Картинки на тему «Моя профессия – школьный библиотекарь» |
| Классы профессий | ||
| << Моя профессия – школьный библиотекарь | «Моя профессия - библиотекарь" >> |
Автор: bibl. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Моя профессия – школьный библиотекарь.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6569 КБ.
Моя профессия – школьный библиотекарь
содержание презентации «Моя профессия – школьный библиотекарь.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Моя профессия – школьный библиотекарь. | 17 | Персональные. К 200-летию со дня рождения |
| Что за наслаждение находиться в хорошей | М.Ю. Лермонтова. | ||
| библиотеке. Смотреть на книги — и то уже | 18 | Творческая работа библиотекаря | |
| счастье. Перед вами пир, достойный богов; | (составление буклета по созданию | ||
| вы сознаете, что можно принять в нем | выставки). Библиотека МБОУ гимназии №63 | ||
| участие и наполнить до краев свою чашу. | Познавай мир с книгой. | ||
| Чарльз Лемб (1779—1839), английский | 19 | «Вся жизнь человечества | |
| писатель. | последовательно оседала в книге: племена, | ||
| 2 | Деятельность школьной библиотеки | люди, государства исчезали, а книга | |
| является частью учебного процесса. | оставалась» А.И. Герцен С 10 по 20 ноября | ||
| Библиотекарь гимназии №63 Хисматуллина | в библиотеке гимназии №63 будет проведена | ||
| Лилия Зайнулловна. Функции библиотеки: | книжная выставка «Познавай мир с книгой» | ||
| Образовательная Информационная Культурная. | “Путешествие в мир открытий». Автор | ||
| 3 | Формирование культуры личности | выставки: Хисматуллина Лилия Зайнулловна | |
| учащихся. Адаптация к жизни в обществе | Выставка предназначена для читателей | ||
| Воспитание гражданственности, трудолюбия | среднего и старшего школьного возраста, | ||
| Уважение к правам и свободам человека | преподавателей. Творческая работа | ||
| Формирование здорового образа. Обеспечение | библиотекаря (составление буклета по | ||
| доступа к информации для всех участников | созданию выставки). | ||
| учебно-воспитательного процесса | 20 | Творческая работа библиотекаря | |
| Формирование у читателей навыков | (составление буклета по созданию | ||
| независимого библиотечного пользователя | выставки). Цель выставки: раскрытие фонда | ||
| Совершенствование новых библиотечных | библиотеки гимназии с целью активного | ||
| технологий Расширение ассортимента | вовлечения в процесс чтения; развитие | ||
| библиотечно-информационных услуг | познавательных и эстетических интересов, | ||
| Формирование комфортной библиотечной | расширение кругозора. Концепция выставки: | ||
| среды. | привлечь внимание, заинтересовать читателя | ||
| 4 | Основные направления работы | книгой, понимание необходимости книги в | |
| библиотеки: Формирование библиотечного | современном мире, понимания значимости | ||
| фонда, необходимого для образовательного | чтения для подрастающего поколения. | ||
| процесса; Справочно-библиографическую | Структура выставки: Раздел 1. | ||
| работа; Индивидуальная и массовая работа с | Научно-познавательная литература об | ||
| читателями; Работа с документацией; | истории создания книги и о людях ее | ||
| Создание современного имиджа библиотеки. | создавших. Раздел 2. Практические советы | ||
| 5 | Книжный фонд насчитывает 13757 | по руководству детским и юношеским | |
| экземпляров изданий. | чтением, а также подбор материала о пользе | ||
| 6 | Фонд учебной и учебно-методической | и значимости выбора нужных книг среди | |
| литературы насчитывает 6858 экз. | многообразия печатной продукции. Раздел 3. | ||
| 7 | Структура библиотеки: | Книги о книгах –это очерки, эссе, статьи, | |
| 8 | Основные библиотечные показатели: | размышления, высказывания писателей о | |
| 9 | Материально-техническое оснащение: | своем ремесле, проблеме чтения среди | |
| Автоматизированное рабочее место | молодежи, роли книги в жизни современного | ||
| (компьютер с выходом в Интернет). Принтер. | человека, общества, о книголюбах среди | ||
| Кафедра выдачи литературы. Книжные | нас, как заинтересоваться процессом чтения | ||
| витрины. Выставочные столы. | и полюбить книгу. При организации выставки | ||
| 10 | Индивидуальная работа с читателями. | были использованы следующие аспекты: | |
| Готовимся к выступлению, пишем реферат. | 1.Уточнение и согласование темы, целевого | ||
| Выполнение библиографической справки. | и читательского назначения. 2. | ||
| 11 | Индивидуальная работа с читателями. | Предварительное знакомство с темой. | |
| Обслуживание читателей на абонементе. | 3.Подбор выявленной литературы в фонде. 4. | ||
| 12 | Формы индивидуальной работы: | Знакомство с литературой. 5. Отбор | |
| Консультирование учащихся при выборе книг, | литературы. 6. Группировка литературы. 7. | ||
| составление рекомендательных списков | Определение структуры выставки. 8. | ||
| литературы на заданную тему, новых | Определение названий разделов, заголовка, | ||
| поступлений. Консультационная и | подбор цитат, иллюстраций. 9. Размещение | ||
| методическая помощь учащимся по созданию и | выставки. | ||
| разработке творческих работ для участия в | 21 | Научно-методические для учителей: | |
| библиотечных конкурсах Выполнение | Английский язык География История Физика | ||
| библиографических справок, осуществление | Химия Физическая культура в школе Школа и | ||
| библиографического поиска. Подбор | производство Основы безопасности | ||
| литературы к докладам и рефератам, | жизнедеятельности Управление современной | ||
| контрольным и практическим заданиям. | школой. Завуч. Школьные технологии | ||
| Организация выставок-просмотров | Классный руководитель Учительская газета. | ||
| методической литературы для учителей. | Журналы и газеты библиотеки гимназии: | ||
| Индивидуальные беседы о правилах | 22 | Научно-познавательные журналы для | |
| пользования библиотекой с учащимися, | учащихся: Читаем газеты. Юный эрудит | ||
| прочитанной книге. Составление опрос- | Чудеса и приключения Вокруг света Здоровье | ||
| анкеты «Книга в моей жизни». | школьника ГЕО. | ||
| 13 | Массовая работа с читателями. | 23 | Справочно-библиографическое |
| Литературный вечер, посвященный жизни и | обслуживание читателей. Поиск литературы. | ||
| творчеству уральской поэтессы Л.К. | Создание алфавитного каталога Картотеки | ||
| Татьяничевой. | учебной литературы Картотеки периодики | ||
| 14 | Работа с документами. Списание | Экономической картотеки Картотеки | |
| устаревшей литературы по акту. Проведение | фантастики и приключений Списков | ||
| инвентаризации заполнение мониторинга. | литературы Списков новых поступлений. | ||
| 15 | Выставочная деятельность: | 24 | Составление списков рекомендуемой |
| Тематические. | литературы. «Край наш родной». «И помнит | ||
| 16 | Тематические. Искусство. К 70-летию | мир спасенный»(о войне). | |
| Победы в Великой Отечественной войне. | 25 | Благодарю за внимание! | |
| 17 | Выставочная деятельность: | ||
| Моя профессия – школьный библиотекарь.pptx | |||
Моя профессия – школьный библиотекарь
«Профессия» - Учитель, врач. Блиц-опрос. Факир. Человек - знаковая система. Маляр. Разминка – юморинка. Художник, музыкант. Что делает визажист? а) визы; б) пластические операции; в) макияж. Задание будет такое. Классификация профессий. Шофер, автомеханик. Человек - человек. Адвокат. Бухгалтер, программист. «В мире профессий».
«Профессиональные стандарты» - ЕТКС и ЕКС разрабатываются в целях: Макет квалификационной характеристики (профессионального стандарта) по должности служащего. Утверждение профессионального стандарта. Высокотехнологичные отрасли. 2. Направляет в Комитет на экспертизу. Методическое обеспечение системы профориентации, подготовки и переподготовки кадров.
«Профессии урок» - Образование. Специальная фиксация по этапам изучения темы. Ситуационный проект к разделу Технологии «Профессиональное самоопределение». Оценка и рецензирование проектов. Этюды на выражение качеств характера, эмоций. Рейтинговая оценка профессий в городе Югорске. Пример оценки эффективности поиска пути в выборе профессии.
«Портфолио школьного библиотекаря» - Портфолио отзывов. Организация и оформление портфолио. Приложения: Удостоверения, справки, свидетельства о повышении квалификации. Печатая резюме, используйте бумагу хорошего качества. Для чего я хочу создать портфолио? Составление резюме. «Портрет» рассказывает о личности библиотекаря. Задачи портфолио.
«Как выбрать профессию» - Что ждет меня в будущем , за порогом школы? От чего зависит жизненный успех? Пойти ли работать и куда? Добиться материального благополучия Экономической независимости. Профориентация. Продолжить ли образование и где? Как правильно выбрать профессию? Учитывать собственные склонности, способности, возможности.
«Группы профессий» - Цель: обсуждение возможных перспектив профессионального самоопределения школьников. Человек- художественный образ. Могу. Мир профессий велик. Выбор профессии "стоит на трех китах". НАДО – потребности рынка труда. Хочу. Современные профессии: микробиолог, фармацевт, флорист, ландшафтный дизайнер, ветеринар.
