Человек и общество
<<  По изо костюм средневековья Общая характеристика системного кризиса современного общества и безопасность жизни людей  >>
Известно ли вам
Известно ли вам
В коре головного мозга 10-15 млрд
В коре головного мозга 10-15 млрд
Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в
Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в
Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в
Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в
Мотивация
Мотивация
Кто это
Кто это
Родила царица в ночь Не то сына, не то дочь; Не мышонка, не лягушку, А
Родила царица в ночь Не то сына, не то дочь; Не мышонка, не лягушку, А
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Тема «Классификация растений»
Тема «Классификация растений»
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Царства живой природы (стратегия «Зигзаг» или группы сменного состава)
Царства живой природы (стратегия «Зигзаг» или группы сменного состава)
За 1 час муравьи берут в «плен» на 0,4 га леса вокруг муравейника 2
За 1 час муравьи берут в «плен» на 0,4 га леса вокруг муравейника 2
За 1 час муравьи берут в «плен» на 0,4 га леса вокруг муравейника 2
За 1 час муравьи берут в «плен» на 0,4 га леса вокруг муравейника 2
За 1 час муравьи берут в «плен» на 0,4 га леса вокруг муравейника 2
За 1 час муравьи берут в «плен» на 0,4 га леса вокруг муравейника 2
Самопроверка по теме «Жизнь продолжается»
Самопроверка по теме «Жизнь продолжается»
Самопроверка по теме «Жизнь продолжается»
Самопроверка по теме «Жизнь продолжается»
Самопроверка по теме «Жизнь продолжается»
Самопроверка по теме «Жизнь продолжается»
Домашнее задание
Домашнее задание
Материально-техническое обеспечение
Материально-техническое обеспечение
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в обучении биологии» к уроку обществознания на тему «Человек и общество»

Автор: Natalia. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в обучении биологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 7629 КБ.

Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в обучении биологии

содержание презентации «Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в обучении биологии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Надо учиться в школе, но ещё гораздо 23Тема «Бактерии» (таблица ЗХУ). Знаю.
больше надо учиться по выходе из школы, и Хочу узнать. Узнал новое.
это второе учение по своим последствиям, 24Заполните кластер. Царство растений.
по своему влиянию на человека и на 25Тема «Жизнь продолжается». Работа в
общество неизмеримо важнее первого». Д. парах сменного состава: Проработка
Писарев. полученного текста в паре, проговаривание
2Известно ли вам? материала. Поиск нового напарника,
3В коре головного мозга 10-15 млрд. Обучение друг друга, Оценивание работы и
нейронов. т.д. (работа «по циклу»).
4Психологическая подготовка 26Тема «Методы изучения природы».
Теоретическая и методическая подготовка Задание 1 группе: Посмотрите за окно. Что
Практическая подготовка. Что необходимо вы видите? Расскажите про внешний вид
для этого? видимых объектов. Задание 2 группе: Перед
5Некоторые методические приемы вами стаканы с водой, сахар, соль, почва,
организации деятельностного подхода в опилки, кнопки и магнит. Сахар, соль и
обучении биологии. Автор – Чернова Н.В., почву растворите в воде. С помощью магнита
учитель биологии. Муниципальное бюджетное попробуйте кнопки очистить от опилок. Что
общеобразовательное учреждение «Средняя вы увидели и что получили? Какие свойства
общеобразовательная школа №3» пгт. Жешарт этих веществ вы изучили? Задание 3 группе:
Усть-Вымского района Республики Коми. Вам даны измерительная линейка, термометр.
6Традиционный урок. 1. Орг. момент. 2. Каждый ученик группы измеряет свой рост и
Проверка домашнего задания. 3. температуру. Какие выводы можно сделать?
Актуализация опорных знаний. 4. Объяснение 27Коллективное обсуждение. Как мы
нового материала. 5. Первичное назовем этот метод познания природы? Какие
закрепление. 6. Самостоятельная работа. 7. приборы помогают человеку в данном методе?
Итог урока. Что можно узнать с помощью данного метода?
7«Если мы будем учить сегодня так, как Для чего нужно изучать природу?
мы учили вчера, мы украдем у детей завтра» 28За 1 час муравьи берут в «плен» на 0,4
Джон Дьюи. га леса вокруг муравейника 2 тыс. гусениц?
8Деятельностный подход. В настоящее Цветки душистого табака открываются в 8
время все более актуальным в часов вечера; Самое крупное животное на
образовательном процессе становится Земле – синий кит. Он имеет длину 33 м и
использование в обучении приемов и вес 150 тонн. Снег посыпанный солью тает
методов, которые формируют умения быстрее, чем чистый. Какие методы были
самостоятельно добывать знания, собирать применены автором этих строк для изучения
необходимую информацию, выдвигать природы?
гипотезы, делать выводы и умозаключения. 29Самопроверка по теме «Жизнь
9Структура урока усвоения новых знаний. продолжается». Определите тип и вид
1.Организационный этап. 2. Постановка цели размножения.
и задач урока. Мотивация учебной 30Критерии оценки «обучающего»,
деятельности учащихся. 3. Актуализация докладчика… Доступность Грамотность
знаний. 4. Первичное усвоение новых Четкость Полный объем Понимание материала
знаний. 5. Первичная проверка понимания 6. Пример: Иванова 1+1+0+0+1=3 балла.
Первичное закрепление. 7. Информация о 31Критерии оценки активности. 3 балла –
домашнем задании, инструктаж по его активно работал весь урок 2 балла –
выполнению 8. Рефлексия (подведение итогов активно работал, но иногда отмалчивался 1
занятия). балл – работал, но не активно 0 баллов –
10Мотивация. Объясните, о чем говорит не активен.
нам волк (собака)? В каких случаях его 32Тема «Царство грибов». . . . . .
стоит бояться? Почему вы так решили? . . . Планируемые результаты. Самооценка
11Счхлрчхлечхлдчхлачхлочхлбчхличхлтчхлач «+»/«-». Знаю: Особенности внешнего
лнчхличхля. Отгадайте, о чем пойдет строения грибов; Классификацию грибов:
сегодня речь? шляпочные, паразитические, плесневые
12Счхлрчхлечхлдчхлачхлочхлбчхличхлтчхлач грибы; Тип питания грибов; Тип размножения
лнчхличхля. Отгадайте, о чем пойдет грибов; Условия жизнедеятельности; Умею:
сегодня речь? Различать изученные объекты на таблицах и
13Кто это? И откуда? муляжах; Объяснять роль грибов в природе и
14Родила царица в ночь Не то сына, не то жизни человека; Использовать
дочь; Не мышонка, не лягушку, А неведома дополнительные источники информации для
зверюшку. Прочитайте четверостишие А.С. выполнения учебной задачи.
Пушкина и подумайте: «Может произойти 33Игра «Если растение, то кто?».
такое? Почему?». 14. Критерий. 3 балла. 2 балла. 1 балл.
15 Активность. Высокая. Средняя. Низкая.
16Тема «Классификация растений». Признаки растений. Знаю хорошо. Знаю
17Вы работаете библиотекарем. К вам в частично. Знаю плохо. Роль растений в
новую библиотеку поступило 10 000 книг. природе и жизни человека. Знаю хорошо.
Через пару дней придут посетители и будут Знаю частично. Знаю плохо. Определить
просить выдать ту или иную книгу. Что принадлежность растений к отделу. Могу
делать? Вы директор новой школы. К вам в сам. Могу с подсказкой. Затрудня-юсь.
школу должны привести 900 детей из вашего Объяснить тему товарищу. Могу сам. Могу с
района. Их документы у вас на руках. Что подсказкой. Затрудня-юсь.
делать? Вы директор нового супермаркета, 34Результаты. 5-7 баллов. 8-12 баллов.
который откроется для посетителей через 13-15 баллов. Ты семя! Не спи! Пора
неделю. К вам поступил эшелон с разным пробиваться сквозь слой незнания. Ты
товаром. Что делать? Вы работаете в росток! Молодец! Больше орошай себя
автосалоне. К вам в салон прибыли самые знаниями и все будет отлично! Ты цветущее
разные машины, в том числе и автобусы растение! Умница! Цвети на радость всем!!!
разных производителей (примерно 250 штук). 35Домашнее задание. Заполнить таблицу
Что делать, ведь скоро прибудут «Охраняемые территории Усть-Вымского
посетители? района» Понаблюдайте в природе и напишите
18Традиционный урок. Современный урок. 5 примеров общения животных Напишите,
Учитель пользуется жестко какие продукты на вашем столе изготовлены
структурированным конспектом урока. с использованием бактерий И т.д.
Учитель пользуется сценарным планом урока, 36Материально-техническое обеспечение и
предоставляющим ему свободу в выборе форм, оснащение образова-тельного процесса.
способов и приемов обучения. Объяснение и 37
закрепление учебного материала. Большое 38
количество времени занимает речь учителя. 39
Самостоятельная деятельность обучающихся 40Работа с интерактивной доской.
(более половины времени урока). Успеть Нарисуйте зеленым цветом оболочку
выполнить все, что запланировано. бактерий, красным цветом - ядерное
Организовать деятельность детей: • по вещество, синим заштрихуйте цитоплазму, а
поиску и обработке информации; • обобщению черным цветом нарисуйте 2 жгутика.
способов действия; • постановке учебной 41
задачи и т. д. Фронтальная работа. 42
Индивидуальная и/или групповая работа. 43
19 44«Человек, который почувствовал ветер
20Рассмотрите предложенное животное и перемен, должен строить не щит от ветра, а
ответьте на вопросы. В какой среде ветряную мельницу…» Стивен Кинг.
обитания живет данное животное? Что в его 45Спасибо за внимание!
строении указывает на данную среду 46Используемые материалы.
обитания? Чем оно дышит в этой среде? Чем http://greatwords.ru/quote/315/
питается? Как передвигается? http://yandex.ru/images/
21 http://yandex.ru/video/
22Царства живой природы (стратегия https://sites.google.com/site/nechaevsite/
«Зигзаг» или группы сменного состава). roblems/pedagogical/leontjev-a-a И др.
Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в обучении биологии.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/nekotorye-metodicheskie-priemy-organizatsii-dejatelnostnogo-podkhoda-v-obuchenii-biologii-164093.html
cсылка на страницу

Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в обучении биологии

другие презентации на тему «Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в обучении биологии»

«Типы общества» - Предпосылки капитализма в торговле на дальние расстояния. Европейские государства Средневековья. Образ осевого исторического времени. Социальный статус определяется социальным происхождением. Основа жизнедеятельности – ручной земледельческий труд с использованием простых орудий. Капитал. Промышленная.

«Человек и общество» - Перечислить все 4 формации. Абсолютная монархия, правовая незащищенность, узаконенная внеэкономическая зависимость. Эволюция. Целое, составленное из частей. К какой цивилизации относится Россия – восточной или западной? + Цивилизационный подход! Большинство современных ученых. Взаимосвязанные элементы.

«Культура и общество» - Пабло Пикассо. Сохранение, воспроизведение, распределение и др. Слайд разделитель. Массовая культура. Многообразие культур. Над городом. Культура. Культура и духовная жизнь общества. Интернациональная культура и народная культура Массовая и элитарная культура. Духовно-практическая. Марк Шагал. Духовно-теоретическая.

«Общество 8 класс» - Традиционные общества. Темперамент. Социальная структура. Образование. Классы или страты? Семья-барометр состояния общества. Структура советского общества 80-е годы. Экстремизм. Социальный класс. Укрепление семьи. Социальные проблемы. Социальные. Социальная мобильность. Квалификация. Марксизм. Оплата труда.

«Человек в обществе» - Человек и общество 200. Человек и общество 500. В какой стране принято чаще обращаться к поощрениям, нежели наказаниям? Средство измерения величины стоимости товара, осуществления платежей, расчетов. Экономика 500. Экономика 400. Духовная сфера 300. К какому типу наук относятся физика, химия, биология?

«Природа общество человек» - Природа. Взаимосвязь. Конфликтная. Духовная. Отдых, развлечение. Положительное воздействие малой группы на человека. А. де Сент-Экзюпери. Труд. Способ поведения, определяемый статусом человека. Прочитайте внимательно некоторые данные. Действуют слепые, бессознательные силы. Общие (определяют успех в различных видах деятельности).

Человек и общество

10 презентаций о человеке и обществе
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Человек и общество > Некоторые методические приемы организации деятельностного подхода в обучении биологии