Уроки музыки
<<  Путешествие в страну музыки Призентация на тему что такое музыка  >>
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Основная общеобразовательная программа по музыкальному развитию нашего
Основная общеобразовательная программа по музыкальному развитию нашего
Цель реализации образовательной области «Музыка»: развитие
Цель реализации образовательной области «Музыка»: развитие
«Социализация» формирование представлений о музыкальной культуре и
«Социализация» формирование представлений о музыкальной культуре и
«Социализация» формирование представлений о музыкальной культуре и
«Социализация» формирование представлений о музыкальной культуре и
Формы работ (по программе «Музыка») по всем возрастам 1. Режимные
Формы работ (по программе «Музыка») по всем возрастам 1. Режимные
Формы работ (по программе «Музыка») по всем возрастам 1. Режимные
Формы работ (по программе «Музыка») по всем возрастам 1. Режимные
-другие занятия, -театрализованная деятельность, - слушание
-другие занятия, -театрализованная деятельность, - слушание
Самостоятельные игры в «праздники», «концерт», «оркестр», «музыкальные
Самостоятельные игры в «праздники», «концерт», «оркестр», «музыкальные
Виды здоровье сберегающих технологий Валеологические песенки-распевки
Виды здоровье сберегающих технологий Валеологические песенки-распевки
Пальчиковые игры Игры позволяют разминать, массировать пальчики и
Пальчиковые игры Игры позволяют разминать, массировать пальчики и
Речевые игры Позволяют детям укрепить голосовой аппарат и овладеть
Речевые игры Позволяют детям укрепить голосовой аппарат и овладеть
Речевые игры Позволяют детям укрепить голосовой аппарат и овладеть
Речевые игры Позволяют детям укрепить голосовой аппарат и овладеть
Картинки из презентации «Программа «Музыка»» к уроку музыки на тему «Уроки музыки»

Автор: Алексей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Программа «Музыка».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2342 КБ.

Программа «Музыка»

содержание презентации «Программа «Музыка».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Программа «Музыка» . ( «Художественно- 9хороводов Музыкальное музицирование с
эстетическое» направление). песенной импровизацией Пение знакомых
2Пояснительная записка . Музыкальное песен при рассматривании иллюстраций в
воспитание занимает одно из ведущих мест в детских книгах, репродукций, портретов
содержании воспитательного процесса композиторов, предметов окружающей
дошкольного образовательного учреждения и действительности Составление композиций
является его приоритетным направлением. русских танцев, вариаций элементов
Основой музыкального воспитания и развития плясовых движений.
ребенка является искусство. Формирование 10Создание для детей игровых творческих
основ музыкальной культуры ребёнка тесно ситуаций (сюжетно-ролевая игра),
связано с развитием его музыкальности как способствующих импровизации движений
комплекса музыкальных способностей, разных персонажей животных и людей под
включающих ладовое чувство, музыку соответствующего характера
музыкально-слуховые представления, чувства Придумывание простейших танцевальных
ритма, музыкальное мышление, музыкальную движений Инсценирование содержания песен,
память. хороводов, Придумывание выразительных
3Основная общеобразовательная программа действий с воображаемыми предметами
по музыкальному развитию нашего учреждения Импровизация мелодий на собственные слова,
составлена на основе обязательного придумывание песенок Игры в «концерт»,
минимума содержания по музыкальному «спектакль», «музыкальные занятия»,
развитию детей дошкольного возраста с «оркестр». Консультации для родителей
учетом федерального компонента Родительские собрания Индивидуальные
образовательного стандарта и приоритетным беседы Совместные праздники, развлечения в
направлением развития в ГБДОУ№132. В ГБДОУ (включение родителей в праздники и
программе сформулированы и подготовку к ним) Театрализованная
конкретизированы задачи по музыкальному деятельность Создание
воспитанию для детей 2 младшей группы, наглядно-педагогической пропаганды для
средней, старшей, подготовительной групп. родителей (стенды, папки или
Программа предполагает проведение двух ширмы-передвижки) Оказание помощи
занятий и одного досуга в неделю т.е. 8 родителям по созданию
занятий , 4 досуга и индивидуальные предметно-музыкальной среды в семье.
занятия и репетиции в месяц, в течении 11Создание музея любимого композитора
учебного года. Педагогический анализ Прослушивание аудиозаписей, Прослушивание
знаний, умений и навыков детей аудиозаписей с просмотром соответсвующих
(диагностика) проводится 2 раза в год иллюстраций, репродукций картин, портретов
(вводный – в сентябре – октябре, итоговый композиторов Просмотр видеофильмов.
в мае). Совместное пение знакомых песен при
4Цель реализации образовательной рассматривании иллюстраций в детских
области «Музыка»: развитие музыкальности книгах, репродукций, портретов
детей, способности эмоционально композиторов, предметов окружающей
воспринимать музыку через решение действительности Создание совместных
следующих задач: - развитие песенников Создание фонотеки, видеотеки с
музыкально-художественной деятельности; - любимыми танцами детей Совместный
приобщение к музыкальному искусству; - ансамбль, оркестр. Для полноценного
развитие музыкальности детей; - развитие развития каждого ребенка, укрепления его
способности эмоционально воспринимать психического и физического здоровья,
музыку. формирования привычки к здоровому образу
5Программа составлена с учетом жизни организована
реализации межпредметных связей по музыкально-оздоровительная работа в ГБДОУ.
разделам: «Физическая культура» развитие Использование технологий здоровье
физических качеств для сбережения эффективно при учете
музыкально-ритмической деятельности, индивидуальных и возрастных особенностей
использование музыкальных произведений в каждого ребенка, его интересов. Успех
качестве музыкального сопровождения музыкально-оздоровительной работы
различных видов детской деятельности и невозможен без совместной деятельности
двигательной активности «Здоровье» музыкального руководителя и воспитателя,
сохранение и укрепление физического и который активно помогает, организует
психического здоровья детей, формирование самостоятельное музицирование в группе.
представлений о здоровом образе жизни, 12Виды здоровье сберегающих технологий
релаксация. «Коммуникация» развитие Валеологические песенки-распевки С них
свободного общения со взрослыми и детьми в начинаются все музыкальные занятия.
области музыки; развитие всех компонентов Поднимают настроение, задают позитивный
устной речи в театрализованной тон к восприятию окружающего мира,
деятельности; практическое овладение улучшают эмоциональные климат на занятии,
воспитанниками нормами речи. «Познание» подготавливают голос к пению. Дыхательная
расширение кругозора детей в области гимнастика Положительно влияет на обменные
музыки; сенсорное развитие, формирование процессы, играющие важную роль в
целостной картины мира в сфере кровоснабжении, в том числе и легочной
музыкального искусства, творчества. ткани; способствует восстановлению
6«Социализация» формирование центральной нервной системы; улучшает
представлений о музыкальной культуре и дренажную функцию бронхов; восстанавливает
музыкальном искусстве; развитие игровой нарушенное носовое дыхание; исправляет
деятельности; формирование гендерной, развившиеся в процессе заболеваний
семейной, гражданской принадлежности, различные деформации грудной клетки и
патриотических чувств, чувства позвоночника.
принадлежности к мировому сообществу 13Артикуляционная гимнастика Упражнения
«Художественное творчество» развитие способствуют тренировке мышц речевого
детского творчества, приобщение к аппарата, ориентированию в пространстве,
различным видам искусства, использование учат имитации движений животных. В
художественных произведений для обогащения результате этой работы повышаются
содержания области «Музыка», закрепления показатели уровня развития речи детей,
результатов восприятия музыки. певческих навыков, улучшаются музыкальная
Формирование интереса к эстетической память, внимание. Оздоровительные и
стороне окружающей действительности; фонопедические упражнения Разработки
развитие детского творчества. В.Емельянова, М.Картушиной способствуют
использование музыкальных произведений с укреплению хрупких голосовых связок детей,
целью усиления эмоционального восприятия проводятся для подготовки их к пению,
художественных произведений. профилактики заболеваний верхних
7Формы работ (по программе «Музыка») по дыхательных путей, корректируют
всем возрастам 1. Режимные моменты произношение звуков. Игровой массаж
2.Совместная деятельность педагога с Использование игрового массажа повышает
детьми 3.Самостоятельная деятельность защитные свойства верхних дыхательных
детей 4.Совместная деятельность с семьей путей и всего организма, нормализует
Занятия: Индивидуальные Фронтальные вегетососудистый тонус, деятельность
Подгрупповые Групповые. Использование вестибулярного аппарата и эндокринных
музыки: Музыкальные Занятия, Праздники, желез. Частота заболеваний верхних
развлечения, индивидуальные занятия. дыхательных путей снижается.
Музыка в повседневной жизни (использование 14Пальчиковые игры Игры позволяют
музыки в режимных моментах (физ.занятия, разминать, массировать пальчики и ладошки,
прогулка, чтение книг , укладывание спать( благоприятно воздействуя на все внутренние
содействие воспитателю по подбору муз органы. Они развивают речь ребенка,
материала)). двигательные качества, повышают
8-другие занятия, -театрализованная координационные способности пальцев рук
деятельность, - слушание музыкальных (подготовка к рисованию, письму),
сказок, - беседы с детьми о музыке; - соединяют пальцевую пластинку с
просмотр мультфильмов, фрагментов детских выразительным мелодическим и речевым
музыкальных фильмов, - рассматривание интонированием, формируют
портретов композиторов -Музыкальные игры, образно-ассоциативное мышление на основе
хороводы с пением -Инсценирование песен устного русского народного творчества.
-Развитие танцевально-игрового творчества 15Речевые игры Позволяют детям укрепить
Празднование дней рождения Создание голосовой аппарат и овладеть всеми
условий для самостоятельной музыкальной выразительными средствами музыки. К
деятельности в группе: подбор музыкальных звучанию добавляются музыкальные
инструментов (озвученных и неозвученных), инструменты, звучащие жесты, движение,
музыкальных игрушек, театральных кукол, сонорные и колористические средства.
атрибутов, элементов костюмов для Эффективно влияют на развитие
театрализованной деятельности, эмоциональной выразительности речи детей,
музыкально-ритмической деятельности, двигательной активности. Музыка в
макетов инструментов, хорошо повседневной жизни дошкольника Слушание
иллюстрированных «нотных тетрадей по правильно подобранной музыки повышает
песенному репертуару», портреты иммунитет детей, снимает напряжение и
композиторов, ТСО. раздражительность, головную и мышечную
9Самостоятельные игры в «праздники», боль, восстанавливает спокойное дыхание.
«концерт», «оркестр», «музыкальные Музыкотерапия проводится педагогами ГБДОУ
занятия», «телевизор» в «детскую оперу», в течение всего дня - детей встречают,
«спектакль», «кукольный театр» с укладывают спать, поднимают после дневного
игрушками, куклами, где используют сна под соответствующую музыку, используют
песенную импровизацию, озвучивая ее в качестве фона для занятий, свободной
персонажей. Музыкально-дидактические игры, деятельности.
игры-драматизации Инсценирование песен,
Программа «Музыка».pptx
http://900igr.net/kartinka/muzyka/programma-muzyka-114976.html
cсылка на страницу

Программа «Музыка»

другие презентации на тему «Программа «Музыка»»

«Музыка» - Тематика текстов — религиозная, растафарианская. Rock-music generalising name of the many directions of the music. The Texts prist-musics are usually dedicated to personal feeling. Исполнители: The Paragons, The Melodians, The Jamaicans и другие. Many performers драм-н-бэйс use rap. Bob Marley; полное имя Ро?берт Не?ста Ма?рли, англ.

«Музыкальная культура» - Жива традиция. Здравствуй, Троица! Музыкальная композиция, построения (формы) музыки. Интонация в музыке, живописи, слове, пластике. Язык музыки - язык души человека, понятен всем без перевода. «У каждого человека есть своя мелодия». Рожь ужи-и-ни-и-иста! Христос воскрес! Святки. «Все сущее на земле есть музыка. Надо только ее услышать».

«Музыка Времена года» - Народ провожает зиму. В лесу появились первые цветы. Скоро масленица бойкой Закипит широкий пир. (П. Вяземский). Первый цветок весны, маленький голубой подснежник. Октябрь. Вдаль бегут степные тропки, Тают в дымке голубой… С каким композитором вы сегодня познакомились? Апрель – «Подснежник». Музыкальный альбом «Времена года».

«Химия и музыка» - Строение вещества и музыкальный строй. Строение вещества, периодический закон и гармония в музыке. Например: нота (частота, звук) «ля», которая является эталоном колебаний. Рассмотрели все возможные варианты аналогий между химией и музыкой. Попробуем смоделировать Периодический закон Менделеева для музыки.

«Страна музыки» - Далеко-далеко есть одна прекрасная страна . Когда тебе весело . то ноги сами рвутся в пляс. На празднике чаще играет веселая и громкая музыка . Посмотрите, как радуются мышата. Как и у тебя самого ,у музыки бывает разное настроение . Как ты думаешь , какая музыка звучит ? Утятам сейчас грустно или весело?

«Развитие музыки» - Самоопределение: внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка. «Музыка». Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность. «Музыка в жизни человека», «Закономерности музыкального искусства», «Музыкальная картина мира».

Уроки музыки

21 презентация об уроках музыки
Урок

Музыка

27 тем
Картинки