Обществознание
<<  Обществознание Обществознание  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Обществознание» к уроку обществознания на тему «Обществознание»

Автор: Master_1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Обществознание.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 47 КБ.

Обществознание

содержание презентации «Обществознание.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Обществознание. 8 класс. Урок: Сфера 9Внешняя: это рукотворные неодушевленные
духовной жизни. Презентация подготовлена вещи. Внутренняя: преобразуя природные
преподавателем гимназии № 505 г.Санкт – материалы, человек преобразовывает себя:
Петербурга Работяговой Т.В. совершенствует умения, навыки, развивает
2Вспомним: 1) Что такое общество в творческие способности, воображение,
широком смысле? Назовите элементы образное мышление – приобретает новые
общества. Чем регулируются разнообразные качества человека, т.е духовно
общественные отношения? Какие виды обогащается. Нет царского пути приобщения
социальных норм вам известны? к культуре( Евклид) , т.е нельзя усвоить
3Ответы на вопросы беседы. Общество – культуру быстро, с наименьшими затратами
это часть окружающего мира, тесно времени, её нельзя взять напрокат, купить
связанная с природой, но обособившаяся от и к ней лежит один путь – это ежедневный
неё; это разнообразные формы объединения труд и борьба с собственной ленью,
людей и способы их взаимодействия; самостоятельное глубокое проникновение в
Элементы общества: 1)малые группы людей - смысл великих произведений, которое
официальные( семья, класс, трудовой проявляется в готовности думать,
коллектив), неофициальные группы размышлять и добиваться истины. Не может
(приятельские компании) и большие группы считаться культурным человек, если он
людей(сословия, классы, народности, равнодушно или неуважительно относится к
нации); 2) общественные наследию отечественной и мировой культуры.
отношения(взаимосвязи и взаимозависимости, Вряд ли можно назвать культурным человека,
в которые вступают люди в процессе который «с ученым видом знатока коснулся
деятельности); 3) 4 сферы жизни общества: до всего слегка». Общение с искусством
экономическую, политическую, социальную, является для подлинно культурного человека
духовную, где каждая сфера состоит из источником поиска средств для решения
элементов и отношений. Все сферы жизни реальных проблем современной жизни. По -
общества взаимодействуют между собой и настоящему культурный человек ,стремится
составляют единое целое, а разнообразные быть широкообразованным, не замыкается на
отношения регулируются социальными нормами узкой специальности; он порядочен и
– правилами поведения, которые человечен, он не может быть счастливым ,
складываются в соответствии с если оскорбляют и унижают рядом с ним
потребностями общества; Социальные нормы – других.
обычаи, традиции, моральные нормы, 10Что я знаю по данной теме. Что я хочу
этические нормы, религиозные нормы, узнать. Что я узнал нового по данной теме.
правовые нормы. Духовная сфера жизни общества. Оформление
4Тема урока: Сфера духовной жизни. в классе и дома.
Духовная сфера общества. Какие у вас 11Человек своим творчеством обогащает
возникают ассоциации на понятие «духовная культуру общества, делает её многоплановой
сфера»? Запишите их в течение 1 мин и разнообразной, отвечающей потребностям
(оформление их в сводный кластер на доске. разных людей, он не только потребляет, но
5Что я знаю по данной теме. Что я хочу и создает, сохраняет и распространяет
узнать. Что я узнал нового по данной теме. культурные достижения; В свою очередь
Духовная сфера жизни общества. Оформление отдельный индивид социализируется, т.е.
в классе и дома. осваивает сложившиеся в обществе духовные
6Духовная сфера жизни общества. Что мы ценности, социальные нормы поведения,
должны узнать сегодня: 1)Какова структура наследие отечественной и мировой культуры
духовной жизни общества.(чтение текста на через систему государственного
стр.32,заполнить кластер с помощью образования, самообразования, СМИ,
учителя, внесение его в графу, «что я Интернет, т.е. становится личностью. 4)
узнал») 2) отличие духовных ценностей от Как связаны культура общества и культура
материальных (объяснение учителя, отдельного человека.
выполнение учащимися схемы, занесение её в 12Затем работа с таблицей(3графа) Что
графу «что я узнал») 3)Культура внешняя и нового я узнал на уроке(записать) 5)
внутренняя. Пути овладения человеком Особенности духовной жизни современной
культуры.(объяснение учителя, заполнение3 России – последний пункт параграфа 4(дом
графы» что я узнал») 4) Как связаны задание: прочитать текст на стр. 34 – 36,
культура общества и культура отдельного осмыслить его, перечислить кратко эти
человека( вопрос к классу, пояснение особенности и внести их в 3 графу «что я
учителя) 5) Особенности духовной жизни узнал» + завершить 4 задание в рабочей
современной России(дом задание: прочитать тетради стр.17). Закрепление: выполнить 4
текст на стр. 34 – 36, осмыслить его, задание в рабочей тетради: стр.15 – 16
перечислить кратко эти особенности и (вопросы:1,2,3,4,5).
внести их в 3 графу «что я узнал» + 13Дом. зад: Особенности духовной жизни
завершить 4 задание в рабочей тетради современной России: 1) культура
стр.17). освобождена от господства одной
7Тема урока: Сфера духовной жизни. коммунистической идеологии, народ получил
Мораль2. Право3. Язык1. Религия 4. доступ ко всем достижениям человечества
Духовная сфера общества. Творческая без ограничений; (+) 2)часть населения
деятельность 9. Философия 7. 1 – 7 – имеет низкий уровень художественных
духовная культура. Чтение стр.29 – 32, запросов, что позволило заполнить
заполнение кластера. Духовные ценности: культурное пространство низкопробными
памятники скульптуры, архитектуры, фильмами, телевизионными передачами,
живописи, музыки, фольклора, письма, газетно – книжной продукцией,
прикладного искусства, традиции, навыки в прославляющих насилие, жестокость,
области искусства, науки, поведения, пошлость, что не способствует развитию
обычаев того или иного народа 8. духовности(--) 3) в условиях рыночной
Образование 5 и его учреждения. Искусство экономики многие учреждения культуры не
6. могут выжить, закрываются, люди лишаются
8Отличие духовных ценностей от работы, а оставшиеся чтобы выжить,
материальных. Материальные ценности. повышают цены на культурные услуги, что
Духовные ценности. Отличия. Имеются ограничивает доступ населения к духовным
учреждения, где готовят проф кадры ценностям (-- 4) наблюдается тенденция к
работников культуры. 1) Более долговечны, росту благотворительности( меценатства) со
сохраняется память о них. 2)Запечатлевают стороны предпринимателей, которые
особенности личности их создателя. 3) финансируют различные фестивали, конкурсы,
Создаются творчеством ученых, музыкантов, гранты для наиболее талантливых ученых и
писателей, артистов, конструкторов. иных деятелей культуры(+) 5) культура
Любителями по велению души. Потребляются многонациональная, в этом её уникальность
всеми членами общества через учреждения. – государство поставило задачу сохранения
4) Сохраняются в музеях, архивах, этого культурного наследия и обеспечения
библиотеках(музейными работниками, сотрудничества всех культур внутри
архивариусами, Библиотекарями), делают России(+) Преодоление сложностей
выставки. Распространяются школами культурного развития возможно при
колледжами, лицеями, гимназиями( финансовой поддержке государства,
учителями), вузами( профессорско – общественных организаций, частных лиц; На
преподавательским составом), РАН, государственные организации, создающих,
работниками театра, СМИ, Интернетом. сохраняющих и распространяющих духовные
93)Культура внешняя и внутренняя. Как ценности возложена обязанность воспитания
человек приобщается к культуре? Культура – уважения к культуре в целом.
это рукотворные ценности, созданные 14Тема урока: Сфера духовной жизни.
народами мира во времени и пространстве. Духовная сфера общества.
Обществознание.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/obschestvoznanie-107731.html
cсылка на страницу

Обществознание

другие презентации на тему «Обществознание»

«Уроки истории и обществознания» - Ключевые компетентности, выделенные в государственном стандарте: Шоган В.В. Методика преподавания истории в школе: новая технология личностно-ориентированного исторического образования. Социальные; Поликультурные; Коммуникативные; Информационные; Саморазвития и самообразования; Продуктивной творческой деятельности.

«Эссе по обществознанию ЕГЭ» - Передайте смысл следующих высказываний: Признаки эссе. Как выбрать тему эссе? Эссе. Дискуссионность и диалогичность. Но неко- торые люди так не думают. Экономика. «Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать» (И. Стобей). 3. Согласен ли я с приведенным высказыванием? «Люди по своей натуре стремятся продавать и покупать.

«Программа 10 класс по обществознанию» - Почетная грамота администрации МО «Советский район» 2003 г. Программа по обществознанию 8-11 класс. Участие в конкурсах профессионального мастерства. Подготовка учащихся к ЕГЭ и предметным олимпиадам. Повышение квалификации. Научно-методическая деятельность. М., «Просвещение», 2003 год. Распространение педагогического опыта.

«Обществознание 11 класс» - Творческое задание. Обязанности человека и гражданина по Конституции РФ. Символы государства. Конституция РСФСР 1918 г. Какие задачи стояли перед нами при проведении донного урока? Цель урока. Что является высшей ценностью по Конституции? Кому принадлежит земля в современной России по Конституции? Могут ли республики, входящие в состав России, иметь свои Конституции?

«Эссе по обществознанию» - Необходимо помнить, что эссе – небольшое сочинение, отличающееся смысловым единством. Прочитайте все имеющиеся в задании С9 цитаты. Критерий К1 является определяющим. Анализ содержания текста. Обоснование собственного мнения по данной проблеме. Процесс создания чернового варианта эссе. К нам пришло из французского языка.

«Учебник по обществознанию» - Содержание учебника соответствует возрастным и психологическим особенностям учащихся. Обществознание. 9 класс. Володина С.И., Полиевктова А.М., Спасская В.В. Королькова Е.С., Суворова Н.Г. Учебник дополнен электронным приложением, содержащим нормативно-правовые документы. Методический аппарат предусматривает разнообразные формы работы учащихся.

Обществознание

15 презентаций об обществознании
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки