Без темы
<<  Цель проекта Развитие устойчивого читательского интереса и утверждение ценности детского чтения как сущности современной национальной культуры Сохранение и развитие национальных и семейных традиций в детском чтении Ценности, принципы, цели педагога  >>
Ценности современного учителя
Ценности современного учителя
В науке под общечеловеческими ценностями понимают то, что для человека
В науке под общечеловеческими ценностями понимают то, что для человека
Ценностная цепочка
Ценностная цепочка
Ценностная цепочка
Ценностная цепочка
Ценностная цепочка
Ценностная цепочка
Ценностная цепочка
Ценностная цепочка
Человеческая личность – главная общечеловеческая ценность
Человеческая личность – главная общечеловеческая ценность
Педагогические ценности представляют собой нормы, регламентирующие
Педагогические ценности представляют собой нормы, регламентирующие
Ценности современного учителя
Ценности современного учителя
Что такое Надежда -- мечта, и надежда в лучшее
Что такое Надежда -- мечта, и надежда в лучшее
Пирамида потребностей по А. Маслоу
Пирамида потребностей по А. Маслоу
Пирамида потребностей по А. Маслоу
Пирамида потребностей по А. Маслоу
Признание
Признание
Признание
Признание
Признание
Признание
Признание
Признание
Признание
Признание
Три круга жизненных ценностей
Три круга жизненных ценностей
Рассмотрим пошаговый метод создания Вашей Личной Иерархии Ценностей от
Рассмотрим пошаговый метод создания Вашей Личной Иерархии Ценностей от
Ценности современного учителя
Ценности современного учителя
Ценности современного учителя
Ценности современного учителя
Картинки из презентации «Ценности современного учителя» к уроку обществознания на тему «Без темы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Ценности современного учителя.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1318 КБ.

Ценности современного учителя

содержание презентации «Ценности современного учителя.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Ценности современного учителя. 10ценности-средства. Ценностями-Целями
2В науке под общечеловеческими считают изначальные жизненные ориентиры,
ценностями понимают то, что для человека которые не нуждаются в обосновании, а
имеет главное значение и стоит выше имеют значение сами по себе. Их человек
интересов не только отдельных людей, но и воспринимает на веру, они являются
различных классов и групп. очевидными для нее. Такими ценностями
3Ценностная цепочка. есть, например, истина, добро, прекрасное,
4Человеческая личность – главная жизнь, любовь, счастье. Ценности-Средства
общечеловеческая ценность. М.М. Утяшев в воплощают в себе определенную ситуативную
своей работе «Права и свободы человека и цель, они служат средствами достижения
общечеловеческие ценности» указывает других, значимых целей. Например, молодые
следующее: Человеческая личность в системе люди важным в своей жизни часто считают
ценностей должна занимать первое место одежду. Для модниц он даже может быть
просто потому, что она является самоцелью, но для большинства -- средством
средоточием всех остальных. На личности самоутверждения, привлечение к себе
концентрируются все политические, внимания, которое также может
экономические, социальные и культурные рассматриваться лишь как средство в
явления и процессы, от ее деятельности достижении жизненного успеха (карьеры,
создается на земле все хорошее и, увы, любовь), а карьера -- как средство
плохое. Главнейшей и определяющей получения славы, богатства. Ценности-Цели
ценностью, началом всякой системы и ценности-средства должны согласовываться
ценностей являются человек, его жизнь и между собой. Благородную цель, например,
достоинство, условия и смысл его нельзя воплощать никакими средствами, а
существования, его счастья. Все остальные если для ее утверждения нужны именно такие
ценности предназначены для средства, то она не является благородной.
совершенствования и обогащения жизни 11Система базовых национальных
человека, способствующие одновременно и ценностей. Патриотизм (любовь к стране, к
общественному прогрессу, возрастанию своему народу, к своей малой родине;
степеней свободы. служение Отечеству); Социальная
5Педагогические ценности представляют солидарность (свобода личная и
собой нормы, регламентирующие национальная; доверие к людям, институтам
педагогическую деятельность и выступающие государства и гражданского общества;
как познавательно-действующая система, справедливость, милосердие, честь,
которая служит опосредующим и связующим достоинство); Гражданственность (правовое
звеном между сложившимся общественным государство, гражданское общество, долг
мировоззрением в области образования и перед Отечеством, старшим поколением и
деятельностью педагога. Овладение семьей, закон и правопорядок,
педагогическими ценностями осуществляется межэтнический мир, свобода совести и
в процессе педагогической деятельности, в вероисповедания); Семья (любовь и
ходе которой происходит их субъективация. верность, здоровье, достаток, почитание
Именно уровень субъективации родителей, забота о старших и младших,
педагогических ценностей служит забота о продолжении рода); Труд и
показателем личностно-профессионального творчество (творчество и созидание,
развития педагога. Сластенин В., Исаев И. целеустремленность и настойчивость,
и др. Педагогика: Учебное пособие для трудолюбие, бережливость); Наука
студентов педагогических учебных (познание, истина, научная картина мира,
заведений. экологическое сознание); Традиционные
6С изменением социальных условий жизни, религии (представления о вере, духовности,
развитием потребностей общества и личности религиозной жизни человека и общества,
трансформируются и педагогические религиозной картине мира); Искусство и
ценности. Так, в истории педагогики литература (красота, гармония, духовный
прослеживаются изменения, связанные со мир человека, нравственный выбор, смысл
сменой схоластических теорий обучения на жизни, эстетическое развитие); Природа
объяснительно-иллюстративные и позже на (жизнь, родная земля, заповедная природа,
проблемно-развивающие. Усиление планета Земля); Человечество (мир во всем
демократических тенденций приводило к мире, многообразие культур и народов,
развитию нетрадиционных форм и методов прогресс человечества, международное
обучения. Субъективные же восприятие и сотрудничество).
присвоение педагогических ценностей 12Что такое Надежда -- мечта, и надежда
определяются богатством личности учителя, в лучшее. Что такое вера -- с одной
направленностью его профессиональной стороны это ваш внутренний духовный мир, а
деятельности. Сластенин В., Исаев И. и др. с другой стороны доверие друг к другу.
Педагогика: Учебное пособие для студентов Вера в себя самая сильная и эффективная
педагогических учебных заведений. для человека. Вера в людей (доверие к
7 людям) символ хорошего общества. Вера в
8Классификация ценностей и их виды: Бога(высший разум), это то единственное,
1.Ценности могут различаться по признаку - которое всегда понимает вас, это то что
что оценивается и на основании чего нечто все знает и всё умеет, это разум который
оценивается. В связи с этим выделяют: а) хочет чтобы все поступали разумно.
предметные ценности – т.е. явления НАСТОЯЩИЕ ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА. это его
реальности, обладающие определенной внутренний мир, а также Вера, Надежда и
значимостью для субъекта. К ним относят: - Любовь. Вера, Надежда, Любовь. Только
природные объекты, процессы и явления; - когда человек испытывает хоть одно из этих
социальные объекты; б) субъектные ценности чувств, он чувствует себя живым человеком.
– способы и критерии, на основании которых Если испытывает все чувства -- он счастлив
оцениваются те или иные явления. К ним в жизни. Если не испытывает ни одного --
относятся: - установки, оценки, он уже зомби, то есть мертвый человек,
императивы, запреты цели, проекты, который живет и об этом еще не знает или
выраженные в форме нормативных узнал и готовится к самоубийству или
представлений. 2. Ценности отличаются друг самоуничтожению (наркотики и т.д.).
от друга и по тому, с какой сферой социума 13Пирамида потребностей по А. Маслоу.
они связаны. В связи с этим различают: Необходимо «раскрыть свою идентичность,
моральные, художественные, утилитарные, своё реальное ,,Я”… для того, чтобы затем
научные и иные ценности. 3. Ценности могут на этом основании приблизиться к
различаться по степени общности, т.е. по самоактуализации, построить самого себя,
тому, для какого количества субъектов то совершить жизненный выбор» . Следует
или иное явление обладает значимостью. В согласиться с А. Маслоу в том, что только
связи с этим выделяют: - просто ценности; психологически компетентные педагоги
- групповые ценности (национальные, направляют устремления своих учеников к
религиозные, половые, возрастные); - высшим ценностям, содействуют становлению
общечеловеческие. «креативной», «гуманистической» и
9Классификация ценностей и их виды: 4. «целостной» личности.
Ценности могут различаться по тому, 14Признание. Красота. Cвобода. Любовь.
насколько они признаются субъектом в 15Три круга жизненных ценностей.
качестве собственных целей и принципов или 16Ценность и благо Ценности отличаются
просто принимаются как нечто, диктуемое от благ. Блага - это ценности
внешним обстоятельством. В связи с этим осуществленные, воплощенные в реальности
можно выделить: - внешние ценности; - (произведение искусства – благо, оно
внутренние ценности. 5. Ценности различают реализует ценность – прекрасного, ценность
и по тому, насколько они значимы для самих святости реализуется в религии). Ценности
основ жизнедеятельности человека, для не существуют, но значат (Генрих Риккерт).
выражения сущности его потребностей и 17Рассмотрим пошаговый метод создания
ориентации. В связи с этим выделяют: - Вашей Личной Иерархии Ценностей от Стива
абсолютные или вечные ценности Павлины. Эта техника очень простая, но
(константы); - ситуативные, переходящие потрясающе действенна. Я хочу Вас сразу
ценности или конкретно исторические формы предупредить, что это может быть
ценностей и ценностных ориентации длительным процессом, и потребует от вас
(эмпирические переменные). 6. Ценности пристального внимания. Итак, начинаем…
различают и по тем функциям, которые они Задайте себе следующий вопрос: А что
выполняют. В связи с этим выделяют действительно важно для меня в жизни?
ценности, как способ ориентации, ценности выписывайте все первое что приходит вам в
как средство контроля в социальных голову не задумываясь. старайтесь понятия
группах, ценности как функционально сократить до одного слова. Список может
необходимые нормы при создании и выглядеть примерно так: Любовь Здоровье
поддержании социального продукта и т.д. Богатство Комфорт Веселье Счастье Успех
10Ценности-цели и ценности-средства. Изучение Мир Интимность Приключение
Учитывая роль ценностей в жизни человека, Безопасность.
выделяют ценности-цели и 18
Ценности современного учителя.pptx
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/tsennosti-sovremennogo-uchitelja-71348.html
cсылка на страницу

Ценности современного учителя

другие презентации на тему «Ценности современного учителя»

«Ценности» - Ценностями-Целями считают изначальные жизненные ориентиры, которые не нуждаются в обосновании, а имеют значение сами по себе. Ценности. Ценности меняются вместе с развитием общества. Формируются в процессе первичной социализации, затем оставаясь достаточно стабильными и второстепенные. 3. Терминальные (выражают важнейшие цели и идеалы, смыслы жизни) и инструментальные (одобряемые в данном общества средства достижения целей).

«Современная школа» - Ожидаемый результат. Какой учитель необходим современному ученику? Образование – основа благополучия государства. Конкурс мультимедиа проектов «Наша новая школа». Кто может участвовать в проекте? «Современная школа глазами учеников, родителей и учителей». 2. Собрать мнения учащихся о современной школе, образе современного учителя:

«Современное искусство» - Giant artworks.  Два американских скульптора Charles Ray и Robert Therrien решили создать коллекцию необычных предметов домашнего обихода. Свое "Одиночество" Джо Фентон представил - и создавал - как огромный паззл, состоящий из огромного количества мелких деталей, причем большей мере религиозных.

«Социальные нормы и социальные ценности» - Мораль. Ценность. Мораль- ные нормы. Закрепляются особым образом: в религии, из поколения в поколение, принципах, заповедях. По характеру. Мораль принято характеризовать как систему особых правил- моральных норм. Используйте выданную вам шпаргалку. По сфере действия. Научиться – классифицировать понятие.

«Структура современного урока» - Информационный. Было интересно. Целеполагание. Методы письменной и устной рефлексии. Роль мотивации и рефлексии в учебном процессе. Рефлексия. Б) цели сообщаются ученикам (ребенок – субъект целеосуществления). Дело. Подходы к организации урока. Методическая копилка. Структура современного урока. Структура деятельности.

«Семейные ценности» - Блок «Семейные ценности», 6 класс. Тихая провинциальная жизнь… Я мало жил, и жил в плену… Блок «Семейные ценности», 8 класс. Испытание … любовью А.С.Пушкин «Евгений Онегин». Русская литература воспитывает общечеловеческие ценности. А.Платонов «Возвращение». Любовь есть прощение… Тяжесть бриллиантов, которые совсем не радуют…

Без темы

1473 презентации
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Ценности современного учителя