Картинки на тему «Этот удивительный окружающий мир» |
| Окружающий мир | ||
| << Симметрия в окружающем мире | Тема: Явления в окружающем мире >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Этот удивительный окружающий мир.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1474 КБ.
Этот удивительный окружающий мир
содержание презентации «Этот удивительный окружающий мир.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Этот удивительный окружающий мир: | 11 | постепенно отмирают. Развитие раффлезии |
| необычное растение – цветок раффлензия. | происходит в тканях растения-хозяина. Тело | ||
| Денисова Анастасия Григорьевна 4 «В» класс | растения-паразита при этом называется | ||
| МОБУ НОШ №33 г. Оренбург. | эндофитом, а такой способ паразитизма — | ||
| 2 | Содержание. 1.История открытия | эндопаразитизмом. | |
| 2.Описание растения 3.среда обитания | 12 | Развитие раффлезии происходит | |
| 4.Применение 5.Источники информации. | медленно: от высева семян до появления | ||
| 3 | Перелистывая энциклопедию, я | бутонов проходит около трёх лет, ещё от | |
| обнаружила растение с причудливыми | девяти месяцев до полутора лет требуется | ||
| свойствами, которое вызвало у меня | бутону, чтобы превратиться в открытый | ||
| интерес. | цветок. | ||
| 4 | На свете много удивительных вещей, | 13 | Но время функционирования самого |
| среди них необычное растение – цветок | цветка раффлезии очень коротко — всего | ||
| раффлензия. | двое-четверо суток, после чего он начинает | ||
| 5 | Это паразитическое растение с самыми | разлагаться, постепенно превращаясь в | |
| крупными в мире цветами, но полностью | бесформенную массу чёрного цвета. | ||
| лишенное листьев, стеблей и корней. | 14 | Плоды — ягодообразные, содержащие | |
| 6 | Огромный цветок растет в тропиках, | вязкую массу (пульпу). В неё погружены | |
| лежит на земле и имеет вид и запах | многочисленные мелкие семена. Число семян | ||
| гниющего мяса. | в одном плоде — от двух до четырёх | ||
| 7 | Раффлезии примечательны своими | миллионов. Время развития плода — около | |
| огромными необычными цветками, некоторые | семи месяцев. | ||
| из которых достигают диаметра более одного | 15 | Семена распространяются крупными | |
| метра и массы более десяти килограммов. | животными (дикими свиньями и слонами, к | ||
| 8 | Раффлезия была открыта в дождевых | конечностям которых прилипает содержимое | |
| лесах юго-западной части острова Суматра | раздавленных плодов), мелкими | ||
| местным проводником, работавшим с доктором | млекопитающими, а также насекомыми, в том | ||
| джозефом арнольдом в экспедиции в 1818 | числе и муравьями. | ||
| году, и названа в честь сэра Томаса | 16 | В ботаническом саду города Богора | |
| Стэмфорда Раффлза. | (Индонезия, провинция Западная Ява) | ||
| 9 | Все представители рода (около тридцати | предпринимались попытки вырастить | |
| видов) — растения-паразиты, которые | раффлезию, которые несколько раз приводили | ||
| большую часть своей жизни проводят в | к успеху. | ||
| тканях растения-хозяина; в качестве хозяев | 17 | Местные жители острова Суматра, в | |
| обычно выступают лианы из семейства | лесах которого была открыта раффлезия, | ||
| Виноградовые . | издавна знали это растение и использовали | ||
| 10 | У раффлезии отсутствуют органы, в | его в лекарственных целях. В частности, | |
| которых бы шёл процесс фотосинтеза. Все | экстракт из бутонов раффлезии применялся | ||
| вещества, необходимые для своего развития, | для восстановления фигуры у женщин после | ||
| раффлезия получает из тканей корней или | родов. | ||
| стеблей растения-хозяина через | 18 | Источники информации: 1. Детская | |
| корни-присоски. | энциклопедия. «РОСМЭН». Москва. 2007 | ||
| 11 | Проросток раффлезии внедряется в корни | 2.Большая Российская энциклопедия. Москва. | |
| растения-хозяина с помощью | 2000 3. Интернет http://ru.wikipedia.org | ||
| корней-присосок. Части проростка, | http://images.yandex.ru. | ||
| остающиеся вне растения-хозяина, | |||
| Этот удивительный окружающий мир.pptx | |||
Этот удивительный окружающий мир
«Школа окружающий мир» - Русский язык математику физику. Нарисуй на своём контрольном листе. Ровесники одноклассники одношкольники. 6. Как должен поступить твой друг, если ты не можешь решить задачу? В коридоре в классе в спортивном зале. 4. В какую игру нельзя играть на перемене в классе? Ожог порез перелом. Салки морской бой крестики-нолики.
«Окружающий мир Птицы» - Жаворонок. Узнай птицу. Скворец. Иволга. Зяблик. Ворона Сорока Кукушка. Галка Грач Воробей. Воробей. Красные лапки, Длинная шея, Щиплет за пятки, Беги без оглядки. Стриж Воробей Галка. Ласточка Зяблик Дятел. Урок составлен в соответствии с Санитарно эпидемиологическими правилами. Конкурс «Кому летать».
«Окружающий мир в школе» - Ведущие современные направления в преподавании курса «Окружающий мир». Основная цель курса «Окружающий мир» -. Универсальные учебные действия. Личностные результаты -. Требования к результатам освоения программы по курсу « Окружающий мир». Филология Математика Природа, человек, общество Искусство и культура Здоровье Технологии.
«Красная книга окружающий мир» - Ковыль перистый. Не лови бабочек! Какие виды растений в Ярково занесены в Красную книгу? Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь… Мы использовали: Огонёк. Не бросай мусор! Прострел раскрытый. Что такое Красная книга? Ветреница лесная. Лилия кудреватая. Не пугай животных Не разоряй птичьих гнёзд!
«Окружающий мир 3 класс» - 4. Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок? 9.Какие вы знаете сельскохозяйственные профессии? 15.Пчёл разводят: Окружающий мир 3 класс УМК «Школа России». 6.Укажите строчку, в которой правильно указаны основные отрасли растениеводства: 7.Укажите строчку, в которой правильно указаны главные зерновые культуры:
«Программа по окружающему миру» - Кружок «Юный эколог». Реализует принципы деятельностного подхода. Обеспечивает сочетание результатов (предметных, метапредметных и личностных) освоения программы. Календарно- тематическое планирование уроков окружающего мира. Учебный предмет «Окружающий мир». Цель изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе -.
