Картинки на тему «Отношения в обществе» |
| Социология | ||
| << Профилактика социального неблагополучия | Язык и общество >> |
 Семья |
 Главные принципы |
 Государство |
Государство |
 Современная западная социология |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Отношения в обществе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 477 КБ.
Отношения в обществе
содержание презентации «Отношения в обществе.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Урок по обществознанию. 8 класс Тема | 19 | -Рабочие -крестьяне -интеллигенция. |
| «Отношения в обществе». Учитель | -Правящий класс,управ- ленцы,творческая | ||
| обществознания: Канищева М.В. МОУ | интел- лигенция,служащие,рабо- чий класс и | ||
| Трубинская СОШ. | др. | ||
| 2 | Цель урока: Изучить материал по теме | 20 | Место которое занимает человек в |
| «Отношения в обществе». Задачи: | обществе – это его социальный статус. | ||
| -познакомиться с понятиями: структура | Функции, которые он выполняет с | ||
| общества, социальные роли, социальные | соответствии со статусом, интересами, | ||
| конфликты, межнациональные конфликты; | потребностями, возможностями, - его | ||
| -рассмотреть виды общественных отношений; | социальная роль. | ||
| - определить причины конфликтов, способы | 21 | Отношения между малыми и большими | |
| их устранения. | группами, организациями (институтами), | ||
| 3 | Проверка домашнего задания. 1.Этапы | людьми классифицируют по - разному. | |
| возникновения семьи (заполните таблицу). | Выделяют три вида общественных отношений. | ||
| Этапы. Характеристика. Женщины | 22 | Социокультурные. Церковь. Сми. | |
| главенствуют среди сородичей, | Учреждения культуры. Семья. Творческие | ||
| распоряжаются хозяйством. Господство | союзы. | ||
| мужчин в роду. Союз мужчины и женщины, | 23 | Производственные (экономические). | |
| мужа и жены. | Государственные, Муниципальные | ||
| 4 | 2.Что такое семья в современном | предприятия. Профессиональные объединения. | |
| понимании? | Акционерные общества. Частные предприятия. | ||
| 5 | 2.Каковы главные принципы в семье? | 24 | Политические. Государство. |
| 6 | 3. О чём эта схема? Дети, внуки. Мама, | Общественно- политические движения. | |
| папа, бабушка, дедушка. | Политические партии. | ||
| 7 | 4.Как государство поддерживает семью? | 25 | Между социальными группами могут |
| 8 | 5. О чём здесь речь? ___________ | возникнуть конфликты. Причины: | |
| ____________ - важнейшая человеческая | -Недовольство своим социальным положением; | ||
| добродетель человека, к какой бы | -задержка зарплаты; -недовольство | ||
| национальности, вероисповеданию, партии он | коррумпированными чиновниками и др. | ||
| ни принадлежал. | 26 | Межнациональные конфликты. Конфликты | |
| 9 | 6. В какой библейской легенде | на национальной и религиозной почве. | |
| повествуется о великодушии и силе | 27 | Причины межнациональных конфликтов: | |
| родительской любви? | Нетерпимость; Неумение и нежелание | ||
| 10 | Тема «Отношения в обществе». Понятия | договориться друг с другом; Национальный, | |
| урока: Структура общества Социальные роли | политический. религиозный фанатизм. | ||
| Социальные конфликты Межнациональные | 28 | Депортация- выселение. Депортации | |
| конфликты Межнациональные отношения. | подверглись целые народы: -крымские | ||
| 11 | Общество не однородно. Существуют | татары; -чеченцы; -ингуши; -калмыки; | |
| различия: 1.Индивидуально психологические. | -балкарцы; -греки; -турки - месхитинцы и | ||
| потребности интересы темперамент. | др. | ||
| 12 | 2.Возрастные -дети -молодежь -люди | 29 | Кровопролитные конфликты на территории |
| зрелого возраста -старики. | СССР и РФ. Азербайджано-армянский | ||
| 13 | 3. Социальные и экономические бедные | Грузино-абхазский Грузино-осетинский | |
| богатые работающие пенсионеры. | Осетино-ингушский Чеченский. | ||
| 14 | 4. Профессиональные учителя врачи | 30 | Как уладить конфликт? Согласием. |
| квалифицированные рабочие и др. | Силой. Переговоры, поиск, согласия, | ||
| 15 | 4. Национальные русские белорусы | компромисс. В чём-то надо уступать одной | |
| украинцы и др. | стороне, в чём-то - другой. Решение, | ||
| 16 | 6. Религиозные христиане католики | принесённое штыками, пушками, танками и | |
| мусульмане и др. | ружьями недолговечно. Подавленное | ||
| 17 | Общество разнообразно! Что же такое – | недовольство возникнет вновь. | |
| структура общества? - Это совокупность | 31 | Ответьте на вопросы. Что такое | |
| больших и малых социальных групп, | структура общества? На какие виды делятся | ||
| коллективных и индивидуальных отношений | все общественные отношения? Каковы причины | ||
| между ними, воплощаемых в различного рода | социальных конфликтов? Как можно уладить | ||
| организациях (институтах). | конфликт? | ||
| 18 | Группа – объединение людей на основе | 32 | Подведение итогов: Познакомились с |
| определённого признака. Большие группы. | понятиями: структура общества, социальные | ||
| Малые группы. «Страта». «Слой», | роли, социальные конфликты, | ||
| «прослойка»,«класс». Толпа, собрание, | межнациональные конфликты. Рассмотрели | ||
| съезд, пассажиры и т.д. Бюджетники, малые | виды общественных отношений. Определили | ||
| предприниматели и др. | причины конфликтов, способы их устранения. | ||
| 19 | Современная западная социология. | 33 | Спасибо за работу! |
| Критерии деления. Классы или страты? | |||
| Отношения в обществе.ppt | |||
Отношения в обществе
«Культура и общество» - Слайд разделитель. Марк Шагал. Культура и духовная жизнь общества. Духовная жизнь. Пабло Пикассо. Функции культуры. Массовая культура. Духовно-теоретическая. Многообразие культур. Культура. Сохранение, воспроизведение, распределение и др. Над городом. Интернациональная культура и народная культура Массовая и элитарная культура.
«Общество 6 класс» - Ученический класс. Следует различать 3 понятия: Политическая партия. Здесь больше подходит слово «сообщество». «Общество» – от слова «общий» (совместный, коллективный). Трудовой коллектив. Страна. Формы объединения людей. 1. Понятие общества. Объединение людей по интересам и деятельности. Все люди, проживающие в стране или на планете (человечество).
«Развитие общества» - Человечество движется от одной стадии к другой, более высокой, как по лестнице. Первобытно-общиная формация. Вторичная формация. Индустриальное общество – ступень в развитии общества, в котором преобладает промышленность. Третичная формация. Феодальная формация. Общество – конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны.
«Общество 11 класс» - Концепция - определение. Концепция преподавания обществознания в современной российской школе и учебника «Обществознание 11 класс». Проблема и способ решения. Позиция – «Я среди близких мне людей». Новизна и особенности концепции учебника 11 класса. Акцент на глобальное мышление и понимание закономерностей информационного общества.
«Общество и государство» - 3.Разделение властей. Исключает монополизацию власти. Принципы правового государства. 2.Основные черты гражданского общества. Романова Юлия. Государство. Дал определение Правового государ- ства. 2.Незыблемость прав и свобод. Обосновал законность сопро- тивления всякому произволу власти. Критерии правового государства.
«Общество 8 класс» - Совокупность социальных общностей. Социальный статус личности. Социальная роль. Социальные гарантии. Квалификация. Мужчина-глава семьи женщина-дети,хозяйство. Социальный климат. Социальные. Есть- конституционные гарантии. Тенденции в развитии социальных отношений. Государственная политика. Социальная структура общества.
