Без темы
<<  Состояние детской стоматологической службы Смоленской области: проблемы и пути решения Социальная группа  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Социализация сегодня: социальные изменения современного детства» к уроку обществознания на тему «Без темы»

Автор: Katerina Polivanova. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Социализация сегодня: социальные изменения современного детства.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 31 КБ.

Социализация сегодня: социальные изменения современного детства

содержание презентации «Социализация сегодня: социальные изменения современного детства.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1"Социализация сегодня: социальные 9программы устроены таким образом, чтобы
изменения современного детства" регулировать и минимизировать различия,
К.Н.Поливанова 12.04.2011. классовые, расовые или гендерные. Они или
2Контекст. Фокус рассмотрения – игнорируются, или ими управляют, подчиняя
постмодерн; Точка отсчета – 60-е метанарративам линейной и поступательной
Статистика для РФ – предмет исследования истории и культуры.
(?) Глобализация Децентрализация Изменения 10Школа. Благо-услуга Рост
д.б. представлены как проблема, т.е. как образованности общества Школьный климат
противоречие. Изменения объективны, Расхождение культурного материала «зона
простая реставрация ушедшего порядка ближайшего развития» Л.С.Выготского или
невозможна. «обучение через опыт» Д.Колба: работа с
3Детство как конструкт. Конструкт опытом ребенка Интернет, txt, музыка,
«детство» зиждется на противопоставлении кино: отчуждение и формализация
детей и взрослых. Н.Постман: Символическое насилие.
различительный признак – грамотность 11Ответы. Потеря контроля - тревога
Ф.Арьес: приемлемые для детей (но не для Усиление контроля Сужение зоны свободы
взрослых) занятия Исчезает различение, Парадокс: негде научиться
исчезает детство (и взрослость) Чтение и самостоятельности, но она настойчиво
связанные с ним умственные способности требуется Дети: ужесточение правил,
уступают место непосредственному взаимный контроль, жесткость в отношении
восприятию «картинки». со сверстниками.
4Психология развития. Кризис детства – 12Идентичность. традиционно: от
разрыв жизни детей и взрослых, замещения локальности к расширению, сегодня -
прямого подражания сложными формами взрывообразно Традиционно: социальные
деятельности воспроизведения Взрослое Я группы и роли, сегодня - фреймы и скрипты
(self) стабильно, автономно, Освоение материала с помощью, сегодня –
самостоятельное, полностью открытое самому самостоятельно Фильтры и барьеры – полная
себе (прозрачное для самого себя), открытость и доступность Формирование
отвечающее за свои поступки и обладающее образа Я рекламой, приучение к брендам и
способностью к осознанному выбору. т.д.
Ребенок, подросток – не вполне достигший 13Резюме. Основные каналы взросления –
этих характеристик. семья и школа – креолизируются, роль в
5«От социализации к социологии социализации уменьшается. Освобождающееся
детства». Детство следует понимать как место занимают разнообразные формы
социальный конструкт, Детство это культуры сверстников (peer culture) и
переменная социологического анализа, такая молодежные субкультутры (youth
же как класс, гендер, этничность. subcultures), досуг и досуговое
Сравнительный анализ демонстрирует образование (leisure education),
множественность детств, а не единый масс-медия и Интернет. Возрастная
универсальный феномен. Социальные связи и стратификация - ритуализация и
отношения детей должны быть предметом символизация переходов. Взросление
исследования независимо от взрослого индивидуализируется; повышается требование
взгляда на детства и интересов взрослых. к индивидуальной рефлексивности субъекта.
Дети являются (и это должно быть признано) А пространства, обеспечивавшие
активными строителями своего социального индивидуальную рефлексию – исчезают. Школа
места и социальной жизни, а также и семья в стремлении сохранить
социальной жизни тех, кто их окружает. установившийся порядок и власть ужесточают
Средством изучения детства может стать меры контроля.
этнография, что дает им больше свободы в 14Резюме. Осевое развитие сменяется
самовыражении нежели в традиционных ризоматическим. Это хаотический процесс
исследовательских дизайнах. Признание «бродяжничества» по неструктурированным
новой парадигмы в исследовании детства – узлам сети социальных и культурных
ключ к новому конструированию детства (и пространств – индивидуальный или
практически, и теоретически). групповой. Молодежные субкультуры в этой
6Метафоры детства. Традиционно в дети связи приобретают статус новых и весьма
несли основную ценность-переживание, жестких узлов, предоставляя возможность
которая может быть описана как метафора: идентификации с группой. Они становятся
будущность (futurity).. сегодня в мире (логически, но далеко не всегда
превалирует иной тип переживания: теперь практически) своеобразным ответом на
это ностальгия: если раньше существовало неструктурированность иных форм
много разных социальных форм сохранения взросления. Однако формируемая в них
традиционных ценностей (именно ценностей) идентичность должна быть определена как
– то сегодня это детство. предрешенная (Дж.Марсия).
7Семья. Семья - совместное проживание 15Резюме. Насколько сохранны основные
гетеросексуальной пары, состоящей в браке, формы деского развития – опосредствование,
с детьми в одном домохозяйстве, с общими причастность. образ детского развития как
ресурсами. Нуклеарная, детоцентричная действие-движение в отношении идеальной
семья Сегодня – двухъядерная, сетевая, формы. Б.Эльконин пишет: Движущие силы
образ благополучной семьи. развития – суть те сущностные силы,
8Устойчивость семьи: три посредством которых систематически
принципа-контракта (Д.Элкинд): Свобода в воссоздаются жизненные модели – события
обмен на ответственность: чем больше может встречи активности и претерпевания.
взять на себя ребенок, тем бОльшая свобода воссоздание, жизненные модели, активность,
ему предоставляется; Уход и поддержка в претерпевание. ризоматичность взросления и
обмен на достижения: родитель оказывает поколенный разрыв ставят под сомнение все
поддержку в обмен на растущие достижения; эти ключевые конструкты. Т.о., вопрос
Демонстрация обязательств, готовности следует поставить так: если признать
вкладываться (commitment) в обмен описанные процессы объективными, в какой
лояльность: чем чаще мы видим, что ребенок мере мы можем говорить о развитии в том
предпочитает нас незнакомцу, тем больше мы смысле, в каком оно представлено
готовы вкладывать в него. культурно-исторической теорией.
9Школа. Передаваемые знания и школьные
Социализация сегодня: социальные изменения современного детства.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/sotsializatsija-segodnja-sotsialnye-izmenenija-sovremennogo-detstva-217453.html
cсылка на страницу

Социализация сегодня: социальные изменения современного детства

другие презентации на тему «Социализация сегодня: социальные изменения современного детства»

«Социальная политика РФ» - Проблемы миграции. Государственные трансферты. Демографические прогнозы. Некоммерческие трансферты (спонсорство). 2 этап 1997 – 2000 гг. Тактика. Укрепление семьи. Показатели, характеризующие уровень жизни населения. Доходы от различных видов деятельности. Уровень образования населения, соотнесенный с наивысшими в мире достижениями.

«Социальные отношения» - Социально- экономические отношения. Матрица социоэкономики. Политическая сфера. Отношения по поводу воспроизводства человека как субъекта духовной жизни. Социальный аудит как технология оценки социоэкономических процессов. Отношения по поводу воспроизводства человека как субъекта экономической жизни.

«Социальные институты» - Социальные институты. Элементом социального института НЕ являются… a) ценности b) роли c) знания d) нормы. Зарождение института – появляется устав, определяются задачи, символика, распределяются роли, назначаются руководители. К политическим социальным институтам НЕ относится… a) суд b) государство c) телевидение d) армия.

«Социализация личности» - Проблема: как обеспечить влияние процесса воспитания на процесс социализации личности? Использован материал из следующих источников: Какие характеристики личности необходимы для активного взаимодействия с социальной средой ? Почему не удается ни в 1, ни во 2 классе сформировать такое важное качество, как.

«Социализация и воспитание» - Рождение. Продолженная социализация. Бытовые правила. Жизнь. Старость. Зрелость. Обществознание. 8 класс. Социализация и воспитание. Детство. Ценности и идеалы. Социализация- освоение человеком социальных ролей, усвоение социальных норм. Начальная социализация. Юность. Культурные нормы. Воспитание – целенаправленный процесс формирования определенных культурных черт человека.

«Социальный педагог» - Характеристика профессиональных намерений и жизненных планов "трудного" подростка: Направления работы: Формы и методы профориентационной работы: Основные направления и функции социального педагога в профориентационной работе. Причины отсутствия интереса к профессиональному выбору: Задачи профориентационной работы:

Без темы

1473 презентации
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Социализация сегодня: социальные изменения современного детства