Часть С ЕГЭ по обществознанию
<<  Учись писать эссе Технология написания эссе по обществознанию  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Правила написания эссе» к уроку обществознания на тему «Часть С ЕГЭ по обществознанию»

Автор: Элина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Правила написания эссе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 144 КБ.

Правила написания эссе

содержание презентации «Правила написания эссе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Правила написания эссе. 12слов M - менее 20 слов L - 20 и более
2Модель эссе. Автор ходит кругами слов. Правильное эссе имеет следующий или
вокруг конкретной темы, «плетет кружево похожий порядок букв - M S M L M S.
или «паутину. А. Автор. Предмет, объект Неправильное эссе характеризует такая
речи. А. А. Предмет, объект речи. Автор последовательность букв - S S S M L L L.
характеризует проблему со всех сторон, при 13Полезные высказывания. Первый закон
этом не охватывая ее полностью. истории — бояться какой бы то ни было лжи,
3Структура эссе. Структура эссе а затем — не бояться какой бы то ни было
определяется предъявляемыми к нему правды. Цицерон Учиться нужно посредством
требованиями: мысли автора эссе по практики. Даже если вы считаете, что
проблеме излагаются в форме кратких умеете что-то делать, вы не можете быть в
тезисов (Т). мысль должна быть подкреплена этом уверены, пока не попробуете. Софокл
доказательствами - поэтому за тезисом Самоанализ и систематизация педагогической
следуют аргументы (А). Аргументы - это практики – лучшие инструменты для
факты, явления общественной жизни, профессионального роста, имеющиеся в
события, жизненные ситуации и жизненный распоряжении учителей. Торрес Р.М. Учитель
опыт, научные доказательства, ссылки на – первый, кто зажигает свою свечу от свечи
мнение ученых и др. Лучше приводить два философа, социолога и исследователя.
аргумента в пользу каждого тезиса: один Глинос Д. Если мы перестаем пытаться
аргумент кажется неубедительным, три сделать что-то кроме того, что уже умеем,
аргумента могут "перегрузить" мы перестаем двигаться вперед. Эмерсон Р.
изложение, выполненное в жанре, 14Непросто достигать вершин успеха, И
ориентированном на краткость и образность. стать великим сможет только тот, Кто день
Таким образом, эссе приобретает кольцевую и ночь шел через все помехи, Пока другие
структуру (количество тезисов и аргументов спали без забот. Генри Лонгфелло. Когда
зависит от темы, избранного плана, логики благому просвещеныо Отдвинем более границ,
развития мысли): вступление тезис, Со временем (по расчисленью Философических
аргументы тезис, аргументы тезис, таблиц. Лет через пятьсот) дороги, верно,
аргументы заключение. У нас изменятся безмерно: Шоссе Россию
4С чего начать подготовку эссе? «Роем» здесь и тут, Соединив, пересекут. Мосты
мысли. Прочитайте тему и поразмышляйте. Не чугунные чрез воды Шагнут широкою дугой,
надо пытаться раскрыть тему целиком, Раздвинем горы, под водой Пророем
старайтесь остановиться на том, что вам дерзостные своды. А.С. Пушкин.
интересно, используйте свой жизненный 15Возможное начало. Путь… …Вода бежала,
опыт, старайтесь привнести свое видение спотыкаясь о камни, бессильно падала в
проблемы. Запишите наиболее удачные, на пропасть, выкарабкивалась и снова бежала,
Ваш взгляд, высказывания по данному – маленький горный ручей, каждой каплей
поводу. Избавьтесь от записей, в которых стремящийся к океану. Я спросил у ручья,
представлены общеизвестные высказывания, как дойти мне до океана, не потеряться в
не представляющие интереса при прочтении и пути! Ручей захлебнулся в узкой гранитной
не подчеркивающие Вашу индивидуальность расщелине, вышел из камней и сказал: –
(например: Компьютер прочно вошел в нашу Ступай за мной! Только помни: путь мой
жизнь. Все это и так знают!). дальний и не лёгкий, не на весёлую
5При написании эссе важно также прогулку я тебя зову. Я часто вспоминаю
учитывать следующие моменты: Вступление и эту притчу... Путь познания – подобен пути
заключение должны фокусировать внимание на ручья. И мое предназначение, как педагога
проблеме (во вступлении она ставится, в – помочь детям пройти отрезок этого пути,
заключении - резюмируется мнение автора). научить достойно встречать преграды и
Необходимо выделение абзацев, красных преодолевать их, научить распознавать
строк, установление логической связи опасности и уметь себя защитить.
абзацев: так достигается целостность 16Много тысяч лет тому назад увидел Бог,
работы. Стиль изложения: эссе присущи что множатся пороки людей и решил помочь
эмоциональность, экспрессивность, им. Созвал он высоких Духов и сказал:
художественность. «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один
6Вопросы, которые помогут определить, о из духов предложил навеять на людей сон
чем писать в эссе. Затрагивая в эссе свои пророческий, другой – послать манну
личные качества или способности, спросите небесную, третий – воду от Бога. И только
себя: отличаюсь ли я тем или иным четвёртый высокий Дух изрёк: «Вложи в
качеством от тех, кого я знаю? в чем каждого человека жажду знаний и дай им
проявилось это качество? О деятельности, учителя». Послал Бог учителей на землю:
которой вы занимаетесь: что заставило меня Моисея, Будду, Иисуса Христа и Мухаммеда.
заняться этим видом деятельности? почему я А потом собрал светлых ангелов и наказал
продолжаю заниматься этим? О каждом им быть учителями для детей. С тех
событии вашей жизни, о котором вы незапамятных времён рождаются на земле
упомянули: почему мне запомнилось именно ангелы как обычные дети, взрослеют и
это событие? изменило ли оно меня как спешат к детям. Это УЧИТЕЛЯ.
личность? 17Надо видеть себя в детях, чтобы помочь
7О каждом человеке, которого вы им стать взрослыми, надо принимать их как
упомянули: почему я назвал именно этого повторение своего детства, чтобы
человека? стремлюсь ли я стать таким, как совершенствоваться самому, надо, наконец,
он? какими его качествами я восхищаюсь? житьжизнью детей, чтобы быть гуманным
было ли сказано им что-то такое, что я педагогом. (Ш. А. Амонашвили) Слова,
буду помнить всю жизнь? О каждом из ваших сказанные Ш.А. Амонашвили, можно считать
предпочтений и том, что вам не нравится: основой моей педагогической философии. В
почему мне это нравится или не нравится? жизни каждого человека с учителем связаны
повлияло ли это обстоятельство в самые дорогие, светлые воспоминания.
значительной степени на мою жизнь? Учителя друг на друга не похожи: у каждого
82. Формируем «скелет» эссе. «Скелет» свой характер, свои требования. Один
Вашего эссе будет сформирован из тех мягок,другой строг, один вспыльчив, другой
высказываний, которые показались Вам ровен. Но поверьте, друзья, что все они
удачными. Расположите высказывания в похожи вглавном: нет среди них ни одного,
некотором порядке. Подумайте, не стоит ли кто не желал бы добра своим ученикам, кто
какие-то из них поменять местами. не прилагал бы всех своих сил, чтобы
Определите количество абзацев, с учетом помочь им вырасти честными, смелыми
вступления, основной части, заключения. людьми.
93. Прорисовываем детали. Подкрепите 18«Каждый человек ищет свой путь в
свои высказывания доказательствами, бурных потоках времен. Говорят, нас по
приведите факты. Используйте яркие жизни ведет незримый ангел. Мы выбираем
описания, цитаты и т.д., которые друзей, профессию; испытывая желание
заинтересуют читателя. Используйте чего-то добиться, накладываем на нить
«ловушки» для привлечения внимания: провидения собственную волю. Итог
цитату, стихотворение, вопрос, необычный наложения, переплетения этих путеводных
факт, идею или смешную историю. нитей – жизненный путь человека.
104. Осуществляем проверку. Убедитесь в Здравствуй, дорога, ведущая меня к детям –
том, что ваше эссе легко читать. дорога в жизнь. Размеренно, с наслаждением
Проверьте, последовательны ли ваши мысли, пройду каждый твой метр, вдыхая свежий
ведут ли они к логическому завершению утренний воздух». «Как трудно быть
темы. учителем, но, и как трудно быть учеником.
11Эссе ограничены определенным Думаю, что именно в этой фразе и
количеством слов, поэтому вам необходимо сосредоточена вся суть проблемы отношений
разумно распорядиться этим объемом. Иногда воспитателя с воспитанниками. Иными
это означает отказ от каких-то идей или словами, разговоры о том, чтобы учитель
подробностей, особенно, если они уже понимал ученика, всего лишь половина
где-то упоминались или не имеют «правды». Это симплексная, то есть
непосредственного отношения к делу. Такие односторонняя эмоциональная связь («я тебя
вещи только отвлекают внимание читателя и слышу, а ты меня – нет!»), необходима и
затмевают основную тему эссе. Избегайте вторая часть: умение понимать состояние
употребления в эссе сленга, шаблонных учителя. Только с этого момента начинается
фраз, сокращения слов, чересчур взаимопонимание, которое обеспечивает
легкомысленного тона. сотрудничество. Односторонний
12Когда вы закончите писать эссе, эмоциональный контакт – это начало
сделайте такое упражнение. Присвойте индивидуального подхода к ребенку, а
каждому абзацу букву: либо S (short), либо двухсторонний – личностного».
M (medium), либо L (long). S - менее 10 19Благодарю за внимание!
Правила написания эссе.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/pravila-napisanija-esse-191022.html
cсылка на страницу

Правила написания эссе

другие презентации на тему «Правила написания эссе»

«Эссе по обществознанию» - В чем заключается моя позиция по даному вопросу? Критерии оценивания эссе. Если согласен частично, то с чем согласен, а с чем нет? Критерий К1 является определяющим. Слово «эссе» произошло от латинского exagium(взвешивание). Образец черновика. Фразы-клише: Процесс создания чернового варианта эссе. Обоснование собственного мнения по данной проблеме.

«Эссе» - Учит нас жизни, наставляет на верный путь. Какие темы могут быть взяты для эссе? Тестирование. Автор произведений: «Степан Кольчугин» «Народ бессмертен» «Жизнь и судьба». Пишет сказки как для взрослых, так и для детей. Литературные формы: Родная, близкая, милая, нежная, единственная, любимая. Людмила Стефановна Петрушевская родилась в 1938 году.

«Эссе для обществознания» - Вступительная часть. Эссе по обществознанию должно. Набросайте аргументы «за» и/или «против» данного высказывания, используя черновик. Внимательно прочтите все темы (высказывания), предлагаемые для написания эссе. Безусловно, ни в коей мере не следует ограничивать творческую свободу ребенка. Целесообразно, чтобы каждый абзац содержал только одну основную мысль.

«Эссе по обществознанию ЕГЭ» - Как известно, продается и покупается не все на свете. 1. Наличие конкретной темы или вопроса. Задание №1. Задание №2 В контексте ли автор эссе? Самостоятельность, проявление индивидуальности. Эссе по обществознанию. 4. Свободная композиция. Некоторые легко покупают, но продают с трудом, а другие – наоборот.

«Часть С в ЕГЭ по обществознанию» - Прочитайте текст и выполните задания С1-С2. Аргументы. Возрастной ценз. Авторы полагают, что инфляция разрушает экономику страны. Политическая элита. Цели деятельности фирмы. Во многих государствах введен возрастной ценз. Деньги, и это самое главное, являются средством обмена. Для должников и кредиторов ведение обмена окажется накладным делом.

«Критерии эссе по обществознанию» - Выпускники. Политология. В чём смысл жизни – вопрос сложный, чёткого ответа на него не. Экономика. Социология и социальная психология. Особенности эссе. Понятие. План анализа. Размышлению. Правоведение. Цитата Уильяма Шекспира. Шекспир. Включение в текст. Этапы процесса создания эссе. Смысл. Эссе по обществознанию.

Часть С ЕГЭ по обществознанию

9 презентаций о части С ЕГЭ по обществознанию
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки