Выбор профессии
<<  Творческий проект «Мое профессиональное самоопределение» «Профессиональное самоопределение» 9 класс элективные курсы  >>
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Профессиональное самоопределение (элективный курс)
Актуальность проекта:
Актуальность проекта:
Курс «Профессиональное самоопределение»:
Курс «Профессиональное самоопределение»:
Структура курса:
Структура курса:
Структура курса:
Структура курса:
Учебно-тематический план:
Учебно-тематический план:
Литература:
Литература:
Картинки из презентации «Профессиональное самоопределение (элективный курс)» к уроку обществознания на тему «Выбор профессии»

Автор: all. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Профессиональное самоопределение (элективный курс).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 566 КБ.

Профессиональное самоопределение (элективный курс)

содержание презентации «Профессиональное самоопределение (элективный курс).ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Профессиональное самоопределение 15и методах хозяйствования в условиях рынка;
(элективный курс). Разработчик: Калинкина пользоваться сведениями о путях получения
М.А. МОУ СОШ № 4. Приоритетный профессионального образования.
национальный проект 16Место проведения: Звукоизолированное
"Образование" Президентская помещение, где можно довольно быстро
программа "Новая школа" организовать учебное пространство —
2Актуальность проекта: переставлять стулья и столы, освобождать
Социально-экономическое состояние общества место для подвижных психотехнических
обуславливает развитие рыночных отношений упражнений.
в сфере труда и занятости; предопределяет 17Учебно-тематический план: №. Тема
принципиально новые требования к процессу занятия. Кол. часов. Виды деятельности.
социализации молодого поколения; молодые Раздел i. Актуализация представлений о
люди оказываются невостребованными на себе. Раздел i. Актуализация представлений
рынке труда… о себе. Раздел i. Актуализация
3Хорошей ориентироваться в ситуации на представлений о себе. Раздел i.
рынке труда, быть конкурентоспособным и Актуализация представлений о себе. 1. Что
гибким в принятии разного рода решений, я знаю о своих возможностях? 1. Беседа,
уметь представить себя в более выгодном дискуссия, сочинение «Кто я?». 2.
для работодателя свете, адекватно Склонности и интересы в выборе профессии.
оценивать свои личные особенности, 1. Беседа, методика «Карта интересов». 3.
способности, возможности и потребности, Понятие о темпераменте. 1. Беседа, тест.
иметь четкое представление о своих 4. Мышление. Как определить тип своего
профессиональных и жизненных планах. мышления? Как развивать мышление? 1.
Современной молодежи в новых Беседа, решение задач, методика ШТУР. 5.
социально-экономических условиях Память. Виды памяти. Как улучшить память?
необходимо: 1. Беседа, диагностика, упражнения на
4Курс «Профессиональное развитие произвольной памяти. 6. Внимание.
самоопределение»: Направлен на учащихся Как оценить внимание? Как развивать
9-ых, предпрофильных классов. составлен на внимание? 1. Беседа, диагностика,
основе факультативного курса «Я и моя упражнения, ИПУ «Муха». 7. Воображение.
профессия», автор Г. Резапкина, программы Как определить уровень развития
«Твоя профессиональная карьера», воображения? Аффективно направленное
рекомендованной департаментом общего воображение. 2. Беседа, диагностика,
среднего образования МО РФ. упражнения, ИПУ «Один день из жизни», «Сон
5Цели курса: Актуализация процесса из жизни». 8. Что такое характер? Как
профессионального самоопределения учащихся формировать характер? 2. Беседа,
благодаря специальной организации их упражнения, тренинг «Одни в лесу». 9.
деятельности, включающей получение знаний Коллаж «Мой психологический портрет». 1.
о себе, о мире профессионального труда. Беседа, практическая работа – коллаж.
6Цели курса: Помощь учащимся в 18Учебно-тематический план: Раздел ii.
формировании собственной позиции к миру Мир профессий. Раздел ii. Мир профессий.
профессий, рынку труда, создание на ее Раздел ii. Мир профессий. Раздел ii. Мир
основе портфеля достижений, выбор маршрута профессий. 10. Классификация профессий. 1.
профессионального становления. Беседа, ОПГ, ИПУ «Аукцион». 11. Профессии
7Цели курса: Развитие у учащихся типа «Человек – техника», «Человек –
способности к профессиональной адаптации в природа». 1. Беседа, упражнения. 12.
современных социально-экономических Профессии типа «Человек – знаковая
условиях. система». 1. Беседа, методика
8Цели курса: Формирование навыков и «Корректурная проба». 13. Профессии типа
качеств, способствующих успешному «Человек – искусство». 1. Беседа, ИПУ
взаимодействию с социумом. «Интервью». 14. Профессии типа «Человек
9Задачи курса: Повысить уровень –человек». 1. Беседа, ИПУ «Контакт». 15.
психологической компетенции учащихся за Мир профессий. 2. Беседа, ИПУ «Отгадай
счет вооружения их соответствующими профессию», «Профессии на букву»,
знаниями и умениями, расширения границ «Профессия – специальность», «Цепочка
самовосприятия, формирования адекватной профессий». 16. Ошибки в выборе профессии.
самооценки, пробуждения потребности в 2. Беседа, ИПУ «Ловушки-капканчики»,
самосовершенствовании. «Лучший мотив». 17. Формула профессии. 3.
10Задачи курса: Сформировать ПМ Н. Пряжникова, ИПУ «Самая-самая», «Кто
положительное отношение к самому себе, есть кто?», «Поступь профессионала». 18.
осознание своей индивидуальности, Способности и профессиональная
уверенность в своих силах применительно к пригодность. 2. Беседа, ПМ, ИПУ «Человек –
реализации себя в будущей профессии. профессия», «Знаешь ли ты свою будущую
11Задачи курса: Ознакомить со спецификой профессию?». 19. Что такое
профессиональной деятельности и новыми профессиограмма? 1. Беседа, ИПУ «Оптимисты
формами организации труда в условиях и скептики», «Угадай профессию»,
рыночных отношений и конкуренции кадров. «Советчики», «Звездный час».
12Структура курса: 1 часть - дает 19Учебно-тематический план: ПМ –
возможность каждому узнать свои интересы и профориентационные методики ИПУ – игровое
склонности; особенности темперамента, профориентационное упражнение ОПГ –
мышления, памяти, внимания. 2 часть опросник профессиональной готовности.
знакомит с требованиями различных Раздел iii. Самоопределение. Раздел iii.
профессий; учащиеся могут соотнести их со Самоопределение. Раздел iii.
своими возможностями. 3 часть представляет Самоопределение. Раздел iii.
собой тренинги, в ходе которых Самоопределение. 20. Самопрезентация
актуализируется процесс профессионального личных и профессиональных качеств. 2.
самоопределения, расширяются границы Семинар-тренинг. 21. Призвание. 2. Беседа,
восприятия самого себя и других людей. ИПУ «Призвание», «Собеседование с
13Форма проведения: Комплекс работодателем – А вот и я!». 22. Моя
психологических методик, направленных на профессиональная карьера. 1. ИПУ «5
изучение и анализ индивидуальных шагов», «План моего будущего». 23.
психологических качеств учащихся, на Игра-проект «Сотворение мира». 1. Ипу. 24.
обеспечение их психологического развития Игра-проект «Спящий город». 1. Ипу. 25.
комбинированный урок, конференция, Заключительное занятие «Общее панно». 1.
«круглый стол», индивидуальные и групповые Практическая работа.
беседы, семинары, встречи с 20Литература: Бендюков М, Соломин И.,
представителями отдельных профессий, Диалоги о выборе профессий. — СП6.: Рост,
диспут, конкурс, профориентационные 2001. Климов Е.А. Психология
кроссворды, ролевые игры, творческие профессионального самоопределения. -
этюды, элементы психодрамы, метод Ростов н\д., 1996. Кнебель Х. Правильно ли
конкретных ситуаций, тренинги, написание я веду себя при устройстве на работу?
проектов. «Интерэксперт», М.,1996. Курбатов В.И.
14Примерный перечень формируемых знаний Стратегия делового успеха. - Ростов н/д. -
и умений. Учащиеся должны знать: значение 1996. Махаева О.А., Григорьева Е.Е.Я
профессионального самоопределения, выбираю профессию: Комплексная программа
требования к составлению профессионального активного профессионального
плана; правила выбора профессии; понятие о самоопределения школьников. — М.: УЦ
профессиях и профессиональной «Перспектива»,2002. Пенкрат Л.В. Мотивы
деятельности; понятие об интересах, выбора профессии. - Минск, 1986 г. Пиз А.
мотивах и ценностях профессионального Язык телодвижений. - Нижний Новгород,
труда, а также психофизиологических и 1992. Подготовка школьников к выбору
психологических ресурсах личности в связи профессии в условиях районной и городской
с выбором профессии; понятие о служб профориентации (сб. науч. трудов) -
темпераменте, эмоционально-волевой сфере, под ред. С.Н.Чистяковой, М., 1991. Поляков
интеллектуальных способностях, стилях В.А. Технология карьеры. - М., 1995.
общения; значение творческого потенциала Пряжников Н.С. Активизирующие опросники
человека, карьеры. профессионального и личностного
15Примерный перечень формируемых знаний самоопределения. - метод. Пособие 2. -
и умений. Учащиеся должны уметь: Москва - Воронеж, 1997. Пряжников Н.С.
соотносить свои индивидуальные особенности Профессиональное и личностное
с требованиями конкретной профессии; самоопределение. Москва Воронеж,1996.
составлять личный профессиональный план и Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии:
мобильно изменять его; использовать приемы Научно-популярное издание, - М.: Генезис,
самосовершенствования в учебной и трудовой 2002. Твоя профессиональная карьера: Учеб.
деятельности; анализировать для 8-11 кл. общеобразоват. Учреждений /
профессиограммы, информацию о профессиях Под ред. С.Н.Чистяковой и Т.И. Шалавиной.
по общим признакам профессиональной — М., 2000.
деятельности, а также о современных формах
Профессиональное самоопределение (элективный курс).ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/professionalnoe-samoopredelenie-elektivnyj-kurs-159875.html
cсылка на страницу

Профессиональное самоопределение (элективный курс)

другие презентации на тему «Профессиональное самоопределение (элективный курс)»

«Профессиональная компетентность педагога» - В профессиональную компетентность педагога входят: 5 Гуманист. Значение самообразования для профессиональной компетентности учителя. 4 Мастер- диагност. Направления самообразования. Компетентность. Структура ключевых компетенций в образовании. 10 Педагог. сотрудничество. 9 Осознанная индивидуальность.

«Профессиональный риск» - Профессиональный риск. 8. Проблемы следовых концент-раций анестетиков. Разработать и ввести в практику тесты на профессиональную пригодность в специальности. Восприятие (узнавание) Принятие решения (познание) Действие (двигательная активность). Эфир, N2O, Галотан. 9. Формирование синдрома хронической усталости и выгорания 10.Низкая квалификация специалиста (1% и 60%).

«Профессиональный перевод» - Сокращения в УПС. ? - Понедельник; ? - вторник; ? - среда; ? - четверг; ? - пятница; ? - суббота; ? - воскресенье. Обозначение принадлежности (родительного падежа). Примеры. УПС в устном переводе (УП). Переводческая скоропись — вещь сугубо индивидуальная, хотя и имеет определенные закономерности. Даты.

«Профессиональные программы» - Финансовое. Программы инвариантных дисциплин. Практика. Требования к условиям реализации опоп. Программы профессиональных модулей (включая практику). Материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся. Примерные основные профессиональные образовательные программы (ПОПОП). Методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

«Профессиональное самоопределение» - Направленность младшего школьника на профессиональное самоопределение; компетентность младшего школьника. -Личностные -метапредметные - предметные. Пропедевтика профессионального самоопределения младших школьников. Компетентность младшего школьника в профессиональном самоопределении. Результаты второго уровня:

«Профессиональное выгорание» - Учитесь трезво осмысливать события каждого дня. Вторая стадия: Возникают недоразумения с коллегами. Используйте возможность выступить с речью. Умница! «Здорово получилось!». Стремитесь побороть страх. Безразличие ко всему. Перечень психических процессов, поведенческих реакций, проявляющихся в состоянии СЭВ.

Выбор профессии

43 презентации о выборе профессии
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Выбор профессии > Профессиональное самоопределение (элективный курс)