Картинки на тему «Путешествие в страну «Положительных и отрицательных чисел»» |
| Без темы | ||
| << Путешествие в страну вежливости | Путешествие во времени >> |
Автор: Speed_XP. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Путешествие в страну «Положительных и отрицательных чисел».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 605 КБ.
Путешествие в страну «Положительных и отрицательных чисел»
содержание презентации «Путешествие в страну «Положительных и отрицательных чисел».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Путешествие в страну «Положительных и | 9 | Применяя приём последовательного |
| отрицательных чисел». | деления, найдите частные. 4,5:1; | ||
| 2 | «Высшая мудрость - это наука о числе. | -3,15:0,15; 4,2:(-2); (-36):0,8; -21:0,15; | |
| Платон». | (-60):(-2,5); 4,25:2,5; -490:14. Заменив | ||
| 3 | Хорошее настроение Не очень хорошее | частные буквами , вы прочтите название | |
| Плохое настроение настроение. | птиц- -быстроногих 1,7 – Ы -21 – Т 4,5 – С | ||
| 4 | 1. -4,8 - и 2. 40 - x 3. -3 - р 4. | -45 – А -2,1 – Р 24 – С -140 - У. | |
| -9,6 - а 5. 60 - д 6. -0,25 - е 7. 1 - м. | 10 | ||
| 1. - 8 * 1,2 = 2. 7,2 : (-2,4) = 3. | 11 | Джомолунгма. Станция «Географическая». | |
| -720:(-18) = 4. 3*(-1,6) = 5.-5/8 : | -1,7+83+49-27-36+28 | ||
| (-1/2)= 6. -1 : 4 = 7. -900:(-15) =. | -6,37+2,4-3,2+6,37-2,4+3; | ||
| 5 | Станция «Историческая». АРХИМЕД | 2,15-3,81-5,76+3,27+5,48-4,33. | |
| (Archimedes) ок. 287 – ок. 212 до н. э. | 12 | Станция «Математическая». | |
| Архимед – древнегреческий учёный, | 3*(-2)+(-3)(-4)-(-5)*7 | ||
| математик и механик из Сиракуз. Развил | 21,46:(-5,8)+24,94:(-5,8) | ||
| методы нахождения площадей поверхностей и | (-18+23-16+9)*(-18) (-4,5+3,8)*(2,01-3,81) | ||
| объёмов различных фигур и тел. | 3,78-(2,56-2,97). 38*(-3)-(-24)*(-4) | ||
| 6 | Индийский математик Брамагупта. - | (-2,8+6,1-3.4)*(-3,4) (4,3-7,8)*(-5,6+8,3) | |
| «Сумма двух имуществ – имущество»: ? + ? = | 38,76:6,8+36,04:6,8 | ||
| ? - «Сумма двух долгов есть долг»: ? + ? = | 24,57:(-2,7)-8,37:(-2,7). | ||
| ? - Друг моего друга – мой друг: ? ? ? = ? | -2,79:3,1+24,24:2,4 | ||
| - Друг моего врага – мой враг: ? ? ? = ? - | 75,46:(-4,9)-31,36:(-4,9) | ||
| Враг моего друга – мой враг: ? ? ? = ? - | -24,18:2,6-5,98:2,6 | ||
| Враг моего врага – мой друг: ? ? ? = ? | 20,64:(-4,5)+22,36:(-4,5) | ||
| 7 | Станция «Биологическая». 0,64+ =1 0,36 | (1-1,3*1,6)*(-3,2). | |
| - б 0,14+ =1 0,75 – е 0,9+ =1 0,73 - м | 13 | Я сегодня на уроке узнал……… | |
| 0,27+ =1 0,87 - р 0,4+ =1 0,91 - с 0,75+ | научился……. могу……. Давайте, ребята, | ||
| =1 0,6 - е 0,09+ =1 0,86 - у 0,34+ =1 0,66 | давайте считать: Делить, прибавлять, | ||
| - т 0,25+ =1 0,1 - ш 0,13+ =1 0,25 - й. | умножать, вычитать. Смекалку свою | ||
| 8 | Самый крупный представитель ядовитых | проявите: Считайте, рисуйте, чертите! Вы | |
| змей Южной Америки семейства гадюковых, | все молодцы! Вы все удальцы! И пусть на | ||
| подсемейства ямкоголовых змей. Бушмейстер | года любимой всегда Для вас математика | ||
| достигает в длину 2,5—3 м, очень редко до | будет! | ||
| 4 м. Масса тела от 3 до 5 кг. | 14 | Подведение итогов. | |
| Путешествие в страну «Положительных и отрицательных чисел».ppt | |||
Путешествие в страну «Положительных и отрицательных чисел»
«Большие числа» - Заключение. Результаты опроса на вопрос «Как хорошо вы знаете о больших числах ?». Ствол в окружности до 25 м (иногда до 40 м). Самое большое наземное млекопитающее - африканский слон. Миллион человек, выстроенных в одну шеренгу плечом к плечу, растянулись бы на 250 км. Какого роста достигал бы человек в миллион раз выше обычного роста ?
«Деление отрицательных чисел» - При делении двух отрицательных чисел получится положительное число. Чему равно частное? Найдите частное. Итак, подведем итоги… Думать нужно лучше. Модуль числа. Нам нужно повторить деление отрицательных чисел и чисел с разными знаками. При делении чисел с разными знаками получиться отрицательный ответ.
«Отрицательные числа» - Первые сведения об отрицательных числах встречаются у китайских математиков во втором веке до нашей эры. Открытие отрицательных чисел. Признанию отрицательных чисел способствовали работы французского ученого Рене Декарта. Выше, чем ничего и ниже, чем ничего. Полезность и законность отрицательных чисел утверждались постепенно.
«Число вариантов» - У следующего (например, у папы) остается 4 варианта выбора. Булочка. Сколько четных двузначных чисел можно составить из цифр 0,1,2,4,5,9? Пряники. 2 комбинации. У первого гостя (например, у Мамы) есть 5 вариантов выбора чашки. Первая лампочка. Сколько имеется различных способов освещения коридора? Всего 2•3=6 комбинаций.
«Возникновение чисел» - Использовать на уроках занимательной математики в 5 классах гимназии №12. История египетской нумерации. История. Правила написания. Римская нумерация. Славянская кириллическая нумерация. Правило римской нумерации. Для 10000 ставился кружок из точек. Цифры Рима. Цифры Египта. Самым простым инструментом счета были пальцы на руках человека.
«Положительные и отрицательные числа» - Небольшие недочеты, есть над чем работать. Заполните пропуски. Задание Мальвины и Тюбика. Были неудачи, но я все преодолею. Историческое задание. Сумма двух противоположных чисел равна нулю. Решение самостоятельной работы. Коллекция картинок для уроков математики. Расположите числа в порядке возрастания.
