Народные песни
<<  Роль народной культуры в приобщении дошкольников и их родителей к русским традициям Преобщение детей к русской народной культуре через театрализованную деятельность  >>
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Приобщение дошкольников к русской истории и культуре посредством
Картинки из презентации «Весна утро года 2 класс» к уроку музыки на тему «Народные песни»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Весна утро года 2 класс.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1747 КБ.

Весна утро года 2 класс

содержание презентации «Весна утро года 2 класс.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Приобщение дошкольников к русской 17год.
истории и культуре посредством народного 18Тема «Жаворонушка» в младшей группе.
искусства. Наталья Сергеевна Новикова, Форма и содержание. Задачи. 1.Закрепить
воспитатель МДОУ детского сада № 13 Г. знания о признаках весны. 2.Учить замечать
Сафоново. изменения в природе. 3.Закреплять
2Введение. Изучение культуры своего чувственный опыт детей: постоять лицом к
народа на начальном этапе становления солнцу, почувствовать его тепло. 4.
личности – актуальная задача современного Закреплять умение различать птиц по
образования. Народная культура является величине, оперению, голосам. 5.Продолжать
хранительницей вековых традиций, опыта знакомить с устным народным творчеством.
самосознания нации, а также выражением 6.Учить прислушиваться к голосам природы
философских, нравственных и эстетических (капель, голоса птиц). 7.Развивать
взглядов и идеалов. Воздействие русской способность эмоционально реагировать на
культуры на формирование личности следует содержание литературных произведений
рассматривать в связи с её назначением: разных жанров. 8. Воспитывать бережное
унитарным, праздничным, эстетическим. отношение к окружающей приро­де. 1. Беседа
3Почему выбрала эту тему. «Наступила весна». 2. Беседа «Воробьи и
4Теоретические основы. голуби». 3. Игра-занятие: «Птичья
5Традиционная отечественная культура. столовая». 4. Чтение потешки: «Весна,
это совокупность результатов наших весна красна». 5. Игры с солнечным
соотечественников, с глубокой древности до зайчиком. 6. Рисование «Раскрашивание
современности развивающих базовое ядро фигурок птиц». 7. Лепка «Жаворонки». 8.
духовных ценностей, выработанных разными Ручной труд: Изготовление кормушек из
народами России: бережное отношение к бросового материала. 9. Д.и.: «Какая это
матери-земле, трудолюбие, забота о детях, птичка», «Похожи - не похожи», «Найди
уважение к старшим, терпение, милосердие и такую же и назови». 10. Чтение: В. Стоянов
гостеприимство, чувство долга, память о «Воробей», Д.Новиков «Воробьи», потешка
предках, преемственность в делах «Весна, весна красна», В.Берестов
хозяйственных, семейных, государственных. «Весенняя пе­сенка», А.Барто «Кто как
6Значительной частью культурного опыта кричит». 11. Рассматривание иллюстраций по
человека является народное творчество и темам: «Весна», «Пти­цы». 12. П.и.:
искусство. «Цыплята», «С кочки на кочку», «Угадай кто
7Ценности народного творчества с точки по­звал», «Летает - не летает». 13.
зрения воспитания детей. Выучить потешки - заклички: «Солнышко -
8Основные принципы программы приобщения вёдрышко», «Весна, весна красна». 14.
к традиционной отечественной культуре Поговорки и пословицы о весне. 15. Музыка:
«Наследие», используемые мной. разучивание закличек, хоровод «Идёт
Концентрический и линейно-поступательный. матушка Весна», «Голоса птиц в природе».
9Основные принципы программы приобщения 19Тема «Жаворонушка» в старшей группе.
к традиционной отечественной культуре Задачи. Форма и содержание. 1. Приблизить
«Наследие», используемые мной. Принцип к детям понимание природных явлений. Весна
личностно-ориентированного подхода - утро года, его улыбка. Пробуждение
Развивающий характер образования Принцип природы. 2. Учить прислушиваться к голосам
единства эмоциональных и интеллектуальных природы. 3. Закрепить знание различных
процессов (по Л.С.Выготскому). народных росписей. 4. Учить понимать
10Практическая деятельность. шутку, спрятанную в дразнилке, небылице,
11Цель. Приобщение детей к истории и потешке. 5. Знакомство с обрядовыми
культуре русского народа посредством песнями и действиями. 6. Знакомство с
народного искусства и творчества. устным фольклором. 7. Чтение закличек и
12Задачи (младший дошкольный возраст). зазываний. 8. Самостоятельное творчество
Формировать познавательный интерес к: - детей в процессе изодеятельности. 1.
малым формам фольклора, сказкам; - Беседа о весне, её приметы, три сына, три
народному изобразительному искусству; - весенних месяца. 2. Познавательное
народной музыке; - старинному русскому занятие, посвященное играм с пением,
быту. Формировать умение создавать хороводами. 3. Беседа «Грачи весну на
простейшие изображения, побуждать к крыльях принесли». 4. Познавательное
самостоятельной передаче образов занятие о малых формах фольклора: потешки,
предметов, декоративных элементов дразнилки, небылицы, считалки. 5.
народного изобразительного искусства. Драматизация дразнилок и небылиц. 6.
Учить играть в народные игры; учить Лепка: Изготовление из глины птиц и
воспроизводить несложные ритмические расписывание в стиле Гжели, Дымки,
рисунки с помощью движений и в игре на Филимонова, Каргополя. 7. Рисование:
детских шумовых инструментах, водить Рисование птиц. 8. Д.и.: «Кто где живёт?»,
хороводы, петь. Воспитывать любовь к «Кто что кушает», «Чей клюв?», «Чей
родному краю через близкие ему образы хвост?», «Четвёртый лишний», «Чьи перья?»,
народной культуры. «Птичья семей­ка». 9. П.и.: «Карусель»,
13Задачи (старший дошкольный возраст). «Совушка», «Жмурки», «Горелки», «Охот­ники
Приобщать детей к устному народному и звери», «Перелёт птиц». 10. Чтение:
творчеству, формировать представление о О.Белявская «Весенние вести», загадки о
жанрах литературного фольклора. птицах, В.Бианки «Синичкин календарь.
Формировать знания и представления о Март», К.Кублинская «Весна», Ф.Тютчев
народном календаре, народных обычаях и «Зима недаром злится», И.Соколов-Микитов
обрядах, быте, укладе жизни. Учить играть «Ранней весной», потешки, дразнилки,
в народные игры. Формировать желание небылицы, считалки, заклички. 11.
играть в знакомые народные игры. Рассматривание картин художников о весне.
Формировать представление о видах 12. Музыка: весенние заклички: «Солнышко»,
народно-прикладного искусства, их «Жучик-крючик», хоровод «Идёт матушка
первоначальном предназначении. Учить весна», «Жур-журавель», голоса птиц в
создавать собственные композиции, сюжеты, природе.
игрушки по мотивам народных промыслов, 20Использую все известные группы методов
сказок, росписей. (словесные, наглядные, практические,
14Задачи (старший дошкольный возраст). поисковые), в том числе методику ТРИЗ.
Формировать запас музыкальных впечатлений, 21Игра «Волшебный экран».
использовать их в разных видах 22
деятельности. Формировать целостное 23
восприятие народного искусства. 24
Воспитывать чувство любви к своей Родине, 25
развивать осознание детьми принадлежности 26
к своему народу, уважительное и 27
доброжелательное отношение к людям другой 28
национальности. 29
15Виды детской деятельности. 30
16Виды детской деятельности. 31Благодарим за внимание.
17Тематическое планирование на учебный
Весна утро года 2 класс.pptx
http://900igr.net/kartinka/muzyka/vesna-utro-goda-2-klass-176441.html
cсылка на страницу

Весна утро года 2 класс

другие презентации на тему «Весна утро года 2 класс»

«Русская народная музыка» - Русская народная песня Веснянка. Жанры русских народных песен: А. Борисов. Русская народная песня Вечерний звон. Содержание русских народных песен: И. Шишкин. Французская народная песня Камертон. Украинская народная песня Пастушка. Вечерний звон. Ах ты, степь широкая. Какие колокольные звоны ты услышал в песне «Вечерний звон»?

«Русские народные песни» - Записанная песня – «коляда». Фольклорная экспедиция Слово. Мы к вам с добром, вам честь поём! Детская газета. Живая старина. Оборудование: Аудитория напоминает убранство русской избы. Девиз проекта: «Прелесть русского фольклора». Выводы. Золотые, удалые – ох, простецкие, Песни русские живые молодецкие!».

«Русские народные инструменты» - В корпусе делали отверстия, для смены высоты звучания. На занятиях и на празднике. Заиграли три струны на четыре стороны. На хромке можно сыграть любой наигрыш. Первое упоминание в1688 г. Разновидность - «Хромка». Русские народные инструменты. В лесу росло, на руках плачет, из лесу вынесено, а на полу скачет.

«Русский народный костюм» - Цель урока: Глухая тоска без причины И дум неотвязный угар. Русский народный костюм- хранитель эстетических традиций и источник вдохновения. За верность старинному чину, За то, чтобы жить не спеша! Давай-ка наколем лучины- Раздуем себе самовар! Чай пить не дрова рубить. Авось и распарит кручину Хлебнувшая чаю душа!

«Народные праздники» - Конец весны – начало лета (май – июнь) – время новых праздников. Зимние святки – с 25 декабря по 6 января(все даты даны по старому стилю). Фольклор – устное народное творчество. Егорьев день – 23 апреля. Надевали маски и танцевали. Святки – «светлые вечера». Календарные земледельческие песни. Традиционные возгласы – сигналы: «Взяли, двинули, ух».

«Народные танцы» - Греческие танцоры. Кубинский танец. У Русского Народного Танца своя многовековая история. В V - VII веках народные танцы исполнялись в лоне "игрищ" (сходбищ). Танец. Ритуальные танцы на острове Бали. Скоморохи сыграли огромную роль в развитии и популяризации народного танца. Народное творчество.

Народные песни

16 презентаций о народных песнях
Урок

Музыка

27 тем
Картинки