Без темы
<<  Номинация «Земляки» О валютной стабильности в условиях новой курсовой политики  >>
Перед кем ответственен человек
Перед кем ответственен человек
Картинки из презентации «Нравственные ценности и общие моральные понятия» к уроку обществознания на тему «Без темы»

Автор: Марина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Нравственные ценности и общие моральные понятия.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 326 КБ.

Нравственные ценности и общие моральные понятия

содержание презентации «Нравственные ценности и общие моральные понятия.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Нравственные ценности и общие 17того, что противоречит желанию человека. В
моральные понятия. исполнении долга проявляется автономия
2План: 1.Категории этики. личности: человек выполняет долг без
2.Нравственные ценности. принуждения из вне; относится к долгу
3Литература. Этика: Энциклопедический будто установил его сам; действует
словарь / Под. ред. Р.Г. Апресян и А.А. уверенный в своей правоте.
Гусейнова. М., 2001. Шпеман Р. Основные 18Добродетель и порок – формы проявления
понятия этики – М., 1993. морали на уровне личности. Количество
41.Категории этики. добродетелей соответствует количеству
5Ценности различают по: содержанию видов деятельности Добродетели и пороки
(польза, добро, власть и др.) знаку служат характеристиками личности для
(положительные и отрицательные) Так же оценки другими людьми Ориентация на
выделяют практические, духовные, высшие и добродетель предполагает наличие у
низменные ценности Некоторые ценности человека чувства собственного достоинства
являются общими для всех людей, все, что Человек добродетелен и порочен, даже
ценно для людей вообще называется высшим моральный человек не состоит только из
благом. Ценности – значимые для человека добродетелей.
объекты; устойчивые, обобщенные 19Совесть – критическая оценка человеком
представления о чем-то как благе, своих поступков, осознание своего
отвечающем потребностям и интересам несоответствия идеалу и невыполнения
человека. морального долга. Совесть не зависит от
6Идеал. Современная этика рассматривает мнения других людей; соотносится только с
идеал с позиций антропоцентризма: - долгом; действует и в том случае, когда
универсальное, абсолютное, нравственное контроль со стороны общества отсутствует
представление о благе, должном - образ Совесть – голос Бога (религиозный подход)
совершенных отношений между людьми - Содержание совести культурно и исторически
устройство общества, обеспечивающего изменчиво (исторический подход) Совесть
совершенные взаимоотношения людей формируется в процессе воспитания.
(общественный идеал) - высший образец 20
нравственной личности. 21
7Личный моральный идеал – это 22«Чистая совесть». Свобода совести.
стремление к счастью, удовлетворенности Спокойная совесть – осознание выполнения
жизнью. Аспекты личного идеала: всех моральных обязанностей и реализация
Чувственно-эмоциональный (представления о всех своих возможностей Совесть требует от
личном счастье) Понимание цели и смысла человека исполнения долга Человек может
жизни Мотивы деятельности Отношение к культивировать в себе совесть «Все больше
другим людям Формирование идеала – прислушиваться к голосу внутреннего судьи
превращение окружающей среды во внутренний и использовать для этого все средства»
мир индивида. Функции идеала: определение (И.Кант) Свобода совести – право человека
цели нравственной деятельности человека; на самостоятельное формирование убеждений;
пробуждение человека к нравственным на независимость духовной жизни.
поступкам; объединение должного и сущего; 23Стыд. Стыд выражает чувство вины,
определение морального облика человека. осознание человеком несоответствие
8Социальный идеал: определяет образ требованиям окружающих людей Стыд
жизни и деятельности общества; включает ориентирован на мнение других людей Стыд
моральные установки; нравственно может использоваться тогда, года человек
ориентирует общество. имеет представление о нравственности
9Смена идеалов. Конфликт поколений. Человек испытывает стыд в случаях: -
Идеал единства- то, что объединяет людей, осознания своего несоответствия
независимо от индивидуальных и социальных общепринятым нормам и ценностям; -
характеристик. Смена идеалов - содержание неспособности следовать этим нормам; - при
идеала (представление о качествах наличии осознаваемых пороков; -
человека) меняется в зависимости от неспособности проявить качества
объективных условий и субъективных необходимые в конкретной ситуации
предпочтений людей. Смена идеалов (трусость в момент опасности Ложный стыд –
происходит в условиях обострения ощущение несоответствия ложным, аморальным
противоречий, конфликтов между обществом и требованиям ( например, неумение проявить
личностью. Смена идеалов – моральный агрессию).
конфликт поколений. Признаки конфликта: 24Вина – переживание человеком
личностный характер, возможность выбора несоответствия нормам, невыполнения долга.
поведения, возможность выбора средств и Чувство вины не зависит от мнения других и
путей решения. Решение конфликтов наступает тогда, когда человек несет
возможно: с помощью диалога и компромисса, личную ответственность за происходящее
которые позволяют избежать насилия, учесть Источником вины могут быть внешние явления
интересы всех участников конфликта; (страдания других людей), внутренние
зависит от моральных свойств личности, ее явления (вина за грешные мысли) Чувство
воспитания. вины тяготит человека, оказывает давление
10Добро и зло - основные категории на его психику. Оно может быть снято
этики, на понятиях добра и зла основаны прощением или раскаянием. Раскаяние -
все этические противопоставления. Эти сожаление о случившемся, принятие
понятия являются обобщенными Обозначают нравственного решения не повторять
диаметрально противоположные подобного, изменение своих оценок и
характеристики Выражают важнейшие поведения Прощение - акт великодушия,
установки морального сознания. происходит по доброй воле обиженного,
11Добро – положительное, значимое для восстанавливает позитивные отношения между
человека и общества, оно ассоциируется с людьми.
гармонией, благополучием. Относительный 25Моральная свобода человека –
смысл: хорошее, полезное для данного возможность определения и реализации
человека в данных обстоятельствах нравственной позиции. Концепции понимания
Абсолютный смысл – выражение самоценного свободы: Возможность достижения выгоды
добра, которое не является средством (прагматизм) Абсолютная свобода
достижения цели В обыденном сознании добро деятельности, реализация эгоистических
является результатом субъективной оценки В интересов (экзистенциализм) Постижение
религиозном сознании добро является Бога, следование законам божественной
характеристикой мира, созданного Богом, морали (религиозная этика) Определение
существует объективно, является самим человеком цели деятельности и
Богом. удовлетворения ее результатами.
12Доброта. Добродетель. Польза. Добрый 26Свобода и необходимость. Человек
человек – творящий добро. Доброта ограничен множеством необходимостей –
выражается в практической деятельности; условиями, которые предзаданы личности.
свойственна целостной личности; Человеку необходимо осознать внешнюю
неэгоистична: добрый человек жертвует необходимость, как единственно возможную,
частными интересами ради блага других подчиниться ей, принять ее как внутреннее
Добродетель – нравственно положительные побуждение «Свобода есть осознанная
качества человека. Добродетели отражают необходимость» (Б.Спиноза) Свободный выбор
разные стороны добра и воспитываются в возможен при наличии альтернатив и
людях Польза – материальные, социальные, доступности возможных вариантов.
духовные блага. Сведение добра к пользе 27Моральная ответственность - осознание
размывает границы между добром и злом. соответствия или несоответствия моральным
Польза является средством достижением нормам действий человека и результатам его
добра. поступков. Моральная ответственность
13Зло в этике ассоциируется с зависит от дееспособности человека; от
разрушением, гибелью. Виды зла: Природное, способности к пониманию и верному
естественное зло – стихийные силы, истолкованию требований; от влияния
болезни, не зависят от воли и деятельности внешних обстоятельств. Безответственное
человека Социальное зло является частью поведение – действия, совершаемые без
исторического процесса; рождается под учета их последствий, связаны с
влиянием деятельности людей; не может неадекватной оценкой, равнодушием и пр.
контролироваться человеком Нравственное «Нести ответственность» – добровольное
зло творится под воздействием сознания принятие на себя ответственности.
человека, его воли и морального выбора 28Перед кем ответственен человек? Перед
Конструктивность зла в обществе другими людьми: свобода человека
(Н.Макиавелли), для личности (Ф.Ницше), ограничена свободой другого человека Перед
диалектическое взаимодействие добра и зла обществом Перед Богом (религиозная этика)
(Г.Гегель, К.Маркс). Перед самим собой (индивидуализм).
14Виды морального зла выражаются в 292.Нравствен- ные ценности.
человеческих пороках (нравственно 30Любовь – чувство привязанности к
отрицательных качествах). Враждебность – объекту любви, потребность в постоянном
активное зло, направленное на других контакте с ним. Виды любви: Любовь ко
людей, их жизнь и благополучие всему миру Любовь к Отечеству Любовь к
Распущенность – зло направленное на себя, Богу Любовь к родителям, к детям, к
пороки человека: лень. Обжорство, женщине и мужчине Любовь к предметам,
прелюбодейство, ложь и др. Распущенный занятиям Любовь как вид личных отношений
человек становится рабом своих страстей; Любовь – забота (старание уберечь объект
нарушает социокультурные запреты, любви от чего-то, ответственность,
неспособен к деятельной любви к ближнему. уважение).
15Взаимоопределенность добра и зла. 31Любовь между мужчиной и женщиной.
Добро и зло познаются только в единстве. Основана на биологическом влечении, но не
Чтобы сделать добро надо знать, что такое сводится к нему Утверждает другого
зло. Недостаточно изучать зло, чтобы человека как уникальное существо Означает
постичь добро, злу необходимо принятие любимого таким каким он есть, как
сопротивляться Добро получает значимость в абсолютную ценность Открывает личность
противоположность злу, утверждается в другого (его качества).
противопоставлении злу Противоречия в 32Семья – первичная группа общества,
понимании добра и зла: западная основана на кровнородственных, духовных,
цивилизация утверждает как добродетели экономических и юридических связях людей.
стремление к самоутверждению, выделению из В семье человек обретает чувство
общества, завоевательное отношение к безопасности, комфортности, поддержки,
внешнему миру; восточная цивилизация условия для самовыражения, облегчение
нравственным человеком считает того, кто житейских забот, нравственное сознание
является гармоничной частью общества, его Семейные отношения подразумевают чувство
лучшее качество – невмешательство долга, ответственность за членов своей
Неоднозначность – добро для одних может семьи, самоограничение, подчинение
быть злом для других (убийство, эгоистических стремлений интересам семьи
предательство, НТП…). Семейные отношения регулируют соблюдение
16Моральный долг – форма контроля взаимных обязательств супругов, заботу о
общества за поведением индивида и детях, стариках и пр.
отражение взаимодействия между людьми. 33Дружба - нравственное чувство,
Долг – осознание человеком необходимости основанное на бескорыстии, честности и
исполнения того, что предписывается искренности, самоотверженности. Дружеские
моральным долгом Долг человека заключается отношения могут реализовываться в формах
в добродетельности; противостоянии злу; эмоциональной привязанности, деловой
содействии благу Для того чтобы общности, духовной общности,
содействовать благу других, человек должен комплиментарности (взаимодополняемости)
соблюдать их права и выполнять свои Доминирующие в дружбе нравственные
обязанности Долг осознается человеком как ценности – общность интересов, деятельная
внутреннее побуждение Долг можно понимать поддержка и взаимовыручка, психологическая
как давление на личность, принуждение со поддержка, взаимопонимание.
стороны общепринятых норм Моральные 34Товарищеские отношения проявляются в
требования предъявляются в форме основном в групповом общении, являются
рекомендаций Требования долга самоценны, оценкой отношений в группе, основаны на
человек выполняет его бескорыстно, равенстве и взаимоуважении, нивелируют
утверждая его приоритет по отношению к различия социальные, экономические,
своим страстям Санкции морали носят основаны на интересах общей деятельности
идеальный характер, обращены к Приятельские отношения не имеют высокой
сознательной личности. нравственной ценности, являются
17Долг требует самопринуждения Сознание устойчивыми отношениями, подразумевают
долга заключается в - осознании человеком комфортность общения, не предполагают
какого-либо своего качества; - полного взаимопонимания, доверительности и
сопротивлении этому качеству; -принуждении взаимовыручки.
себя в случае необходимости к совершению
Нравственные ценности и общие моральные понятия.pptx
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/nravstvennye-tsennosti-i-obschie-moralnye-ponjatija-71174.html
cсылка на страницу

Нравственные ценности и общие моральные понятия

другие презентации на тему «Нравственные ценности и общие моральные понятия»

«Нравственное воспитание» - Объект духовно-нравственного воспитания. Цель духовно-нравственного воспитания. Основные характеристики – смирение и любовь. Основные положения концепции духовно-нравственного воспитания. Самое высокое может быть очень низким. Цель и задачи круглого стола. Виды деятельности по формированию нравственных качеств личности.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Задача педагога: - отбор объектов, впечатления от которых доступны детям. Чувство Родины… Представления у дошкольников расширяются постепенно. Слово патриотизм образовано от греческого «ПАТРИС»- «Родина». Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста.

«Ценности человека» - В мире цены счастлив не будешь. Преуспевающий в жизни человек – это человек, который… Условия ведения диалога. Раскошь развращает. Закончите фразу. Отправившись в мир цены, надо не забыть вернуться в мир ценностей. Пока человек живёт, он всегда о чём-то думает. Игра «Купи – продай». Нравственный классный час.

«Духовно-нравственное воспитание учащихся» - СССР включился в движение ассоциированных школ в 1966 году. Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №15 города Костромы Представление результатов проекта по духовно-нравственному воспитанию учащихся. Творческие мастерские: Кружевоплетение Ручное ткачество Вышивка Роспись по ткани Резьба по дереву.

«Моральный долг» - X. Домашнее задание. Вопросы по содержанию. Подбери пословицы на тему урока. 2. « Человека в обществе будут уважать за…». Город, село. Словарный диктант. Подведение итога урока. Долг не ревёт, а честь смолоду. Береги платье снову, товарища выручай. Компетентности, формируемые у обучающихся: Работа со статьёй.

«Духовные ценности России» - Успенский собор. УРОК №1 Тема: «Россия – наша РОДИНА» Тип урока: изучение нового материала. Московская соборная мечеть. Мечеть в окрестностях Уфы. Цель: способствовать формированию интереса к новому предмету «Основы православной культуры». Рассмотреть религиозный состав населения России, основные религии, исповедуемые жителями страны.

Без темы

1473 презентации
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Нравственные ценности и общие моральные понятия