Пожар
<<  Как включить музыку в на все слайды Теоретические основы прогнозирования обстановки на пожаре  >>
Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека
Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека
Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека
Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
«Осторожно, огонь
Используемые методики:
Используемые методики:
Используемые методики:
Используемые методики:
Используемые методики:
Используемые методики:
Материальные ресурсы:
Материальные ресурсы:
Материальные ресурсы:
Материальные ресурсы:
Сроки реализации: 2012-2014 год Место реализации: МОБУ «ООШ № 9
Сроки реализации: 2012-2014 год Место реализации: МОБУ «ООШ № 9
Презентация «Огонь – друг или враг человеку
Презентация «Огонь – друг или враг человеку
Достигнутые результаты :
Достигнутые результаты :
Картинки из презентации «Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека» к уроку ОБЖ на тему «Пожар»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1926 КБ.

Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека

содержание презентации «Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Пожар – это не стихия, а зло, 9развивающие задачи таких образовательных
сотворимое руками человека. Ежегодно в областей как «Коммуникация»,
огне погибают тысячи людей, в том числе и «Социализация», «Физическая культура»,
дети. «Чтение».
2«Осторожно, огонь!». Автор проекта: 2.Индивидуально-дифференцированный подход:
Морозова И.Ю. МОБУ «ООШ № 9 полного дня» учёт в процессе деятельности по
г. Бузулук, Оренбургская обл. актуальному вопросу индивидуальных
3Актуальность. Гипотеза. Всестороннее особенностей детей, в частности уровня
воспитание детей, охрана их жизни и представлений о способах пожаробезопасного
здоровья – дело огромной государственной поведения в быту, природе, в школе.
важности. Одним из важных направлений в 3.Принцип системности: непрерывность
этой работе является привитие детям запланированной деятельности вместе с
навыков и знаний по предупреждению рациональным сочетанием различных
пожаров, формирование умения осторожного мероприятий, логическая и тематическая
обращения с огнем. Проблема пожаров от связь различных видов деятельности.
детской шалости с огнем в последние годы 4.Принцип рефлексии: предусматривает
стоит очень остро. Ежегодно по этой анализ результатов запланированной
причине происходит более 400 пожаров, 37% деятельности, выявление положительных
всех погибших на пожарах ежегодно сторон работы педагога и недоработок;
становятся дети. Пропаганда правил корректировка деятельности в актуальном
пожарной безопасности с учетом возрастных аспекте в зависимости от полученных
особенностей детей способствует сохранению результатов.
жизни и собственного здоровья. 10Используемые методики: Методика РКМЧП
4Развивающие. Практические. Цель: (развитие критического мышления через
Формирование у детей осознанного и чтение и письмо); Психологические
ответственного отношения к выполнению тренинги; Беседы, дискуссии, игры;
правил пожарной безопасности. Проектные технологии.
5Формирование УУД в ходе проектной 11Материальные ресурсы: Помещения;
деятельности Планируемые личностные Канцелярские принадлежности; Музыкальная
результаты: - готовность и способность аппаратура; DVD; Спортивное снаряжение.
обучающихся к саморазвитию; - 12Сроки реализации: 2012-2014 год Место
самостоятельность и личная ответственность реализации: МОБУ «ООШ № 9 полного дня»
за свои поступки, установка на безопасный Возраст участников: 10-11 лет.
образ жизни; - осознание ответственности 13Презентация «Огонь – друг или враг
человека за пожарную безопасность; - человеку?» Презентация «Что такое пожар?»
навыки сотрудничества в пожароопасных Буклет «Чтобы не было беды». Результаты
ситуациях. Планируемые метапредметные представлений исследований.
результаты: - формулировать и удерживать 14Достигнутые результаты : 1. Повышение
учебную задачу; - преобразовывать уровня образования по правилам пожарной
практическую задачу в познавательную; - безопасности школьников. 2. Школьники
ставить новые учебные задачи в получили навыки исследовательской работы.
сотрудничестве с учителем; - выбирать 3. Практический выход исследовательских
действия в соответствии с поставленной работ: Размещение материалов исследований
задачей и условиями её реализации; - на сайте школы; Проведение классных часов
устанавливать соответствие полученного в 1-2 классах Создание информационного
результата поставленной цели. бюллетеня.
6Познавательные универсальные учебные 15План работы по правилам пожарной
действия с помощью учителя выделять и безопасности на следующий учебный год.
формулировать познавательную цель; Сроки. Вид деятельности. Весь год, начиная
ставить, формулировать и решать проблему; с сентября. Работать по темам: История о
поиск и выделение необходимой информации создании пожарной части в нашем городе
из различных источников в раз­ных формах; Продукты горения и их использование
сбор информации; передача информации Экология нашего города, области. Ноябрь.
графическим способом; - построение Развить творческую работу над сказками,
рассуждения, обобщение. рассказами, рефератами о пожарной
7Коммуникативные универсальные учебные безопасности. Декабрь. Собирать информацию
действия ставить вопросы, обращаться за о пожарах по городу за 2014 год для
помощью, формировать свои затруднения; сравнительной таблицы. Весь год. Наладить
предлагать помощь и сотрудничество; - сотрудничество с МЧС г. Бузулука,
проявлять активность во взаимодействии для участвовать в организационной и
решения коммуникативных и познавательных просветительской деятельности и других
задач. мероприятиях города. Январь. Сбор
8Продукты проектной деятельности информации о пожарной безопасности из
Выставка рисунков на темы: «Пожар», «Огонь литературы, Интернета, из художественных
- друг» Выставка книг: «Огонь в произведений и устного народного
произведениях детских поэтов и писателей» творчества (поговорки, пословицы, стихи,
Эстафета «Пожарные на учении» Буклет песни и т.д.). Весь год. Вести научные
«Чтобы не было беды» Презентации «Что исследования о пожарах нашего города,
такое пожар?», «Огонь – друг или враг участвовать в конкурсах. Март. Подготовить
человека?» Классный час «Осторожно, к изданию брошюру по пожарной безопасности
огонь!» Удостоверения для детей «Юный нашего города.
пожарный». 16В классе накоплен достаточный
9К основным принципам реализации наглядный, материал по ознакомлению
проекта можно отнести: Принцип интеграции школьников с правилами противопожарной
развивающего содержания: применение в ходе безопасности. Проект позволит на основе
взаимодействия субъектов проектной интегрированного подхода реализовать идею
деятельности таких форм и видов работы, формирования у детей осознанного отношения
которые позволяют в комплексе обеспечить к себе как субъекту противопожарной
развитие различных интегративных качеств безопасности.
личности школьников, одновременно реализуя
Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека.pptx
http://900igr.net/kartinka/obg/pozhar-eto-ne-stikhija-a-zlo-sotvorimoe-rukami-cheloveka-207381.html
cсылка на страницу

Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека

другие презентации на тему «Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека»

«Добро и зло в русских сказках» - Толковый Словарь Русского Языка). Композиция сказки. Основные выводы. Иванушка-Дурачок. Когда радостно от поступка. Читаем сказки мира. Чему учит зло? «Добро и зло в народных сказках». Баба Яга. Читаем сказки мира Основные выводы. Общее понятие сказки. Что делаем. Всегда ли добро доброе? Ключевые образы в русских народных сказках.

«Пожары 2010» - Низовой пожар огонь распространяется по напочвенному покрову. « Пожары 2010 года». Вторая половина сентября. 20 сентября пожары вспыхнули в лесах Ульяновской области. Верховой пожар развивается из низового в результате перехода огня на кроны деревьев. Больше всех пострадали северные районы Волгоградской области.

«Горение Пожар» - Пожар – беда для всех. При гашении необходимо создать концентрацию пара приблизительно 35 % . Для гашения пожаров используется также песок, грунт, флюсы. Воспламенение ? возгорание, сопровождающееся появлением пламени. При уменьшении содержания кислорода в воздухе горение прекращается. Возгорание ? возникновение горения под воздействием источника зажигания.

«Пожары урок» - Пожар в жилище. Рассмотрите внимательно рисунок и наметьте план своих действий в подобной ситуации. Не бояться позвать на помощь взрослых. Может ли загореться искусственная елка? Общие сведения о пожаре. Поражающие факторы. Аварийная ситуация в жилище. Источники пожара в квартире. Какие ситуации аварийного характера могут произойти в жилище?

«Пожарная охрана» - Воздействие токсических веществ. Основные причины пожара в доме. Во время пожара самый нужный человек на свете - это пожарный. Пониженная концентрация кислорода в зоне пожара. Помни!!! Огонь ошибок не прощает. Как пользоваться порошковым огнетушителем ОП-5(г). Пожар – это неконтролируемый процесс. Высокая температура окружающей среды.

«Пожары 8 класс» - Поражающие факторы пожаров. Причины взрывов. Основные. Неосторожное обращение с электрическими приборами. В жилых домах Утечка газа Хранение взрывчатых веществ Террористические акты. Какие причины возникновения пожаров и взрывов? На предприятиях: Повреждение производственных ёмкостей, аппаратуры и трубопроводов.

Пожар

27 презентаций о пожаре
Урок

ОБЖ

59 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Пожар > Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека