Как заяц проводит зиму в лесу |
| Зима | ||
| << Зима. Зимние забавы | Концепция семьи в повести Дины Сабитовой "Где нет зимы" >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Как заяц проводит зиму в лесу.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2627 КБ.
Как заяц проводит зиму в лесу
содержание презентации «Как заяц проводит зиму в лесу.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Экологический проект Как заяц проводит | 10 | описать его что он делает (2-3 |
| зиму в лесу? Вторая младшая группа | предложения), используя полученные знания. | ||
| воспитатель Ильичёва Е.В. Январь 2014. | 11 | Цель: Упражнять детей в рисовании | |
| 2 | Цель проекта: Формирование | предметов округлых форм,. Учить передавать | |
| экологической культуры младших | в рисунке строение животного состоящего из | ||
| дошкольников. | нескольких частей, закреплять навыки | ||
| 3 | Задачи: | закрашивания округлой формы слитными | |
| 4 | Основополагающий вопрос – как проводит | линиями сверху вниз или слева направо всем | |
| заяц зиму в лесу? Проблемные вопросы: | ворсом кисти. Художественное творчество: | ||
| 5 | Предметные области, в рамках которых | рисование «Зайчик». | |
| проводиться проект: | 12 | Художественное творчество: лепка | |
| 6 | Тип проекта: информационный. Цель: | «Зайчик». Цель: учить лепить знакомые | |
| сбор, анализ и обобщение информации. | предметы состоящие из нескольких частей, | ||
| Фронтальный проект, выполняется всей | делить комок пластилина на нужное | ||
| группой. Время, требуемое на выполнение | количество частей. При лепке туловища и | ||
| проекта – две недели. | головы пользоваться приёмом раскатывания | ||
| 7 | Алгоритм проекта: Шаг №1 Беседа с | пластилина кругообразными движениями между | |
| детьми о зимнем лесе и его обитателях. | ладонями. Вместо ушек использовать | ||
| Интригующее начало, отвечающее | природный материал. | ||
| потребностям детей, обозначение взрослым | 13 | В работе над проектом принимали | |
| проблемы. Введение в игровую сюжетную | участие и родители. Родителям было | ||
| ситуацию – в гости к детям приходит | предложено найти иллюстрации о жизни | ||
| Незнайка, который хочет узнать, как зайка | зайцев в зимнем лесу, сделать поделки | ||
| поводит зиму в лесу. Шаг №2 Определение | вместе с детьми на данную тему. Составить | ||
| взрослым цели проекта. | рассказ из 3-4 предложений о картинке, | ||
| 8 | Цель: Учить детей понимать смысл | поделке или иллюстрации. | |
| произведений, следить за развитием | 14 | Шаг №4 Совместный анализ выполнения | |
| событий, отвечать на вопросы по его | проекта. Совместная деятельность взрослого | ||
| содержанию, выражать свои впечатления и | и детей: оформление композиции из | ||
| эмоции. Способствовать формированию | природного материала, ваты, силуэтов ёлок, | ||
| интереса к книгам, как к источнику | вырезанных из цветной бумаги,«Зимняя | ||
| информации, впечатлений и опыта. Шаг № 3 | полянка». При составлении композиции | ||
| Совместное движение взрослых и детей к | побуждать детей самих делать, | ||
| результату. Чтение художественной | рассказывать, дополнять, используя знания | ||
| литературы: М. Мамин-Сибиряк «Сказка про | полученные на протяжении времени | ||
| храброго Зайца Длинные Уши, косые и | проведения проекта. | ||
| короткий хвост.» Е. Чарушин «Заяц», «Про | 15 | Итоговое занятие «Расскажем Незнайке | |
| зайчат», «Что за зверь?» Е. Бехтерева | как заяц проводит зиму в лесу?». Цель: | ||
| «Капустный лист». Народные сказки и | дети рассказывают о композиции на зимней | ||
| потешки про зайчат. | полянке и зайчике обитающей на ней, | ||
| 9 | Рассматривание иллюстрации к рассказу | отражая особенности его жизни, | |
| Е.И. Чарушина «Заяц». Развивать | рассказывают Незнайке о том, как зимует | ||
| эстетическое восприятие, знакомить с | заяц в лесу Совместное переживание | ||
| выразительными средствами используемых | результата. Предложить детям поместить | ||
| художником, учить давать характеристику | своих зайчиков (сделанных во время НОД | ||
| персонажам. Просмотр презентации «Как заяц | лепка) на полянку, чтобы лесному зайчику | ||
| проводит зиму в лесу?» Цель: | было не так грустно. | ||
| Актуализировать, систематизировать и | 16 | Реализация проекта помогла педагогу | |
| дополнить знания детей о зайце, его | осуществлять педагогическое сопровождение | ||
| строении и повадках, особенностях обитания | ребёнка в деятельности по освоению | ||
| в лесу зимой. | окружающего мира: Каждого ребёнка | ||
| 10 | Творческая мастерская: Художественное | тематикой проекта; поддерживать его | |
| творчество: коллективная аппликация «Зайки | любознательность и устойчивый интерес к | ||
| на зимней полянке». Цель: Формировать | проблеме; вызвать эмоциональный отклик; | ||
| интерес к аппликации, навыкам аккуратной | создать атмосферу радостного сотворчества | ||
| работы. Упражнять в наклеивании готовых | с ребёнком, ориентировать детей на | ||
| форм, учить дополнять готовую композицию, | использование собственного опыта, | ||
| необходимыми деталями (глаза, нос, уши). | накопленных знаний, впечатлений. | ||
| Умении выбрать место своему зайчику и | 17 | Спасибо за внимание! | |
| Как заяц проводит зиму в лесу.pptx | |||
Как заяц проводит зиму в лесу
«Урок Зима окружающий мир» - Упражнение «Толстый и тонкий вопрос» ? У учащихся таблички со словами по теме, дети читают и выстраивают схему на доске. Животные. Деревья. Актуализация знаний. Зима. Тркмчп. Люди. Что делает зимой ёж? ? Работа по теме урока КЛАСТЕР. Предположите, что было бы, если б не было зимы? Закрепление. Урок окружающего мира по теме «Зима – покой природы».
«Снег зима» - В. Степанов «Зима» С. Маршак «Круглый год. Пришла зима. На картине у зимы всё бело от снега... Сегодня день от солнца звонок, Разлёгся иней по ветвям, Всё кругом повеселело — Стало чисто и светло. В презентации использованы стихи : Осень с деревьев Сорвала одежду. И стоит берёзка В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне.
«Зима» - Окружающий мир. Учебный предмет. Проблемы: Презентация «Звери зимой». Презентация «Зимующие птицы». Способы зимовки диких животных. Как меняется окружающая среда зимой? Формулирование содержательных вопросов для исследований учащихся. Подкормка зимующих птиц. Учащиеся 2 класса. Времена года. Вот пришли морозцы, И зима настала.
«Сказка про храброго зайца» - Страдание. Словарная работа. Волка ноги. Д.Н. Мамин-Сибиряк. Прочитай скороговоркой. Вертясь, стремительно. Стремительно убежал. У страха. Прочитай перевернув книгу. Сильный испуг. Кормят. Прочитай с подсчетом слов. 1. Хвастун. Выразительно прочитай текст. Недоумение. Побывавшие в пасти у волка. Стал бодрым, полным сил, энергии.
«Зима 2 класс» - Тест «В гости к зиме». Игра «Приметы зимы». Кроссворд «Какого цвета зима». Вопросы к кроссворду. Цели урока: Как животные готовятся к зиме. Живая природа зимой.
«Русская зима» - Методические задачи. Образы русской зимы в изобразительном искусстве 19 века. Контактная информация. Тема русской зимы в творчестве П. А. Вяземского. Вызвать чувство восхищения зимними картинами русской природы. Аннотация. Структура УМП. Этапы и сроки проведения проекта. Темы исследовательских работ учащихся.
