Картинки на тему «Как появляется и развивается новое растение» |
| Растения | ||
| << Растения в нашем классе | Исчезающие растения нашей местности >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Как появляется и развивается новое растение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3122 КБ.
Как появляется и развивается новое растение
содержание презентации «Как появляется и развивается новое растение.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Как появляется и развивается новое | 6 | коллекцию семян. Приглашаем посмотреть! 6. |
| растение. Ученики 2А класса МОУ «СОШ№6» П. | 7 | Вика провела опыт, чтобы узнать, как | |
| Рефтинский Ладошина Карина Рубцова Вика. | появляется растение из семени и что ему | ||
| 1. | для этого нужно. Сначала я положила семена | ||
| 2 | Наша цель. Выяснить, как появляются | фасоли в сухую тряпочку. Они не | |
| новые растения, как они растут и что им | прорастали. Потом я стала смачивать | ||
| для этого нужно, проверить это самим. 2. | тряпочку водой. Через несколько дней | ||
| 3 | План наших действий. Чтобы узнать, как | семена набухли, кожица лопнула, появился | |
| появляются и растут растения, мы изучим | бугорок, а потом росток. Сделала вывод. 7. | ||
| литературу, спросим у родителей, у | 8 | Продолжение опыта. Проросшие семена я | |
| одноклассников, проверим все сами на | посадила в баночки с землей и поместила в | ||
| опыте. 3. | разные места: На окно На окно, но не | ||
| 4 | Мы предполагаем, что. растений на | поливала. На окно, но завязала в | |
| Земле очень много, и, наверное, они | прозрачный пакет. Между рамами, там | ||
| появляются все по-разному. человеку, чтобы | холодно. В темный шкаф. Все наблюдения | ||
| расти, нужно правильное питание, любовь | занесла в таблицу. Сделала вывод. 8. | ||
| мамы, а растению – вода, тепло и забота. | 9 | Наши выводы. Растения размножаются | |
| 4. | разными способами. Их очень много. Чтобы | ||
| 5 | Карина узнавала: «Как может появиться | растение появилось, росло, развивалось, | |
| новое растение?». Попросила ребят ответы | ему необходимы вода, свет, воздух, тепло. | ||
| записать. Поговорила с мамой и бабушкой | Сейчас мы понимаем, как трудно расти | ||
| Внимательно прочитала учебник, | растению. Растения нужно беречь, ухаживать | ||
| энциклопедию. Все ответы занесла в | за ними, помогать им расти. 9. | ||
| таблицу. Сделала вывод. 5. | 10 | Мы решили. Весной у школы посадить | |
| 6 | Нам очень понравился способ | смородину, малину (черенками). В классе в | |
| размножения растений семенами. | баночки – лук (луковицами), помидоры и | ||
| Удивительно, как из такого маленького | перец (семенами). Помогать родителям в | ||
| семечка может вырасти большое растение. | огороде, в саду. 10. | ||
| Скоро весна. Наши мамы и бабушки уже | 11 | Спасибо. Всем ребятам Родителям | |
| приготовили семена для посадки. Мы собрали | Старшеклассникам из 9 класса. 11. | ||
| Как появляется и развивается новое растение.ppt | |||
Как появляется и развивается новое растение
«Растения 6 класс» - Обмен веществ – основной признак живого организма. Органы цветкового растения. Вегетативные генеративные корень цветок побег (стебель, лист) плод семя. Минеральное питание. Обмен веществ и энергии. Взаимосвязь фотосинтеза и дыхания. Урок-моделирование по биологии (6 класс). Обмен веществ обусловливает дальнейший рост и развитие растения.
«Условия жизни растений» - Внешний вид листьев не привлекает растительноядных, а форма способствует сохранению воды. Произрастая длительное время в засушливых условиях, растения приспособились к защите листьев от испарения. Высота солнца над горизонтом и отношение растений к свету. Важную роль в жизни растений играет движение воздуха – ветер.
«Многообразие культурных растений» - Центральноамериканский (тыква, фасоль, перец, табак, подсолнечник). Показ анимации «Центры происхождения». Культурные растения – существенная часть царства растений. Известны семь важнейших центров (очагов) происхождения растений. Расселение культурных растений сопровождается расселением сорных растений (сорняков).
«Культуры растений» - Огурец, пион, лилия, нарцисс. Картофель. Пшеница. Растения одевают нас. Плодовые культуры. Какие овощи выросли на грядках? Слив - 2000. Лука репчатого - 1000 сортов. Кормят нас. А знаете ли вы, сколько овощей в тарелке супа? Сейчас в мире выведены разнообразные сорта культурных растений. Подсолнечник.
«Жизненные формы растений» - Бинарная номенклатура, т.е. название рода, название вида. Язык – латынь. Наиболее распространена классификация датского ученого К.Раункиера.1905 год. Хамефиты. Гемикриптофиты. Геофиты – травянистые многолетники, зимующие почки возобновления которых располагаются на подземных органах. Особенности гемикриптофитов и геофитов.
«Части растения» - Виноград арбуз. Грецкий орех. Плоды бывают сухие и сочные . Помидор тыква. Земляника подсолнух. Ягода. Цветки растений тоже разнообразны. У травянистых растений стебли мягкие, сочные. Плоды защищают семечко от повреждений, замерзания и засыхания. Осина. Листья сосны и можжевельника называются хвоёй.
