Без темы
<<  Ценности современного учителя Ценностные регулятивы развития естествознания ХХ-XXI века  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Ценности, принципы, цели педагога» к уроку обществознания на тему «Без темы»

Автор: Ирина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Ценности, принципы, цели педагога.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 539 КБ.

Ценности, принципы, цели педагога

содержание презентации «Ценности, принципы, цели педагога.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Ценности, принципы, цели педагога. 9учащихся между собой и с педагогами, когда
Компетентностная модель современного педагогический процесс строится на полном
учителя. И. И. Миронова, методист ИМО УО признании гражданских прав воспитанника и
г. Казани. уважении к нему.
2Ценности, принципы и цели; 10Общепедагогические принципы и их
профессиональные качества; ключевые характеристика. Принцип целостности,
компетенции; педагогические методы, упорядоченности означает достижение
способы и технологии; профессиональные единства и взаимосвязи всех компонентов
позиции. Компетентностную модель педагогического процесса. Принцип
современного учителя представляют в виде демократизации означает предоставление
входящих в нее элементов: В данной участникам педагогического процесса
презентации рассмотрим подробно первые определенных свобод для саморазвития,
составляющие компетентностной модели саморегуляции и самоопределения,
учителя – ценности, принципы, цели. самообучения и самовоспитания. Принцип
3Педагогические ценности. культуросообразности - максимальное
Педагогические ценности - это особенности использование в воспитании и образовании
педагогической деятельности , которые культуры той среды, в которой находится
позволяют не только удовлетворять конкретное учебное заведение (культуры
потребности педагога, но и служат нации, страны, региона).
ориентирами его социальной и 11Общепедагогические принципы и их
профессиональной активности, направленной характеристика. Принцип единства и
на достижение гуманистических целей. непротиворечивости действий учебного
4Педагогические ценности, как и любые заведения и образа жизни
другие духовные ценности, утверждаются в учащегосянаправлен на организацию
жизни не спонтанно. Они зависят от комплексного педагогического процесса,
социальных, политических, экономических установление связей между всеми сферами
отношений в обществе, которые во многом жизнедеятельности учащихся, обеспечение
влияют на развитие педагогики и взаимной компенсации, взаимодополнения
образовательной практики. всех сфер жизнедеятельности. Принцип
5Современные ученые предлагают профессиональной целесообразности
рассматривать педагогические ценности , обеспечивает отбор содержания, методов,
учитывая более 20! Позиций, среди которых: средств и форм подготовки специалистов с
общество в целом; государство (в лице учетом особенностей выбранной
современных органов власти); муниципальные специальности, с целью формирования
средние школы учащиеся выпускники родители профессионально важных качеств,
педагогический ВУЗы послевузовское компетенций. Принцип политехнизма
образование педагогов – в лице методистов направлен на подготовку специалистов и
коллеги и т.д. рабочих широкого профиля на основе
6Система педагогических ценностей выявления и изучения инвариантной научной
включает: • Ценности, связанные с основы, общей для различных наук,
утверждением личностью своей роли в технических дисциплин, технологий
социальной и профессиональной среде производства, что позволит учащимся
(общественная значимость труда педагога, переносить знания и умения из одной
престижность педагогической деятельности, области в другую.
признание профессии ближайшим личным 12С точки зрения компетентностного
окружением и др.); • Ценности, подхода педагогические принципы базируются
удовлетворяющие потребность в общении и на: Индивидуальном подходе – отношение к
расширяющие его круг (общение с детьми, каждому учащемуся как к индивидуальности,
коллегами, референтными людьми, обладающему своим набором качеств
переживание детской любви и привязанности, личности. Учении на основе собственной
обмен духовными ценностями и др.); • мотивации и ответственности учащегося за
Ценности, ориентирующие на саморазвитие результат; организации осмысленной,
творческой индивидуальности (возможности самостоятельной продуктивной деятельности
развития профессионально-творческих учащегося в соответствии с его интересами
способностей, приобщение к мировой и способностями; учебном материале,
культуре, занятие любимым предметом, который должен быть приближен к интересам
постоянное самосовершенствование и др.); и потребностям учащихся; системе
•. оценивания, которая понятна учащемуся и
7Система педагогических ценностей служит средством самообразования.
включает: Ценности, позволяющие 13Педагогические цели. Стратегическая
осуществить самореализацию (творческий, цель - в процессе обучения помочь учащимся
вариативный характер труда педагога, овладеть ключевыми компетенциями, владение
романтичность и увлекательность которыми позволяет быть успешным в
педагогической профессии, возможность современном обществе, в своей
помощи социально неблагополучным детям и профессиональной, личной и общественной
др.); • Ценности, дающие возможность жизни.
удовлетворять прагматические потребности 14умение учиться коммуникативные
(возможности получения гарантированной личностные ( знание своих сильных и слабых
государственной службы, оплата труда и сторон, принятие своего «Я»)
длительность отпуска, служебный рост и информационные. Из них наиболее значимыми
др.). компетенциями считаются:
8Педагогические принципы. 15При этом, важно помнить, что. Основное
Педагогические принципы — это основные условие формирования компетенций - любые
идеи, следование которым помогает умения (компетенции) вырабатываются в
наилучшим образом достигать поставленных соответствующих ситуациях деятельности –
целей. Функции педагогических принципов коммуникативные в коммуникации,
разнообразны: Принципы характеризуют цели исследовательские в исследовании и т.Д.,
с разных сторон. Принципы используются для Причем, в значимой для человека
построения педагогического процесса, т. е. деятельности, т.Е. Направляемой его
отбора его содержания, методов, средств, интересами, желаниями, целями. .
форм и связи между ними Педагогические 16Задание. Изучите перечень ценностей по
принципы приравниваются по значимости к М. Рокичу (приложение ) Сделайте выбор
педагогическим целям, они едины по своей 10-ти наиболее актуальных для учителя
природе. Вместе с тем принципы связывают ценностей по трем позициям – с точки
цель и средства ее достижения, которым зрения учителя, ученика, родителя. (для
являются содержание, методы, средства и удобства – впишите в таблицу только цифры
формы. (номера из перечня) Оформите таблицу
9Общепедагогические принципы и их Сделайте вывод о ценностях, которые
характеристика. Принцип наиболее значимы для всех участников
природосообразности. Правила осуществления педагогического процесса. Позиция.
принципа природосообразности: Ценности. Учитель. Ученик. Родитель.
педагогический процесс следует строить 17При подготовке презентации
согласно возрастным и индивидуальным использовались материалы копилки
особенностям учащихся; знать зоны публикаций преподавателей кафедры
ближайшего развития, определяющие психологии человека РГПУ им. А. И. Герцена
возможности учащихся, опираться на них при (humanpsy.ru), презентация с сайта
организации воспитательных отношений; myshared.ru, главы из книги «Педагогика»,
направлять педагогический процесс на В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов, а
развитие самовоспитания, самообразования, также материалы М.С.Комарова, В.Ю.Горшкова
самообучения учащихся. Принцип гуманизации по изучению жизненных ценностей педагогов
- принцип социальной защиты растущего г.Ярославля.
человека, принцип очеловечивания отношений
Ценности, принципы, цели педагога.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/tsennosti-printsipy-tseli-pedagoga-214029.html
cсылка на страницу

Ценности, принципы, цели педагога

другие презентации на тему «Ценности, принципы, цели педагога»

«Личность педагога» - Личность педагога в современном детском доме. достигает ли педагог желаемых сегодня обществом результатов в педагогическом труде. Личность. Субъективные критерии: Объективные критерии определяют, насколько педагог соответствует требованиям избранной профессии. Критериальные характеристики профессионализма педагога.

«Аттестация педагогов» - О проведении аттестации педагогических работников в 2011 году. Повышение эффективности и качества педагогического труда. Закон Российской Федерации от 10.07.2007 № 3266-1 «Об образовании». Представление работодателя. Задачи аттестации педагогических работников. 1-ый вариант - конспект урока. Перечень документов, предоставляемых в аттестационную комиссию при аттестации на квалификационные категории.

«Семейные ценности» - Любовь есть прощение… Мысль семейная… Д.Фонвизин «Недоросль». ФГОС: «Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника: Тяжесть бриллиантов, которые совсем не радуют… Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время. Блок «Семейные ценности», 8 класс. Испытание … любовью А.С.Пушкин «Евгений Онегин».

«Духовные ценности России» - Развитие интереса к истории России. Место проведения: классная комната. Церковь Михаила Тверского, Тверь. Россия- наша родина. Татарстан. В Исаакиевском соборе. Республика Бурятия. Санкт-Петербург. 86 % верующего населения России исповедуют православие. Москва. Московская соборная мечеть. Церковь Вознесения и колокольня Св.

«Опыт работы педагогов» - Особые требования предъявляются к формулировке темы опыта. Сформулируйте выводы и определите границы (условия) применения вашего опыта работы. Актуальность опыта. Факторы успешности представленного опыта работы. Условие возникновения, становления опыта. Ведущая педагогическая идея опыта. Теоретическая база.

«Ценности жизни» - Универсализм. Что понимают под личными ценностями? Раскройте смысл основных подходов к изучению личности. Актуализаторы. Призма сознания потребителя. Поведение. Открытость изменениям. Концепция стиля жизни: система VALS2. Адаптивность торгового персонала. Достижения. Опишите теорию характерных особенностей личности.

Без темы

1473 презентации
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Ценности, принципы, цели педагога