Московский Кремль
<<  Опыт работы детьми овз по фгос Музей русского быта  >>
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
ММА-250 лет
Концепция развития Московской медицинской академии как национального
Концепция развития Московской медицинской академии как национального
Сертификат получен от сертифицирующего органа MOODY International на
Сертификат получен от сертифицирующего органа MOODY International на
Сертификат получен от сертифицирующего органа MOODY International на
Сертификат получен от сертифицирующего органа MOODY International на
Инновационная инфраструктура академии
Инновационная инфраструктура академии
Инновационная инфраструктура академии
Инновационная инфраструктура академии
Инновационная инфраструктура академии
Инновационная инфраструктура академии
Инновационная инфраструктура академии
Инновационная инфраструктура академии
Инновационная инфраструктура академии
Инновационная инфраструктура академии
…
Стратегическая цель
Стратегическая цель
Принципы управления Национальным исследовательским университетом
Принципы управления Национальным исследовательским университетом
Картинки из презентации «Концепция развития Московской медицинской академии как национального исследовательского университета» к уроку окружающего мира на тему «Московский Кремль»

Автор: local. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Концепция развития Московской медицинской академии как национального исследовательского университета.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4289 КБ.

Концепция развития Московской медицинской академии как национального исследовательского университета

содержание презентации «Концепция развития Московской медицинской академии как национального исследовательского университета.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Концепция развития Московской 19Отработка принципиально новой модели
медицинской академии как национального управления клиниками на основе кластерного
исследовательского университета. Москва – подхода.
2008 г. 20Сферы деятельности. Фундаментальные и
2ММА-структура. 13 факультетов Более прикладные исследования по критическим
200 кафедр 5 научно-исследовательских технологиям и приоритетным направлениям
институтов и большое количество научных развития медицины Развитие производства
школ Клинический центр, состоящий из 18 клеточных технологий и фармацевтической
разнопрофильных клиник Ботанический сад индустрии Интеграционная составляющая
Стадион «Буревестник» Центральная научная взаимодействия между наукой – образованием
медицинская библиотека Лагерь «Сеченовец». – здравоохранением Комплексная
3ММА-структура. В Академии работает информатизация здравоохранения Новая
более 10.000 сотрудников Обучается 10.000 модель управления клиниками
студентов из разных городов и 85 стран Интеллектуальная собственность в
мира, проходят повышение квалификации и здравоохранении и медицинском образовании.
профессиональную переподготовку более 21Структура подготовки кадров.
14.000 слушателей ежегодно. Преддипломная Общеобразовательное учреждение с
практика студентов проводится на базе 18 профильными классами Подготовительные
клиник Академии, 27 городских клинических курсы для абитуриентов Высшее
больниц и роддомов, госпиталя имени профессиональное образование по
Н.Н.Бурденко, 2 госпиталей ветеранов войн, специальностям: «Лечебное дело»,
ЦНИИ стоматологии, НИИ скорой помощи имени «Медико-профилактическое дело»,
Н.В. Склифосовского, 14 подстанций скорой «Фармация», «Стоматология» -
медицинской помощи, 36 поликлиник, 13 моноподготовка; «Высшее сестринское дело»
государственных центров - магистратура Ординатура / интернатура
санитарно-эпидемиологического надзора, 2 Аспирантура Докторантура Дополнительное
медицинских колледжей, 3 медицинских профессиональное образование для врачей,
училищ, 145 аптечных предприятий и аптек. провизоров, фармацевтов, преподавателей
4Юбилейный год. Родоначальником медицинских и фармацевтических вузов
академии был медицинский факультет Непрерывное профессиональное развитие.
Императорского Московского университета, 22Содержание образования. Разработка
открытого в 1755 г. по предложению проектов Федеральных государственных
великого русского ученого Михаила стандартов нового поколения Обновление
Ломоносова и графа Ивана Шувалова. Занятия образовательных программ по специальностям
начались в 1758 г. в здании у на основе модульного и компетентностного
Воскресенских (ныне Иверских) ворот. подходов Внедрение на всех уровнях
Преподавание в XVIII в. ограничивалось образования систему начисления кредитов и
чтением лекций и посещением больниц, где для студентов бально-рейтинговой системы
студентам всего лишь демонстрировали Активное использование в учебном процессе
симптомы болезней и давали указания по активных методов обучения и инновационных
применению той или иной терапии. образовательных технологий Внедрение для
5ММА-250 лет. студентов старших курсов системы элективов
6ММА-250 лет. для практической подготовки к работе в
7ММА- инновационный вуз. организациях здравоохранения Максимальная
Совершенствование содержания и технологий централизация учебно-методических
образования. Разработаны макеты ГОС нового материалов для студентов и слушателей и
поколения для системы высшего организация доступа к ним Внедрение
профессионального образования дистанционных образовательных технологий
(специальности «Лечебное дело», Международная аккредитация образовательных
«Медико-профилактическое дело», программ.
«Фармация», «Сестринское дело», 23Управление образованием. Повсеместное
«Стоматология») и системы дополнительного внедрение автоматизированной системы
профессионального образования Разработаны составления расписания Внедрение
модульные программы по всем дисциплинам электронных журналов и ведомостей
специальности «Лечебное дело» Разработана Внедрение смарт-технологий Создание
модель системы начисления кредитов в автоматизированной системы управления
медицинском вузе Создана система образованием, включая подсистему кадры,
дистанционного образования и ее бюджетного планирования, снабжения, базы
наполнение. данных студентов и слушателей.
8 24Комплексные научные и прикладные
92. Оценка и контроль качества исследования. Активное участие в ФЦП
образования. Формирование системы Министерства здравоохранения и социального
управления качеством образования. Создана развития РФ, Министерства образования и
система менеджмента качества науки РФ Инициация научных разработок
образовательной деятельности академии организациями здравоохранения и
Впервые система менеджмента качества фармпромышленности и др.
медицинского вуза РФ успешно бизнес-сообществом Выполнение
сертифицирована по международным государственного заказа на научные
стандартам ИСО 9000:2001 Создана система исследования.
определения уровня лояльности сотрудников 25Комплексные научные и прикладные
и потребителей образовательных услуг: исследования. Приоритеты научных и
социологический мониторинг, интерактивные прикладных исследований: Биоинформационные
опросы через портал ММА, интервьюирование технологии Клеточные технологии
работодателей Создается центр Биомедицинские и ветеринарные технологии
интеллектуальной собственности в области жизнеобеспечения и защиты человека и
образования и здравоохранения. Создается животных Геномные и постгеномные
реестр объектов интеллектуальной технологии создания лекарственных средств
собственности в образовании и Нанотехнологии и наноматериалы Технологии
здравоохранении. биоинженерии Технологии управления
10Сертификат получен от сертифицирующего здравоохранением Управление кадровыми
органа MOODY International на Ученом ресурсами здравоохранения
совете Московской медицинской академии Высокотехнологичная медицинская помощь
03.09.2007 г. (сердечно-сосудистые заболевания,
113. Оптимизация управленческих гинекология, отоларингология) Разработка
механизмов деятельности академии. Создана профилактических программ для различных
интегрированная информационная система групп населения и формирование здорового
управления вузом, включающая подсистемы образа жизни населения.
электронного документооборота, управления 26Управление научной деятельностью.
кадрами, бюджетирования и финансового Создание единой информационной системы
планирования, снабжения, управления управления проектами Создание Базы знаний
учебным процессом, составлением научных разработок Создание
расписания, статистической отчетности, информационно-аналитической системы
управления проектами Разработана модель мониторинга результатов клинических
корпоративного управления ММА, в том числе исследований Создание Центра медицинского
разработана стратегия академии, программа и фармацевтического права и реестра
развития на среднесрочную перспективу, объектов интеллектуальной собственности
система ключевых показателей деятельности Создание социальной сети для
академии, политика каждого из ключевых профессионального межвузовского научного
направлений деятельности академии общения проектных команд.
(образовательная, научная, клиническая) 27Кластеры медицинских технологий.
Создан центр по содействию трудоустройству Естественная кластеризация медицинских
выпускников ММА, дополнительного технологий – это уникальные научные школы
образования «Переводчик», по признанию Академии. Кластеризация медицинских
дипломов, учебно-методические центры для технологий, востребованная на уровне
подготовки специалистов в области государства – это реализация на базе
клеточных технологий, реабилитации кожи и академии критических технологий и
пр. тенденций развития отрасли. Для
12 формирования кластеров в Академии был
134. Совершенствование механизмов использован подход, основанный на
интеграции образования, клинической приоритетности задач
практики и науки. Создана инновационная социально-экономического развития РФ.
инфраструктура академии, включающая 28Управление клиниками. Автоматизация
учебно-производственную аптеку, информационных потоков в клиниках Создание
учебно-научную лабораторию по диагностике Контакт-центра для осуществления
ВИЧ-инфекции, центр по отработке предварительной записи в клиники и
практических навыков студентов лечебного информирования населения Введение
факультета, фантомный класс для студентов должности администраторов в клиниках
стоматологического факультета, Мониторинг социального мнения о качестве
компьютерный парк, центр самоподготовки оказываемой медицинской помощи населению,
студентов, GMP-центр по клеточным лояльности пациентов к конкретной клинике
технологиям, лаборатория SAP-технологий в Формирование преемственности между
медицине, центр научных исследований в клиниками Академии Развитие системы
высшем сестринском образовании, центр социального партнерства.
маркетинговых исследований в сестринском 29Интеграция. Учебно-методическое
деле, тренинг-центр для повышения объединение медицинских и фармацевтических
квалификации сотрудников академии, вузов – реструктуризация посредством
виртуальная операционная с морфологической создания Рабочих групп по проблематикам
лабораторией. Ежегодно проводятся конкурсы Создание внутреннего портала Академии для
на лучший инновационный проект студентов, всех подразделений с возможностью
молодых ученых, совместных инновационных многопользовательской работы с документами
проектов студентов и преподавателей, а Внедрение системы электронного
также конкурсы на лучшую образовательную документооборота Развитие деятельности
программу и лучшее учебное издание Ассоциации медицинских и фармацевтических
(совместно с ФИРО, МГУП). вузов с целью распространение опыта
14Инновационная инфраструктура академии. Академии в региональные медицинские и
155. Улучшение материально-технического фармацевтические вузы; создание единого
обеспечения инновационных образовательных, центра по содействию трудоустройства
научно-производственных и выпускников.
научно-исследовательских проектов. В 30Информационно-технологическая
академии создается инфраструктура (внешний аспект).
Информационно-технологическая Формирование социальной сети для
инфраструктура. Более 20 зданий академии, профессионального общения в системе
расположенных в разных точках Москвы здравоохранения Создание и ведение реестра
связаны между собой волоконно-оптическим медицинских работников РФ (региональный
кабелем, в каждом из зданий прокладываются центр обработки и хранения данных)
локальные сети. Все информационные потоки Создание единого центра удаленного доступа
имеют единую «точку входа» в по совершенствованию практических навыков
инфраструктуру – центр обработки и врачей по приоритетным направления
хранения данных. Во всех зданиях развития медицины: Сердечно-сосудистая
устанавливаются точки Wi-Fi связи. В хирургия (интервенциональная кардиология),
академии создан Контакт-центр для работы с Лапароскопическая хирургия, Эндоскопия,
потребителями образовательных услуг и Акушерство и гинекология, Анастезиология и
потенциальными работодателями. Начиная с реаниматология, Эндоурология Создание
конца 2008 г. все студенты и преподаватели федерального ресурсного центра по
академии будут иметь возможность проблемам формирования здорового образа
просматривать расписание занятий в жизни населения.
реальном режиме времени через мобильные 31Принципы управления Национальным
телефоны и смартфоны. На базе музея исследовательским университетом
истории медицины создается Центр эффективность баланс централизации и
самоподготовки студентов, оснащенный децентрализации профессионализм разделение
суперсовременными компьютерами. Наполнение административных и академических
центра – различные базы данных, полномочий портфельный принцип назначения
электронные энциклопедии, учебники, руководителей оценка управления на всех
мультимедийные лекции преподавателей уровнях по результатам.
академии, дистанционные курсы, система 32Система оценки эффективности
централизованного тестирования. деятельности. Система менеджмента качества
16… Цохд. образовательной и медицинской деятельности
176. Развитие информационного Система ключевых показателей деятельности
обеспечения инновационной образовательной (для каждого подразделения) Система оценки
деятельности академии. Созданы Виртуальные соответствия критериям исследовательских
музеи 5 кафедр и музея истории медицины. университетов, предложенная Министерством
Оцифровано более 3000 объектов, создано образования и науки РФ Социальный
более 250 3D-моделей, отсканировано более мониторинг удовлетворенности качеством
10.000 экспонатов. Созданы медиатеки по образовательных и медицинских услуг
специальностям «Лечебное дело», различных категорий Рейтинг вузов РФ
«Медико-профилактическое дело», Международный рейтинг вузов.
«Стоматология», «Медико-профилактическое 33Этапы формирования национального
дело», «Сестринское дело». По исследовательского университета. I этап.
специальности «Организация здравоохранения II этап. III этап. 2008 г. 2009 г. 2010 -
и общественное здоровье» создана 2013гг. Разработка Концепции Национального
геоинформационная система. университета Независимая Экспертиза
18Стратегическая цель. Возрождение Концепции Презентация Концепции в
научно-исследовательского потенциала Министерстве здравоохранения и социального
медицинского и фармацевтического развития, Министерстве образования и
образования при оперативном внедрении науки. Разработка и утверждение Программы
результатов в практическую медицину и развития на 2010 – 2013 гг. Утверждение
включение ММА в известный рейтинг вузов показателей оценки соответствия статусу
мира. национального университета Присвоение
19Стратегические задачи. Подготовка статуса национального университета
национальных кадров для современной Подготовительные мероприятия по переходу.
системы здравоохранения, формирования Реализация программы развития Московской
саморегулируемой системы оказания медицинской академии как национального
качественной медицинской помощи в РФ и исследовательского университета.
мире Формирование конкурентноспособной 34Спасибо за внимание. Аксенова Елена
среды в медицинском и фармацевтическом Ивановна, проректор по развитию и
образовании посредством обеспечения инновациям ГОУ ВПО Московская медицинская
академической мобильности студентов, академия имени И.М. Сеченова Министерства
преподавателей и молодых учебных здравоохранения и социального развития РФ
Формирование замкнутого цикла реализации Москва, ул. Трубецкая, д.8 стр.2 Тел. 8
инноваций: идея, научное исследование – (495) 708-39-69 Факс 8 (495) 708-31-05
технология – практическая медицина E-mail: eiak@yandex.ru.
Концепция развития Московской медицинской академии как национального исследовательского университета.ppt
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/kontseptsija-razvitija-moskovskoj-meditsinskoj-akademii-kak-natsionalnogo-issledovatelskogo-universiteta-211453.html
cсылка на страницу

Концепция развития Московской медицинской академии как национального исследовательского университета

другие презентации на тему «Концепция развития Московской медицинской академии как национального исследовательского университета»

«Московская архитектура» - Выше располагается Теремок, где в большом зале заседала Боярская Дума. Дворец украшен резьбой, островерхими кровлями и башнями. Здание отделано анодированным алюминием, что сочетается с затемненными стеклами окон. Хозяин трижды расширял свою галерею. Третьяковская галерея. В Московском Кремле 20 башен.

«Московский Кремль» - На твоих церквях старинных Вырастают дерева. Московский Кремль – щит военный, щит духовный. В башнях имеются отверстия для ближнего, дальнего и среднего боя. Опоясан лентой пашен, Весь пестреешь ты в садах! Успенский собор. Стены Кремля – сила и мощь. По верху стены проходит боевая площадка. Общая протяженность крепостных стен составляет 2235 метров.

«Московский Кремль 2 класс» - в цирке в Большом театре в Третьяковской галерее. Мраморный гранитный белокаменный. Орёл всадник медведь. 6. Какое звено пропущено в цепочке: Кремль деревянный – Кремль … - Кремль кирпичный? Помни, что ответов может быть несколько. 7. Сколько всего башен окружают Кремль? Успенский собор Покровский собор Архангельский собор.

«Медицинский колледж» - В городских и краевых конкурсах: И ведем здоровый образ жизни. Учимся на практике. Студенческая Жизнь КОЛЛЕДЖА. «Лучший по профессии». Лечебная физкультура. Участвуем в научных выставках. Самостоятельно изготовить различные виды коронок, съемные и несъемные протезы. Сестринское дело в косметологии. С 1 февраля в колледже работают подготовительные курсы, на которых абитуриенты прослушают курс по русскому языку, биологии и химии.

«Московский дворик Поленов» - Московский дворик (1878). На кого похожи? До Поленова в русском пейзаже преобладали печальные серые и коричневые тона. В 1881 - 82 годах ездил по Святым местам: Египет, Сирия, Палестина, Рим. Что изображено на заднем плане полотна за сараем? Часовня. Заросший пруд (1880). Сочинение по картине В.Д.Поленова «Московский дворик».

«Московская Русь» - Куликовская битва 8 сентября 1380 г. Кормление. Волостели. Василий III Иванович (1505-1533). Присоединены: Белоозеро, Владимир, Дмитров, Стародуб, Углич, Кострома. Грамота простым людям (ободрение). В 1327 г. подавил антиордынское восстание в Твери. Объективные. Живопись Дионисий (ок.1400 – после 1503 г.).

Московский Кремль

1 презентация о Московском Кремле
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Московский Кремль > Концепция развития Московской медицинской академии как национального исследовательского университета