Чрезвычайные ситуации
<<  Для села, где нет детского сада, открытие дошкольной группы - выход из сложной ситуации Анализ существующей ситуации по Информационной Политике в мире и РК  >>
Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон
Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон
Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон
Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон
Как готовить кейс
Как готовить кейс
Стандартное размещение игроков
Стандартное размещение игроков
Формат дебатов Карла Поппера
Формат дебатов Карла Поппера
Формат дебатов Карла Поппера
Формат дебатов Карла Поппера
Картинки из презентации «Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон» к уроку ОБЖ на тему «Чрезвычайные ситуации»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 671 КБ.

Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон

содержание презентации «Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со 11http://debater.ru/ab2-topics.htm.
всех сторон! 12Стандартное размещение игроков.
2Три принципа образовательных дебатов. 13Формат дебатов Карла Поппера. Формат
1. Обучение важнее победы Если Вы дебатов Карла Поппера, или Дебаты
участвуете в дебатах только для того, программы Карла Поппера - формат
чтобы выиграть, то вы поставили себе образовательных дебатов, считающийся
неправильную цель. 2. Честность Честность простейшим и оптимальным для начинающих
– стержень всех дебатов. Признать, что ты дебатёров. Создан Open Society Institute
не все знаешь – уже победа над собой, как самый мягкий командный дебатёрский
использовать подлинные факты – обязанность формат. Сэр Карл Раймунд Поппер (нем. Karl
всех дебатеров. 3. Уважение к оппоненту. Raimund Popper; 28 июля 1902 — 17 сентября
Вы должны «нападать» на аргументы, 1994) — австрийский и британский философ и
рассуждения и свидетельства – но не на социолог. У1, У2, У3 – соответственно
оппонента. первый, второй и третий спикеры
3Подготовка дебатов. Сложность дебатов утверждающей команды, О1, О2, О3 –
как формы обучения заключается не столько отрицающей. Тренировочные и локальные
в их проведении, сколько в огромной (городские, региональные) игры могут
предварительной работе, которая включает в проходить по сокращенному регламенту.
себя следующие этапы: Знакомство 14Структура дебатов. Первый раунд.
участников с сущностью, особенностями, Первый раунд. Первый раунд. Первый раунд.
правилами организации и проведения Игровая роль. Команда Утверждения. Команда
дебатов. Определение исходного тезиса Отрицания. Время. Спикер 1. 1)
дебатов. Подбор, изучение и анализ Представляет участников своей команды,
основной литературы. Распределение ролей. обозначает, как они понимают тему («Мы
Разработка кейса понятий, аргументов, считаем, что…) и те аспекты, которые
контраргументов. Разработка экспертами предлагают вынести на обсуждение (Нам
критериев оценки. Индивидуальный кажется, что сегодня следует обсудить…).
инструктаж о процедуре дебатов. Предлагает ввести в игру ключевые понятия
4Правила организации дебатов в школе. В (Когда мы говорим…, то это значит…, мы
дебатах принимают участие все (часть имеем в виду…). Называет три важнейших
учащихся выступает в ролях спикеров, аргумента в защиту своего тезиса
председателя, секретаря и экспертов, (протоколист их фиксирует). 3)
остальные – в роли зрителей, которые Представляет участников своей команды,
подбирают аргументы "за" и обозначает, как они понимают тему («Мы не
"против", формулируют вопросы); согласны с позицией наших оппонентов, и
к концу игры каждый определяет свою считаем, что…), предлагает свои аспекты,
позицию и аргументирует ее; в процессе которые хочет вынести на обсуждение (Нам
выступлений все соблюдают регламент, в кажется, что сегодня следует обсудить…).
противном случае председатель имеет право Соглашается с ключевыми понятиями команды
прервать выступающего; каждый участник оппонентов или предлагает ввести новые.
команды имеет право выступить только один Называет три важнейших аргумента в защиту
раз; в случае затруднений при ответах на своего тезиса (протоколист их фиксирует).
вопросы каждый спикер, кроме подводящего 2 минуты. Перекрестные вопросы. 2)
итоги, имеет право взять один тайм-аут Отвечает на вопросы КО, по просьбе КО
длительностью до 2 мин; спикер имеет право уточняет понятия. 4) Отвечает на вопросы
не отвечать на вопрос без объяснения КУ, по просьбе КУ уточняет понятия. 1
причин; эксперты оценивают аргументы, но минута.
не участников. 15Структура дебатов. Второй раунд.
5Давайте определимся… Кейс – это Второй раунд. Второй раунд. Второй раунд.
система понятий, аспектов, аргументов, Игровая роль. Команда Утверждения. Команда
поддержек и контр­аргументов, которые Отрицания. Время. Спикер 2. 1) Дает
используются командой для доказательства развернутую аргументацию всех трех
правильности и наилучшей обоснованности тезисов, названных первым спикером своей
своей позиции. команды. 2) Дает развернутую аргументацию
http://www.menobr.ru/materials/370/5593/. всех трех тезисов, названных первым
6Как готовить кейс? спикером своей команды. 3 минуты. Спикер
7Давайте определимся… Тема 3. 3) Опровергает доводы и аргументы
формулируется в виде тезиса-утверждения команды соперников. Завершает свою речь
или антитезиса-отрицания. Исходя из темы повтором позиции своей команды: «Таким
подбираются понятия, которые будут образом, что бы ни говорили наши
использоваться в процессе выступлений, соперники, мы считаем…». 5) Опровергает
даются их определения и устанавливается доводы и аргументы команды соперников.
логическая взаимосвязь между ними. Завершает свою речь повтором позиции своей
8Давайте определимся… Аспект – команды: «Таким образом, что бы ни
категория, ограничивающая рассмотрение говорили наши соперники, мы считаем…». 2
проблемы рамками определенной науки, минуты. Перекрестные вопросы. 4) КУ
теории, отдельной стороны проблемы. Как отвечает на вопросы КО. 6) КО отвечает на
правило, аспекты формулируются одним-двумя вопросы КУ. 2 минуты.
прилагательными. Возможны, например, 16Выбираем «серьезную тему». 1) В наше
общественный, семейный, технологический, время не хватает героев 2) Государство не
психологический, экономический и другие должно финансировать искусство 3) Сильная
аспекты. Кейс должен включать в себя от 3 диктатура лучше, чем слабая демократия 4)
до 6 различных аспектов. Аспекты Высшее образование должно быть бесплатным
характеризуются посредством аргументов, 5) Российская школа убивает личность 6)
которые формулируются 1–3 предложениями и Выпускники ВУЗов должны проходить
должны быть подтверждены поддержками. В обязательное распределение.
каждом аспекте может быть несколько 17Выбираем тему «для отдыха». 1) Каждый
аргументов (от 1 до 3). должен прокатиться первым классом хотя бы
9Давайте определимся… Поддержки – однажды. 2) Фуражка деформирует голову 3)
цитаты, факты, статистические данные, Родителей следует послать учиться в школу
объективно подтверж­дающие конкретный 4) Хорошо там, где нас нет.
аргумент заявленного аспекта. Поддержка 18Время на подготовку – 20 минут!
должна быть объективна, т. е. содержать 19Российская школа убивает личность.
высказывания специалистов в той сфере, 202 минуты: первый спикер КУ. Основной
области, которая рассматривается в данный тезис команды и первый аргумент. Старт.
момент, иметь ссылку на конкретный 211 минута: вопросы оппонентов. Вопросы
источник (книгу, журнальную или газетную к выступлению первого докладчика. Старт.
статью, материалы сети Интернет), отражать 222 минуты: первый спикер КО. Основной
известные и реальные факты, быть тезис команды и первый аргумент. Старт.
лаконичной. Следует обратить внимание 231 минута: вопросы оппонентов. Вопросы
учеников на целесообразность подготовки к выступлению первого докладчика. Старт.
схем, графиков, диаграмм, подбор 243 минуты: 2-ой спикер КУ. Оставшиеся
афоризмов, цитат, пословиц, которые аргументы команды утверждения. Старт.
иллюстрируют доказательность тезиса или 253 минуты: 2-ой спикер КО. Оставшиеся
антитезиса. аргументы команды отрицания. Старт.
10Тема для дебатов. Последовательна – 262 минуты: 3-ий спикер КУ. Основной
т.е. имеет прямое отношение к изучаемой тезис команды и подведение итогов. Старт.
теме. Справедлива и неоднозначна (чтобы 272 минуты: вопросы оппонентов. Старт.
можно было вести дебаты за обе стороны). 282 минуты: 3-ий спикер КО. Основной
Избегайте трюизмов*! Достаточно ясна, тезис команды и подведение итогов. Старт.
чтобы обе команды четко понимали, что им 292 минуты: вопросы оппонентов. Старт.
нужно доказывать. * Трюизм - это 30Обсуждение дебатов. Для обсуждения
утверждение, с которым не может не дебатов могут быть предложены следующие
согласиться любой разумный человек. задания и вопросы: Оцените активность
11Примеры тем для дебатов. Военная сила каждого из участников дебатов. Чьи
может быть применена для установления мира выступления вам понравились? Почему? Какие
Более строгие приговоры снизят уровень выступления запомнились больше всего? Чем?
преступности Патриотизм устарел Как справлялись со своими обязанностями
Экономический рост должен быть председатель и секретарь? Почему некоторые
приостановлен во имя окружающей среды учащиеся не принимали активного участия в
Генная инженерия неэтична Атомная энергия дебатах? Оцените свое участие в дебатах
– наилучший источник энергии Компьютерные (умение слушать, выступать, сдерживать или
игры вредны Нет пророка в своем отечестве проявлять эмоции, сопереживать и т. д.).
Сильная диктатура лучше, чем слабая Достигнута ли главная цель дебатов?
демократия.
Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон.pptx
http://900igr.net/kartinka/obg/debaty-v-shkole-rassmotrim-situatsiju-so-vsekh-storon-251483.html
cсылка на страницу

Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон

другие презентации на тему «Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон»

«Опасные ситуации на дорогах» - Когда не знаешь правила, Легко попасть впросак. Причины опасных ситуаций на дорогах. По городу, по улице Не ходят просто так: Зимний «дождь», мешающий участникам движения. Может ли пассажир совершать высадку из транспортного средства в данном случае? Человек, управляющий транспортным средством. Нарушение правил дорожного движения пешеходами.

«Экологическая ситуация России» - Факторы антропогенного воздействия. Разработка природных ресурсов. Рекреация и транспортное строительство. Гибель лесных массивов. Интенсивная вырубка лесов приводит к катастрофическому сокращению площади лесов. Общая площадь загрязнённых территорий. Есть ли у России будущее? Восточная зона. Уничтожение ценных сельскохозяйственных земель Загрязнение атмосферы.

«Криминогенные ситуации» - Идя в гости к юноше будь уверенна, что не останешся с ним наедине. Самооборона. Поведением не привлекай внимание. Большой процент сексуальных посягательств приходится именно на долю знакомых и друзей! Право на самозащиту закреплено законом. Право на необходимую оборону имеют в равной мере все лица. Самооборона.

«Действия при чрезвычайных ситуациях» - Изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания. Высокоточное оружие. Радиоактивное загрязнение местности. По курсу «Окружающий мир» в 1-4 классах. Органы управления ГО и ЧС муниципального учреждения. Диверсии, теракты, взрывы, пожары. Нештатные аварийно-спасательные формирования. Пользоваться аптечкой индивидуальной АИ-2.

«Ситуация успеха» - С психологической точки зрения. Открыто выражайте классу свои чувства. Для создания ситуации успеха: С педагогической точки зрения. Хорошо узнайте самого себя. У. Глассер, американский психолог. НО. Стремление к успеху есть способ преодоления неуспеха. В основе ожидания успеха. Ситуация успеха. Успех ученика находится в прямой зависимости от успешной деятельности учителя.

«Ситуация пожара» - 1.9. Аварии на очистных сооружениях. 2.4.Морские гидрологические опасные явления. Гидродинамические аварии. Классы пожаров ( по виду горючих веществ). Группы пожаров (по виду газообмена). Ранг. Территориаьная ЧС. Класс Е Электрооборудование под напряжением. Распространяющиеся. Исполнительная власть субъектов РФ.

Чрезвычайные ситуации

20 презентаций о чрезвычайных ситуациях
Урок

ОБЖ

59 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Чрезвычайные ситуации > Дебаты в школе: рассмотрим ситуацию со всех сторон