование у детей младшего дошкольного действия героев, окружающий мир и
возраста положительных эмоций, интерес к адекватно реагировать на события, которые
окружающему миру через ознакомление с развертываются по ходу сюжета музыкального
народно- прикладным искусством, или литературного произведения. Игра.
художественное слово. Игра является ведущим видом деятельности в
4Для реализации поставленной цели были дошкольном возрасте. Игра естественный
определены следующие задачи: 1. Вводить в спутник жизни ребенка, источник радостных
мир художественного слова через знакомство эмоций, обладающий великой воспитательной
с устным народным творчеством: сказки, силой. Поэтому в своей работе мы всегда
потешки, песенки, заклички. 2. Воспитывать обращаемся к игре: как к дидактической,
интерес и любовь к народному творчеству, к так и к народной. Основным содержанием
народным играм. 3. Побуждать эмоциональную игры младших дошкольников являются
отзывчивость к красоте окружающего мира: действия с игрушками и
природе, предметов декоративно- предметами-заместителями, пальчиковые
прикладного искусства, музыку. игры, подвижные народные игры.
5Работу строю на основе главных Продолжительность игры небольшая.
методических принципов: учет возрастных 9Развлечения, праздники Одной из
особенностей детей, доступность материала, главных форм приобщения дошкольников к
постепенность его усложнения. Необходимое народной культуре являются праздники и
условие приобщение детей к народной развлечения. Песенки, заклички, игры,
культуре – организация развивающей среды. театр- стимулируют интерес детей,
Помимо натуральных вещей в группе многие усиливают их впечатление и переживание,
предметы преднамеренно стилизованы под обогащает художественное и эстетическое
реальные: макеты, народные игрушки, восприятие. Как правило все формы работы
предметы русского быта: деревянная и проводятся в комплексе: показ театра
глиняная посуда, расшитые полотенца, сопровождается чтением потешек, пением
русский народный костюм и т.д. Детям с песенок, пальчиковыми играми; в
удовольствием рассматривают и манипулируют познавательно- речевых занятиях использую
с народными игрушками, примеряют сарафаны, предметно- манипулятивные действия с
кокошники, покачивают в зыбке куклу, сами игрушками, игры- показы, чтение сказок,
толкут в ступе зерно. В группе имеются потешек, подвижные игры .
разнообразные виды театров (пальчиковые, 10. Особое внимание уделяется укреплению
перчаточные. Би-ба-бо и связей с родителями. Совместное участие в
др.),художественная литература: сказки, творческих мероприятиях помогает
песенки, потешки, с помощью которых объединить семью и наполнить ее досуг
происходит целостное восприятие новым содержанием. Создание условий для
произведений разных жанров, усвоению совместной творческой деятельности,
содержания произведений и эмоциональной сочетание индивидуального и коллективного
отзывчивости на него. творчества детей и родителей способствует
6Второе условие – организация единению педагогов, родителей и детей,
образовательного процесса: в совместной формирует положительное отношение друг к
образовательной деятельности и в режимных другу. Родители стали активными
моментах; организация самостоятельной участниками педагогического процесса: они
деятельности детей; взаимодействие с принимают участие в проведении праздников,
родителями Третье условие- выбор в совместной деятельности, в изготовлении
содержания: малые фольклорные формы – атрибутов к отобразительным играм,
потешки, загадки, считалки, песенки, театрализованной деятельности, в украшении
заклички, короткие сказки. народные группы к русским народным праздникам,
промыслы: народные игрушки (матрёшка), Рождество, Новый год, Масленица, участвуют
богородская игрушка народные игры в играх, активно обсуждают вопросы
(подвижные, хороводные), пальчиковые, воспитания на родительских собраниях и
игры- упражнения развлечения, праздники семинарах.
общение с природой (наблюдения, прогулки). 11В заключении хотим отметить, что
7Наиболее интересными формами работы по приобщение дошкольников к истокам народной
приобщению малышей к народной культуре мы культуры влияет не только на духовную
считаем: Использование фольклора в сферу ребёнка, наполняет жизнь яркими
организованной образовательной красочными впечатлениями от встречи с
деятельности: в познавательно- речевой народной песней, сказкой, красивыми
деятельности, игровой, продуктивной. предметами народно- прикладного искусства.
Фольклор используется как на
Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре.pptx
http://900igr.net/kartinka/muzyka/priobschenie-mladshikh-doshkolnikov-k-russkoj-narodnoj-kulture-135263.html
cсылка на страницу

Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре

другие презентации на тему «Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре»

«Русская народная музыка» - «Уж ты зимушка зима». Скрипка Свирель Домра Кларнет Балалайка Кастаньеты. Русская народная песня Веснянка. Стихи И. Козлова, обработка Н. Иванова А. Алябьев. Колыбельные Трудовые Солдатские Песни-плачи Обрядовые Свадебные. Какие колокольные звоны ты услышал в песне «Вечерний звон»? Какие стороны жизни отражала русская народная песня?

«Народный промысел» - Плетение из бересты – наиболее древний способ обработки бересты. Нож "Клык"*. Художественные изделия из металла мастеров села Кубачи Дагестана. Украшения из серебра – медальоны, запонки, украшения для галстука и платка; Распаренная, горячая береста не трескается и принимает любую форму. Народные промыслы восходят к древности, к домашним промыслам и деревенскому ремеслу.

«Русские народные инструменты» - Загадки из нотной тетрадки. Балалайка Гармонь. Первые инструменты. Появилась в1870 г. в Туле. На хромке можно сыграть любой наигрыш. Первое упоминание в1688 г. Разновидность - «Хромка». Исконно русские инструменты. То толстеет, то худеет – на весь мир голосит. Дудки- самогудки ! Русские народные инструменты.

«Народный костюм» - Нижегородский народный костюм. Тамбовский народный костюм с навершником. Воронежский народный костюм с поневой. Тульский народный костюм. Курский народный костюм. Орловский народный костюм с поневой и с красным передником.

«Русское народное искусство» - Фрагмент экспозиции историко-краеведческого музея. Как центр производства кружева в России наиболее известна Вологда. ХVIII век. Подмосковье, поселок Гжель в 60 км от Москвы. А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЧТО… Рекламные изделия Нижнетагильских заводов для промышленных выставок, 2-я пол. В готовом изделии создавалось впечатление сплошного узорчатого камня.

«Русские народные песни» - «Мы искали, мы искали государев дом. Прочная связь песенного творчества с трудом человека и народного быта. Записанная песня – «коляда». Оформление интерьера. Ансамбль Росинка. Задачи: Обучающая -усвоение новой информации. Оборудование: Люди. Выводы. Песни наши хороши, распеваем от души. Ты откуда русская зародилась музыка?

Народные песни

16 презентаций о народных песнях
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Народные песни > Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре