Деятельность
<<  Разностороннее развитие ребенка в конструктивной деятельности Клубная деятельность  >>
Коммуникативная деятельность учителя
Коммуникативная деятельность учителя
Картинки из презентации «Коммуникативная деятельность учителя» к уроку обществознания на тему «Деятельность»

Автор: Преподаватели. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Коммуникативная деятельность учителя.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3231 КБ.

Коммуникативная деятельность учителя

содержание презентации «Коммуникативная деятельность учителя.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Коммуникативная деятельность учителя. 9определенных социально значимых целей;
«Скажи мне и я забуду. Научи меня и я умение идентифицировать себя с
запомню. Вовлеки меня и я выучу.» собеседником, понимать, как он сам
Бенджамин Франклин. воспринимается партнером по общению и
2Ситуация модернизации образования эмпатийно относится к нему. У педагога с
предъявляет учителям ключевые компетенции развитой коммуникативной компетенцией
в сфере проектирования развития учащихся, должны быть развиты следующие умения:
педагогического сопровождения 10Эмпатия(сопереживание) -. Умение
личностно-ориентированного и поставить себя на место другого,
развивающегося обучения, создания условий способности человека к произвольной
становления ключевых компетенций эмоциональной отзывчивости на переживания
обучающихся. других людей.
3Ключевые компетенции. индивидуальная 11Сопереживание -. Принятие тех чувств,
компетенция самостроительная компетенция которые испытывает некто другой так, как
коммуникативная компетенция если бы они были нашими собственными.
поисково-исследовательская компетенция 12Коммуникативная культура учителя -.
проектировочная и программная компетенция Это проявление гуманистической
компетенции информационных технологий направленности и индивидуального
(latin) Компетентный-знающий Компетенция – творчества в реализации функций и задач
это круг деятельности, та область профессиональной и
вопросов, в которой человек хорошо социально-педагогический деятельности.
осведомлен (Словарь русского языка, 1982). 13Показатели коммуникативной культуры.
4Таким образом, в настоящее время Коммуникативные способности
актуальным является поиск таких форм Организаторские способности Общительность
повышения квалификации и их сочетаний, Интегративные коммуникативные умения
которые в максимальной степени будут Культура речи.
способствовать становлению ключевых 14Коммуникативные способности. Как
компетенций педагогов: овладение основами показатель, связанный с формированием
педагогической и творческой деятельности индивидуального сознания, вхождением в
(индивидуальная компетенция); овладение общественное сознание, сферу
элементарными способностями по общечеловеческих идеалов и формированием
самопроектированию, самореализации и аксиологического потенциала личности.
рефлексии (самостроительная компетенция); 15Организаторские способности,
овладение коммуникативной деятельностью по Характеризующие коммуникативную культуру
само- и взаимопомощи в общественной жизни со стороны способности к совместной
(коммуникативная компетенция); овладение практической и интеллектуальной
навыками исследовательской деятельности деятельности, сотрудничеству, интеграции.
(поисково-исследовательская компетенция); 16Общительность. Как показатель
овладение способами составления проектов и доброжелательности, гуманистической
программ (проектировочная и программная направленности, толерантности во
компетенция). компетенции информационных взаимоотношениях.
технологий и др. 17Интегративные коммуникативные умения
5Исследование педагогической и учителей, Отражающие формирование
психологической литературы выявило, что коммуникативной компетентности как
большая часть рабочего дня педагога «интеграла» профессиональной
(66,2%) протекает в напряженной компетентности.
обстановке, причем наиболее напряженными 18Культура речи. Как особая сторона
являются ситуации общения учителя с коммуникативной культуры, проявляющаяся в
учащимися (позиция Р.А. Макаревича), содержании, грамоте, владении устной и
поэтому сейчас представляется наиболее письменной речью родного языка и языками
значимой проблема развития коммуникативной других народов.
компетентности как профессиональной 19Анкета №1 «Мы в общении». Вопросы:
ценности современного педагога. 1.Кто из педагогов наиболее приятен для
6Приоритетная цель-коммуникативная Вас в межличностном общении: 2.Кто, на Ваш
компетенция. взгляд, наиболее тактичен и деликатен в
7Развитие коммуникативной общении с детьми: 3.Кто, на Ваш взгляд,
компетентности учителя. Коммуникация в умеет держать нужную, не переходя границу
профессиональной деятельности выполняет деловых отношений, дистанцию с
три основные функции: коммуникативную, администрацией:
включающую обмен информацией; 20Анкета №2 «Профессиональные
интерактивную, предусматривающую характеристики педагога и их оценка». №
организацию взаимодействия; перцептивную, П/п. Профессиональные характеристики.
отражающую процесс восприятия и Выраженность в баллах ( от 0 до 5).
формирования образа другого человека и Отношение к наличию. 1. «Воспитатель». 2.
установления взаимодействия. «Методист». 3. «Диагност». 4.
8Показатели развития коммуникативной «Самодиагност». 5. «Гуманист». 6.
компетентности учителей. Готовность к «Психотерапевт». 7. «Актер». 8.
проявлению компетентности (т.Е. «Индивидуалист». 9. «Творец». 10.
Мотивационный аспект); владение знанием «Исследователь». 11. «Пропагандист». 12.
содержания компетентности (т.Е. «Организатор». Вывод: Что приносит
Когнитивный аспект); опыт проявления удовлетворение в работе и что препятствует
компетентности в разнообразных стандартных достижению лучших результатов. Что
и нестандартных ситуациях (т.Е. приносит удовлетворение в работе и что
Поведенческий аспект); отношение к препятствует достижению лучших
содержанию компетентности и объекту ее результатов. Что приносит удовлетворение в
приложения (ценностно-смысловой аспект); работе и что препятствует достижению
эмоционально-волевая регуляция процесса и лучших результатов. «Огорчает» - «минус»;
результата проявления компетентности. «Безразлично» - «ноль»; «Радует» - «плюс».
9Умение вести вербальный и невербальный «Огорчает» - «минус»; «Безразлично» -
обмен информацией, а также проводить «ноль»; «Радует» - «плюс». «Огорчает» -
диагностирование личных свойств и качеств «минус»; «Безразлично» - «ноль»; «Радует»
собеседника; умение вырабатывать - «плюс». «Огорчает» - «минус»;
стратегию, тактику и технику, «Безразлично» - «ноль»; «Радует» - «плюс».
взаимодействие с людьми, организовывать их 21
совместную деятельность для достижения
Коммуникативная деятельность учителя.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/kommunikativnaja-dejatelnost-uchitelja-114546.html
cсылка на страницу

Коммуникативная деятельность учителя

другие презентации на тему «Коммуникативная деятельность учителя»

«Деятельность организации» - Модель обобщённого производства полного профиля. Однако, Деятельность Производителя определена практически всегда. Из материалов В.Н. Волковой по «гену» Ф.Е. Темникова. Прототип: Пространство); Активы Энергии (АЭ. На предыдущем слайде были рассмотрены базовые элементы «инвестиционного входа» организации.

«Учебная деятельность» - Принципы развивающего обучения. В.В.Давыдов. «Теория развивающего обучения». Учебная задача – ключевое понятие теории УД. Традиционная педагогика строится по принципу «Делай, как я…». Необходимость поиска не диктуется требованиями учителя или учебника. Преобразование –это ломка, открытие чего-то совершенно нового. (В.В.Давыдов).

«Деятельность учителей» - Опорная схема на экране помогла учащимся в составлении диалога в парах на тему «Вы в Лондоне. Учащиеся к уроку подготовили стихи и индивидуальные задания – составление рассказа по теме «Семья». Март 2008 г. Каждый ученик был включен на уроке в творческую работу по составлению рассказа «Мое хобби». Трое учащихся представили индивидуальные задания в виде презентаций, раскрывающих тему «Хобби моей семьи».

«Коммуникативная компетенция» - Коммуникати-вная. Рассуждение. Модель опорной схемы. Последовательные действия. Каков предмет? Одновременные признаки. Что делает предмет? Культуро-ведческая. Типы речи. Размышления по поводу… Словарная работа Работа с текстом Учебный диалог. Повествование. Этапы формирования коммуникативной компетенции.

«Деятельность театра» - Типы занятий по театральной деятельности. Формы организации театрализованной деятельности. Театр – творчество – дети. Театр – творчество - дети. Знакомить с различными жанрами музыкальных произведений (вальс, марш, колыбельная и т.д.). Знакомить детей с устройством театра –сценой, занавесом, зрительным залом, гримерной и т.д.

«Творческая деятельность» - Различные подходы к определению творческой деятельности. Психологический аспект творчества. Основные аспекты творчества. И.Я. Лернер выделяет следующие процессуальные черты творческой деятельности[2]: Творческие задания схема решения творческих заданий. Схема решения творческих заданий. Определение творчества на философском уровне.

Деятельность

15 презентаций о деятельности
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Деятельность > Коммуникативная деятельность учителя