Часть С ЕГЭ по обществознанию
<<  Из истории эссе Что такое эссе? Каковы его особенности  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Эссе по обществознанию: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» к уроку обществознания на тему «Часть С ЕГЭ по обществознанию»

Автор: OSh. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Эссе по обществознанию: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 154 КБ.

Эссе по обществознанию: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

содержание презентации «Эссе по обществознанию: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1МОУ-Клинская средняя школа № 17 Эссе 25пить, употреблять наркотики, то он сам
по обществознанию: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА погубил свой талант». Благодаря СМИ мы
Автор: Романова Валентина Александровна. знаем много таких примеров- В.Высоцкий,
Общие рекомендации. О.Даль и др. Часто от талантливых людей
2Эссе как мини-сочинение. ОТ можно услышать и такие слова- талант- это
ФРАНЦУЗСКОГО – « ОПЫТ, ПРОБА, ПОПЫТКА, 90% труда и силы воли. Ведь любой
НАБРОСОК, ОЧЕРК». Особености эссе талантливый писатель должен много
прозаическое сочинение небольшого объема заставлять себя работать. Например,
свободной композиции трактует частную тему великий русский писатель Лев Толстой
передает индивидуальную позицию автора несколько раз переписывал свой роман
парадоксальность Продуманная структура и «Война и мир». Художник Иванов писал свою
смысловое единство Непринужденность картину-шедевр «Явление Христа народу
изложения, ориентированного на разговорную более 20 лет. Бетховен, оглохнув,
речь. продолжал каждый день писать музыку по
3Тематика. 1 Философия 2 Социальная памяти. Именно поэтому талантливый
психология 3 Экономика 4 Социология 5 писатель Бальзак, сам в старости
Политология 6 Правоведение. столкнувшись с трудностями, так высоко
4Требования к эссе. Соответствие оценивает силу воли талантливого человека.
обществоведческой базовой науке- Не всем сила воля дана от рождения. Многим
философии, социологии, политологии…) людям приходится ее воспитывать, чтобы
Представление собственной точки зрения успешно преодолевать трудности, которые
(позиции, свое отношения к вопросу, есть в жизни каждого человека. . Здесь
понимание проблемы, согласие или нет с важную роль приобретают агенты первичной и
мнением автора, почему не согласен, что вторичной социализации- семья, школа вуз,
хочу доказать при раскрытии проблемы трудовой коллектив, церковь, армия. Так
Раскрытие проблемы на теоретическом или человек и развивается через самопознание,
бытовом уровне с корректным использованием самореализацию, самообразование,
обществоведческих понятий, терминов, образование, воспитание. Например, летчик
обобщений, фактов, примеров в контексте Алексей Мересьев, на войне потерял ноги ,
ответа; Аргументация своей позиции с но благодаря своей силе воли он научился
опорой на факты общественной жизни или не только ходить на протезах, но и
собственный опыт Эссе должно продолжал летать. Павел Корчагин,
восприниматься как единое целое, идея ослепнув, написал книгу «Как закалялась
должна быть ясной и понятной. Эссе не сталь», которая служит примером великой
должно содержать ничего лишнего, должно силы воли и духа человека. Мне тоже
содержать только ту информацию, которая пришлось воспитывать в себе характер и
необходима для раскрытия позиции, идеи. силу воли, когда я перешел в другую школу
Эссе должно иметь грамотное композиционное и класс, стал общаться с новыми
построение, быть логичным, чётким по одноклассниками. Таким образом, каждый
структуре. Каждый абзац эссе должен человек от рождения имеет какие-то
содержать только одну основную мысль. задатки, которые потом превращаются в
5Этапы формирования умений и навыков разные способности. И только от человека
написания эссе. 1-ый этап – основная зависит, превратятся ли они в талант или
школа. Обучение развёрнутому ответу с даже гениальность, или уйдут вместе с
элементами аргументации посредством приёма человек, не оставив следа на Земле.
«незаконченного предложения»: «Я считаю, 26Социальная психология – наука, ,
что…, так как…» Введение понятий «тезис», изучающая законы поведения и деятельности
«аргумент» Обучение подбору аргументов в людей. Субъектами являются индивиды и
поддержку и опровержение какого-либо социальные общности. Возникновение это
положения с опорой на изученные науки связано с взаимодействием
обществоведческие понятия и термины психо­логии и социологии. У истоков
Обучение приёмам аргументации собственной психологии стол Фрейд.
позиции в ходе ведения учебных дискуссий. 27Термины: потребности, сознательное,
6Словарь. Актуальность ( лат. aktualis- бессознательное, свобода, ответственность,
настоящий, современный) – важность, самопознание, самореализация,
значительность чего-либо для настоящего самообразование, образование, воспитание,
момента, современность, злободневность социализация, личность, индивид,
Тезис (греч.thesis- положение, индивидуальность, человек, общество,
утверждение) – основополагающее социальные группы, социум, поведение,
утверждение, требующее доказательств- то, мышление, общение, менталитет, характер,
что требуется доказать Аргумент (лат. СМИ.
argumentum) – факты, примеры, доводы, свое 28С8.3.Экономика. Для написании эссе
суждение, приводимое в подтверждение мною выбрано высказывание: «Деньги либо
истинности другого суждения Композиция господствуют над своим обладателем, либо
(лат.compositio –составление, связывание) служат ему». Его автор всемирно известный
– построение произведения, обусловленное поэт Гораций. Автор в этом высказывании
его содержанием, характером, назначением и разбирает вопрос о роли денег в жизни
определяющее его восприятие. человека и общества. Я полностью разделяю
7Этапы формирования умений и навыков данное мнение. Экономика- это сфера жизни
написания эссе. 2-ой этап –средняя школа. общества, включающая процесс
Введение понятия «эссе», определение его материально­го производства для
существенных характеристик Определение обеспечения потребностей людей
структуры эссе Определение требований к материальными благами. В переводе с
содержанию эссе Отработка навыка написания греческого –это способы возделывания
эссе. почвы. Это слово придумал грек Ксенофонт
8План эссе. Эссе - это сочинение Ученые давно ведут спор о роли денег.
небольшого объема по конкретному Деньги используются для соизмерения
высказыванию ( теме) с попыткой передать результатов труда различных
собственное мнение и позицию автора работы производителей. Деньги -это товар,
Эссе строится как сочинение: Вступление способный обмениваться на любой другой
Основная часть Заключение. товар. Деньги возникли много тысяч лет
9Структура эссе. Элемент структуры. % К назад. Ученые утверждают, что первыми
общему объёму работы. Начало (актуализация деньгами были "священные" деньги
заявленной темы эссе). 20%. Тезис. Три в каменном веке. Тогда для наших предков
аргументированных доказательства добрые взаимоотношения с природой были
(опровержения) тезиса, выражающих личное очень важны. Только принеся в жертву все
мнение и имеющих в своей основе научный лучшее, что у них было -бронзовые топоры,
подход. 60%. Вывод, содержащий украшения из золота люди чувствовали себя
заключительное суждение (умозаключение). под их защитой. Потом деньгами служили
20%. зер­но, меха, скот. Из истории мы знаем,
10Рекомендации к НАЧАЛУ написания эссе. что. в Древнем Египте использовали в
Прочитать высказывание и соотнести его с качестве денег золотые кольца. К этому
той областью знаний, в контексте которой списку можно добавить меха, соль, табак,
оно приведено Выявить сущность проблемы: вино, зерно, какао-бобы, зубы рыб и
определить, какова основная мысль автора, зверей, перья птиц, рыбы, сухари (на
что он хотел подчеркнуть, на какие Аляске),. Со временем роль деньгами стали
особенности данного социального явления благородные металлы (золото, серебро),
указать Определить возможные линии, затем они были заменены бумажными
аспекты раскрытия проблемы, сформулировать деньгами. В современном обществе в
основные положения Очертить круг понятий, условиях рыночной экономики деньги служат
терминов, теоретических положений, человеку и выполняют очень важные функции
необходимых для раскрытия каждого из –к ним относятся: мера стоимости,
аспектов проблемы Изложить свои выводы .средство обмена и обращения, средство
логично, последовательно, платежа, средство накопления и образования
аргументированно, с чётким определением сокровищ, мировые деньги. Бумажные деньги
собственной позиции. выполняют эти функции и являются,
11Начинать можно со слов : « Для собственно, деньгами. Отношение человека к
написании эссе мною выбрано деньгам во многом связано с личностью
высказывание….() Его автор-… указать самого человека. Одного из них нам показал
автора- см. под цитатой- например, народ, в образе «скупого рыцаря» поэт А.С.Пушкин.
Платон, .Если что-то знаешь о нем- укажи, Близок к нему и царь Кощей, что над златом
например, это политический деятель, чахнет. В Древнем Риме император
английский историк, психолог, общественный Веспассиан произнес знаменитую фразу, что
деятель, греческий философ).Можно написать Деньги не пахнут , то есть важен не способ
имена его предшественников или зарабатывания денег, а их количество.
последователей( например, Платон, Конечно, деньги не потеряли своего
Аристотель , Сократ- греческие философы) значения и в ХХ1 веке. Хотя в СССР и
Затем ясно и четко определи свою позицию к других странах, которые строили социализм
этому высказыванию- например, 1)«Я и коммунизм в будущем денег не должно было
согласен с данным мнением», 2)«Я не могу быть. Но этот курс, как и политика
присоединиться к этому утверждению», 3) «В военного коммунизма привели общество и
этом высказывании есть то, с чем я государство в кризис и тупик. В
согласен, и то, что мне кажется спорным». современном обществе критерием развития
Укажи, что на данную проблему в науке есть является свобода личности. Если человек
разные точки зрения- например, одни ученые всю свою жизнь посвящает только
считают , что одни ученые(философы, зарабатыванию денег, то он становится их
политики) считают, что глобальные проблемы рабом. Сегодня престижно иметь
можно решить, а другие утверждают, что высокооплачиваемую работу. Но заработанные
люди уже упустили свой шанс на спасение деньги человек должен вкладывать в
жизни на земле. Объясни понимание улучшение качества жизни своей семьи, в
высказывания автора ставшего темой эссе лучшее жилье, в образование и здоровье.
своими словами- например Автор в этом Жаль в нашей стране мало меценатов, таких
высказывании разбирает вопрос о как Мамонтов, Морозов. Ведь благодаря
взаимоотношении человека и природы или деньгам можно спасти чью-то жизнь, помочь
человека и общества, вопрос о возможности детям-сиротам, построить храм. Кстати,
познания мира, о государстве и праве, о одна из заповедей Моисея призывала людей
народе и государстве, об участии человека не поклоняться золотому тельцу. Тем более,
в политике и управлении государством, периодически в мире происходят, как и
причинах неравенства людей в обществе, о сегодня, финансовые кризисы, обмены денег,
возможности человека познавать окружающий инфляция, денежные реформы. В это время
мир, природу и самого себя. Укажи, к какой люди могут потерять все накопленные
области знаний относится данное деньги. Таким образом, я согласен с данным
высказывание. мнением-«Деньги либо господствуют над
12Основная часть эссе. Это развернутое своим обладателем, либо служат ему».
изложение вашего собственного мнения в 29Экономика- наука, изучающая спо­собы
отношении поставленной проблемы. Каждый распределения обществом ограниченных
тезис необходимо аргументировать, ресурсов для наи­более полного
используя факты и примеров из общественной удовлетворения потребностей людей.
жизни и личного социального опыта Экономика- это сфера жизни общества,
Целесообразно, чтобы каждый абзац эссе включающая процесс материально­го
содержал только одну основную мысль ТЕЗИС производства для обеспечения потребностей
_____________ людей материальными благами. В переводе с
АРГУМЕНТЫ_____________ВЫВОДЫ. греческого –это способы возделывания
131.В этой части надо изложить свое почвы. Это слово придумал грек Ксенофонт.
мнение по поставленной в высказывании 30Термины: экономическая системы,
проблеме. 2. Каждый абзац этой части плановая экономика, рыночная экономика,
должен содержать только одну основную рынок, экономический рост, экономический
мысль. Например, в 1 абзаце –можно цикл, бюджет, налоги, акции, облигации,
написать и доказать, что человек –это факторы производства, инфляция,
биосоциальное существо. Во 2 абзаце- безработица, специализация, глобализация,
сравнить понятия человек, индивид, НТР, ВВП, ВНП, деньги, банки, финансы,
личность. В 3 абзаце- описать процесс натуральное хозяйство, обмен, спрос,
социализации. 3.К достоинствам этой части предложение, товар.
относятся: Использование 10-20 терминов, 31С8.4. Социология. Для написании эссе
2-3 определения этих терминов. Например, мною выбрано высказывание: «Молодость -
Человек-это биосоциальное существо. это время для усвоения мудрости..». Его
Социализация-это процесс становлении автор всемирно известный французский
личности. 4.Высказывай свое мнение, философ Жан Жак Руссо. Автор в этом
примеры подтверждая его ссылками на: по высказывании разбирает вопрос о роли
словам (фамилии писателей, политиков, познания и социализации в жизни молодежи.
ученых)… и далее их примерное содержание. Я в основном согласен с данным мнением.
На свой житейский опыт- из уроков ( Эту проблему изучает социология.
истории, биологии, обществознания, физики) Социология – это наука о законах
я узнал, что… По мнению СМИ ( авторов становления, развития общества в целом.
телепередач, статей в газетах, Интернета) Это наука об обществе как системе и об
…(далее текст). отдельных социальных институтах,
14Заключение Это подведение итогов социальных группах и об отношениях
работы. 1.Начинается словами: таким личности и общества. В переводе- наука об
образом или в заключении эссе пришел в обществе. Ее основателем был Конт.
таким выводам, что…или подводя итоги Известными социологами являются Вебер,
работы. 2. Далее- можно сделать общий Дюркгейм, Сорокин и др. Молодежь - это
вывод в 1-2 предложениях .Например, Таким социально-демографическая группа. Относят
образом, все вышесказанное является к ней людей в возрасте от 16 до 25 лет).
подтверждением верности высказывания… 3. Это период выбора профессии, своего места
Можно написать, что данная тема или в жизни, выработки мировоззрения и
проблема многогранна, имеет много жизненных ценностей, выбора спутника
аспектов, неисчерпаема и ряд ее проблем жизни, создания семьи, дости­жения
требуют новых исследований, подходов в экономической независимости и социально
связи с изменениями жизни общества. ответст­венного поведения. Молодость
15Основания высокой оценки эссе. Чётко зависит от социальных условий. Так, в
сформулировано и раскрыто собственное первобытных обществах, или во время войн,
мнение Приведена чёткая аргументация на кризисных моментов в жизни семьи дети рано
теоретическом уровне Использованы понятия взрослели. . В настоящее время новые
обществоведческого курса Привлечён личный поколения молодежи значитель­но позже
опыт и использован в качестве примера начинают самосто­ятельную взрослую жизнь.
Применены знания курса к конкретной Психологи особо выделяют период ранней
ситуации Наличие краткой информации об юности - 16-18 лет. Социальный статус
авторе высказывания, ставшего темой эссе, юноши неопределенен: он уже не ребенок, но
включение имен его предшественников, еще и не взрослый. С точки зрения права он
последователей, научных противников еще не может принимать ответственные
Описание различных точек зрения на решения. Переломным моментом считают
проблему или разные подходы к ее решению дости­жение 18-летнего возраста, когда в
Присутствие указания на альтернативные соответствии с Консти­туцией РФ граждане
варианты решения проблемы Следует обращать приобретают полную дееспособность. Это
внимание на правила орфографии, пунктуации меняет статус молодого человека и
и стилистику русского языка, так как расширяет число его социальных ролей. Он
ошибки снижают общее впечатление эксперта может теперь быть не только сыном, но и
от работы. студентом, военнослужащим, мужем, отцом,
16Основания низкой оценки эссе. работником. Он теперь может избирать и
Формально отражена личная позиция. быть избранным. Это процесс становления
Собственное мнение сформулировано человека как гражданина, субъекта
недостаточно чётко. Ответ и аргументация политики. Молодежь такая, какой ее
уходят в сторону от указанной темы. Стиль воспитало общество. Всю свою жизнь человек
рассуждения не характерен для проходит процесс социализации- становления
обществоведческой тематики. Аргументация личности. Человек рождаются, а личностью
дана на бытовом уровне. Дана обширная, но становятся. С раннего детства человека
достаточно путанная аргументация при окружают первичные агенты социализации:
непоследовательном изложении. Аргументы семья, детский сад, школа, которые
поясняют отношение к проблеме лишь развивают характер, способности,
отчасти. Допущены содержательные ошибки. потребности, формируют основы
Даются рассуждения общего характера, не мировоззрения. Затем вторичные агенты
имеющие отношения к заявленной теме. социализации, такие как вузы, трудовые
174 балла Пример 1. С8.1. Человек - это коллективы, армия, церковь помогают
существо биологическое и социальное. Всю человеку в познании окружающего мира и его
свою жизнь он проходит процесс места в нем . С их помощью человек находит
социализации- приобщению к традиционным ответы на вечные вопросы бытия- о цели и
ценностям, устоям окружающего мира. Этот смысле жизни, формирует свое
процесс ограничен двумя полюсами: мировоззрение. Всю свою жизнь он проходит
рождением и смертью. С раннего детства процесс социализации- становления
человека окружают первичные агенты личности. Человек рождаются, а личностью
социализации: семья, детский сад, школа. становятся. Дружба, любовь и трудовой опыт
Формирование характера и мировоззрений - помогают молодым людям стать взрослым
вот главные задачи первичных агентов. человеком. За прошедшие годы молодежь
Вторичные агенты социализации, такие как заметно «повзрослела». Современный мир
вузы, профессиональные учреждения, рабочее предъявляет высокие требова­ния к
место, формируют картину огромного молодежи. Чтобы достичь успеха в жизни,
окружающего мира и места человека в нем. надо высокий уровень образования. Молодежь
Благодаря агентам социализации человек ос­ваивает компьютер и учит иностранный
становится личностью, проявляет свои язык, приобретает навыки вождения
индивидуальные особенности и способности автомобиля. Все это необхо­димо для
во взаимодействии с людьми. Человек может успешной самореализации личности. В нашем
определить кто он, сравнивая себя с об­ществе хорошо видно расслое­ние
другими людьми, прислушиваясь к мнению молодежи. Поэтому поведение и ценности,
других. По теории Маслоу существует молодого бизнесмена и молодого
пирамида человеческих потребностей. безработного отличаются друг от друга. К
Фундаментом пирамиды является сожалению, у молодежи наблюдаются нередко
биологические потребности (жажда, голод, признаки девиантного и деликвентного
сон, продолжение рода); в середине поведения. Низкий уровень жизни,
пирамиды находятся социальные потребности отсутствие веры, ценностей и «романтика
(труд, самореализация); и самыми верхними красивой жизни», стремление получить сразу
являются духовные потребности (познание, все без особых усилий приводят часть
мировоззрение). Все потребности тесно молодого населения в криминальные группы.
связаны между собой. Человек не может жить Некоторые молодые люди в поисках смыс­ла
без еды, воды, и воздуха, потом же он не жизни по­падают в тоталитарные секты,
может жить без общения с другими людьми. организации экстремистов. Поэтому для
Истории известны факты о том, что без каждого молодого человека важно обретение
общения с людьми человек сходит с ума, а собственного я через самообразование,
не развивая свои интеллектуальные самовоспитание и самореализацию. Таким
способности, он перестает быть личностью и образом, молодость-это не только
живет на природном уровне, удовлетворяя прекрасное время в жизни человека, когда
биологические потребности. Таким образом, он здоров, полон сил, стремлений и надежд.
фундаментальной основой человека является Это время ответственного отношения к
его биологическая сущность, а стержневой внешнему и своему внутреннему миру.
основой — социальная. Я полностью согласна Поэтому молодость - это время для усвоения
с мнением известного литератора мудрости. А вся последующая жизнь ее
В.Г.Белинского о том, что «создает проверка и развитие.
человека природа, но развивает и образует 32Социология –это наука о законах
его общество». «Создает человека природа, становления, развития общества в целом.
но развивает и образует его общество» Это Наука об обществе как системе и об
(В.Г. Белинский). отдельных социальных институтах,
183 балла. Пример 2. С8.1. Своим социальных группах и об отношениях
происхождением человек обязан природе, то личности и общества. .В переводе- наука об
есть окружающему миру: биосфере, зеленой обществе. Ее основателем был Конт.
оболочке, - где существует жизнь человека. Известными социологами являются Вебер,
Единство человека и природы доказывается Дюркгейм, Сорокин и др.
тем, что, где нет растений и природы, там 33Термины: Социум, социальные группы,
и нет человека. Человек и его зависимость социальный статус, социальная роль,
от природы: 1)человек создан развитием стратификации, социальная мобильность(
природы по: а) науке (Дарвинизм) и везде вертикальная и горизонтальная), социальные
природа первична, а б) Библии (Религия) лифты, агенты социализации, семья,
человек вторичен 2) Природа заставляет социальный контроль, молодежь, семья,
человека приспособиться к окружающей среде социальный конфликт, этнос, народность,
обитания => а) образуются расы б) нация, брак, неравенство, отклоняющееся
способы занятий человека в) возникает поведение.
разница в развитии цивилизаций г) природа 34С8.5.Политология. Для написании эссе
заставляет человека объединиться в мною выбрано высказывание: «Как и почти
общества для выживания и продолжения рода всегда в политике, результат бывает
3) формирует его речь Но кроме этого роль противополож­ным предвидению». Его автор
и значение человеческого общества: французский писатель Ф.Р. Шато­бриан. В
социальная мобильность постоянная этом высказывании есть то, с чем я
социализация формы взаимоотношений между согласен, и то, что мне кажется спорным.
людьми => значение толерантности Автор в этом высказывании разбирает вопрос
человек формируется в обществе под о взаимоотношении целей, средств и
воздействием морали, идеологии. результата политической деятельности Это
191 балл. Пример 3. С8.1 Человек - высказывание относится к политологии.
биосоциальное существо. Биологическое - Политология - наука, изучающая
мышцы, руки, ноги; а социальное - речь, закономерности раз­вития политических
общение, труд. Человек - посланник Бога, отношений и процессов. Это наука,
который сначала жил в согласии с природой, изучающая поведение субъектов политики,
он часть ее. Со временем человек начинает политические отношения, политическое
отделяться от природы, преобразуя ее или сознание и культуру, способы решения
уничтожая. Человек зависит от природы, он политических проблем. Центральным объектом
не может диктовать ей условия. Человек не поли­тoлoгии является политическая власть.
властен остановить дождь, снег. Истинный Политология в России официально оформилась
человек - человек, который рожден в научную дисциплину недавно - в начале
обществом. Были случаи, когда дети 90-х гг. ХХ века. Власти СССР понимали,
воспитывались в «семье волков». Они не что оно противоречит коммунистической
могли адаптироваться к новым условиям, идеологии. На политику в науке есть разные
когда были приведены в человеческую семью. точки зрения- например, одни ученые
Яркий пример - Маугли. Именно в обществе считают , что занятие политикой- грязное
человек начинает ходить, говорить, из дело, а другие утверждают, что
индивида превращается в индивидуальность, политическая сфера является главной по
а затем в личность. Общество помогает отношению к другим сферам жизни общества-
человеку «воспитать» силу воли, учить его экономической, социальной, духовной.
любить и понимать, дает возможности Политика –это особая сфера деятельности
раскрыть свой внутренний потенциал. Именно людей. Политика, как и любая сознательная
в обществе существуют деятели, таланты, деятельность человека , имеет цель,
гении. Человек - «политическое животное». средства и результат. Выбор их зависят от
Главное, чтобы человек не забывал, что субъектов политики- политиков , социальных
природа все равно умнее и сильнее и нужно групп, партий и организаций. До сих пор
не побеждать ее, а учиться у нее. Ведь продолжается спор о соотношении целей,
«ученье - свет, а неученье - тьма». средств и результата политической
200 баллов. Пример 4. С8.1 Я согласен с деятельности. Например, известно
высказыванием В.Г.Белинского. Природа - высказывание Макиавелли, что победителей
это то место, где хорошо, красиво. Природа не судят и для достижения результата все
- это мир человеческий, настоящий рай. средства хороши . Рассмотрим, к чему это
Природа создает человека, выводит в мир, в может привести. В России террористы
мир, где суета, холод. Но среди этого есть народники Нечаев. Ткачев, Перовская,
тоже рай, где человек начинает путь. Это Желябов и эсеры считали, что цель
семья. Где он может сделать первые шаги в оправдывает средства. Поэтому они
общество, начиная со слов «мама» и «папа». использовали подкуп, грабежи, убийства и
Но это не все, главная задача - стать как насилие, чтобы свергнуть монархию в
можно развитым и образованным, стать России. От их рук был убит царь-
общественным человеком. В этом ему поможет реформатор Александра 11, который отменил
«общество». В основном понятие о жизни крепостное право .Но после этого
начинают осваивать в детском саду, затем бессмысленного убийства монархия
школа, в старших классах, где понимаешь... сохранилась. На престол вступил новый
Что такое жизнь!? Хотя частично... император Александр Третий и начал
21Памятка к написанию домашнего эссе. проводить контрреформы Результат политики
Прежде чем приступить к написанию эссе: не всегда совпадает с ее целью. На это
изучите заданный на дом теоретический влияют другие субъекты политической
материал; уясните особенности заявленной деятельности, у которых тоже есть свои
темы эссе; продумайте, в чём может цели. Например, реформы Столыпина
заключаться актуальность заявленной темы; провалились, так как он был одиноким
выделите ключевой тезис и определите свою реформатором и не имел поддержки ни царя
позицию к нему; определите, какие власти, ни народа. Успешный результат
теоретические понятия, научные теории, политических реформ зависит от уровня
термины помогут вам раскрыть суть тезиса и развития общества. Реформы Хрущева не
собственной позиции; составьте тезисный удались, так как в СССР не было
план, сформулируйте возникшие у вас мысли гражданского общества, правового
и идеи. произвести подбор суждений, государства, демократического режима. В
афоризмов по изучаемой теме. При написании российской истории есть и другие примеры.
эссе: напишите эссе в черновом варианте, Декабристы во время восстания 14 декабря
придерживаясь оптимальной структуры: 1825 года стояли на Сенатской площади с
проанализируйте содержание написанного; оружием в руках. Но они отказались от его
проверьте стиль и грамотность, применения, так как не хотели строить
композиционное построение эссе, логичность новую Россию на насилии и крови. Если цель
и последовательность изложенного; внесите благородная и отвечает интересам страны и
необходимые изменения и напишите ее народа, то результат будет достигнут.
окончательный вариант. Примером может служить политика московских
22С8.1 философия. Для написании эссе князей Ивана Калиты, Дмитрия Донского,
мною выбрано высказывание: ««Создает Ивана Третьего с целью создания единого
человека природа, но развивает и образует русского государства и освобождения от
его общество». Его автор русский философ и татаро-монгольского ига. Народ современной
литератор В.Г. Белинский . Автор в этом России поддерживает политический курс
высказывании разбирает вопрос о нашего президента Д.Медведева и
взаимоотношении человека, природы и правительства во главе с В.Путиным на
общества. Я полностью согласна с его построение правового государства с
мнением. Проблема, которую поставил рыночной экономикой и гражданским
Белинский, давно решает философия- это обществом. Таким образом, все
наука о принципах бытия и познании, о вышесказанное, приводит меня к выводу, что
отношении человека к миру, природе и результат политики зависит от
обществу. Философия стремится создать политического режима ( авторитарного,
обобщенную картину мира и ме­ста человека тоталитарного или демократического), от
в нем. В переводе с греческого языка оно легитимности власти (поддержки большинства
означает - «любовь к мудрости» .Среди народа), которая проводит политику.
известных философов можно назвать Платона 35Политология - наука, изучающая
и Аристотеля, Сократа, Цицерона и др.Одни закономерности раз­вития политических
ученые доказывают, что первичен человек, отношений и процессов. Это Наука,
другие- общество, третьи- природа. изучающая поведение субъектов политики,
Современная наука доказала, что человек - политические отношения, политическое
это существо биосоциальное существо, то сознание и культуру, способы решения
есть в нем слиты вместе биологическое и политических проблем. Центральным объектом
социальное начала. Своим происхождением политoлoгии является политическая власть.
человек обязан природе, то есть Политология в России официально оформилась
окружающему миру. Биологическое – в научную дисциплину недавно - в начале
анатомия, физиология; а социальное - речь, 90-х гг. ХХ века. Власти СССР понимали,
общение, труд. Из уроков истории мы знаем, что оно противоречит коммунистической
что человек сначала жил в согласии с идеологии.
природой, которая его согревала, кормила, 36Термины: Власть, политические
одевала. Со временем человек начинает отношения, политические организации,
отделяться от природы, преобразуя ее или политические нормы, политическая культура,
уничтожая. Сегодня такое отношение привело партии, движении, государство,
к появлению глобальной проблемы- угроза государственный аппарат, мажоритарная
экологической катастрофы. С другой стороны избирательная система, пропорциональная
человек- существо общественное. Нет избирательная система, идеология,
человека- нет общества. И наоборот. Всю коммунизм, консерватизм, либерализм,
свою жизнь он проходит процесс местное самоуправление, политический
социализации- становления личности. режим- демократический, авторитарный,
Человек рождаются, а личностью становятся. тоталитарный, гражданское общество,
С раннего детства человека окружают правовое государство, выборы, референдум.
первичные агенты социализации: семья, 37С8. 6. Правоведение. Для написания
детский сад, школа, которые развивают эссе мною выбрано высказывание: «По
характер, способности, потребности, природе все люди во всех отношениях равны.
формируют основы мировоззрения. Затем Мы все одинаково дышим воздухом ­через рот
вторичные агенты социализации, такие как и нос, и едим мы все одинаково при помощи
вузы, трудовые коллективы, армия, церковь рук». Его автор ученый Антифонт. Он
помогают человеку в познании окружающего рассматривает проблему равенства людей. И
мира и его места в нем. С их помощью с этим высказыванием в основном согласен.
человек находит ответы на вечные вопросы Это высказывание относится к правоведению.
бытия- о цели и смысле жизни. Благодаря Правоведение- это общественная наука,
агентам социализации человек становится изучающая право как особую систему
личностью, проявляет свои индивидуальные социальных норм, отдельные отрасли права,
особенности и способности во историю государства и права. На данную
взаимодействии с людьми. Человек может проблему еще в древности не было
определить кто он, сравнивая себя с однозначного решения. Например, великий
другими людьми, прислушиваясь к мнению философ древности Аристотель считал, что
других. Человек не может жить без еды, «Одни люди созданы природой быть
воды, и воздуха, потом же он не может жить свободными, другие - рабами. Тем людям,
без общения с другими людьми. Истории которые по своей природе рабы, быть рабами
известны факты о том, что без общения с и полезно и справедливо». Аристотель в
людьми человек сходит с ума, а не развивая своих трудах сделал важный вывод о
свои интеллектуальные способности, он человеке как о существе общественном и
перестает быть личностью и живет на политическим. Общение друг с другом делает
природном уровне, удовлетворяя нас людьми. А с другой стороны человек-
биологические потребности. Истинный это самая совершенная часть природы. Тем
человек - человек, который рожден не менее Аристотель, как и его учитель
обществом. Были случаи, когда дети -Платон- был сторонником системы рабства.
воспитывались в «семье волков». Они не Ведь именно рабству у свободных людей
могли адаптироваться к новым условиям, появилось свободное время для занятия
когда были приведены в человеческую семью. политикой, философией, искусством. Рабы по
Яркий пример - Маугли. Именно в обществе Аристотелю, должны были делать самую
человек начинает ходить, говорить, из грязную и трудную физическую работу.
индивида превращается в индивидуальность, Аристотель жил в период афинской
а затем в личность. Общество помогает демократии. Она была ограниченной и к
человеку «воспитать» силу воли, учить его управлению государством не допускались
любить и понимать, дает возможности рабы, чужеземцы колонисты, люди рожденные
раскрыть свой внутренний потенциал. Именно от смешенных браков. Это мнение не
в обществе существуют деятели, таланты, подвергалось сомнению в рабовладельческом
гении. Человек - «политическое животное. и феодальном обществе. Но в новое время
Таким образом, фундаментальной основой подход к ее решению кардинально поменялся.
человека является его биологическая По теории естественного права Гоббса и
сущность, а стержневой основой — Локка у каждого человека от рождения есть
социальная. Я полностью согласна с мнением естественные права. Их три- это право на
известного литератора В.Г.Белинского о жизнь, на свободу и собственность. Эти
том, что «создает человека природа, но права даны каждому человеку от природы с
развивает и образует его общество». момента его рождения. Никто эти права
Главное, чтобы человек не забывал, что человеку не даровал, поэтому никто их не
природа все равно умнее и сильнее и нужно имеет права у него и отнимать. Если такой
не побеждать ее, а учиться у нее. человек или государство появится, то это
23Философия-это учение о принципах бытие деспотия и тирания. Люди имеют права
и познании, о отношении человека к миру, начать против них борьбу за свои
природе и обществу. Философия –это наука естественные права. По времени
,система знаний о человеческом бытии, о возникновения различают три так
взаимоотношениях человека, общества и называ­емых поколения прав человека. К
природы. Это - особая форма познания мира. первому поколению относят гражданские и
Философия стремится создать обобщенную политические права. Вто­рое поколение
картину мира и ме­ста человека в нем. В включает в себя социальные и экономические
переводе с греческого языка оно означает - права, закрепление которых в Конституциях
«любовь к мудрости») .Среди известных и зако­нах. Третье поколение называют
философов можно назвать Платона и npaвамu народов. Представление о них
Аристотеля, Сократа, Цицерона и др. утверждается в юридической науке и
24Термины: Бытие, природа, окружающий правовой практике во второй половине ХХ
мир, познание, человек, общество, истина, века. Важнейшим из них являются пра­во
критерий истины, знание, абсолютна истина, народа на самоопределение вплоть до
относительная истина, рационализм, отделения и об­разования независимого
эмпиризм, смысл жизни, логика, прогресс, государства, право на достойное
регресс, эволюция. существование и право на развитие народа.
25С8. 2. Социальная психология. Для Но за права человек и общество должны
написании эссе мною выбрано высказывание: бороться. Ведь до сих пор существуют
« Воля «может и должна быть предметом разные нарушения прав человека- такие, как
гордости гораздо больше, нежели талант. апартеид, национализм, расизм, геноцид,
Если талант - это развитая при­родная холокост, депортации, дискриминация,
склонность, то твердая воля - это шовинизм. Они заставляют людей разных
ежеминутно одерживаемая победа над наций ненавидеть или воевать друг против
инстинктами, над влечениями, которые воля друга. В этих войнах гибнут люди и
обуздывает и подавляет, над прихотями и ценности культуры. На защиту прав человека
преградами, которые она осиливает, над сегодня вышло международное гуманитарное
всяческими труд­ностями, которые она право и международные правозащитные
героически преодолевает». Его автор организации- ООН-Организация Объединенных
известный французский писатель О. де Наций ,Комиссия по правам человека при
Бальзак. . Автор в этом высказывании ООН, Комитет по правам человека, Центр по
ставит вопрос о соотношении приобретенных правам человека ( находится в Женеве,
и врожденных качеств человека, о Швейцарии), МОТ, ВОЗ, Международный суд по
социальной ответственности личности. «В правам человека (находится в Страсбурге),
этом высказывании есть то, с чем я СБСЕ. В нашей стране уполномоченный по
согласен, и то, что мне кажется спорным». правам человека в Государственной Думе в
Когда говорят о способностях человека, то РФ избирается с 1994 года. Таким образом,
редко используют такие слова как талант проблема защиты прав человека остается
или гений .Ведь это высшая степень сегодня актуальной. Но и сам человек
одаренности человека Таланты рождаются должен знать и уметь защищать свои права и
нечасто, а гениев за всю историю свободы.
человечества было всего 400 человек. Из 38Правоведение-это общественная наука,
уроков истории, мы знаем, что еще в изучающая право как особую систему
древней Греции считали, что талант в социальных норм, отдельные отрасли права,
какой-то области дается человеку от историю государства и права.
природы, как бы рождается вместе с 39Термины: право, отрасли права-
человеком, например, это талант поэта, административное, гражданское, трудовое,
художника, музыканта. Однако часто бывает, семейное, конституционное, уголовное
что человек не хочет или не может право, публичное право, частное право, ,
использовать свой талант. Всем нам знакомы правовой акт, источники права, судебный
такие народные поговорки, выражения о прецедент, гражданин, конституция,
разных индивидуумах-«Этот человек -загубил суверенитет, правоохранительные органы-
свой талант», «эта личность зарыла свой прокуратура, милиция, Верховный суд,
талант в землю». Почему же так бывает? В Арбитражный суд, Конституционный суд,
том, что талант оказался не использован, система разделения властей- на
погиб- виноват и сам человек, и общество. законодательную, исполнительную и
Например, если человек родился с талантом судебную, права человека, ответственность,
поэта или художника в семье раба или правонарушение, преступление, суд, закон,
крепостного крестьянина, и не применил власть.
его, то в этом виновато общество .А если 40Спасибо за внимание !
талантливый музыкант, певец, актер стал
Эссе по обществознанию: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/esse-po-obschestvoznaniju-teorija-i-praktika-192698.html
cсылка на страницу

Эссе по обществознанию: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

другие презентации на тему «Эссе по обществознанию: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА»

«Викторина о Романовых» - С чьим правлением связаны следующие факты? Указ «о вольных хлебопашцах» Негласный комитет Тильзитский мир. Александр Первый Александр Третий Николай Второй Иван Пятый. Учреждена Академия художеств Семилетняя война Открыт Московский университет. Петр Второй Павел Первый Николай Первый Александр Второй.

«Первые Романовы» - В 1645 г.на престол всту-пил Алексей Михайло-вич. История Отечества. С.Иванов. 4.Соборное уложение 1649 г. 2.Земские соборы и Боярская Дума. Задание на урок. После смерти отца Михил стал править самостоя-тельно. 3.Органы исполнительной власти. Земский собор. План урока. Воеводы обладали всей полнотой власти в уезде.

«Программа 10 класс по обществознанию» - Участие в олимпиадах и конкурсах. Проведение внеклассных мероприятий по предмету. Участие в конкурсах профессионального мастерства. М., «Просвещение», 2003 год. Результативность деятельности. Научно- методическая деятельность. Награды, ученые степени,звания. Программа по обществознанию 8-11 класс. Почетная грамота администрации МО «Советский район» 2003 г.

«Эссе» - Наша мощная держава. От великого до смешного - Один шаг. Р.У. Эмерсон, американский писатель 19 века. От великого до низкого – Одна ступень. От счастья до бедствия – Один скачок. Философские Исторические Религиозные Критические Литературоведческие Автобиографические Искусство Спорт и другие. Учит нас жизни, наставляет на верный путь.

«Обществознание ЕГЭ» - Апелляция. ЕГЭ обществознание в 2010 г. СРОКИ ЭКЗАМЕНОВ ПО СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫМ дисциплинам в 2011 году. Обратить внимание на задание С5. Для получения положительного количества баллов необходимо выполнить ВСЕ задания. Особенности обществознания, как школьного предмета. 10 июня обществознание 14 июня история.

«Эссе по обществознанию ЕГЭ» - Критерии оценивания эссе на олимпиадах по обществознанию. Эссе по обществознанию: оцениваемые элементы (ЕГЭ). 8. Открытость. Оригинальность решения проблемы. 5. Какие привести примеры из истории, общественной жизни, своего жизненного опыта? Последнюю в наше время уже, наверное, можно продать». Эссе по обществознанию.

Часть С ЕГЭ по обществознанию

9 презентаций о части С ЕГЭ по обществознанию
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Часть С ЕГЭ по обществознанию > Эссе по обществознанию: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА