Профессия
<<  Мир профессий Мир профессий  >>
Мир профессий
Мир профессий
Мир профессий
Мир профессий
Экскурсия на швейную фабрику
Экскурсия на швейную фабрику
Модели школьной формы
Модели школьной формы
Модели школьной формы
Модели школьной формы
Модели школьной формы
Модели школьной формы
Модели школьной формы
Модели школьной формы
Модели школьной формы
Модели школьной формы
Тема для размышления (Ателье)
Тема для размышления (Ателье)
Тема для размышления (Ателье)
Тема для размышления (Ателье)
Древние способы хранения пищи
Древние способы хранения пищи
Не было бы консервов – возможно не горела бы в 1812 году Москва
Не было бы консервов – возможно не горела бы в 1812 году Москва
Эх, душист березовый дворец
Эх, душист березовый дворец
Мир профессий
Мир профессий
Мир профессий
Мир профессий
Защита проектов
Защита проектов
Защита проектов
Защита проектов
Защита проектов
Защита проектов
Картинки из презентации «Мир профессий» к уроку обществознания на тему «Профессия»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Мир профессий.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1601 КБ.

Мир профессий

содержание презентации «Мир профессий.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Мир профессий. Элективный курс 9 класс 23проблему сохранения пищи Задачи Узнать
Автор Морозова С.Г. историю открытия консервной банки
2Аннотация. Элективный курс призван Определить причины открытия Выделить
помочь решить проблему профессионального области применения открытия Рассмотреть
определения и дальнейшей социализации методы консервации Изучить процессы под
выпускников школ. крышкой банки Провести социологическое
3Цель. Развить творческое мышление исследование.
школьников и помочь им адаптироваться к 24Вопросы. Как заказ Наполеона
будущей взрослой жизни. перевернул мир? Каково значение
4Задачи курса. Научить пользоваться изобретения консервов?
информационными технологиями (развить 25Древние способы хранения пищи. Древние
компьютерные навыки) Синтезировать знания способы хранения пищи. - сушка, - вяление,
и проводить анализ полученной информации - замораживание Затем научились - солить,
Обучить на основе метода проектов и - мариновать, - коптить, - квасить.
полученные знания интегрировать с 26Причины открытия. Сушеные, соленые и
проблемами и опытом реальной жизни. вяленые продукты постепенно теряют
5Особенности элективного курса. Курс питательные свойства. При преодолении
предназначен для больших расстояний в жарком климате
профессионально-ориентационной работы в 9 продукты портятся Необходимость воплощения
классе. наполеоновских планов покорения мира.
6Учебные материалы. Учебное пособие 27Не было бы консервов – возможно не
Дополнительный материал. горела бы в 1812 году Москва!
7Основа курса - проекты. Проект 1 28Агротуризм на Тамбовщине. Цель проекта
«Школьное питание» Проект 2 «Газиромания» Профилирование территории, сохранение
Проект 3 «Школьная форма» Проект 4 внешнего облика сельской местности,
«Консервная банка» Проект 5 создание рабочих мест. Задачи проекта
«Агротуристический комплекс». Разработать нормативную базу деятельности
8Школьное питание. Цель проекта для реализации проекта. Разработать план
Улучшить питание школьников и, тем самым, создания агротуристического комплекса.
укрепить здоровье детей Задачи проекта Организовать систему деятельности
Привлечь внимание общественности, обслуживающего персонала. Разработать
педагогов, родителей к наиважнейшей туристические маршруты- экскурсии.
проблеме сохранения и укрепления здоровья 29Вопросы. Изучение социума
учащихся Изучить систему рационального Агротуристический бизнес в нашей деревне?
питания Определить удовлетворенность 30Эх, душист березовый дворец!
школьным питанием Выяснить пожелания 31
учащихся и родителей Выявить и изучить 32Учебно-тематический план. №. Название
причины, влияющие на качество школьных темы. Кол-во часов. 1. Определение тем
обедов Исследовать здоровье учащихся исследований и постановка проблем. 1. 2.
Составить и рассчитать желаемое меню Классификация групп профессий. 1. 3.
Сравнить с реальным, сделать вывод. Профессия – повар, лаборант. 2. 4.
9Вопросы: В чем проблема питания Профессия – работник лимонадного цеха. 2.
школьников? Как правильно составить и 5. Профессия – швея, модельер. 2. 6.
рассчитать школьное меню? Профессия – работник консервного цеха. 2.
10Причинная карта проекта. Квалификация 7. Профессия – работник сельского
повара. Выращенные. Спонсоры. Финансы. хозяйства. 2. 8. Изучение компьютерных
Продукты. Обед школьника. Деньги технологий. 2. 9. Подготовка отчетной
родителей. Купленные. Условия презентации и информационного буклета. 2.
приготовления пищи. Газ. Качество 10. Защита проектов. 1. Итого. 17.
продуктов. Свет. Посуда. Холодильник. 33Учебные стандарты. Учебные стандарты
Вода. элективного курса для учащихся 9 класса
11 представлены по адресу
12Газировка. Цель проекта Разгадать http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standa
тайну воды с воздушными пузырьками Задачи t/.
проекта Выяснить причины создания напитка 34Виды деятельности учащихся. №. Виды
Узнать отношение к газировке детей и деятельности. Примеры. 1. Изучение на
взрослых Познакомиться с технологией конкретных примерах. Изучение типов
создания Провести эксперимент Определить профессий. 2. Совместные проекты. Сбор
влияние напитка на организм человека. информации об определенной профессии. 3.
13Вопросы. Возможна ли привязанность к Вопросы на критическое мышление. Влияние
газированным напиткам? В чем тайна воды с школьной формы на учебный процесс? 4.
воздушными пузырьками? Обсуждения. Значение открытия консервной
14 банки. 5. Упражнения, практические задачи.
15Самые сладкие напитки. Проведение эксперимента создания
16Эксперимент (практическая работа). газировки. 6. Практические задачи.
Если в стакан с водой добавить: сахар + Составление и расчет школьного меню в
лимонная кислота + сода, то эффект таблицах Excel.
газированной воды гарантирован. 35Шкала оценки результатов 1- не
17Школьная форма. Цель: Определить отвечает критерию 2- частично отвечает
возможность возвращения форменной одежды в критерию 3 – в основном отвечает критерию
школы и её влияние на учебный процесс 4 – полностью отвечает критерию Критерии
Задачи: Узнать отношение к школьной форме оценки результатов 1. Информационный
учеников и учителей Изучить историю бюллетень содержит сведения об издании,
форменной одежды Выяснить каковы проблемы каждая статья имеет заголовок и строку с
родителей Проследить процесс пошива одежды указанием имени автора. 4 3 2 1 2.
Предложить свои варианты формы для школы Информационный бюллетень имеет хорошо
Выяснить влияние одежды на учебный организованную структуру колонок. Он
процесс. сделан аккуратно, удобен для чтения (без
18Вопросы. Как создается форменная лишних пустых мест). 4 3 2 1 3. Содержимое
одежда? Как влияет школьная форма на отличается точностью и полнотой. Выдержан
учебный процесс? стиль письма. 4 3 2 1 4. Отсутствуют
19Экскурсия на швейную фабрику. орфографические и грамматические ошибки. 4
20Модели школьной формы. 3 2 1 5. Графика правильно подобрана и
21Модели школьной формы. размещена, а также соответствует
22Тема для размышления (Ателье). Форма содержанию. Пространство, цвета и
для девочки: Жакет=630р Юбка, брюки, оформление использованы грамотно. 4 3 2 1
жилет, форнитура=800р ИТОГО 1430 рублей 6. Каждый член группы участвовал в
Форма для мальчика: Пиджак=1050р Брюки, коллективной работе и внес вклад наравне с
жилет=310р ИТОГО 1360р. другими. 4 3 2 1.
23Консервная банка. Цель: Изучить 36Защита проектов.
Мир профессий.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/mir-professij-98785.html
cсылка на страницу

Мир профессий

другие презентации на тему «Мир профессий»

«Ошибки в выборе профессии» - Тема исследования: Квинт Гораций Флакк. Какие причины приводят к ошибкам в выборе профессии? Выбор профессии за компанию. Цитата: Хорошенько подумать, чем бы вы хотели заниматься, что вас особенно привлекает. Ошибки при выборе профессии. Отождествление учебного предмета с про -фессией. Увлечение только внешней или частной сто-роной профессии.

«Человек в мире профессий» - Цель профессиограммы – создать целостное представление об особенностях данного вида труда. Передает человеку часть государственного имущества 11. Придумать профессии и специальности, начинающиеся со следующих букв: К Р Ф П. Утюг исправит. Классифицировать профессии можно по разным признакам. По мере развития общества и человека происходило постепенное разделение труда.

«Профессии выбор» - Что надо учиты-вать при выборе профессии? Фактор ХОЧУ: Секреты выбора профессии. Результат: Фактор МОГУ: "Надо". "Хочу". При выборе профессии необ - ходимо учитывать факторы: Проблемный вопрос: "Могу". Желания личности; интересы; склонности. Фактор НАДО:

«Профессии мира» - Человек – ЧЕЛОВЕК Профессиональная дея-тельность, связанная с общением и с людьми. Человек- ЧЕЛОВЕК. Человек – ПРИРОДА Профессиональная дея-тельность, связанная с растениями, животными. Человек- ТЕХНИКА. Тип реализуемой профессиональной деятельности должен совпадать с ценностными ориентациями личнос -ти.

«Работа по профессии» - Класс делится на три команды. Представьте свое Я –хочу, могу, надо. Игра « Поступь профессионала». И.Крылов. Игра-конкурс "Продуктовая вертикаль". Быстрота реакции нужна водителям транспорта, кинодублерам, испытателям. Поэтому не исключена ошибка. Сделайте выбор и обоснуйте. Упражнение «Карта развития трудовых психофизиологических качеств».

«Классы профессий» - 8 класс пропедевтический этап профильной ориентации. Расширение сфер познания. Конкретизация запросов учащихся. Повторное проведение диагностики. 7 класс Самоопределение в области «человек-труд-профессия». Предварительная диагностика интересов, склонностей, способностей, образовательного запроса школьников.

Профессия

22 презентации о профессии
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки