Человек
<<  Человек Что такое человек  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Человек» к уроку окружающего мира на тему «Человек»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Человек.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 63 КБ.

Человек

содержание презентации «Человек.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Человек. Аюпова Ф.Ф. 17оказывает влияние на формирование
22. Человек. 2.1. Человек 2.2. личности. Формирование индивидуального «Я»
Природные и социальные факторы о дополняется «Я» социальным. В этом
становлении человека. 2.3. Индивид. возникают противоречия.
Индивидуальность. Личность. 2.4. Бытие 18Деятельность. – Человеческая форма
человека. Деятельность. 2.5. Творчество. активного отношения к окружающему миру,
2.6. Цель и смысл жизни человека 2.7. связанная с целенаправленным изменением и
Личность, ее социализация и воспитание: преобразованием как внешнего мира, так и
2.8. Самопознание, поведение, свобода и самого человека.
ответственность личности. 2.9. Внутренний 19Структура деятельности человека:
мир человека. Сознательное и Субъект, с его мотивами и потребностями,
бессознательное. 2.10. Познание мира: интересами, знаниями и навыками. Цель
чувственное и рациональное, истинное и Средства достижения цели (приемы, способы
ложное. 2.11. Многообразие форм действия, деньги, орудия, предметы)
человеческого знания. Научное познание. Действия Объект – то, на что направлена
2.12. Науки, изучающие человека. деятельность. Результат.
3Высказывания о человеке. Демокрит: 20Гоббс «Цель оправдывает средства»
человек часть космоса, «единого порядка и Макиавелли «Какие бы средства для этого не
строя природы». Человек – микрокосмос, употребить (государю), их всегда сочтут
часть гармоничного мира. Аристотель: достойными и одобрят». К. Маркс «Цель для
человек – живое существо, наделенное которой требуются неправые средства, не
разумом и способностью к общественной есть правая цель».
жизни. Декарт: «Мыслю, значит существую». 21Мотивы - побуждения к деятельности,
Специфика человека в разуме. Франклин: связанные с удовлетворением потребностей.
человек – животное, производящее орудия. Потребности Убеждения Социальные установки
Кант: человек принадлежит двум мирам: Интересы Убеждения Влечения – психическое
природной необходимости и нравственной состояние, выражающее неосознанную или
свободе. Фейербах: человек – венец недостаточно осознанную потребность.
природы. Ницше: главное в человеке не 22Потребности. 1Физиологические
сознание и разум, а игра жизненных сил и 2Потребности в безопасности 3Социальные
влечений. Марксистская концепция: человек 4Потребности в уважении (статусные)
– продукт и субъект общественно-трудовой 5Духовные. А Одежда Б Жилье В
деятельности. Самосохранение Г Защита от врагов Д Любовь
4А. Шопенгауэр «Человек – есть существо Е Дружба Ж Духовная близость З
ущербное, это «халтура природы». З.Фрейд Самоуважение И Признание К Самовыражение Л
«Человек – это машина, приводимая в Развитие своих возможностей и
движение постоянным комплексом сексуальной способностей.
энергии». Достоевский «Человек – это 231 Материальная (практическая) -
тайна, я занимаюсь этой тайной, ибо хочу Духовная. 2. Созидательная -
быть человеком. Рабле «Человек – животное, Разрушительная 3.
которое смеется». Протагор «Человек – есть Социально-преобразовательная деятельность
мера всех вещей». Платон «Человек – (политическая и правовая деятельность,
двуногое животное без перьев». регулирующая социальную жизнь людей).
51) Биология 2) Медицина 3) Экология 4) Коммуникативная (процесс общения). Игровая
Психология 5) Антропология. Науки, деятельность. Творчество Обучение Труд.
изучающие человека: 24Игра Творчество Обучение. Форма
6Антропогенез – процесс становления и деятельности в условных ситуациях
развития человека. Связан с социогенезом – Деятельность, порождающая нечто
становлением общества. Современный тип качественно новое. Специально
человека появился 50 – 40 тыс. лет назад. организованная, активная самостоятельная
Природные факторы, повлиявшие на выделение познавательная, трудовая, эстетическая
человека: 1) Изменение климата. 2) деятельность.
Исчезновение тропических лесов. Социальные 25Познание. Духовная деятельность,
факторы: 1) Трудовая деятельность (человек направленная на приобретение и развитие
изменяет природу в соответствии со своими знания. Формы познания: - чувственное
потребностями). 2) Развитие речевого (ощущение, восприятие -целостное отражение
общения в процессе труда (развитие мозга и предметов, ситуаций и явлений, возникающих
гортани). 3) Регулирование семейно-брачных при непосредственном воздействии
отношений (экзогамия). 4) Неолитическая физических раздражителей на ре- цепторные
революция (переход от собирательства и поверхности органов чувств. представление)
охоты к скотоводству и земледелию, от - рациональное (понятие, суждение,
присваивающего к производящему). умозаключение).
7Религиозное представление: 1) 26От живого созерцания – к абстрактному
божественное происхождение человека; 2) мышлению – к практике. Процесс познания.
признание души, как источника жизни, как 27Критерии истины: В XVII – XVIII веках:
того, что выделяет человека из царства спор ученых об источниках знаний и о том,
животных; 3) человек – обладатель разум, или чувства являются определяющими
бессмертной души от бога; 4) человек в познавательной деятельности человека.
сотворен по подобию бога. Мнения разделились: 1) Рационалисты
8Научные представления о происхождении (разум): есть некие врожденные идеи,
человека: 1) Теория естественного отбора задачи мышления, независимые от
(эволюционная). 2) Влияние труда. 3) чувственного познания. Критерием истины
Космическое происхождение (теория считают разум и за истинные принимают
палеовизита) Проблема происхождения теоретически обоснованные знания. 2)
человека остается тайной. Эмпирики (от греч. эмпирио – опыт):
9Человек, по своей сути – существо решающая роль в познании – чувственный
биосоциокультурное (био – часть природы, опыт. Истинность знания обеспечивается
социокультурное – часть общества). Как опытными данными: что дается нам в
часть природы, принадлежит к высшим ощущениях, то есть в действительности.
млекопитающим и образует особый вид. Цель науки в чистом описании фактов
Проявляется биологическая природа в чувственного познания. Критериями истины
анатомии и физиологии. Человек, как также могут считаться практика.
социальное существо, неразрывно связан с 28Цель познания – достижение истины.
обществом. Человек становится человеком Относительная истина- неполное
только вступая в контакт с другими людьми. ограниченное знание. Абсолютная истина –
10Отличия человека от животных: 1) полностью исчерпывает предмет и не может
Способность изготавливать орудия труда и быть опровергнута при дальнейшем развитии
использовать их, как способ производства познания.
материальных благ. 2) Человек способен к 29Познание. Ненаучное (мифы,
социальной целенаправленной творческой художественное познание, паранаука)
деятельности. 3) Человек преобразует Обыденное (жизненная практика, народная
окружающую действительность, создает мудрость и здравый смысл) Научное
необходимые ему материальные и духовные Чувственное Естественное Социальное
ценности. 4) Человек обладает Рациональное самопознание.
высокоорганизованным мозгом, мышлением и 30Методы познания. Синтез Дедукция
членораздельной речью. 5) Человек обладает Индукция Анализ Теория Эксперимент Научное
самосознанием. 6) Прямохождение. 7) наблюдение Лабораторный опыт
Развитие руки, кисть с развитым большим Производственное испытание Моделирование.
пальцем. 8) Существо общественное. 31Самопознание. Я – концепция –
11Индивид – один из людей. Единичный целостный образ собственного «Я» :
представитель человеческого рода и как Реальное «Я» (какой Я сейчас) Идеальное
член какой-то социальной группы. «Я» (каким я должен быть) Динамическое «Я»
12Индивидуальность. (биолог.) – ( каким хочу стать) Фантастическое «Я»
специфические черты, присущие определенной (каким хотел бы быть, если бы это было
особи, организму в силу сочетания возможно).
наследственных и приобретенных свойств. 32Смысл жизни рассматривается через
----| |---- (психология) – целостная разумность и осознанность жизни. Если
характеристика определенного человека человек представляет направленность своего
через его темперамент, характер, интересы, жизненного пути, сознательно выстраивает
интеллект, потребности и способности. иерархию ценностей, правильно определяет
Способности – индивидуальные особенности свои возможности и стремится к их
личности, позволяющие ей успешно реализации, тем самым он задает смысл
заниматься определенной деятельностью. своему существованию.
Формирование способностей происходит на 33Задача человека заключается не в том,
основе задатков. Характер (от греч. чтобы изменить мир, а в том, чтобы
«печать», «чеканка») – индивидуальное изменить свое отношение к нему. Цель –
сочетание устойчивых особенностей мыслительный ориентир, к которому
личности, проявляющихся в типичных устремляются дела и поступки человека.
способах поведения. Индивидуальность Свободный человек несет ответственность за
(философия) – неповторимое своеобразие все совершенное им, а не оправдывает свои
индивида, включая и природные и действия обстоятельствами. Смысл жизни
общественные черты. человека: 1) Каждый человек должен
13Личность (термин Карамзина). – стремиться к сохранению и воспроизводству
активный участник свободных действий, как жизни. 2) Смысл жизни в самой жизни. 3)
субъект познания и изменения мира. Человек должен дополнить биологическое
Личностными признаются такие качества, существование социально-значимым.
которые определяют образ жизни и Деятельность человека должна быть
самооценку индивидуальных способностей, востребована, признана и положительно
социализация, умение самостоятельно оценена другими людьми.
принимать решения, наличие силы воли. 2) 34Ответственность – выражает способность
Рассматривается личность через набор личности самостоятельно управлять своей
функций и ролей. Человек проявляет себя в деятельностью, отвечать за действия и
самых разных обстоятельствах. поступки, добровольно выполнять какие-либо
14Наследственные Природо-географическая требования. Виды ответственности:
среда Социальные. Факторы формирования гражданская правовая индивидуальная
личности. Коллективная совесть (это эпическая
15Социализация. – это освоение различных категория, выражающая высшую форму
социальных ролей, а также усвоение способности личности к моральному
этических и культурных ценностей и норм самоконтролю, к самостоятельному
общества, которое начинается в раннем формированию для себя нравственных
детстве и продолжается до глубокой обязанностей).
старости. Успех процесса социализации 35Свобода личности является основой
зависит от факторов: семья, школа, друзья, социального и правового положения человека
окружение. 15. в обществе. Формы проявления: 1)
16Этапы социализации. длительный процесс Внутренняя свобода, присущая человеку и
вхождения, адаптации и постижения отличающая его от других живых существ. 2)
различных общественных ролей имеет свои Свобода от ограничения и насилия, от
этапы. Этапы социализации, или ее периоды, неравноправия и различных форм
разделяют на первичные и вторичные. дискриминации в обществе. Свобода
Первичные начинаются в детстве, когда в проявляется в запрещении предпринимать по
основном формируется личность человека. отношению к личности действия,
Это очень важные и значимые ее периоды, противоречащие человеческому достоинству и
существенную роль в которых играет самое ущемляющие права. 3) Свобода – как
близкое окружение (родители, другие деятельностная характеристика личности.
родственники и друзья), это становление и Свобода предполагает выбор различных
развитие межличностных отношений. вариантов различного отношения человека к
Первичные периоды социализации – это миру. «Свобода» носит социальный,
периоды постижения и освоения конкретно-исторический характер. Свобода –
межличностного общения, они способствуют познанная необходимость. Свободы и права
тому, что человек становится полноценным граждан закреплены документально во
членом общества. 16. Всеобщей декларации прав человека от 1948
17Развитие личности. идет через года, принятой ООН. В 1966 году –
самоидентификацию (отождествление себя с документы об экономических, социальных и
другими людьми и обществом в целом или его культурных правах. Поведение человека
группами), поиск своего «Я», субъективное должно соответствовать нормам права и
переживание своей неповторимости, морали.
индивидуальности. Социальная среда
Человек.pptx
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/chelovek-120590.html
cсылка на страницу

Человек

другие презентации на тему «Человек»

«Сущность человека» - Как менялись представления о сущности человека в истории философии? Задания для самопроверки Ответить на вопросы теста. Для всех специальностей. Требования к знаниям, умениям и навыкам. Человек – понятие, характеризующее качества и способности, присущие всему человеческому роду. Вопросы для самопроверки.

«Смысл жизни человека» - Считать себя совершенным - значит убить себя» Геббель Ф. Тема: «Проблема смысла жизни в представление подростков». 6.Смысл жизни – работа, творчество. Вопрос о смысле жизни можно назвать одним из основных «человеческих» вопросов, который задает себе, наверное, каждый человек. Суть данного понятия заключается в отношении личности к себе и к обществу, к пониманию своего места в обществе и к осмыслению социального значения своей деятельности.

«Соли и человек» - Фильтруют морскую воду. Всегда ли соль полезна? Соль жизненно необходима для жизнедеятельности человека. Что мы узнали о соли. Цель: Кристалл медного купороса, выращенный при быстром охлаждении. Без соли стол кривой. Соль образует мощные отложения в земной коре. Соль лечит и дезинфицирует. Медный купорос.

«Человек и соль» - Пример: NaHCO3, K2HPO. Добыча. Применение. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5. Вопросы для самопроверки. Поваренную соль используют в пищу. Карбонат натрия (соду) применяют в производстве стекла и при варке мыла. Карбонат кальция в природе встречается и в виде известняка, мела и мрамора.

«Деньги и человек» - Алтын – 3 копейки. Зачем нужны деньги. Долговечность Портативность Защищенность Делимость Ограниченность. Латинское слово. Штаны из сукна – 40 алтын. Что нового вы узнали на уроке? «Мертвые души»; сцена «Чичиков уПлюшкина». Бобер решил себе к зиме шубу купить. Ногаты- более мелкая единица, часть шкурки или лапка.

«Потребности людей » - Физиологические потребности. Гигиенические факторы. Потребность в статусе. Ответственность. Служебное положение. Потребность в безопасности. Признание. Угасание. Факторы-мотиваторы. Социальные связи. Условия труда. Теория взаимосвязи личного восприятия и межличностного поведения. Устойчивость предпочтений человека относительно конкретного результата.

Человек

34 презентации о человеке
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки