Презентация проекта «СЕМЬЯ» |
| Семья | ||
| << Презентация «семья» | ПОМОРСКАЯ СЕМЬЯ >> |
 Презентация проекта «СЕМЬЯ» |
 ВИД ПРОЕКТА исследовательский, творческий, семейный, смешанный, ролево |
Автор: борис. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Презентация проекта «СЕМЬЯ».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 480 КБ.
Презентация проекта «СЕМЬЯ»
содержание презентации «Презентация проекта «СЕМЬЯ».pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Презентация проекта «СЕМЬЯ». АВТОРЫ: | 8 | СОЦИАЛИЗАЦИЯ Дидактическая игра: |
| воспитатель Федотова Татьяна Витальевна, | «Собери семью вместе», «Кому, что нужно | ||
| воспитатель Макарова Светлана Яковлевна | для работы», «Назови имя, отчество, | ||
| воспитатель Дверницкая Светлана | фамилию», «Кто старше, моложе». Сюжетно | ||
| Анатольевна, воспитатель Бережная Раиса | ролевая игра: «Семья», «Больница», | ||
| Анатольевна, Муниципальное бюджетное | «Гараж», «День рождение куклы Марины», | ||
| дошкольное образовательное учреждение | «Магазин». Словесная игра: «Как живешь». | ||
| «Детский сад компенсирующего вида № 15» | 9 | ПОЗНАНИЕ Беседа по теме: «О труде | |
| Партизанского городского округа. | взрослых», «О правилах поведения в | ||
| 2 | ВИД ПРОЕКТА исследовательский, | общественных местах», «Один дома», «Не | |
| творческий, семейный, смешанный, ролево - | высовывайся из окна» Заучивание пословиц: | ||
| игровой, информационный, долгосрочный. | «Дети - благодать наша», «Дети, дети, | ||
| ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Долгосрочный | живите в совете», «Богат сынами, славен | ||
| УЧАСТНИКИ дети 6-7 лет, родители, | дочерями», «Вся семья вместе, так и душа | ||
| воспитатели, учитель -дефектолог, | на месте», «В семье и каша гуще», | ||
| музыкальный руководитель, инструктор по | «Согласную семью и горе не берет», «В | ||
| физической культуре. | хорошей семье хорошие дети растут», | ||
| 3 | ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Создать | «Материнская ласка конца не знает». | |
| предметно-развивающую среду, | 10 | КОММУНИКАЦИЯ Составление рассказов по | |
| способствующую формированию представлений | теме: «Моя семья», «Мой дом», «Как мы | ||
| о семье, выяснить знания детей о | проводим свободное время», Составление | ||
| родственных связях, сформировать | рассказов из личного опыта : «История моей | ||
| представление о семье, способствовать | семьи». Игра: «Какой, какая», | ||
| воспитанию любви и уважения к семье, | «Архитекторы». Общение: «Почему у мамы | ||
| близким. | грустные глаза», «Моя мама – лучше всех», | ||
| 4 | ЗАДАЧИ ПРОЕКТА - углубить и | «Международный женский день», «За что я | |
| конкретизировать представление о семье | люблю свою маму», «День матери». | ||
| (традиции, история); - формировать | 11 | ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ - | |
| представления о родственных отношениях; - | чтение потешек «Зайчишка - трусишка», | ||
| обогащать словарь терминами родства; - | «Идет лисичка по мосту»; - сказки «Красная | ||
| обогащать детско-родительские отношения | шапочка», «Петушок и бобовое зернышко», | ||
| совместной творческой деятельностью; - | «Гуси - лебеди», «Сестрица Алёнушка и | ||
| воспитывать уважительное отношение ко всем | братец Иванушка», «Кукушка», «Чудо | ||
| членам семьи; - формировать элементарное | мельница»; - басни «Отец приказал | ||
| представление о родословной; - | сыновьям», «Мальчик стерег овец»; - | ||
| стимулировать поисковую деятельность в | рассказы Л. Толстой «Косточка», А. Барто | ||
| процессе сбора информации о семье. | «Помощница», П. Мумина «У нас рабочая | ||
| 5 | ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ: - дидактические | семья», М. Шим «Брат и младшая сестра». | |
| игры; - словесные игры; - сюжетно - | 12 | ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКАЯ | |
| ролевые игры; - общение; - продуктивная | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - ПЕСНИ: слушание «Кто | ||
| деятельность; - художественно - | придумал песенку» Д. Львова; «Утро», | ||
| эстетическая деятельность; - беседы; - | «Вечер» из сборника детской музыки | ||
| составление рассказов; - чтение | Прокофьева; «Раскаянье» Л.Компанейца. | ||
| художественной литературы. | Пение «Песенка про бабушку», «Брат солдат» | ||
| 6 | ПРОБЛЕМА Одной из важных задач | Н. Парсхаладзе; «Пошла млада за водой» | |
| является привлечение родителей к активному | рус. народная музыка. - ТАНЦЫ: «Как у | ||
| сотрудничеству, так как только в процессе | наших у ворот», «Дружные пары» муз. И. | ||
| совместной деятельности детского сада и | Штради; «Чебатуха» рус. народная мелодия. | ||
| семьи удается максимально помочь ребенку. | «Кадриль с ложками» рус. народная мелодия. | ||
| В основу сотрудничества положено | - ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ: «Красная шапочка», «Гуси | ||
| взаимодействие « Ребенок – Родитель - | - лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец | ||
| Педагог». Для этого используем следующие | Иванушка». - ПРАЗДНИКИ: «Мамин день 8 | ||
| методы и формы работы с семьей: - | марта», «23 февраля – день Защитника | ||
| использование инновационных технологий. - | Отечества», «День рождения». | ||
| коллективные формы взаимодействия; - | 13 | ФИЗКУЛЬТУРНО ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ | |
| индивидуальные формы работы семьей; - | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: | ||
| формы наглядного информационного | «Затейники», «Ловишки парами», «Кто скорей | ||
| обеспечения. - круглые столы; - вечера | до флажка», «У медведя во бору» - | ||
| вопросов и ответов; - диспуты; - семинары, | МУЗЫКАЛЬНО-СПОРТИВНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ: «Будем | ||
| тренинги с родителями; - семинары | в армии служить» - ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В | ||
| –практикумы; - выставка -презентация | ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ - СОБЛЮДЕНИЕ | ||
| совместных работ детей и родителей; - | ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ПРАВИЛ В СОБСТВЕННЫХ ИГРАХ. | ||
| родительские собрания, беседы, | 14 | ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - РИСОВАНИЕ: | |
| консультации; - дни открытых дверей; - | «Портрет моей мамочки», «Моя семья», «Дом | ||
| служба доверия; - анкетирование, опрос, | в котором я живу». - АПЛИКАЦИЯ: | ||
| «гостевание» (посещение семьи). | «Поздравительная открытка к 8 марта», | ||
| 7 | В настоящее время семье уделяется | «День матери», «23 февраля – день | |
| большое внимание со стороны общества и | защитника Отечества», «День пожилого | ||
| нашего правительства. Так, 2007 год был | человека». - ЛЕПКА: пластилинография | ||
| Годом ребенка, 2008 год – объявлен Годом | «Букет для мамы», «Кружка для папы», | ||
| Семьи. В условиях специального детского | конструирование «Мебель в нашем доме». | ||
| сада для детей с задержкой психического | 15 | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Встречи с | |
| развития (как и в любом коррекционном | интересными людьми: Рассказы родителей о | ||
| образовательном учреждении) перед | своей профессии. Консультация: «Мама, | ||
| педагогами встают особые задачи | папа, я – счастливая семья или | ||
| взаимодействия с семьями детей, т.к. в | незабываемый выходной». «Как организовать | ||
| психологической поддержке нуждаются не | выходной день с ребенком». «Роль отца в | ||
| только воспитанники, но и их родители. | воспитании детей». «Наши традиции». | ||
| Каждый специалист знает, что успешность | 16 | УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ Наглядные формы | |
| коррекционно-развивающей работы во многом | работы направлены на информирование | ||
| зависит от того, насколько родители | родителей об организации и содержании | ||
| понимают состояние ребенка, принимают его | коррекционно - образовательной и | ||
| таким, какой он есть, и стремятся помочь. | воспитательной работы в группе, на | ||
| Практика показывает, что достичь | пропаганду психолого – педагогических | ||
| оптимального взаимодействия с семьями | знаний; привлечение и активизацию интереса | ||
| воспитанников специального детского сада | родителей к продуктивной деятельности | ||
| очень не просто. Многие родители не знают | детей. К формам наглядного информационного | ||
| закономерностей психического развития | обеспечения относим: - информационный | ||
| детей и не могут объективно оценивать | стенды и тематические выставки; - памятки | ||
| проблемы своего ребенка. Их пугает термин | для родителей; - рекомендации для | ||
| «задержка психического развития», они не | родителей; - информационные бюллетени; - | ||
| видят разницы между задержкой психического | выпуск стенгазет; - уголок здоровья; - | ||
| развития, умственной отсталостью и | уголок дефектолога. | ||
| психическим заболеванием. Актуальность. | |||
| Презентация проекта «СЕМЬЯ».pptx | |||
Презентация проекта «СЕМЬЯ»
«Семья» - Прощай, азбука! Семейное фото. Руководство. Я. Фотографии детей и родителей 1 сентября. Мы теперь не просто дети… День знаний. Мы умеем отдыхать! Фото учащихся 2 «В» класса. Фото брата. Фото с экскурсии. Семья – главное богатство в жизни. Фото дедушек. Дружная семья. Фото с праздника. Рисую. Фото бабушек.
«Проблемы в семье» - Клиническая психология семьи. Взгляд на семью больного «изнутри». Проблемы клинической психологии семьи Семья и больной. Проблемы семьи в клинической психологии. Клинические примеры: нервная анорексия. Клинические примеры: роль генетики. Клинические примеры:стигматизация. Клинические примеры: адаптация.
«Школьная семья» - (Учащиеся сами составляют рекомендации) Одноклассники должны Одноклассники не должны. Школьная семья. Проблема: «Мой класс – моя крепость»? Ситуации. Почему? Функции школьной семьи. В.П.Шабалин. Эпиграф. Рекомендации «Правила поведения и общения в классном коллективе». Моя школьная семья. Ваши ассоциации с данным словом.
«Семья и детский сад» - Играют взрослые и дети! Радуют своим присутствием не только родители, но и бабушки. Мастер - класс для родителей. Познавательная игра с родителями, «Какие мы – дети и взрослые». Мастер – класс от родителей! Сказки в исполнении родителей и детей. Работа с тканью. Весёлые старты! Работа с солёным тестом.
«Урок Семья» - Разработанный учебно -методический проект рекомендуется использовать в 3 классе на уроке народоведение. Учебно-методический пакет Моя семья. Какие права мы имеем в семье? Компоненты учебно-методического пакета. Моя родословная. Проблемные вопросы учебной программы: Что такое семья в жизни человека? Московский городской педагогический университет Городской информационный ресурсный центр.
«Отношения в семье» - О запрещённых и желательных выражениях в семье. У меня нет никого ближе тебя… Читайте вместе с ребёнком! Сколько раз надо повторять… С тобой мне хорошо… Сведёт такое ожиданье Добро твоё на нет. Желательные выражения. «Добро должно быть бескорыстным». Внушайте людям веру! Я тебе так доверяю… Д.Локк. Помоги другому даже в ущерб себе.
