Картинки на тему «Профессиональное самоопределение» |
Выбор профессии | ||
<< Профессиональное самоопределение | Профессиональное самоопределение >> |
Автор: Пользователь2. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Профессиональное самоопределение.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2036 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Профессиональное самоопределение. | 11 | поддерживать деловые контакты; понимать |
2 | Советы по профессиональному | состояние людей; влиять на других; | |
самовоспитанию. Самовоспитание в широком | проявлять выдержку, спокойствие и | ||
смысле этого слова – сознательная, | доброжелательность; коммуникативность | ||
продолжительная, систематическая работа | (общительность). | ||
над собой в целях формирования, укрепления | 12 | «Человек-природа». К этому типу можно | |
ценных личных качеств и преодоления | отнести профессии, связанные с изучением | ||
недостатков. В том случае если эта | живой и неживой природы (микробиолог, | ||
деятельность направлена на развитие и | агрохимик, агроном, геолог, лаборант | ||
корректировку комплекса качеств с целью | химико- бактериологического анализа), с | ||
подготовки себя к профессии, её относят к | уходом за растениями и животными (лесовод, | ||
профессиональному самовоспитанию. | овощевод, зоотехник, кинолог), с | ||
3 | Самопознание. Узнать самого себя | профилактикой и лечением заболеваний | |
человеку помогает оценка его другими | растений и животных (ветеринар). | ||
людьми. Но важнейшим источником | 13 | «Человек-природа». Психологические | |
самопознания при профессиональном | требования профессий этого типа к | ||
самовоспитании является проба своих сил в | человеку: развитое воображение, | ||
конкретной деятельности. Самопознание | наглядно-образное мышление, хорошая | ||
осуществляется посредством самонаблюдения, | зрительная память, наблюдательность, | ||
самооценки и самоанализа. Самоанализ | способность предвидеть и оценивать | ||
представляет собой анализ собственного | изменчивые природные факторы; поскольку | ||
поведения, отдельных поступков, целей, | результаты деятельности выявляются по | ||
чувств, переживаний, мотивов своего | прошествии довольно длительного времени, | ||
поведения. Самооценка играет наиболее | специалист должен обладать терпением, | ||
существенную роль в саморегуляции | настойчивостью, должен быть готовым | ||
поведения человека в процессе | работать вне коллективов, иногда в | ||
профессионального самовоспитания. | трудных погодных условиях, в грязи и т.п. | ||
4 | Самообразование. Самообразование, | 14 | «Человек – знаковая система». |
связанное с подготовкой к профессии, может | Естественные и искусственные языки, | ||
включать в себя изучение специальной | условные знаки, символы, цифры, формулы - | ||
научно-популярной литературы; общение с | вот предметные миры, которые занимают | ||
людьми данной профессии; посещение | представителей профессий этого типа. Тип | ||
факультативов, кружков и др. | "Человек - знаковая система" | ||
5 | Самоприказ. Этот метод, т.е. | объединяет профессии, связанные с | |
способность человека приказывать, как | текстами, цифрами, формулами, и таблицами, | ||
действовать в определённой ситуации, как | с чертежами, картами, схемами, звуковыми | ||
жить, может быть очень эффективным. | сигналами: переводчик, программист, | ||
Результативность самоприказа зависит от | бухгалтер, экономист, специалист по | ||
волевых качеств. | маркетингу, геодезист, телефонист, | ||
6 | Самоубеждение. По сути, это дискуссия | налоговый инспектор, чертежник и др. | |
с самим собой, рассуждение, сопоставление | 15 | «Человек – знаковая система». | |
различных мотивов, доводов «за» и «против» | Психологические требования профессий этого | ||
Часто в случае неуверенности в выборе | типа к человеку: хорошая оперативная и | ||
профессии или в правильности оценки своих | механическая память; способность к | ||
качеств человеку приходится самому | длительной концентрации внимания на | ||
анализировать различные позиции и убеждать | отвлеченном (знаковом) материале; хорошее | ||
себя в правоте. Его цель – доказать себе | распределение и переключение внимания; | ||
истинность определённого положения, | точность восприятия; умение видеть то, что | ||
правильность поступка или, наоборот, | стоит за условными знаками; усидчивость, | ||
ложность положения, неверность поступка. В | терпение; логическое мышление. | ||
работе над собой при подготовке к | 16 | «Человек-художественный образ». | |
профессиональной деятельности человеку | Явления, факты художественного отображения | ||
нередко приходится избавляться от | действительности - вот что занимает | ||
неправильных взглядов, укоренившихся | представителей этого типа профессий. К | ||
отрицательных привычек. | типу "Человек - художественный | ||
7 | Самоконтроль. Это способность | образ" можно отнести профессии, | |
самостоятельно находить, направлять и | связанные с созданием, проектированием, | ||
предупреждать ошибки и недостатки в | моделированием художественных | ||
собственной деятельности. В | произведений, с изготовлением различных | ||
профессиональном самовоспитании | изделий по эскизу, образцу: журналист, | ||
самоконтроль помогает не только | художник, модельер, закройщик, ювелир, | ||
установить, обладает ли человек | дизайнер, архитектор, парикмахер, | ||
профессиональными качествами, но и следить | гример-пастижер, декоратор-оформитель, | ||
за их формированием. | актер и др. | ||
8 | «Человек-техника». К этому типу труда | 17 | «Человек-художественный образ». |
относятся все профессии, связанные с | Психологические требования профессий этого | ||
обслуживанием техники, её ремонтом, | типа к человеку: художественные | ||
установкой и наладкой, управлением, в том | способности; развитое зрительное | ||
числе и управлением подъёмных и | восприятие; наблюдательность, зрительная | ||
транспортных средств: слесарь-ремонтник, | память; наглядно-образное мышление; | ||
наладчик технологического оборудования, | творческое воображение; знание | ||
водитель, техник (механик). Сюда же входят | психологических законов эмоционального | ||
и профессии по производству и обработке | воздействия на людей. Работник искусства | ||
металлов, их механической сборке и | должен иметь реалистический уровень | ||
монтажу, а также по сборке и монтажу | притязаний на общественное признание, | ||
электрооборудования: слесарь-механик, | чтобы получать удовлетворение от своего | ||
токарь, инженер-физик и др. В этот же тип | труда, быть целеустремлённым. | ||
профессий включают профессии по обработке | 18 | «Какие требования Вы предъявляете к | |
и использованию неметаллических изделий, | своей будущей профессии?» вот какие были | ||
полуфабрикатов, промышленных товаров. В | получены результаты. 1) престижной; 2) | ||
тех случаях, когда труд специалиста | хорошо оплачиваемой; 3)приносила пользу | ||
направлен на монтаж, ремонт любых | обществу и государству; 4) интересной; 5) | ||
сооружений, конструкций: архитектор, | с хорошими условиями труда; 6) чтобы ее | ||
строитель и др. | легко было приобрести; 7) соответствовать | ||
9 | «Человек-техника». Профессии этого | желанию родителей; 8) можно было бы | |
типа выдвигают требования к таким чертам | учиться и работать с друзьями; 9) | ||
работника, как: высокий уровень развития | востребована на рынке труда. | ||
наглядно-образного мышления; высокий | 19 | 1. Менеджер и маркетолог 2. | |
уровень развития пространственного | IT-специалисты 3. Специалисты банковского | ||
воображения; высокий уровень технического | дела 4. Учитель, врач 5. Инженеры, | ||
мышления и сообразительности; ловкие и | строители. 6. Туризм и гостиничное дело 7. | ||
точные движения; сенсомоторная координация | Но самые востребованные в России — рабочие | ||
(координация движений); хорошо развитые | профессии. Самые востребованные профессии | ||
особенности внимания; динамический | в России. | ||
глазомер. Техника как предмет труда | 20 | Востребованные профессии в россии | |
представляет широкие возможности для | через 5 лет. Специалист по | ||
новаторства, выдумки, творчества. Поэтому | труднодобываемым запасам нефти | ||
важное значение приобретает такое | Селекционер, специалист по генной | ||
качество, как практическое мышление. | инженерии растений Эксперт в сфере | ||
Техническая фантазия, способность мысленно | альтернативной энергетики Урбанист, | ||
соединять и разъединять технические | специалист по развитию территорий. Рынок | ||
объекты и их части – важные условия успеха | труда имеет свойство постоянно изменяться, | ||
в данной области, причём изобретать можно | поэтому, необходимо уже сейчас | ||
необязательно новые продукты труда, но и | задумываться над перспективами своего | ||
способы работы. | образования. | ||
10 | «Человек-человек». Все многообразие | 21 | Самые перспективные профессии |
профессий типа «Человек-человек» может | будущего. По утверждениям ученых, рынок | ||
быть разделено на следующие направления: | труда ждут большие перемены в будущем. В | ||
воспитание и обучение; здравоохранение; | связи с развитием новейших технологий | ||
организация и управление; правовая защита; | появится множество новых профессий: | ||
торгово-сервисное обслуживание; | Инженер по выращиванию искусственных | ||
культурно-просветительская работа. от | органов – создатель живых частей тела. | ||
краткий перечень личных качеств, которые | Нано-медик – врач-специалист по работе с | ||
очень важны при работе по профессии этого | таким медицинским оборудованием как | ||
типа: устойчивое, хорошее настроение в | крошечные роботы. Фермеры, работающие с | ||
процессе работы с людьми; потребность в | генными технологиями – специалисты по | ||
общении; способность мысленно ставить себя | выращиванию новых пород животных и сортов | ||
на место другого человека, быстро понимать | растений с вакциной от различных | ||
намерения, помыслы, настроения людей; | заболеваний. Эксперт в сфере | ||
умение разбираться в человеческих | альтернативной энергетики Пилот | ||
взаимоотношениях; хорошая память, | космического корабля и галактический | ||
позволяющая держать в уме знания о личных | архитектор. Данные профессии станут | ||
качествах большого числа людей; умение | популярными в связи с освоением космоса и | ||
находить общий язык с разными людьми; | развитием космического туризма. | ||
терпение. Библиотекарь. Социальный | 22 | Профессии будущего , Медицинский | |
работник. Преподаватель, учитель. | робототехник Генетический консультант | ||
Инспектор полиции. Секретарь-референт. | Биоинформатик Пищевой технолог Аналитик | ||
Официант, бармен. Медицинская сестра. | переработки отходов Инженер 3D-печати | ||
Торговый представитель. Юрист, нотариус. | Пищевой технолог. Аналитик больших данных | ||
Продавец. Менеджер по персоналу. | Дата-технолог Нейропсихолог Психолингвист | ||
Журналист. Проводник пассажирского вагона. | Специалист по «умным» сетям | ||
Воспитатель. Врач. Экскурсовод, гид. | электроснабжения Специалист по | ||
Следователь. Менеджер. Страховой агент. | дистанционному образованию. | ||
Психолог. Фельдшер. | 23 | Атлас профессий Атлас профессий | |
11 | «Человек-человек». Профессии этого | востребованных в Рязанской области. | |
типа выдвигают требования к таким чертам | Полезная информация. | ||
работника, как: умение устанавливать и | |||
Профессиональное самоопределение.pptx |
«Профессиональная карьера» - Элеонора Рузвельт. Профессиональную карьеру можно и нужно планировать. Рост проф. мастерства. Карьера. Как призвание влияет на карьеру? Высший уровень профессиональной пригодности – это… Поиск и сбор информации для поступающих в вузы. 2. Посещение профцентра. Чем карьера отличается от карьеризма? Горизонтальная.
«Профессиональный перевод» - Смотрите не на бумагу, а на оратора. Например: S '? — площадь страны « ' Ru — граница России. Обязательно владение техническими приемами перевода. Переводчику необходимо умение пользоваться словарями и другими источниками информации. т.е. основных значений, входящих в состав разных слов. Переводческая скоропись — вещь сугубо индивидуальная, хотя и имеет определенные закономерности.
«Профессиональная этика» - Риэлтор имеет равные права с другими членами профессионального сообщества. Профессиональная этика Риэлтора. О. В. Дерипаска. В принципе намёк понятен, но лучше бы детализировать. Помимо нарушения права потребителя, будет ли такой отказ нарушением профессиональной этики? Принижение Демпинг Дискриминационные меры.
«Профессиональные программы» - Материально-техническое. ОГСЭ - дисциплины. Требования к условиям реализации опоп. В т. ч. учебная и производст-венная практика. Программа ОГСЭ 1 Программа ОГСЭ 2 Программа ОГСЭ 3 … Рабочие программы учебных дисциплин и модулей. Программы профессиональных дисциплин. Программы инвариантных дисциплин.
«Профессиональный рост педагога» - Сопровождение понимается как: Проект сопровождения профессионального роста молодых педагогов. Направления сопровождения учителя: Актуальность. Задачи сопровождения: Диагностика затруднений (проблем) молодых педагогов. Цель проекта: «От молодого специалиста к профессионалу». По характеру: Общепедагогические Психолого-педагогические Методические Научно-теоретические Организационные.
«Профессиональное выгорание» - Профилактика профессионального выгорания педагога. Первая стадия: Приглушение эмоций, сглаживание остроты чувств и свежести переживаний. Назовите ситуации, которые способствуют возникновению профессионального выгорания? Показатели психического здоровья педагога. Стремитесь побороть страх. Следите за фигурой.