Специальность
<<  Технологии культуры гражданского взаимодействия Куклотерапия, как здоровьесберегающая технология  >>
ПУБЛИЧНАЯ ЗАЩИТА ПРОЕКТА ШКОЛЬНОЙ КОМАНДЫ ПЕДАГОГОВ ГБОУ ГИМНАЗИИ
ПУБЛИЧНАЯ ЗАЩИТА ПРОЕКТА ШКОЛЬНОЙ КОМАНДЫ ПЕДАГОГОВ ГБОУ ГИМНАЗИИ
Картинки из презентации «Технология развития понимания учебных текстов» к уроку обществознания на тему «Специальность»

Автор: NOV. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Технология развития понимания учебных текстов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 341 КБ.

Технология развития понимания учебных текстов

содержание презентации «Технология развития понимания учебных текстов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПУБЛИЧНАЯ ЗАЩИТА ПРОЕКТА ШКОЛЬНОЙ 5которые можно использовать на уроках с
КОМАНДЫ ПЕДАГОГОВ ГБОУ ГИМНАЗИИ №1272 ПО различными познавательными и развивающими
ТЕМЕ: «Технология развития понимания целями: восстановление текста текст как
учебных текстов». Дата проведения: 26 дидактический материал текст как тест.
августа 2015 г. Государственное бюджетное 6Методы, приемы, формы организации.
образовательное учреждение высшего Разработка алгоритма деятельности
образования "Московский городской обучающегося с целью развития понимания
педагогический университет" ИНСТИТУТ учебных текстов Частично-поисковые,
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. проектные и исследовательские методы,
2Знакомьтесь: Руководитель: зам технология критического мышления.
директора по УВР. Учителя 5-6 классов, Классификация приемов смыслового чтения и
учителя начальной школы. Учитель распределение их по основным умениям:
технологии. Учитель истории. Учитель поиск, организация и интерпретация
русского языка. Учитель французского информации.
языка. Рук-ль психологической службы. 7Проведение диагностики по материалам,
Рук-ль структурного подразделения. предлагаемым авторами, - Н.Н.
Председатель ШМО. Сметанниковой, Ю.В.Громыко, Г.Д.Водневой.
3Основные мероприятия. работа Участие в диагностике МЦКО и МГПУ.
творческой группы по созданию проекта, его Мониторинг качества.
теоретическому обоснованию, планированию 8Ожидаемые результаты. Для учащихся:
работы и практическому применению; развитие компетентности понимания учебных
постоянно действующий семинар «Смысловое текстов; повышение мотивации к обучению;
чтение» для учителей 5-6 классов; семинар повышение качества обучения; для
«Развитие смыслового чтения» для учителей педагогов: осмысление сущности проблемы
начальной школы; открытые уроки в 5-6 понимания; изучение отдельных методик
классах в рамках темы; уроки на Дне развития понимания учебных текстов;
открытых дверей; Уроки в рамках конкурса использование в своей работе практического
«Учитель года»; - диагностика обучающихся. материала, полученного в рамках проекта;
4«Технология развития понимания учебных трансляция опыта для всех педагогов школы;
текстов». Цель технологии - развитие у для гимназии: повышение качества
обучающихся умений поиска, организации и образования; увеличение количества
интерпретации информации. Задачи: обучающихся с достаточным и высоким
Определить принципы и содержание уровнем сформированности метапредметной
образования в рамках этой технологии. компетенции понимания учебных текстов.
Описать организацию деятельности педагога 9Результаты.
и обучающихся (приемы, методы, формы 10Перспективы развития проекта. Анализ
организации) в рамках технологии. результатов и корректировка проекта;
Определить диагностики уровня тиражирование опыта.
сформированности метапредметной 11Недостаточное осознания важности
компетенции понимания учебных текстов. проблемы педагогами, родителями и
5Принципы и содержание образования. обучающимися. Неглубокое погружение
Деятельности - включение обучающегося в педагогов в осмысление сущности проблемы
активную учебно-познавательную понимания. Проблемы в разработке,
деятельность. Вариативности - тиражировании материалов и опыта и
осуществление выбора, понимание распространении методики среди членов
возможности различных вариантов решения педагогического сообщества. Риски.
задачи и умения осуществлять 12Литература. Сметанникова Н.Н.
систематический перебор вариантов. Стратегиальный подход к обучению чтению.-
Сознательности и активности личности - М., Школьная библиотека, 2005 Сметанникова
проявление активности в овладении Н.Н. Обучение стратегиям чтения в 5-9
знаниями, что обеспечивает глубокое классах: как реализовать ФГОС. Пособие для
понимание ими изучаемых предметов и учителя/Н.Н.Сметанникова.- М.: Баласс,
явлений. СОДЕРЖАНИЕ задания, которые 2011. – 128 с. Сущность проблемы понимания
помогают максимально точно и полно понять и методики его формирования:
содержание текста; использование чтения научно-методические рекомендации. –
разных видов (просмотровое, ознакомительно Витебск: УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», 2005.–
- поисковое (выборочное) и реферативное 63с.
чтение (со сжатием информации),смысловое https://sites.google.com/site/ucitelamv/ho
(критическое, изучающее)); формирование e/cto-takoe-smyslovoe-ctenie.
банка метапредметных и предметных текстов,
Технология развития понимания учебных текстов.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/tekhnologija-razvitija-ponimanija-uchebnykh-tekstov-153827.html
cсылка на страницу

Технология развития понимания учебных текстов

другие презентации на тему «Технология развития понимания учебных текстов»

«Работа с текстом» - Работа с текстом при изучении нового материала. Метод – изучающее чтение текста, постановка вопросов, составление схем. Тексты, составленные учащимися. III этап – Работа после чтения. Выборочное чтение текста при изучении нового материала. II этап – Работа с текстом. Методические приемы работы с текстом и внетекстовым компонентом учебников географии 9,10 классов.

«Виды текстов» - К зиме филины, сычи переселяются из лесов на окраины городов и нападают на птиц. Работа в парах. В саду тихо. Например: р, о, п, р,… Гвоздика красивый цветок. И вот на день рождения мама подарила мне ослика. На старом дереве пристроился дятел. Рысь ночное животное. А как вы думаете? Текст можно озаглавить.

«Типы текста» - План проведения занятий. Материалы учебно-методического пакета. Аннотация. Цель проекта: познакомить младших школьников с типами текста. Данный проект охватывает учебный предмет: русский язык. В проекте участвуют: ученики начальной школы. Основополагающий вопрос: все ли типы текста построены одинаково?

«Слова в тексте» - Синонимы. Летают над цветами пчелы и шмели. Посчитать количество абзацев в тексте. Молодые липки покрылись мягкими маленькими листочками. Стало тепло и светло. Вот и весна пришла на Донскую землю. Улыбаются желтыми глазками одуванчики. Из под земли вылезла зеленая травка. Весной в степи можно встретить молодого зайчонка.

«Текст конспект урока» - Актуализация знаний о типах текстов. План урока. На какие вопросы отвечает текст- сообщение, текст-описание, текст-рассуждение? С какими текстами мы познакомились? Физкультминутка V. Актуализация знаний о типах текстов VI. Мы будем составлять текст о синичке по картинке в учебнике. Докажите, что ваша ручка лучше другой.

«Тексты» - Основная мысль, тема,микротемы, заголовок,ключевые слова. Описание, повествование, рассуждение. Основная часть,вступление,заключение, абзац. Тема текста. Текст. Тексты разных типов. Типы текста. Некоторые признаки различных типов текста. Текст должен иметь вступление, основную мысль и заключение. Схема.

Специальность

17 презентаций о специальности
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Специальность > Технология развития понимания учебных текстов