Человек
<<  1.Человек Предки человека  >>
6. Индивидуальное и коллективное бессознательное
6. Индивидуальное и коллективное бессознательное
Зигмунд Фрейд (1856 – 1939)
Зигмунд Фрейд (1856 – 1939)
Картинки из презентации «А 1 тема 2 «ЧЕЛОВЕК»» к уроку окружающего мира на тему «Человек»

Автор: Соболева Ольга. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «А 1 тема 2 «ЧЕЛОВЕК».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 296 КБ.

А 1 тема 2 «ЧЕЛОВЕК»

содержание презентации «А 1 тема 2 «ЧЕЛОВЕК».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1А 1 тема 2 «ЧЕЛОВЕК». 1.1. Природное и 51Внутренний мир человека – духовные
общественное в человеке (Человек как ценности: Знания Идеи, мысли Эмоции (стыд,
результат биологической и социокультурной гнев, страх, радость….) Чувства (любовь,
эволюции). дружба, патриотизм…) Вера Идеалы Убеждения
21. Антропосоциогенез. ОT греч. ……………
?nthropos — человек лат.socium - общее– 522. Структура мировоззрения (его
общество от греч. gen?sis – происхождение, компоненты):
становление Одновременный процесс 533. Виды мировоззрения. 1) по
происхождения, становления и развития содержательному стержню Теоцентризм
человека и общества. Антропоцентризм Природоцентризм
32. Происхождение человека. Наукоцентризм Социоцентризм.
4Проблемы эволюционной теории. Нет 542) по уровню.
четкого объяснения перехода от одного вида 553. По эмоциональной окраске.
к другому Археоптерикса найдено только три 564) по содержанию (ФОРМЫ).
– скорее мутация, чем переходный вид Не Мифологическое Религиозное Научное
объяснен скачок от обезьяны к человеку. Философское.
5Современные способы объяснения скачка 574. МЕНТАЛИТЕТ - сплав, духовный мир в
– основные факторы эволюции человека. 1. целом. - Совокупность знаний, ценностей,
ТРУД (Ф. Энгельс) 2. тектонические настроений, стереотипов поведения человека
разломы, смещение магнитных полей 3. или группы, основанная на всех источниках
распределение функций между двумя информации и национальных особенностях,
полушариями мозга 4. радиация 5. включая бессознательные (гендерный,
космические процессы 6. переход на мясную этнический, конфессиональный).
пищу. 581.7. Мышление и деятельность.
63. Основные этапы эволюции человека. 591. Деятельность – как специфическая
Homo habilis – человек умелый (2 млн. Лет форма активности.
назад) homo erectus – человек прямоходящий 60А) соотношение понятий. Материя жизнь
(1 млн. Лет назад) homo sapiens – человек животные человек деятельность поведение
разумный (200 тыс. Лет назад) кроманьенец. активность движение.
74. Биосоциальная сущность человека. 61Б) определение в разных науках.
СУЩНОСТЬ БЫТИЯ ЧЕЛОВЕКА - В ЕГО Философия: форма существования общества,
ДВОЙСТВЕННОСТИ Главная проблема человека – проявление активности субъекта,
противоречие между бесконечным и преобразование окружающего мира и себя
бессмертным духом и конечной и смертной Психология: форма психической активности,
плотью. мотивированное достижение сознательно
8А) биологическая сущность человека. поставленной цели (тесно связана с
род – ГОМИНИД отряд – ПРИМАТОВ класс – мышлением).
МЛЕКОПИТАЮЩИХ вид - ГОМОСАПИЕНС. 62В) Особенности деятельности человека.
9Б) сновные отличия человека от Целенаправленная Преобразует
животных. 1 группа – физические в них - действительность Творческая – создает
объем головного мозга (наполняемость) В новое Преодолевает видовые границы.
процессе эволюции тенденция к росту мозга 632. СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) по
вошла в противоречие с возможностью участникам. СУБЪЕКТ – активное начало, тот
рождения «головастиков». Выживали особи с кто направляет действие ОБЪЕКТ – пассивное
«насыщенным» мозгом. начало, тот на кого или на что направлено
10Мозг и психическое развитие человека действие СРЕДСТВО – то, с помощью чего
опережало его физическое развитие – совершается действие.
человеку легче приспособить к себе 64СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Б) по актам. Д
природу, чем выжить в ее естественных = д + д + д +…. д = оп + оп + оп + …..
условиях. Деятельность состоит из действий, а
11Задание: запишите посередине листа в действия состоят из операций Операции
столбик следующие черты: рефлексы могут переходить на уровень автоматизма
рефлексия инстинкты забота о потомстве Деятельность всегда осмыслена.
воспитание потомства поведение 65Виды действий. По М. Веберу (по их
деятельность труд игра приспособление к источнику): Аффективные – бессознательные
природе преобразование природы. Традиционные Ценностнорациональные
12Речь общение передача информации Целерациональные.
целенаправленные действия целесообразные 66СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В) по этапам.
действия отражение реальности сознание Потребность (мотив) Цель – представление о
мышление строительство жилья изготовление результате Средство (действие) Результат.
одежды творчество. 673. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) По объекту:
13Слева от столбца напишите «животное», Материальная (практическая) Объекты:
а справа «человек» и поставьте стрелки от Природа Общество (социальная). Духовная
каждой черты направо или налево (или в обе Объекты: Знания - познавательная 2)
стороны) в зависимости от того, что Ценности – ценностно-ориентировочная 3)
присуще человеку, а что животным. Какую Прогнозы - прогностическая.
закономерность вы обнаруживаете? 68Б) виды деятельности по целям:
14В) главное социальное отличие. С Разрушительная. Созидательная.
ПОМОЩЬЮ МЫШЛЕНИЯ и ТРУДА ЧЕЛОВЕК 69В) УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ –
ПРЕОБРАЗУЕТ ЕСТЕСТВЕННУЮ СРЕДУ ОБИТАНИЯ И присутствуют в любой деятельности,
СОЗДАЕТ (ТВОРИТ) «ВТОРУЮ ПРИРОДУ» – являются проявлением сущности человека. =.
КУЛЬТУРУ. 70Универсальные виды деятельности. ТРУД
155. Отражение биосоциальной сущности в – НАПРАВЛЕННОСТЬ НА ПОЛУЧЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИ
терминологии (человек: индивид, ПОЛЕЗНОГО РЕЗУЛЬТАТА ИГРА – ПЕРВОСТЕПЕННАЯ
индивидуальность, личность). ЗНАЧИМОЧТЬ САМОГО ПРОЦЕССА, НЕЗАВИСИМО ОТ
16А) понятие «человек». Совокупность РЕЗУЛЬТАТА УЧЕНИЕ – ПРИОБРЕТЕНИЕ ЗНАНИЙ,
усредненных биологических (физических, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ (=познание) ТВОРЧЕСТВО –
психических) черт, свойственных всем людям СОЗДАНИЕ НОВОГО, РАНЕЕ НЕ СУЩЕСТВОВАВШЕГО
чтобы подчеркнуть какие-то отдельные черты ОБЩЕНИЕ – ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ, МЫСЛЯМИ,
используют понятия «индивид», ЧУВСТВАМИ.
«индивидуальность», «личность». 71Игра. Условность Соревнование Важность
17Б) индивид. от лат «неделимый» процесса Интенсивная самореализация
Единичный представитель рода Homo sapiens, Проявление во всех сферах (конкуренция,
отдельная особь Акцент на биологической выборы, театр, любовь….).
сущности Индивидами все рождаются. 72Общение. Коммуникация – обмен
18В) индивидуальность. Совокупность информацией (коммуникатор и реципиент -
биологических и социальных черт человека, проблема барьеров) Интеракция – обмен
которая придает ему неповторимое действиями (кооперация и конкуренция)
своеобразие Индивидуальностями все Перцепция – понимание партнера (эмпатия и
становятся Главные составляющие стереотипы).
индивидуальности – темперамент, 73Виды общения. Вербальное и
способности и характер. невербальное Прямое и опосредованное
19от природы: Задатки – природные Личностное и представительское С реальным
предпосылки, есть у всех Одарённость – и воображаемым партнером Деловое и личное
больше, чем у других + от общества Свободное и ритуализированное.
Способности – задатки, которые развивают 744. Мышление. МЫШЛЕНИЕ – АКТИВНЫЙ
Талант - сверхспособности Гениальность – ПРОЦЕСС ОТРАЖЕНИЯ ОБЪЕКТИВНОГО МИРА В
СПОСОБНОСТИ К СВЕРХПРОДУКТИВНОЙ ПОНЯТИЯХ, СУЖДЕНИЯХ, УМОЗАКЛЮЧЕНИЯХ,
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ТЕОРИЯХ…. (второй уровень познания –
20Г) личность. Субъект сознательной 1.5.).
деятельности совокупность социально 75МЫШЛЕНИЕ биосоциально. ТАК КАК: 1)
значимых черт (осознанный выбор, Основа – процессы коры головного мозга 2)
самостоятельность суждений, жизненная Мы мыслим словами, используя правила,
активность, ответственность) человек выработанные человечеством.
становится личностью в процессе 76Мышление носит личный и общественный
социализации. характер. ЛИЧНЫЙ – зависит от особенностей
21РАЗВИТИЕ ИНДИВИДА В ЛИЧНОСТЬ личности (воли, мотивов, настойчивости…)
ПРОИСХОДИТ В ПРОЦЕСЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ: ОБЩЕСТВЕННЫЙ – зависит от господствующего
НОВОРОЖДЕННЫЙ – только индивид РЕБЕНОК – в обществе типа мышления.
индивид и индивидуальность ВЗРОСЛЫЙ 77Этапы процесса мышления: Осознание
ЧЕЛОВЕК – индивид, индивидуальность и задачи Желание ее решать Отделение
личность. известного от неизвестного Поиск средств
22Этапы становления личности. По решения (методы познания) Осуществление
становлению внутреннего мира. : По решения Получение нового знания.
основной деятельности. 0 -1 – 78
непосредственно-эмоциональная 1-3 – 79Деятельность всегда основана на
манипулятивная 3 -7 – игровая 7-10 – мышлении – ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ, ВЫБОР СРЕДСТВ
учебная 11-14 – интимно-личностная 14-17 – ЕЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА.
учебно-профессиональная. 0 - 6 лет – 801.8. Потребности и интересы.
одушевление 7-18 – персонализация 20-40 – 811. То, что побуждает человека к
индивидуализация 40-65 - универсализация. деятельности – МОТИВ.
231.2. Общественное и индивидуальное 82Виды мотивов. Потребность - нужда в
сознание. объектах, необходимых для существования и
241. Что такое сознание??? Сознание - развития субъекта (есть и у животных)
состояние человека в здравом уме Сознание Влечения – особое эмоциональное состояние,
- способность правильно отражать явления часто отражает неосознанную потребность 3.
действительности Сознание - свойственный Желания – мысли о возможности
человеку способ отношения миру Сознание - удовлетворения потребности 4. Стремление –
это способность человека соотносить себя с эмоциональная направленность к достижению
миром. цели 5. Интересы (от лат. interest - имеет
25Сознание. В широком смысле слова значение, важно) – осознанное,
Отражение действительности (есть у целенаправленное отношение к объекту
животных). В узком смысле слова Связь с потребности 6. Склонность – соединение
речью Обобщенность Целенаправленность интереса с волей 7. Идеал - образец,
Внутренний мир. представление о наилучшем воплощении цели
26СОЗНАНИЕ – высшая, свойственная только 8. Убеждения – высшая форма направленности
людям, связанная с речью, способность личности; устойчивые взгляды на мир,
мозга обобщенно, целенаправленно и идеалы, ценности, принципы и стремление к
оценочно отражать действительность. их воплощению (даже ценой жертв).
272. Структура сознания. 83Мотивы. ВНУТРЕННИЕ - личный интерес.
28 ВНЕШНИЕ требования со стороны общества.
293. Виды сознания. Индивидуальное - 842. Виды потребностей. ПИРАМИДА
субъективное, у каждого свои особенности. ПОТРЕБНОСТЕЙ А. МАСЛОУ 1-2 – первичные
Общественное - наиболее существенное, потребности 3-5 – вторичные потребности.
важное и общее для членов данного 85КЛАССИФИКАЦИЯ, ПРИНЯТАЯ В
сообщества. ОБЩЕСТВОЗНАНИИ 10-11 класс.
304. Виды общественного сознания. А) По 86Классификация потребностей, принятая в
объекту отражения (по содержанию) обществознании 9 класс. МНИМЫЕ Надуманные
Политическое Экономическое Правовое ведут к деградации личности (алкоголь,
Экологическое Историческое ……… наркотики, насилие…). ПОДЛИННЫЕ
31Б) по механизму отражения. Соответствующие сути ведут к развитию
Общественная психология. Общественная личности (еда, сон, отдых, общение,
идеология - система идей, взглядов, труд….).
теорий, отражающих понимание мира в целом; 873. Виды интересов. По их носителю:
создается специально с определенными индивидуальные, групповые, всего общества
целями (политическая идеология). по направленности: экономические,
Совокупность чувств, эмоций, социальные, политические, духовные по
несистема-тизированных поверхностных длительности: устойчивые и неустойчивые по
взглядов, настроений, обычаев, традиций, охвату объектов – широкие и узкие по виду
привычек, складывавшихся сами собой под потребностей – низкие (мелкие) и высокие.
влиянием непосредственного общественного 884. Соотношение. Потребности могут быть
бытия. чисто физиологическими, а интересы всегда
32На основе общественной психологии и связаны с сознанием Потребности могут
идеологии вместе формируется массовое возникать и исчезать, а интересы более
сознание, проявлением которого является устойчивы Интересы могут быть опосредованы
общественное мнение. потребностями не только прямо, но и
335. Диалектика (связь) общественного и косвенно (один интересуется политикой
индивидуального сознания. общественное из-за стремления к власти, а другой – для
складывается из индивидуальных, но не ориентации в жизни современного общества).
является их простой суммой механизмом их 891.9. Свобода и необходимость в
связи является общение индивидуальное человеческой деятельности.
опирается на общественное 901. СВОБОДА – сложная, многозначная
(преемственность) но может противостоять философская категория. В юридическом
ему (Д. Бруно). смысле – отсутствие «лишения свободы»
346. Индивидуальное и коллективное (физическая) В религиозном смысле –
бессознательное. Человеческая психика. возможность внутреннего выбора между
Бессозна- тельное. Созна- тельное. добром и злом (духовная) В политическом
35А) бессознательное. Все психические смысле – возможность определенных
процессы, которые не представлены в действий, гражданские права (свобода
структуре сознания человек не отдает в них слова, печати, собраний….) В философском
себе отчет, не осознает их но они влияют смысле – отсутствие насильственного
на его настроение, самочувствие и ограничения самовыражения.
поведение. 912. НЕОбходиМОСТЬ. Внешние условия,
36Зигмунд Фрейд (1856 – 1939). обстоятельства (главные - Бог,
Австрийский психиатр, основатель предопределение……) Если человек их принял,
психоанализа, автор теории то осуществляет выбор с их учетом и не
бессознательного. чувствует насилия.
37Б) уровни (виды) бессознательного. 923. Два подхода к определению свободы.
Рефлексы (отдернули руку от горячего 1. «ПОЗНАННАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ» (Гегель,
чайника), инстинкты Состояние обморока Маркс, Спиноза) Абсолютизация
Аффекты (сверхэмоциональная реакция) необходимости приводит к фатализму - от
Машинальные действия (постоянно тебя ничего не зависит. 2. «ВОЗМОЖНОСТЬ
повторяющиеся, автоматические) Сон ДЕЛАТЬ ВСЕ ЧТО ХОЧЕТСЯ» Пренебрежение
Интуиция (предчувствие), Инсайт (озарение) необходимостью приводит к волюнтаризму –
Индивидуальное бессознательное (забытые полному произволу по отношению к другим
факты детской биографии) Коллективное людям.
бессознательное (стереотипы поведения всех 93Сущность свободы - выбор. Ориентиром в
людей во все времена). выборе является ответственность –
38Гипноз; Толкование снов; Толкование необходимость соотносить свои действия с
жестов, Толкование оговорок; Метод требованиями общества Если у человека не
свободных ассоциаций. *Способы было выбора (свободы), то он и не несет
проникновения в бессознательное. ответственности за свои действия
391.3. Самосознание индивида и Экзистенциалисты: свобода есть всегда. В
социальное поведение. крайнем случае выбор между жизнью и
401. Самосознание -. осознание человеком смертью.
своих мыслей, чувств, действий, мотивов 94Ограничители свободы: Выбор ограничен
поведения, своего положения в обществе свободой другого человека Без оснований
САМОПОЗНАНИЕ (РЕФЛЕКСИЯ) – для выбора (необходимостей) его невозможно
целенаправленное самоизучение (В УЧЕБНИКЕ осуществить (казус «буриданова осла»).
Л. БОГОЛЮБОВА РАССМАТРИВАЮТСЯ КАК 95Единство свободы и ответственности. 1)
СИНОНИМЫ). ответсвенность направляет свободу 2)
412. Этапы самосознания. Самосознание свобода порождает ответственность.
начинается с рождения и длится всю жизнь. 96СОЦИАЛИЗАЦИЯ включает обучение,
Последовательность расширения объектов воспитание, социальное наблюдение,
самосознания: Физическое Внешний вид самопознание Социализация носит стихийный
Поведение Внутренний мир. и организованный характер Организованная
423. Механизм самопознания -. социализация целенаправленно производится
Самоидентификация – соотнесение себя с самим человеком и специальными институтами
другими социальными объектами ( людьми, Эти институты называются «агентами
героями, социальными группами…….). социализации» (семья, школа, церковь,
434. Итоги самопознания. А) является традиции, СМИ и т.д.).
«Образ-Я» - то, каким я себя вижу. 97Индивид становится личностью в
Выделяют «Я – реальное» - какой я есть И процессе социализации. СОЦИАЛИЗАЦИЯ –
«Я- идеальное» - каким я хочу быть Объект процесс усвоения и дальнейшего развития
и субъект познания совпадают. Поэтому индивидом культурных норм и социального
полученное знание о себе крайне опыта, необходимых для успешного
субъективно. функционирования в обществе Отличается от
44Б) Соотношение реального и идеального СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ – простого
я формирует самооценку. Самооценка – приспособления к существующим условиям.
эмоциональное отношение к собственному 98Процесс социализации продолжается всю
образу. Самооценка прямо пропорциональна жизнь.
успеху в жизни и обратно пропорциональна 99Цель жизни – главный мысленный
уровню притязаний. ориентир, к которому устремлены дела и
45В) «Я – концепция». = совокупность поступки человека. Более относится к
всех образов Я, включая те, которые были в результату. Смысл жизни – осознание общей
прошлом и изменились ( например, я в 5 направленности жизни, выстраивание
лет), а так же образы о человеке, иерархии ценностей, стремление реализовать
сложившиеся у других людей (например, я свои возможности. Более относится к
глазами тренера….) и т.д. процессу.
46Самореализация. - Процесс наиболее 100Проблема имеет две стороны. 1.
полного выявления и осуществления ОБЪЕКТИВНАЯ СТОРОНА – биологическое
личностью своих возможностей, раскрытие стремление к самосохранению и продолжению
творческого потенциала высшая потребность жизни вида. Цель жизни – в самой жизни. 2.
человека -основано на самопознании. СУБЪЕКТИВНАЯ СТОРОНА – осознанный выбор
47Поведение – совокупность поступков каждого человека в пользу тех или иных
человека в относительно продолжительный ценностей. Зависит от самого человека, от
период в меняющихся условиях. исторической эпохи, от национальных
48Социальное поведение направлено на традиций.
других людей. Агрессия – лишь бы другому 101Концепции смысла жизни. 1. Аскетизм –
было плохо Эгоизм – лишь бы мне было ущемление плоти ради возвышения духа 2.
хорошо Соперничество – лишь бы я был лучше Гедонизм – стремление к получению
всех Уравнение – лишь бы всем было максимального наслаждения 3. Прагматизм –
одинаково Сотрудничество – вместе вперед оправдание любых средств ради достижения
Альтруизм – лишь бы другим было хорошо. цели 4. Альтруизм – самопожертвование во
491.4. Мировоззрение, его виды и формы. имя идеала 5. Утилитаризм – извлечение из
501. МИРОВОЗЗРЕНИЕ - система взглядов всего практической пользы 6. Эвдемонизм –
человека на мир и свое место в нем стремление понять и осуществить подлинное
соединяет все элементы духовного мира назначение человека.
человека.
А 1 тема 2 «ЧЕЛОВЕК».ppt
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/a-1-tema-2-chelovek-79393.html
cсылка на страницу

А 1 тема 2 «ЧЕЛОВЕК»

другие презентации на тему «А 1 тема 2 «ЧЕЛОВЕК»»

«Металлы и человек» - Серебряная вода. Роль металлов в организме человека. «Богатства России Сибирью прирастать будут». Формирование/развитие коммуникативной компетентности. Какой металл является самым важным в деятельности человека? Развитие исследовательских умений. Какие металлы используются в искусстве? Какие металлы производятся в Красноярском крае?

«Человек и соль» - Типы солей. Домашнее задание. Пример: NaHCO3, K2HPO. Презентация подготовлена учителем химии Рощепкиной Н. А. для параллели 11-х классов. Пример: Cu(OH)2CO3. Применение. Добыча. Нитраты больше всего используют в качестве удобрений в сельском хозяйстве. Кислые соли — атомы водорода в кислоте замещены атомами металла частично.

«Соли и человек» - N. Соль есть везде. Затем мы закрепили кристаллы соли на нитках и опустили в растворы. Кристалл медного купороса, выращенный при медленном охлаждении. Соль пищевая с пониженным содержанием натрия. Людям. Соль – консервант. Некоторые поговорки про соль: Основным действующим веществом морской соли является хлористый натрий.

«Имена людей» - Анна, анюта, анечка. Другое значение имени Камилла, греческое, означает «девушка из знатной семьи». Не у всякого жена Мария – кому Бог даст. Иван открыт миру, чтит свою семью, общителен и доверчив. Маленький Руслан эмоционален, капризен и несколько хитёр. Дэйл Карнеги. Роман – с латинского «романус» -римлянин, с греческого «крепкий.

«Смысл жизни человека» - 1.Смысл жизни – сохранение красоты и здоровья. Считать себя совершенным - значит убить себя» Геббель Ф. Тема: «Проблема смысла жизни в представление подростков». 6.Смысл жизни – работа, творчество. 3.Потребление удовольствия как смысл жизни. 7. Смысл жизни – самосовершенствование. «Существовать ради самого себя значит быть ничем» Б. Скиннер.

«Химия и человек» - Дезодоранты. Углеводы-главные постановщики энергии организму человека. Осветление волос производят с помощью 3% раствора пероксида водорода. Лактоза-дисахарид. Химические средства гигиены и косметики. Жиры. Дезодоранты выпускают в твердом виде, шариковые и в аэрозольной упаковке. Из кислородосодержащих отбеливателей наиболее распространены перборат натрия и перкарбонат натрия.

Человек

34 презентации о человеке
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки