Уроки обществознания
<<  Урок обществознания в 11 классе Обществознание 10 класс  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Урок обществознания в 10 классе» к уроку обществознания на тему «Уроки обществознания»

Автор: ZW. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Урок обществознания в 10 классе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 171 КБ.

Урок обществознания в 10 классе

содержание презентации «Урок обществознания в 10 классе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Урок обществознания в 10 классе. Тема 12переубедить собеседника;
«Социальные нормы и Отклоняющееся 13Записываем в тетрадь: Социальные нормы
поведение». – это общие правила, которые для индивида
2Цели урока: Дать представление о являются мерой его поведения, а для
социальных нормах, помогающих регулировать общества – масштабом оценки этого
поведение в обществе; После изучения темы поведения. Социализация – это начинающийся
учащиеся должны: владеть понятиями в младенчестве и заканчивающийся в
«социальные нормы», «отклоняющееся глубокой старости процесс освоения
поведение»; девиантное и делинквентное; культурных норм и социальных ролей.
«социальные санкции»; научить видеть 14Записываем в тетрадь: 1) дозволение;
действие социальных норм в обществе; уметь 2) предписание; 3) запрет; Социальные
отличать девиантное от делинквентного нормы регулируют поведение людей тремя
поведения; 3) Стимулировать способами:
самостоятельное осмысление социальных норм 15Работа с учебником: Заполните таблицу
и санкций в процессе выполнения проблемных по предложенному на доске варианту,
и практических заданий; опираясь на текст учебника параграф № 6
3Эпиграф: Если бедность – мать (пункт № 1 или стр. 62-63).
преступлений, то недостаток ума – их отец. 16Записываем в тетрадь: Отклоняющееся
Л.Н. Толстой. поведение - очень часто поведение человека
4Задание № 1: Не то, что мните вы, не согласуется с нормами, не соответствует
природа: В ней есть душа, в ней есть тому, чего ждет от человека общество.
свобода, В ней есть любовь, в ней есть Вопрос: Давайте выделим причины
язык. Ф. И. Тютчев Вопрос: О каком виде отклоняющегося поведения?
общения идет речь в стихах Ф. И. Тютчева? 17Причины отклоняющегося поведения:
Свое утверждение объясните. Биологическая; Психологическая;
5Задание № 2: Известно, что Авраама Социологическая; Конфликт между
Линкольна многие считали безупречным господствующей культурой и культурой
руководителем. Теодор Рузвельт говорил, какой-либо группы (субкультурой),
что когда он как президент сталкивался со отрицающей общепринятые нормы;
сложной проблемой, то поворачивался к 18Записываем в тетрадь: Социальные
портрету Линкольна, спрашивая: «Что сделал санкции – это важнейший элемент механизма
бы в моем положении Линкольн? Как он социального контроля. В обществе
разрешил бы эту проблему?» - Правильно ли существует разветвленная система
считать, что между Рузвельтом и Линкольном вознаграждений за выполнение норм, то есть
происходил диалог? Каковы характер и конформизм. За согласие с ними, и
специфика данного диалога? наказаний за отклонение от них, то есть за
6Задание № 3: Существует два девиантность.
распространенных взгляда на общение: а) 19Типология социальных санкций:
общение – это сторона любой совместной Формальные Позитивные Ф + Негативные Ф -
деятельности, поскольку сама деятельность Неформальные Позитивные Н + Негативные Н
есть не только труд, но и взаимодействие в –.
процессе труда. б) общение – особая 20Формальные санкции: Формальные
деятельность, основанная на обмене позитивные санкции (Ф+) – публичное
знаниями, идеями и действиями. - Какой из одобрение со стороны официальных
приведенных взглядов вы разделяете? 1. организаций (правительства, учреждения,
только А; 2. только Б; 3. и А, и Б; 4. ни творческого союза): правительственные
А, ни Б; Аргументируйте свой выбор. награды, государственные премии и
7Задание № 4: Как называется процесс стипендии, учёные степени и звания,
установления и развития контактов между сооружение памятника, вручение почётных
людьми, включающий в себя обмен грамот. Формальные негативные санкции (Ф
информацией, выработку единой стратегии -) –наказания, предусмотренные
взаимодействия, восприятие и понимание юридическими законами, правительственными
другого человека: а) коммуникация; б) указами, предусмотренными,
общение; в) слушание; г) взаимопонимание; административными инструкциями,
8Задание № 5: Установите соответствие предписаниями, распоряжениями: лишение
между двумя списками, в одном из которых гражданских прав, тюремное заключение,
названы основные функции общения, а в арест, увольнение, штраф, понижение в
другом они описаны: организация совместной должности и так далее.
деятельности; обмен информацией между 21Неформальные санкции: Неформальные
общающимися; восприятие друг друга и позитивные санкции (Н+) – публичное
установление взаимопонимания; А. одобрение, не исходящее от официальных
Информативно – коммуникативная функция; Б. организаций: дружеская похвала,
Функция взаимодействие; В. Функция комплименты, молчаливое признание,
межличностного познания; доброжелательное расположение,
9Задание № 6: Какие функции общения аплодисменты, признание лидерских или
описаны в следующем тексте? «Посредством экспертных качеств, улыбка. Неформальные
общения люди обмениваются информацией, негативные санкции (Н -) – наказания, не
получают знания, передают опыт. Также они предусмотренные официальными инстанциями:
вырабатывают совместную программу порицание, замечание, насмешка, издевка,
действий, корректируют ее при выполнении злая шутка, нелестная кличка,
совместной деятельности». Описаны функции: пренебрежение, клевета и так далее.
а) передачи информации; б) организации 22Записываем в тетрадь: Девиантное
взаимодействия; в) межличностного поведение - оно подразумевает любые
восприятия; г) все вышеназванные; поступки или действия, не соответствующие
10Задание № 7: Выберите из перечня один писаным или неписаным нормам. Девиант (в
признак, характеризующий специфику широком смысле) - любой человек, сбившийся
человеческого общения. В мире общения с пути или отклонившийся от нормы. К
происходит взаимодействие: а) объект с формам девиантного поведения относят
объектом; б) субъекта с субъектом; в) уголовную преступность, алкоголизм,
объекта с субъектом; наркоманию, проституцию, психическое
11Задания № 8 и 9: Дополните суждение: расстройство, самоубийство. В узком
«Информация уточняется, обогащается в понимании под девиантным поведением
процессе…»: а) общения; б) коммуникация; подразумеваются такие отклонения, которые
в) восприятия; Задание № 9: Из не влекут за собой уголовное наказание.
приведенного перечня признаков выберите Делинквентное (буквально преступное)
те, которые характеризуют диалог: а) поведение - совокупность противоправных
активная позиция каждого участника; б) поступков, или преступлений, получило в
пренебрежение к партнеру; в) стремление социологии особое название –.
утвердить свое мнение; г) равноправие 23Домашнее задание: параграф № 6 (пункты
сторон; д) уважение к мнению собеседника; № 1-3); заполнить мини таблицы, высказав
12Задание № 10: Ниже приведены свое мнение! Индивидуальные задания:
характеристики общения как диалога, но подготовить к следующему уроку сообщения:
допущена одна ошибка. Исключите неверную 1. Алкоголизм как вид девиантного
характеристику: а) равноправие партнеров; поведения; 2. Курение как вид девиантного
б) активность каждого участника; в) поведения; 3. Наркомания как вид
уважение к мнению собеседника; г) девиантного поведения; 4. Виды
готовность к взаимопониманию; д) делинквентного поведения;
стремление во что бы то ни стало 24Спасибо за урок!
Урок обществознания в 10 классе.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/urok-obschestvoznanija-v-10-klasse-175459.html
cсылка на страницу

Урок обществознания в 10 классе

другие презентации на тему «Урок обществознания в 10 классе»

«Эссе по обществознанию ЕГЭ» - 2. С какими основными проблемами обществознания связана данная тема? 7. Внутреннее смысловое единство. Эссе по обществознанию: оцениваемые элементы (ЕГЭ). Задание №2 В контексте ли автор эссе? Образность и глубина раскрытия проблемы. Как выбрать тему эссе? Критерии оценивания эссе на олимпиадах по обществознанию.

«Обществознание учебник» - Политические элиты и политическое лидерство. Способы реализации деятельностного и личностно-ориентированного подходов. Содержание учебника «Обществознание» (базовый уровень) для 10 класса. Деятельность человека § 12–18 Глава IV. Особенности подросткового возраста. Основа для воспитания толерантности.

«Учебник по обществознанию» - Обществознание. 7 класс. Основой содержания учебника 7 класса является понятие права. Основы правовых знаний. 8 – 9 классы. Включены темы, посвященные основам конституционного строя Российской Федерации. Учебник определяет пропедевтическую линию основной школы. Королькова Е.С., Суворова Н.Г. Методический аппарат предусматривает разнообразные формы работы учащихся.

«Программа 10 класс по обществознанию» - Программы и учебные пособия. Повышение квалификации. Участие в олимпиадах и конкурсах. Подготовка учащихся к ЕГЭ и предметным олимпиадам. Проведение внеклассных мероприятий по предмету. Распространение педагогического опыта. Научно- методическая деятельность. Почетная грамота администрации МО «Советский район» 2003 г.

«ЕГЭ по обществознанию» - В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента. (Из опыта работы). Используйте ассоциации. Рекомендации ученикам. Исключительно важным становится целенаправленная и специально планируемая подготовка школьников к ЕГЭ. Начинайте восхождение от простых к более сложным заданиям. Практические советы учителям и ученикам.

«Эссе по обществознанию» - Что такое эссе по обществознанию? В чем заключается моя позиция по даному вопросу? Проверка стиля, логичности и последовательности изложенного материала. Этапы работы над эссе: Написание эссе в черновом варианте. Анализ содержания текста. Выявление проблемы осуществляется в процессе обобщения. Актуальность проблемы в современных условиях.

Уроки обществознания

21 презентация об уроках обществознания
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки