Картинки на тему «Весенняя природа в музыке, живописи, литературе» |
Картинки из презентации «Весенняя природа в музыке, живописи, литературе» к уроку музыки на тему «Музыка»
Автор: Graf. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Весенняя природа в музыке, живописи, литературе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2294 КБ.
Весенняя природа в музыке, живописи, литературе
содержание презентации «Весенняя природа в музыке, живописи, литературе.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ | 19 | которые встретились в стихотворении. |
| ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ | Краски: «дымятся черные бугры», « белые | ||
| Государственное бюджетное образовательное | пары», «лужи блещут»,«ярким солнечным | ||
| учреждение средняя общеобразовательная | пятном», «небо голубеет», «вода сверкает». | ||
| школа № 384 Весенняя природа в музыке, | - Какими звуками наполнено стихотворение | ||
| живописи, литературе. Авторы: Фролова Л.И | И. Бунина? Звуки: «вода шумит, бушует», | ||
| Дацова Н.Г. Артамкина Н.М 2012. | «кричат стада грачей весело и важно», | ||
| 2 | Цели и задачи: - познакомить учащихся | «вода журчит», «затишье гумен и дворов», | |
| с стихотворением И.Бунина, картинами | «крик петухов». | ||
| И.Левитана, музыкой А.Вивальди, | 20 | - Какие запахи мы можем почувствовать? | |
| П.И.Чайковского, Э.Грига; - расширить | Запахи: «пахнет сыростью» , «день свеж», | ||
| знания о художественно-выразительных | «воздух нагрет», «свежий запах сада», | ||
| средствах; - стимулировать развитие | «теплый запах талых крыш». - Выберите | ||
| творческих способностей пятиклассников; | "живописные слова" и выражения, | ||
| -воспитывать чувство восхищения | которые помогли вам лучше увидеть, | ||
| прекрасным; -показать неразрывную связь | услышать, почувствовать картины нашей | ||
| музыки с литературой и живописью . | Родины, дорогой сердцу Бунина России. | ||
| Используемое оборудование: Проектор, | "Живописные слова": «ветер, | ||
| компьютер, синтезатор, авторская | мягкий и сырой, глаза тихонько закрывает», | ||
| презентация урока, фрагменты музыкальных | «зайчики» трепещут», « напоены теплом и | ||
| произведений П. И. Чайковского | светом», «рыхлые облака», «невинно небо», | ||
| “Подснежник”, А.Рамирес «Мелодия», А. | «солнце ласковое», «в забытьи стоишь», | ||
| Вивальди "Весна", Э.Грига | «ветер глаза закрывает». | ||
| «Утро»; иллюстрации картин И. И. Левитана” | 21 | - О чем это стихотворение? - Что вас | |
| Март”, «Весна -– большая вода». | удивило и обрадовало в этом стихотворении? | ||
| 3 | Антонио вивальди - времена года. | - Какой видит поэт свою Родину и чем она | |
| 4 | Нет, не пейзаж влечет меня, Не краски | дорога ему? | |
| я стремлюсь подметить, А то, что в этих | 22 | Иван Алексеевич Бунин. А.А. Блок | |
| красках светит: Любовь и радость бытия, | говорил: “Так знать и любить природу, как | ||
| Она повсюду разлита… Она везде, где | умеет Бунин, - мало кто умеет. Благодаря | ||
| красота… И.Бунин. | этой любви поэт смотрит зорко и далеко, и | ||
| 5 | И каждый вид искусства делает это | красочные и слуховые его впечатления | |
| своим языком. Живопись рисует образ линией | богаты”. Это чувство невероятного единения | ||
| и красками, музыка – звуком, литература – | с родной землёй выразилось в стихотворении | ||
| словом. Тема нашего урока «Весенняя | 16-летнего Бунина Ты раскрой мне, природа, | ||
| природа в литературе, музыке, | объятья, Чтоб я слился с красою твоей! | ||
| живописи". Все виды искусства волнуют | 23 | «Весна — большая вода». И.И.Левитан. - | |
| сердца людей, пробуждают в них самые | Что изображено на картине? - Какие краски | ||
| лучшие чувства. | мы увидели? - Какие чувства пробуждает в | ||
| 6 | - А что такое природа? - Ребята! | нас эта картина? | |
| Всякое время года интересно. Великолепно | 24 | - Насколько перекликаются настроения | |
| весеннее пробуждение природы, любимо всеми | стихотворения, музыкальной пьесы и картины | ||
| солнечное лето, очаровательна пестрая | Левитана “Весна- большая вода”! Что в них | ||
| осень, прекрасен сон природы зимой... | общего? - Настроения радости, так как | ||
| -Какое время года сейчас по календарю? | происходит пробуждении природы. - Не | ||
| (Весна.). | правда ли, на нас сразу повеяло весной? | ||
| 7 | Так встречали весну на Руси. | Левитан любил природу и умел ее показать | |
| 8 | Приход весны от велика до мала | так, что мы ощущаем ее поэтическую | |
| Приветствуют пичуги громогласно Зефирам | красоту. | ||
| вторят ручейков хоралы, Звучащие и нежно и | 25 | Исаак Ильич ЛЕВИТАН (1860-1900). С | |
| согласно. | ранних лет он любил бродить по полям и | ||
| 9 | Какие первые цветы вы знаете? | лесам, а когда наступала весна, | |
| 10 | “совершенно преображался и суетился, | ||
| 11 | волновался, его тянуло за город”. | ||
| 12 | «Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, | «Воображаю, какая прелесть теперь у нас на | |
| шел сильный снег и Еве было холодно. | Руси _ реки разлились, оживает всё. Нет | ||
| Тогда, желая согреть ее своим вниманием, | лучше страны, чем Россия...”. | ||
| несколько снежинок превратились в цветы. | 26 | Ребята, а теперь нам пора в творческую | |
| Увидев это, Ева повеселела, и сразу ожила | мастерскую. Но перед этим наберемся сил. | ||
| надежда. С тех пор мы, подснежники, стали | 27 | Все движения разминки повторяем без | |
| символом надежды и любви.». А знаете ли | запинки! Эй! Попрыгали на месте. Эх! | ||
| вы, почему нас так называют и символом | Руками машем вместе. Эхе - хе! Прогнули | ||
| чего мы являемся? | спинки, Посмотрели на ботинки. Эге – ге! | ||
| 13 | Да, подснежник – это первый весенний | Нагнулись ниже Наклонились к полу ближе. | |
| цветок, настолько нежный и красивый, что | Повертись на месте ловко. В этом нам нужна | ||
| вдохновил на создание музыкального | сноровка. Что, понравилось, дружок? Завтра | ||
| произведения русского композитора П. И. | будет вновь урок! Глазки вверх поднимем мы | ||
| Чайковского. Мы с вами знаем, что каждая | - улыбнемся. Глазки вниз опустим мы - | ||
| пьеса имеет название и поэтический | улыбнемся. Глазки влево повернём - | ||
| эпиграф. | улыбнёмся. Глазки вправо повернём- И | ||
| 14 | Петр Ильич Чайковский (1840-1893 г.). | работать мы начнём. | |
| “...Какое волшебство наша весна своею | 28 | Попытайтесь передать в рисунках свое | |
| роскошной силой! Как я люблю, когда по | отношение к услышанным стихам и музыке. | ||
| улицам потекут потоки тающего снега и в | Хочется, чтобы вы поняли, как непросто | ||
| воздухе почувствуется что-то живительное и | создать произведение искусства. | ||
| бодрящее! С какою любовью приветствуешь | 29 | ||
| зелёную травку! Как радуешься прилёту | 30 | -Так что же помогает нам увидеть и | |
| грачей и других заморских лётных гостей!”. | услышать красоту природы в произведениях | ||
| 15 | Голубенький, чистый подснежник цветок, | искусства? Художественно-выразительные | |
| А подле сквозистый – последний снежок. | средства (эпитеты, олицетворения), ритм и | ||
| Последние слезы о горе былом. И первые | рифма, музыкальные интонации, темп, тембр. | ||
| грезы о счастье ином. Эпиграфом к | 31 | - -Умение видеть и чувствовать красоту | |
| музыкальной пьесе ” Подснежник” Чайковский | природы и самого ее поэтичного времени | ||
| выбрал строки поэта 19 в. А. Н. Майкова. | года - весны. Не случайно и поэтов, и | ||
| 16 | писателей, и композиторов, и художников | ||
| 17 | Мы не всегда умеем увидеть и услышать | называют одинаково - Художниками, | |
| красоту родной природы. А художники, | Творцами. Что же, по-вашему, объединяет | ||
| композиторы помогают нам в этом, учат нас | композиторов, художников и поэтов в | ||
| всматриваться и вслушиваться в окружающий | создании произведений искусства? | ||
| мир, в природу. | 32 | И.Л.Левитан «Март». | |
| 18 | Созвучно такому восприятию весны | 33 | И.Левитан. «Озеро. Русь». |
| стихотворение И.А. Бунина “Бушует полая | 34 | Домашнее задание: Ребята, прослушайте | |
| вода...”. Бушует полая вода, Шумит и | музыкальный фрагмент из телепередачи «В | ||
| глухо, и протяжно. Грачей пролетные стада | мире животных» А.Рамирес «Мелодия», и вы | ||
| Кричат и весело, и важно. Дымятся черные | дома должны нарисовать свою картину о | ||
| бугры, И утром в воздухе нагретом Густые | природе. Подберите стихотворения о весне и | ||
| белые пары Напоены теплом и светом. А в | загадки. | ||
| полдень лужи под окном Так разливаются и | 35 | Радость пробуждения природы, | |
| блещут, Что ярким солнечным пятном По залу | пронизывающая произведения великих | ||
| «зайчики» трепещут. Меж круглых рыхлых | мастеров, вызывает непередаваемый душевный | ||
| облаков Невинно небо голубеет, И солнце | отклик, ощущение сопричастности этой | ||
| ласковое греет В затишье гумен и дворов. | вечной красоте земли. Лишь соприкоснувшись | ||
| Весна, весна! И все ей радо. Как в забытьи | с природой - нерукотворной красотой, | ||
| каком стоишь И слышишь свежий запах сада И | созданной «высшими силами», переданной | ||
| теплый запах талых крыш. Кругом вода | гениальными ее «певцами»: Буниным, | ||
| журчит, сверкает, Крик петухов звучит | Чайковским, Левитаном, понимаешь, что | ||
| порой, А ветер, мягкий и сырой, Глаза | природа вечна, а человек смертен! Лишь его | ||
| тихонько закрывает. | душа незримыми, неосязаемыми нитями | ||
| 19 | Понаблюдаем за красками, звуками, | связана с вечностью, с прошлым и будущим. | |
| запахами и «живописными словам», которыми | 36 | Источники: ru.wikipedia.org/wiki/Весна | |
| наполнено стихотворение "Бушует полая | nature-photographing.com | ||
| вода...". - Найдите слова и | classic.chubrik.ru/Vivaldi/ | ||
| выражения, обозначающие цвета, краски, | ru.wikipedia.org/wiki/Чайковский. | ||
| Весенняя природа в музыке, живописи, литературе.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/muzyka/vesennjaja-priroda-v-muzyke-zhivopisi-literature-168917.html
cсылка на страницу
Весенняя природа в музыке, живописи, литературе
другие презентации на тему «Весенняя природа в музыке, живописи, литературе»
«Музыка и литература» - Цель урока: Сформировать представление об особенностях взаимосвязи музыки и литературы. Музыка и литература. Балет – это…, танец и музыка. Н.Ф. Щербинина. Обведите номера трех (двух) правильных ответов. Литература и музыка не иллюстрируют одна другую. Тест. Ii раунд. Задачи урока: -научиться видеть красоту каждого вида искусства;
«Музыка и природа» - Из чего делают музыкальные инструменты? В каких природных явлениях мы слышим музыку? Антонио Вивальди. Сколько пьес в цикле П.И. Чайковского? Первые музыкальные инструменты. Из чего сделана гитара? Блиц-опрос. Из чего сделана волынка? А. Вивальди «Времена года». «Музыка и природа». Звуки природы. П.И. Чайковский, цикл «Времена года».
«Государственное и муниципальное управление» - Выпускающая кафедра - кафедра государственного и муниципального управления. Всего отбирается 10 студентов СибАГС. Профили. Муниципальное управление. Бакалавр решает профессиональные задачи. Направления исследований кафедры. Стипендия имени ф. Горячева. Приказ Министерства образования и науки от 17 января 2011 г. № 41.
«Новосибирский государственный университет экономики управления» - Развитие и мотивация школьников. Школа информатики и ИТ. Школы-лаборатории. Элективные курсы. Школа молодого предпринимателя. Школа юного переводчика. Школа компьютерной безопасности. Олимпиада НГУЭУ: 2 тура (январь, март). Подготовительные курсы. Школа туризма «Мадагаскар». Мы знаем, как обеспечить Ваш успех!
«Система государственного управления» - Необходимость государственного управления. I. Система государственного управления. Понятие «государственное управление». Принципы государственного управления. Конституция Российской Федерации Статья 94 - 109. Связи с общественностью в государственном управле6нии. Характеристика ветвей власти. Тема 2.
Музыка
37 презентаций о музыке
Музыка
27 тем
Музыка
○ Уроки музыки
○ Влияние музыки
Ноты
Музыкальн.инструменты
○ Народные инструменты
Жанры
○ Классическая музыка
○ Современная музыка
○ Музыка детям
○ Народные песни
○ Военные песни
○ Опера
○ Рок
История музыки
Композиторы
○ Русские композиторы
▫ Глинка
▫ Чайковский
• Произвед. Чайковского
○ Зарубежн.композиторы
▫ Бах
▫ Моцарт
Исполнители
○ Высоцкий
○ Окуджава
Без темы
Похожие
презентации
Картинки