Картинки на тему «СМИ и их роль в жизни современного общества» |
| Общество | ||
| << Роль экономики в жизни общества | Место и роль СМИ в современном обществе >> |
Картинок нет |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «СМИ и их роль в жизни современного общества.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 336 КБ.
СМИ и их роль в жизни современного общества
содержание презентации «СМИ и их роль в жизни современного общества.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «СМИ и их роль в жизни современного | 8 | напечатанное в газете «Желтая пресса» |
| общества». урок обществознания (профильный | -издание, которые делают ставку на | ||
| уровень) в 11 классе | сенсацию, не проверяют факты, не связывают | ||
| социально-экономического профиля | себя этическими нормами и ограничениями | ||
| Составитель: Гудкова О.Н. учитель истории | Таблоид - – тип дешевой прессы, небольшого | ||
| и обществознания МОУ СОШ № 8 г. Углича. | объема и формата (удобен для чтения в | ||
| 2 | Средства Массовой Информации. Работа с | транспорте), с фотографией во всю первую | |
| документом: Закон РФ «О средствах массовой | полосу. | ||
| информации» (извлечения) Задание : | 9 | Работа с источниками: Всеобщая | |
| Прочтите извлечения из документа; Выпишите | декларация прав человека; Конституция РФ; | ||
| в рабочий лист определение понятий: | Международный пакт о гражданских и | ||
| средства массовой информации, продукция | политических правах; Европейская конвенция | ||
| средств массовой информации, цензура | о защите прав человека и основных свобод. | ||
| массовой информации Составьте схему «Виды | Задание для учащихся: прочтите документы | ||
| СМИ» и занесите ее в рабочий лист. | Как данные документы трактуют понятие | ||
| 3 | проект «СМИ – история и | «свобода слова и убеждений». Сделайте | |
| современность». . Критерии оценки | краткую запись в рабочий лист Какие | ||
| 1.Сформулированы цели и задачи | обязанности и ответственность обеспечивают | ||
| 2.Содержание соответствует теме | соблюдение свободы выражения собственного | ||
| 3.Использование наглядности 4. Культура | мнения? | ||
| речи 5.Соблюдение регламента(7 минут) | 10 | «Ограничение свободы слова – | |
| Оценка по 5-ти бальной системе. | цивилизованная демократия или гибель | ||
| 4 | Тенденции развития СМИ в современном | демократии». | |
| обществе. «СМИ становятся сегодня своего | 11 | Учебный проект. «Современный журналист | |
| рода светской религией, заменяющей | глазами школьников (опыт обобщенного | ||
| историческую традицию, национальные | портрета)». | ||
| культуры, настоящие религии, семьи и | 12 | Хартия российских журналистов. Не убий | |
| друзей» Р. Парк, американский социолог. | словом! Не навреди! Правда и только | ||
| 5 | Тенденции развития СМИ в современном | правда, но не любой ценой! Береги | |
| обществе. Глобализация (приобретение | журналистскую честь смолоду! Доверяй, но | ||
| общемирового характера); Сокращение доли | проверяй! Всегда проповедуй добро! Возлюби | ||
| общенациональных СМИ и рост местной | читателя своего, как самого себя! Не ищи в | ||
| прессы; На Западе сокращение тиражей | чужом горе сенсации! Будь гражданином и | ||
| «желтой» или бульварной прессы; Главным | патриотом своего Отечества! Помни о детях! | ||
| ресурсом становится качественная и | 13 | Журналист помни! «Демократия – это не | |
| надежная информация; Разделение СМИ на | только собственные права, свободы и | ||
| общественное и частное и распределение | благоприятные условия их реализации, но | ||
| функций между ними. | это еще и права и свободы других людей, а | ||
| 6 | Особенности развития Российских СМИ на | также и огромная ответственность, | |
| современном этапе. 1990-е гг., отмена | обязанность соизмерять степень и меру | ||
| цензуры, утверждение на месте | своей свободы с интересами других людей и | ||
| государственной монополии конкурентного | общества в целом» И. Иванов. | ||
| рынка СМИ; СМИ нацелены на получение | 14 | Домашнее задание: (выбрать один из | |
| прибыли: рост развлекательных функций, | предложенных вариантов). 1. Эссе на тему: | ||
| увеличение рекламы;(60% эфира на ТВ | Ни одно правительство не может | ||
| занимают художественные фильмы, | существовать без цензуры: там, где печать | ||
| музыкальные и развлекательные передачи) | свободна, никто не свободен. [19 век: | ||
| Сохранились СМИ, используемые в качестве | Джефферсон, Томас, С. 6. Энциклопедия | ||
| средства влияния в интересах отдельных лиц | афоризмов, С. 4835] Журналистика - религия | ||
| и организаций(губернаторов, министров, | современных обществ, и это прогресс. | ||
| бизнес-структур); Резко сократился тираж | Пастыри не обязаны верить, паства тоже. | ||
| общероссийских газет(газет в три раза, | [19 век: Франс, Анатоль, С. 4. | ||
| журналов в пять раз); Увеличение выпуска | Энциклопедия афоризмов, С. 5346] Чтобы | ||
| «желтой » и бульварной прессы; Сложные | влиться в толпу, вовсе не обязательно | ||
| формы имущественно-правовых отношений, на | выходить на улицу - достаточно, сидя дома, | ||
| которых строится деятельность СМИ (ОРТ – | развернуть газету или включить телевизор. | ||
| не может считаться общественным | [20 век: Оден, Уистен Хью, С. 16. | ||
| т.к.51%акций у государства, а 49% - у | Энциклопедия афоризмов, С. 5581] В наших | ||
| частного капитала); Увеличение количества | школах не учат самому главному - искусству | ||
| и влияния региональных СМИ. | читать газеты. [20 век: Рассел, Бертран, | ||
| 7 | «Особенности развития СМИ | С. 17. Энциклопедия афоризмов, С. 5619] 2. | |
| провинциального города на современном | Коллаж на тему: «СМИ в моей жизни»; | ||
| этапе» (социологическое исследование). | «Телевидение – чума XX века»; «Избиратель | ||
| Учебный проект. | без СМИ». 3.Серия карикатур на тему «За | ||
| 8 | Некоторые профессиональные выражения. | базар ответишь!, Или Основы журналистской | |
| Газетная утка -лживое известие , | этики» 4.10 заповедей желтой прессы. | ||
| СМИ и их роль в жизни современного общества.ppt | |||
СМИ и их роль в жизни современного общества
«Общество 3 класс» - Королева Елизавета II. Японцы. Общество. Чукча. На Земле насчитывается до 5 тысяч различных народов. Флаг герб. Глава государства. Индейцы. Я. Человеческое общество. Сестра. Народ. Монарх президент. Дедушка. Символы государства. Бабушка. Семья. Арабы. Люди. Индианка. Африканцы. Монголы. Брат. Папа. Мама.
«Развитие общества» - Третичная формация. Экономическая формация. Феодальная формация. Архаичная формация. Капиталистическая формация. Аграрное общество – ступень в развитии общества, в котором преобладает сельское хозяйство. Общество – конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны. Рабовладельческая формация.
«Роль СМИ» - Практическая часть. Дезинформационная роль. Введение. Теоретическая часть. Углублённое описание опыта. Предупредительная роль Информационная роль Провокационная роль Дезинформационная роль. Искажение информации Фабрикация фактов (прямая ложь) Утаивание Потопление сообщения. Роль интернет-технологий в событиях декабря 2010 года.
«СМИ Беларуси» - Необходимость принятия единого этического кодекса для белорусских журналистов. Тема магистерской диссертации: Положения, выносимые на защиту: Основные результаты: Цель исследования: За последние годы накоплен большой эмпирический материал. Предмет исследования: Актуальность исследования (продолжение).
«Современное общество» - Данные всероссийского опроса Trud/ru № 33 за 28.02.2007. Вещи обесцениваются и устаревают. Ускоряется темп изменений моды. К данным всероссийского опроса. Конкуренция потребителей(быть «не хуже других», а с другой стороны — «не сливаться с толпой»). Человек должен получать первоначальные представления об основных нормах и ценностях в семье.
«Общество 8 класс» - Определяет. Структура советского общества 80-е годы. Традиционные общества. Распределительная теория. Социальное расслоение. Виды дифференциации. Вначале. Экстремизм. Социальная адаптация. Социальный статус личности. Социальная мобильность. Образование. Современная западная социология. Социальная структура и социальные отношения.
