Семья
<<  Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации ООП ДО Взаимодействие нашего детского сада с семьями воспитанников  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Взаимодействие с семьями воспитанников в контексте ФГОС» к уроку обществознания на тему «Семья»

Автор: Екатерина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Взаимодействие с семьями воспитанников в контексте ФГОС.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 72 КБ.

Взаимодействие с семьями воспитанников в контексте ФГОС

содержание презентации «Взаимодействие с семьями воспитанников в контексте ФГОС.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Взаимодействие с семьями воспитанников 11информационно-просветительские
в контексте ФГОС. (Информационные проспекты. Альманахи.
2«Педагогическая культура родителей – Журналы и газеты, издаваемые для родителей
один из самых действенных факторов и родителями. Открытые просмотры
духовно-нравственного развития, воспитания образовательной деятельности с детьми.
и социализации младших школьников». Стенгазеты. Фотографии, выставки детских
Согласно статье 5 Федерального закона работ, стенды, ширмы, папки-передвижки, а
"Об образовании в Российской также аудиозаписи бесед с детьми,
Федерации« 29.12.2012 № 273-ФЗ. пункт 3 «… видеофрагменты организации различных видов
в РФ гарантируются общедоступность и деятельности, режимных моментов и др.).
бесплатность в соответствии с ФГОС 12Критерии оценки эффективности работы
дошкольного образования… » пункт 4 «… в РФ ДОУ по взаимодействию с семьей в
реализация права каждого человека на соответствии с ФГОС ДО 1. Изменение
образование обеспечивается путем создания характера вопросов родителей к
федеральными государственными органами, воспитателям, руководителю ДОУ, как
органами местного самоуправления показатель роста педагогических интересов,
соответственно социально-экономических знаний о воспитании детей в семье, желание
условий для его получения, расширения их совершенствовать. 2. Рост посещаемости
возможностей удовлетворять потребности родителями мероприятий по педагогическому
человека в получении образования различных просвещению, стремление родителей
уровня и направленности в течение всей анализировать собственный опыт и опыт
жизни… ». других родителей. 3. Изменение
3ФГОС дошкольного образования состоит микроклимата в неблагоприятных семьях в
из трех групп требований: Требования к положительную сторону. 4. Проявление у
структуре основной образовательной родителей осознанного отношения к
программы дошкольного образования воспитательной деятельности, стремление к
требования к условиям реализации основной пониманию ребенка, анализу своих
образовательной программы дошкольного достижений и ошибок, использование
образования требования к результатам родителями педагогической литературы,
освоения основной образовательной участие родителей в клубах, объединениях,
программы дошкольного образования. семейных конкурсах, праздниках,
4Для успешной реализации Программы субботниках, организуемых в ДОУ. Осознание
должны быть обеспечены следующие взрослыми членами семьи не только
психолого-педагогические условия: практической, но и воспитательной
Использование в образовательном значимости их помощи ДОУ в педагогической
пространстве форм и методов работы с деятельности. 5. Положительное
детьми, соответствующих их общественное мнение родителей о воспитании
психолого-педагогическим особенностям дошкольников в ДОУ.
Возможность выбора детьми материалов, 13Солнышко – Развлекательный и
видов активности, участников совместной помогающий развитию ребенка сайт. 7я.ру –
деятельности Построения взаимодействия с здесь можно прочитать о воспитании и
семьями воспитанников в целях психологии ребенка, об образовании детей,
осуществления полноценного развития о семейных отношениях, о любви, а также
каждого ребенка, вовлечение семей как отдыхать всей семьей, как вести
воспитанников непосредственно в хозяйство. Ребенок.ру – на форуме
образовательный процесс Организация должна обсуждаются волнующие родителей вопросы.
создавать возможности для предоставления Сайт Материнство на форумах обсуждается
информации о программе семье и всем тема кормления, прививок и т.д.
заинтересованным лицам, вовлеченным в Интернет-магазин игрушек
образовательный процесс, а также широкой www.toys-for-kids.ru поможет спокойно, в
общественности. домашней обстановке, обдуманно сделать
5Изменение педагогического воздействия. выбор. «Академия родителей» – сайт для
«Детство обеспечивается – и это главное – любящих мам и пап, где собрана различная
поддержкой семьи как ключевого института информация, о воспитании и развитии детей.
развития и социализации ребенка». Семейка – ежедневный интернет-журнал для
Ребёнок-взрослые-сверстники. всей семьи. SADIC.RU детский садик, все о
Педагог-ребёнок. детях, всё о детских садиках Портал
6Проблема вовлечения родителей в единое Детский сад.Ру ориентирован на молодых
пространство детского развития в ДОУ родителей, прежде всего на мам. Сайт
решается в трех направлениях: - Работа с Воспитатель ориентирован на воспитателей
коллективом ДОУ по организации детских садов и молодых родителей.
взаимодействия с семьей, ознакомление Подборка сайтов (рекомендации для
педагогов с системой новых форм работы с родителей).
родителями. - Повышение педагогической 14Ожидаемые результаты сотрудничества
культуры родителей. - Вовлечение родителей ДОУ с родителями - создание
в деятельность ДОУ, совместная работа по детско-взрослого сообщества (семейный
обмену опытом. клуб); - активное участие родителей в
7Основные задачи работы: установить образовательном процессе ДОУ; - обобщение
партнерские отношения с семьей каждого опыта ДОУ по взаимодействию с семьями и
воспитанника; объединить усилия для опыта семейного воспитания; - укрепление и
развития и воспитания детей; создать обновление материально-технической базы; -
атмосферу взаимопонимания, общности эффективная реализация образовательной
интересов, эмоциональной взаимоподдержки; программы; - организация дополнительных
активизировать и обогащать воспитательные образовательных услуг.
умения родителей; поддерживать их 15Наряду с достижениями коллектива ДОУ в
уверенность в собственных педагогических ходе введения ФГОС ДО, существует и ряд
возможностях. вопросов, требующих дальнейшего решения:
8Принципы взаимодействия с родителями: продолжается изучение и освоение
1. Доброжелательный стиль общения применения педагогических технологий в
педагогов с родителями. 2. Индивидуальный работе с дошкольниками; идет поиск новых,
подход. 3. Сотрудничество, а не современных форм включения родителей в
наставничество. 4. Готовимся серьезно. 5. образовательный процесс ДОУ, в том числе
Динамичность. посредством создания совместных
9Нормативное обеспечение деятельности образовательных проектов; - отсутствие
ДОУ по взаимодействию с семьей - Положение реестра примерных образовательных программ
о взаимодействии ДОУ с семьей. - дошкольного образования затрудняет
Образовательная Программа ДОУ. - Годовой разработку образовательной программы ДОУ в
План работы дошкольной образовательной полном объеме.
организации. 16Модель взаимодействия с семьями
10Традиционные формы взаимодействия с воспитанников 1.
семьёй - коллективные формы взаимодействия Информационно-аналитический блок: Цель –
воспитателя с родителями (проведение определение формы и методов дальнейшей
родительских собраний, игр с работы педагогического коллектива. Сбор и
педагогическим содержанием, организация анализ сведений о родителях и детях
Школы молодого родителя); - групповые Изучение семей, их трудностей и запросов,
(групповые консультации, тренинги, а также выявление готовности семьи
практические занятия); - индивидуальные отвечать на запросы дошкольного
(консультирование, беседа, переписка) учреждения. 2. Практический блок: Цель –
формы работы; - совместные с родителями и планирование, организация и проведение
детьми досуговые мероприятия, спортивные мероприятий. Вовлечение родителей и детей
соревнования. в общее интересное дело Непосредственное
11Нетрадиционные формы организации общение взрослых и ребенком. 3.
общения педагогов и родителей Контрольно-оценочный блок: Цель – анализ
Информационно-аналитические (Проведение эффективности проводимых мероприятий.
социологических срезов, опросов «Почтовый Опрос Анализ эффективности работы
ящик», «Индивидуальные блокноты».) Контроль. Направления работы: 1.
Познавательные (Семинары-практикумы. Методическая работа по оказанию помощи
Тренинги. Проведение собраний, педагогам во взаимодействии с семьей. 2.
консультаций в нетрадиционной форме. Практическая работа (учет социального
Мини-собрания. Игры с педагогическим положения семьи, образовательного уровня
содержанием. Педагогический брифинг. родителей, проблем семьи, запросов семьи,
Устные педагогические журналы. составление плана взаимодействия с семьями
Исследовательско-проектные, ролевые, воспитанников).
имитационные и деловые игры. 17Председатель Правительства Российской
Педагогическая библиотека для родителей.) Федерации Дмитрий Анатольевич Медведев:
Досуговые (Совместные праздники, досуги. «Это не должно быть повторением школьного
Выставки детско-взрослых работ. Кружки, стандарта. Надеюсь, это даст системе
секции, клубы.) Наглядно-информационные: дошкольного образования прочность,
информационно-ознакомительные, доступность и современность…».
Взаимодействие с семьями воспитанников в контексте ФГОС.pptx
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/vzaimodejstvie-s-semjami-vospitannikov-v-kontekste-fgos-116418.html
cсылка на страницу

Взаимодействие с семьями воспитанников в контексте ФГОС

другие презентации на тему «Взаимодействие с семьями воспитанников в контексте ФГОС»

«Моя семья» - Моя семья. Зачем клад, коли в семье лад? Дом моей мечты. Чтение сказок и рассказов о семье. Когда нет семьи , так и дома нет. Деревня Столбово уже упоминается во времена Екатерины 2 (последняя треть 18 века). Семья крепка ладом. Своими корнями фамилия Бако уходит в 15 – 17 века. Добро по миру не рекой течёт, а семьёй живёт.

«Дети в семье» - Обеспечение прав ребенка жить и воспитываться в семье”. Количество детей в замещающих семьях. Международная конференция. Ср. сохранение ребенку биологической семьи согласно происхождению. Усыновление. Правовой статус родителей ребенка. План попечения. Подготовка /обучение замещающих родителей. Профилактическая работа по защите детей.

«Проблемы в семье» - Клинические примеры: лечение. Клинические примеры:воспитание и болезнь. Работа психолога с семьей больного. Параметры исследования проблемы: специфика нозологии и лечения, возраст больного, наличие собственного семейного окружения, этно-культурные факторы социальные факторы. Семья как среда адаптации пациентов с различными вариантами нарушенного развития: в детском возрасте в юности в зрелости в позднем возрасте.

«Семья и дети» - Типология нарушения семейных отношений. Не относятся ли в вашей семье к одному из детей как к третьему лишнему? Семья – основная среда развития личности ребенка. Семья - муравейник. Семья – крепость в осаде. Советы школьного психолога. Кто автор замысла, а кто режиссер домашнего спектакля? 1 сюжет - в главной роли – мама 2 сюжет - в главной роли - ребенок.

«Семья и детский сад» - «Папа, мама, я - спортивная семья». Играют взрослые и дети! Сказки в исполнении родителей и детей. Работа с солёным тестом. Мастер – класс от родителей! Весёлые старты! Мастер - класс для родителей. Познавательная игра с родителями, «Какие мы – дети и взрослые». Работа с тканью. Радуют своим присутствием не только родители, но и бабушки.

«Законы о семье» - Недопустимость произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи. Чувствах взаимной любви и уважения. Что такое семья? В семейном праве понятие «член семьи» обычно связано с институтом алиментов. Супругам выдается свидетельство о браке. Каковы источники семейного права? Брак, условия его заключения.

Семья

27 презентаций о семье
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Семья > Взаимодействие с семьями воспитанников в контексте ФГОС