Семья и дети
<<  Поощрение и наказание детей в семье Роль семьи в формировании личности ребёнка  >>
Роль семьи в развитии личности ребёнка
Роль семьи в развитии личности ребёнка
Основными сферами семейной жизни, в которых реализуется воспитательная
Основными сферами семейной жизни, в которых реализуется воспитательная
Картинки из презентации «Роль семьи в развитии личности ребёнка» к уроку обществознания на тему «Семья и дети»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Роль семьи в развитии личности ребёнка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 9594 КБ.

Роль семьи в развитии личности ребёнка

содержание презентации «Роль семьи в развитии личности ребёнка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Роль семьи в развитии личности 9удовлетворения. Родители бессознательно
ребёнка. ведут борьбу за сохранение объекта своей
2Список литературы: потребности, препятствуя выходу эмоций и
http://www.it-med.ru/library/r/rol_2.htm - привязанностей ребенка за пределы
Роль общения в психическом развитии семейного круга. Воспитание и потребность
ребёнка (Особенности развития ребенка.Роль смысла жизнивоспитание стало единственной
матери вцелом Роль и влияние общения в деятельностью, реализующей потребность
семье на психическое развитие ребёнка) смысла жизни. В результате он получает
http://dob.1september.ru/2006/17/15.htm требуемое чувство своей необходимости, а
(Современная семья и ее роль в развитии каждое проявление самостоятельности сына
ребенка). преследует с поразительным упорством. Вред
3План. Семья как субъект такого самопожертвования для ребенка
педагогического взаимодействия и очевиден. Воспитание и потребность
социокультурная среда воспитания и достиженияЦель воспитания состоит в том,
развития личности Роль семьи в развитии чтобы добиться того, что не удалось
личности Типы семейных взаимоотношений и родителям из за отсутствия необходимых
их роль в формировании характера детей условий, или же потому, что сами они не
Ошибки семейного воспитания Заполните были достаточно способными и настойчивыми.
анкеты. Воспитание как реализация определенной
4Семья как субъект педагогического системыОрганизацию воспитания в семье по
взаимодействия и социокультурная среда определенной системе можно считать
воспитания и развития личности Семья - вариантом реализации потребности
социокультурная среда воспитания и достижения. Воспитание как формирование
развития личности. Семья является определенных качеств. воспитание
фундаментальной социальной ячейкой сверхценные мотивы родителей ограничивают
общества. От ее морального и физического свободу развития присущих ребенку
здоровья зависит эффективность воспитания. задатков, усложняют развитие, нарушая его
Дети в ходе жизни познают семью как важную гармонию, а иногда и искажая его ход.
ячейку общества, основанную на любви. 10Заполните анкеты для родителей.
Семья играет определяющую роль в Диагностика, выявляющая особенности
формировании потребностей и мотивов семейного воспитания включает анкету для
деятельности ребенка. Педагогически родителей, которая дает общие сведения о
грамотная организация жизни в семье семье (вопросы 1–9) и раскрывает интересы
формирует у ребенка полезные потребности: ребенка (вопросы 10–14). АНКЕТА ДЛЯ
в самой семье, заботе о близких людях, РОДИТЕЛЕЙ Фамилия, имя, дата рождения
любви к ним; в духовном общении и ребенка. 1. Состав семьи. 2. Профессии
совместном переживании; в разумном родителей. 3. Образование отца и матери.
потреблении материальных благ; в 4. Материальное положение. 5. Бытовые
самовоспитании и самосовершенствовании; в условия. 6. Какой ребенок по счету в
прямодушии, честности, откровенности, семье? 7. С какого времени ребенок
правдивости; в исполнении по убеждению, посещает дошкольное учреждение? 8. Как
привычке и чувству долга любого бытового долго находится в данной группе ДОУ? 9.
труда. Семья - социальный микромир, Какие нравственные качества сформированы у
отражающий всю совокупность общественных вашего ребенка? 10. С кем больше всего
отношений к труду, событиям внутренней и любит играть: со сверстниками, младшими
международной жизни, культуре, друг к детьми, старшими детьми, взрослыми? 11.
другу, порядку в доме, семейному бюджету и Каким литературным героям стремится
хозяйству, соседям и друзьям, природе и подражать ребенок? 12. Какие телепередачи,
животным. Все это - основная питательная мультсериалы любит смотреть ваш ребенок?
среда, в которой дети живут и которую 13. Какому герою из мультфильма стремится
отражают в себе. подражать? Какие качества у них выделяет?
5Основными сферами семейной жизни, в 14. Какие из перечисленных видов
которых реализуется воспитательная деятельности выполняет ребенок успешнее
функция, являются связанные между собой других – придумывание совместных игр;
сферы: долга; любви; интереса. Сферы рассказывание сказок, историй; рисование;
семейной жизни как среда воспитания. лепка; пение?
6Задачи воспитания в семье. 11Диагностика, выявляющая особенности
Воспитательные задачи: формирование основ семейного воспитания включает анкету для
характера ребенка, его исходных родителей, которая позволяет выявить
нравственных установок; закладывание основ уровень коммуникативных умений родителей.
трудолюбия, стремления к общественно АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 1. Есть ли в вашей
полезной деятельности, к порядку и речи слова-паразиты? (Да, нет.) 2.
дисциплине, соблюдению норм жизни Наблюдаете ли вы эти слова в речи детей?
общества. Образовательно-воспитательные (Да, нет.) 3. Как вы обращаетесь к
задачи: семья осуществляет супругу(ге) в присутствии вашего ребенка
нравственно-эстетическую подготовку к чаще всего: по фамилии, имени, в
семейным отношениям; формирует чувства уменьшительно-ласкательной форме? 4. Как
любви, доброжелательности, глубокого часто вы разговариваете с супругом(ой),
уважения к отцу и матери, сестрам и располагаясь при этом в разных комнатах,
братьям; пестует чистое чувство уважения и спиной друг к другу? (Часто, иногда,
любви к представителям другого пола, всегда.) 5. Когда вы разговариваете, то
мужского достоинства и девичьей чести; стараетесь смотреть в глаза говорящему или
вооружает умениями и навыками организации отводите взгляд? 6. В вашей семье чаще
быта, семейного досуга, ведения семейного принято разговаривать громким, нормальным
хозяйства. Развивающие задачи: создание или тихим голосом? 7. Делаете ли вы
условий для физического, нравственного, замечание супругу(е), если он(а)
умственного, трудового, эстетического разговаривает громким голосом? 8. Как
становления детей в процессе повседневной часто вы и ваш супруг(га) торопитесь
деятельности и общения. говорить, не выслушивая друг друга до
7Роль семьи в развитии личности. цель и конца? (Часто, иногда, всегда.) 9. Часто
мотив воспитания ребенка - это счастливая, ли вы общаетесь, используя улыбку? 10.
полноценная, творческая, полезная людям Разговаривая с окружающими, вы
жизнь этого ребенка. На созидание такой сопровождаете выражения жестикуляцией –
жизни и должно быть направленно семейное чрезмерной, в норме? 11. Как часто ваш
воспитание. Глубокий постоянный ребенок становится свидетелем сцен
психологический контакт с ребенком - это выяснения ваших отношений с супругом(ой)?
универсальное требование к воспитанию, (Часто, иногда, всегда.).
которое в одинаковой степени может быть 12Диагностика, выявляющая особенности
рекомендовано всем родителям, контакт семейного воспитания включает анкету для
необходим в воспитании каждого ребенка в родителей, которая раскрывает особенности
любом возрасте. Именно ощущение и общения родителей с детьми. АНКЕТА ДЛЯ
переживание контакта с родителями дают РОДИТЕЛЕЙ 1. Единодушны ли вы с вашим(ей)
детям возможность почувствовать и осознать супругом(ой) в воспитании ребенка? 2.
родительскую любовь, привязанность и Какова ваша позиция в общении с ребенком
заботу. Контакт никогда не может (доминирующая, на равных)? 3. Как чаще
возникнуть сам собой, его нужно строить всего вы воздействуете на ребенка – в виде
даже с младенцем. Когда говориться о указаний, объяснений, внушения, убеждения,
взаимопонимании, эмоциональном контакте просьб? 4. Как часто, занимаясь своими
между детьми и родителями, имеется в виду делами, вы делаете вид, что слушаете
некий диалог, взаимодействие ребенка и ребенка, но не слышите его? (Часто,
взрослого друг с другом. иногда, никогда.) 5. Оскорбляете ли вы
8Типы семейных взаимоотношений. Диктат ребенка (в речевой форме) при конфликте с
в семье проявляется в систематическом ним? (Да, иногда, нет.) 6. Учитываете ли
поведении одними членами семейства вы эмоциональное настроение вашего
(преимущественно взрослыми) инициативы и ребенка? (Всегда, иногда.) 7. Как часто вы
чувства собственного достоинства у других делаете замечания ребенку, если он
его членов. Опека в семье – это система допускает ошибки в общении? (Всегда,
отношений, при которых родители, иногда, никогда.) 8. Напоминаете ли вы
обеспечивая своим трудом удовлетворение ребенку, если он забывает говорить речевые
всех потребностей ребенка, ограждают его этикетные формулы? 9. Всегда ли вы
от каких-либо забот, усилий и трудностей, понимаете настроение ребенка? 10.
принимая их на себя. Система межличностных Понимаете ли вы ребенка в процессе общения
отношений в семье, строящаяся на признании по его жестам и мимике? 11. Какие приемы и
возможности и даже целесообразности как часто используются в семье для
независимого существования взрослых от развития у ребенка умения общения? 12. С
детей, может порождаться тактикой какими трудностями вы встречаетесь в
«невмешательства». Сотрудничество как тип процессе формирования культуры общения?
взаимоотношений в семье предполагает 13. Что мешает вашему полноценному общению
опосредованность межличностных отношений в с ребенком?
семье общими целями и задачами совместной 13Критериями оценки уровня
деятельности, ее организацией и высокими воспитательной деятельности родителей в
нравственными ценностями . Семья, где семье и уровня собственных умений общения
ведущим типом взаимоотношений является являются 3 показателя: понимание
сотрудничество, где родители общаются в необходимости формирования умений
детьми на равных, где каждый может межличностного общения; соблюдение
обратиться к другому с вопросом или родителями этики общения с ребенком;
просьбой и получить помощь обретает особое соблюдение родителями норм межличностного
качество, становится группой высокого общения между собой в присутствии ребенка.
уровня развития – коллективом. Каждый показатель оценивается в 2 балла.
9Ошибки семейного воспитания. Уровни: высокий – родители положительно
Воспитание и потребность в эмоциональном оцениваются по трем показателям (6
контактецель воспитания ребенка баллов); средний – родители положительно
оказывается «вставленной» именно в характеризуются по двум показателям (4
удовлетворение потребностей эмоционального балла); низкий – родители положительно
контакта. Ребенок становится центром характеризуются по одному показателю (2
потребности, единственным объектом ее балла).
Роль семьи в развитии личности ребёнка.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/rol-semi-v-razvitii-lichnosti-rebjonka-122781.html
cсылка на страницу

Роль семьи в развитии личности ребёнка

другие презентации на тему «Роль семьи в развитии личности ребёнка»

«Ребёнок и коллектив» - В краеведческом музее г. Городец. Праздник мам. Основная цель программы. Задачи: «Я и окружающий меня мир». Активно привлекать родителей. Направления программы. 1 блок «Мир моей семьи» 1 класс. Воспитывать в детях уважение к себе и другим. Много и часто СТЫДИМЫЕ – С виною своей неразлучны. Главной ценностью является неповторимая и неприкосновенная личность.

«Подготовка ребёнка к школе» - Для вас, родители! Помогите ребенку реализовать свои возможности. Успехов вам и больше веры в возможности ребенка! Роль психолога и логопеда в подготовке детей к школе. Развитие внимания и логического мышления у дошкольников. Виды логопедической помощи. Психологическая готовность к школе. Игра - основной вид деятельности дошкольников.

«Имя для ребёнка» - Обогатить свои знания в области имён собственных. Русские не исключения. Такие примеры не единичны. Май - майус – носил имя богини земли и весеннего расцвета Майи. Куда Макар телят не гоняет. Грелся Максим круг осин. Всякий Филат на свой лад. Глупому Авдею накололи шею. Имя своё нужно беречь. Имена и календарь от Древнего Рима и до наших дней.

«Режим дня ребёнка» - При необходимости обращайтесь за помощью к специалистам: психологу, логопеду, окулисту. Похвала способна повысить интеллектуальные достижения. Ругать ребёнка перед сном. Родительское собрание «Режим дня в жизни школьника». Легкий. Смотреть перед сном страшные фильмы и играть в шумные игры. Часто, но помалу.

«Готов ли ребёнок к школе» - Каким хотят видеть выпускника детского сада родители: Здоровый Культурный Весёлый Добрый Умный Читающий Сообразительный. О каком первокласснике мечтает учитель? Эмоционально-волевая готовность. Готов ли наш ребёнок к школе? Педагогическая готовность. Модель выпускника детского сада. В чём проявляется неподготовленность к школьному обучению?

«Рождение ребёнка» - Семья, ради которой живешь. Исследование рождаемости детей за период с 2000 – 2003г. В эти годы происходит плохая рождаемость населения. Расселение народа. Влияние властей. Рождение ребенка - плюсы и минусы. Дети – будущее всего мира! Рожденных детей за эти годы, очень мало. Достоинства. Увеличение плотности населения.

Семья и дети

10 презентаций о семье и детях
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Семья и дети > Роль семьи в развитии личности ребёнка