Уроки музыки
<<  Тема: Маршевость в музыке Лечебные свойства музыки  >>
Русский язык Литературное чтение Музыка
Русский язык Литературное чтение Музыка
Цель: определить мотивы создания художественных и музыкальных
Цель: определить мотивы создания художественных и музыкальных
Имя существительное -
Имя существительное -
Паустовский Константин Георгиевич (1892-1968) русский писатель
Паустовский Константин Георгиевич (1892-1968) русский писатель
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
Дом-музей К.Паустовского в Москве
Дом-музей К.Паустовского в Москве
Русский язык Литературное чтение Музыка
Русский язык Литературное чтение Музыка
Русский язык Литературное чтение Музыка
Русский язык Литературное чтение Музыка
Русский язык Литературное чтение Музыка
Русский язык Литературное чтение Музыка
Русский язык Литературное чтение Музыка
Русский язык Литературное чтение Музыка
Эдвард Григ
Эдвард Григ
Алгоритм урока «При всем б…гатств… и в…лшебной сил… русского языка
Алгоритм урока «При всем б…гатств… и в…лшебной сил… русского языка
ТВОРИТЕЛЬНЫЙ падеж мн
ТВОРИТЕЛЬНЫЙ падеж мн
Симфонический оркестр
Симфонический оркестр
Развитие речи
Развитие речи
Спасибо, что были с нами
Спасибо, что были с нами
Картинки из презентации «Русский язык Литературное чтение Музыка» к уроку музыки на тему «Уроки музыки»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Русский язык Литературное чтение Музыка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3824 КБ.

Русский язык Литературное чтение Музыка

содержание презентации «Русский язык Литературное чтение Музыка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Русский язык Литературное чтение 19окончания: 1 - е скл.: - ам, ям 2 - е
Музыка. Шмидт Татьяна Ивановна заместитель скл.: - ам, ям 3 - е скл.: - ам, ям.
директора по УВР МОУ « НШДС № 22» г. 20Творческая работа Под звуки мелодии Э.
Щекино. Грига «Утро» работа с текстом рассказа К.
2Тема урока: Русский язык: Склонение Паустовского «Корзина с еловыми шишками»
имен существительных во множественном выберите, как бы вы повели себя, услышав
числе Д.п., Тв.п., П.п.. Развитие речи: приятную мелодию, и запишите предложение:
Сочинение-миниатюра «Волшебная сила в…лновались, тр…щали и з…глушали р…яль
музыки». Чтение: К. Паустовский «Корзина с (2-о); разгибала спину и п…качивала
еловыми шишками». Музыка: Эдвард Григ г…л…вой (3-о); выл…зал из трещины и
«Утро». п…дглядывал за к…мп…зитором (3-о, 1-е);
3Цель: определить мотивы создания ост…навливались на мгновенье и слушали
художественных и музыкальных произведений нежную м…лодию (1-а, 1-е); рассаживались
через вторичное восприятие сюжета рассказа на ступеньках дома и слушали всхлипывая.
К. Паустовского; на основе данных 21Творческая работа Под звуки мелодии Э.
литературного произведения пронаблюдать Грига «Утро» работа с текстом рассказа К.
окончаниями имен существительных Паустовского «Корзина с еловыми шишками»
множественного числа в дательном, выберите, как бы вы повели себя, услышав
творительном и предложном падежах; приятную мелодию, и запишите предложение:
продолжить обучение сочинению волновались, трещали и заглушали рояль ;
описательного характера по моделям-опорам разгибала спину и покачивала головой ;
и личным впечатлениям от прослушивания вылезал из трещины и подглядывал за
музыкального произведения; развивать и композитором; останавливались на мгновенье
совершенствовать эстетическую культуру и слушали нежную мелодию; рассаживались на
младших школьников. ступеньках дома и слушали всхлипывая.
4Имя существительное -. Часть речи, 22ПРЕДЛОЖНЫЙ падеж мн. ч. вопросы:
обозначает предметы, отвечает на вопросы (думаю) О КОМ? О ЧЁМ? ГДЕ? предлоги: о,
кто?, Что? об, в, на, при окончания: 1 - е скл.: -
5Транскрипция слова (Увертюра). ах, ях 2 - е скл.: - ах, ях 3 - е скл.: -
(Увертюра – музыкальное вступление к ах, ях.
опере, балету, фильму…). Индивидуальный 23Составьте словосочетания, в которых
опрос. с..ницы на дер..в…- ? скл., пад.; зависимое слово в предложном падеже.
м…тросы из порта - ?скл., пад… синицы на (деревья, ветви, провода);
6Транскрипция слова (Увертюра). снежинки в (небеса, волосы); матросы на
(Увертюра – музыкальное вступление к (корабли, лодки, суда).
опере, балету, фильму…). Индивидуальный 24Проверьте словосочетания, в которых
опрос. синицы на дереве - 2 скл., П. пад.; зависимое слово в предложном падеже.
матросы из порта – 2 скл., Р. пад… синицы на деревьях, ветвях, проводах;
7Паустовский Константин Георгиевич снежинки в небесах, волосах; матросы на
(1892-1968) русский писатель. кораблях, лодках, судах.
8К. Г. Паустовский. Книги Паустовского 25Симфонический оркестр. «Этих
наполнены серьёзной и глубокой философией, слушателей Григ ценил больше, чем нарядных
раздумьями о жизни, они помогают и вежливых посетителей концертов».
почувствовать сказку жизни. 26Развитие речи. Сочинение – миниатюра
9К. Г. Паустовский. Волшебная сила музыки» Музыкальные сны
10Дом-музей К.Паустовского в Москве. Дагни. Волшебная сила музыки. В общении с
11 Эдвардом Григом. Симфоническая, Дагни, на,
12Эдвард Григ. В его музыке оживают странные, и, музыка, произвела,
легенды и сказки, образы жизни народа впечатление, наполнила, детских, снах, о,
Норвегии. картинках, сказочных.
13Алгоритм урока «При всем б…гатств… и 27Домашнее задание. Дагни поняла, чем
в…лшебной сил… русского языка музыку должен жить человек… Прочитать, дописать
невозможно п…р…дать сл…вами». сочинение.
14Алгоритм урока «При всем богатстве и 28Итог урока. Что нового узнали на
волшебной силе русского языка музыку уроке?
невозможно передать словами». 29Спасибо, что были с нами!
15ТВОРИТЕЛЬНЫЙ падеж мн. ч. вопросы: 30Методическое обеспечение.
(доволен) КЕМ? ЧЕМ? ГДЕ? КУДА? предлоги: http://www.1september.ru/
под, над, за, между, с окончания: 1 - е http://www.rusedu.ru/
скл.: - ами, ями 2 - е скл.: - ами, ями 3 http://www.google.ru/
- е скл.: - ами, ями. http://lib.aldebaran.ru/books/paustovskii_
16Элементы каллиграфии, проверка onstantin/paustovskii_konstantin_zolotaya_
домашнего задания, словарная работа ях oza/cover.jpg
рояль ями вяз ям мелодия Удары л..донями в http://www.den-za-dnem.ru/img/paust2.jpg
знак од..брения. Аплодисменты, http://img.labirint.ru/images/books3/13096
аплодировать (кому?). /big.jpg
17Элементы каллиграфии, проверка http://www.textpubl.ru/upload/iblock/506/k
домашнего задания, словарная работа ях t.jpg
рояль ями вяз ям мелодия Удары ладонями в http://www.norge.ru/file/images/grieg_1890
знак одобрения. Аплодисменты, аплодировать jpg
(кому?). http://www.krugosvet.ru/uploads/enc/images
18Физкультминутка. 9/1235722678cdbf.jpg
19ДАТЕЛЬНЫЙ падеж мн. ч. вопросы: (дать) http://adm.kurganobl.ru/assets/images/admo
КОМУ? ЧЕМУ? ГДЕ? КУДА? предлоги: к, по l/about_area/big/culture_big_18.jpg.
Русский язык Литературное чтение Музыка.ppt
http://900igr.net/kartinka/muzyka/russkij-jazyk-literaturnoe-chtenie-muzyka-154528.html
cсылка на страницу

Русский язык Литературное чтение Музыка

другие презентации на тему «Русский язык Литературное чтение Музыка»

«Проект по музыке» - Почему люди слушают музыку? Формирование критического мышления. Каких музыкантов вы знаете? Формирование навыков деятельности в группе. Свободное время. Создание презентаций в Microsoft Power Point. Информационные технологии: Текстовый редактор Microsoft Word. Создание публикаций в Microsoft Publisher.

«Музыка на уроке» - Методические рекомендации. Слушание или восприятие музыки не только важный вид деятельности на уроке, но и процесс музыкального мышления, в котором выделяют несколько стадий. Качества, свойственные музыкальному восприятию: целостность, образность, осмысленность, ассоциативность, избирательность, вариативность и др.

«Влияние музыки» - Способствуют выделению стресс-гормонов , «стирающих» в мозгу часть информации. Какую музыку вы любите петь. В) Цветки распускаются намного раньше. При низком культурном уровне – популярная лёгкая. «Из глубины веков». Как вы оцениваете своё самочувствие после прослушивания музыки. 1. Нравится ли вам классическая музыка?

«Учебники по литературному чтению» - «Литературное чтение» Л.Ф. Климанова. Основные направления доработки учебников «Литературное чтение». Характеристика героя произведения. Постарайся сделать так, чтобы вопросы были последовательными. Л.Ф. Климанова «Литературное чтение». 3 класс, часть 1. «Из русской классической литературы», «Литература зарубежных стран».

«Литературные чтения» - Ожидаемые итоговые тематические результаты обучения. Примерная (базисная) программа по литературному чтению. Федеральный государственный образовательный стандарт общего начального образования второго поколения. Рекомендуемые критерии оценивания. СТРУКТУРА УМК «Вдумчивое чтение» Автор: Посашкова Елена Вячеславовна.

«Уроки музыки в школе» - Творческая лаборатория. Использую новые современные методы, приёмы и формы проверки знаний, умений и навыков (тесты, Угадайки, графические диктанты). Динамика учебных достижений. Результаты внеурочной деятельности. Воспитание творческой личности провожу через интегрирование уроков, синтез эмоциональной отзывчивости и мышления, логику интуиции, творчество воображения.

Уроки музыки

21 презентация об уроках музыки
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Уроки музыки > Русский язык Литературное чтение Музыка