Человек
<<  Лексикология Группы слов, объединяемые стилевой принадлежностью и экспрессивно-стилистической характеристикой Я – человек. Я общаюсь с другими людьми  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Мудрая девушка 2 класс» к уроку окружающего мира на тему «Человек»

Автор: Alex. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Мудрая девушка 2 класс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 258 КБ.

Мудрая девушка 2 класс

содержание презентации «Мудрая девушка 2 класс.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Я - человек. « Человек- это…» Занятие 26может, сумел разгадать, В улыбке своей
№1. Моны Лизы Всю сложность души показать. Мне
2Подумай: Нет человека, который бы не и самой непонятны Порою изгибы души: То
произносил слова «человек». А какой смысл недоступны и властны, То мягки, добры и
мы вкладываем в него? Попробуй в нежны. Я б с музыкой сердце сравнила, С
пяти-шести фразах определить его. Когда-то арпеджио - чувств ее хор. Она и легенда,
К.Линней, составляя классификацию живых она и былина, Она как малиновый звон. Она
организмов написал о человеке: « существо как бриллиант многогранна, Спектральна
двуногое, без перьев, курящее». Почему оттенком души, Создана так филигранно, Что
так? Следует ли в полной мере с этим лучше о ней не суди. Л. Я. Бойцова.
согласиться? И если нет –то в чем? Может 27И о мужчинах: Чтоб стать мужчиной,
быть надо дополнить какие-то качества, мало им родиться. Чтоб стать железом, мало
присущие человеку? Закончи предложение: быть рудой. Ты должен переплавиться,
«Быть человеком- значит…».Проанализируй , разбиться И, как руда, пожертвовать собой.
в какой мере ты сам(а) отвечаешь названным Какие бури душу захлестнули? Но ты солдат
признакам. и все сумей принять – От поцелуя женского
3Так думают сверстники: «Определение до пули И научись в бою не отступать.
К.Линнея, на первый взгляд. Странное, но Готовность к смерти – тоже ведь оружье, И
оно по-своему верное.»двуногое, без ты его однажды примени Мужчины умирают,
перьев»-тут Линней показывает связь если нужно, И потому в веках живут они.
человека с животными,»курящее»-это М.Львов.
человеческий порок. Линней не дает ему 28Твой практикум: Юноше: попробуй
никаких хороших качеств, это не до конца мысленно обрисовать портрет твоего идеала
верно». «Я –человек разумный, мыслящий и настоящего мужчины. Составь для себя
рассуждающий, интеллектуально и физически своеобразный «кодекс мужской чести».
развивающийся, имеющий свой уникальный Девушке: Нарисуй мысленно портрет твоей
характер и свою неповторимую внешность». женщины-идеала. Составь для себя перечень
«Я - человек. Осмысливающий свои поступки черт, составляющих женское достоинство. На
и желания, имеющий сложный, в какой-то основании данных выше афоризмов, стихов,
мере эгоистический характер. Я хочу публицистических материалов, собственных
исправиться, но у меня не получается, но, размышлений составь удовлетворяющий тебя
но может быть, хорошо, что я понимаю и перечень нравственных качеств,
осознаю это». олицетворяющих идеал юноши – девушки
4Из мудрых мыслей: Что человек, когда (мужчины-женщины). Разработай для себя
он занят только сном и едой? Животное, не собственную программу
больше. (В.Шекспир) Хорошо быть ученым, самоусовершенствования как личности
поэтом, воином, законодателем, но худо не определенного пола.
быть при этом человеком.(В.Г.Белинский) 29Человек и его сущность. «Всякая форма
Когда природа лишила человека его есть выражение какого-то внутреннего
способности ходить на четвереньках, она содержания» Р.Роллан занятие №1.
дала ему в виде посоха - идеал! И он стой 30«Дано мне тело». Дано мне тело. Что
поры стремиться к лучшему.(А.М.Горький) мне делать с ним, Таким любимым и таким
Человек – свой собственный Прометей.(Ж. своим? За радость светлую дышать и жить
Мишле) Если человек зависит от природы, то Кого, скажите мне, благодарить?
и она от него зависит : она его сделала, О.Мандельштам.
он ее переделывает.(А.Франс) Люди не 31Подумай: Ты изучаешь в школе учебный
рождаются, а становятся теми, кто они курс «Человек». В основе его – анатомия и
есть.(К.Гельвеций). физиология человека. А задумывался ли ты о
5Проверь себя: Человек – высшая ступень нравственной, духовной сущности тела
развития живых организмов на Земле, человека и отдельных его частей: головы,
субъект общественно-исторической рук, ног, сердца, глаз, ушей? Подумай и
деятельности и культуры. Отличительной попробуй написать небольшое сочинение,
способностью человека является способность эссе. Подумай или сделай записи в своем
производить орудия, использовать их для дневнике на эту тему. Методом
воздействия на окружающий мир. Сущность «сократовской беседы» найди ответы на
человека – «совокупность всех общественных вопросы: Зачем человеку голова? Руки-ноги?
отношений».(К.Маркс) Человек возник на Зачем человеку сердце? Зачем человеку
Земле в итоге длительного глаза? Уши? Может приведенные ниже
историко-эволюционного процесса не позднее материалы помогут тебе в этом.
40 тыс.лет назад. Человек современного 32Из мудрых мыслей: Человеку нужна не
типа - человек разумный. хорошо наполненная, а хорошо устроенная
6Из чего состоит человек? Ваш вес, голова. (М.Монтень) Одному только разуму,
допустим, 70 кг. Если бы можно было как мудрому попечителю, должно вверять всю
разделить на составляющие элементы, то вот жизнь. (Пифагор) «Человек не становится
каким оказался бы приблизительный меньше, если ему отрубают голову»
химический состав: 45,4 кг кислорода; 12,7 (Ю.Фучик) У сердца есть свой разум, о
кг углерода; 6,8 кг водорода; 2 кг азота; котором наш разум ничего не знает.
1 кг кальция; 0,7 кг фосфора, а также (Б.Паскаль).
несколько граммов калия, серы, магния, 33Богатство и нужда делают человеческое
натрия, хлора, железа, цинка; есть еще сердце одинаково черствым. (Паркер) Железо
следы меди, марганца, молибдена, кобальта ржавеет, не находя себе применения;
и прочих элементов. стоячая вода гниет или на холоде
7Человека можно «объяснить». На уровне замерзает, а ум человека, не находя себе
протонов и, нейтронов, электронов применения, чахнет (Леонардо да Винчи)
(физика); На уровне атомов и молекул Глаза у нас намного выше ног, В том смысл
(химия); На уровне клеток (биология);на я вижу и особый знак. Мы все сотворены,
уровне организма (медицина); На уровне чтоб каждый мог Все осмотреть, пред тем,
личности (психология). как сделать шаг. Р.Гамзатов.
8Человек – существо мыслящее. Занятие 34Твой практикум: Подбери самостоятельно
№2. из дневников и писем великих людей, их
9У ночи – мрак, У листьев – шум, У поэзии и прозы примеры одухотворения
ветра – свист, У капли – дробность, А у человеческого тела ( одухотворить –
людей – пытливый ум и жить упорная сделать сопричастным душе человека).
способность Л.Мартынов. 35Внешность – визитная карточка
10Подумай: Что значит: ум, мысль, речь? человека. «Внешность обманчива» Занятие
Зачем они человеку? Мышление человека – №2.
как оно помогает в обыденной жизни? 36Подумай. О чем может рассказать
Мышление человека – стандартное и внешний облик человека: одежда, прическа,
творческое. В чем разница? физиогномическая маска, улыбка, манеры
11Из мудрых мыслей: Человек есть то, о поведения? Как человек сам может
чем он думает: такова извечная тайна. «моделировать» свой внешний облик?
(«Драгоценные камни Востока») Имей 37Из мудрых мыслей: Не все золото, что
мужество пользоваться собственным умом. блестит. (пословица) Встречают по одежке,
(И.Кант) Все прилежание употребить должно провожают по уму. Лицо – зеркало мыслей.
на исправление ума нашего. (Эпиктет) Что в сердце творится, то на лице не
«Венец, краса всего живого – разум, утаится. (пословица) «Вы можете стать
Признай, что бытия основа- разум. От архангелом, дураком или преступником и
разума- печаль и наслажденье, От разума – никто не заметит этого. Но если у вас
величье и паденье». Фирдоуси. отсутствует пуговица – каждый обратит на
12Проверь себя: Мышление- процесс это внимание». (Э.-М.Ремарк) В человеке
познавательной деятельности индивида, должно быть все прекрасно: и лицо. И
характеризующийся обобщенным и одежда, и душа, и мысли. (А.П.Чехов).
опосредованным отражением 38О красоте человеческих лиц
действительности. (Н.Заболоцкий). Есть лица, подобные пышным
13Виды мышления: Словесно-логическое порталам, Где всюду великое чудится в
Наглядно-образное Наглядно-действенное малом. Есть лица – подобия жалких лачуг,
Теоретическое и практическое Теоретическое Где варится печень и мокнет сычуг. Иные
и эмпирическое Логическое и интуитивное холодные, мертвые лица Закрыты решетками,
Реалистическое и аутическое Продуктивное и словно темница. Другие - как башни, в
репродуктивное Непроизвольное и которых давно Никто не живет и не смотрит
произвольное. в окно. Но малую хижину знал я когда – то
14Ум – обобщенная характеристика Была неказиста она, не богата, Зато из
познавательных возможностей человека (в окошка ее на меня Струилось дыханье
отличие от чувств и воли)…; весеннего дня. Поистине лица – подобия
индивидуально-психологическая ликующих песен. Из этих, как солнце,
характеристика мыслительных способностей сияющих нот Составлена песня небесных
человека. Речь – сложившаяся исторически в высот.
процессе преобразующей деятельности людей 39Цена улыбки Д.Карнеги. «Она ничего не
форма общения, опосредованная языком. стоит, но много дает. Она обогащает тех,
15Виды речи: 1. Внутренняя 2. кто ее получает, не обедняя при этом тех,
Эгоцентрическая (обращенная к самому себе) кто ею одаривает. Она длится мгновение, а
3. Жестовая 4. Устная 5. Письменная. в памяти остается порой навсегда. Никто не
16Твой практикум: советы ученого для богат настолько, чтобы обойтись без нее, и
повышения продуктивности умственной нет такого бедняка, который не стал бы от
деятельности. Рациональное и полноценное нее богаче. Она создает счастье в доме,
питание Рациональный режим труда, отдыха и порождает атмосферу доброжелательности в
сна. Переключение на занятия и работу деловых взаимоотношениях и служит паролем
другого профиля. Умеренная физическая для друзей. Она – отдохновение для
нагрузка. Обязательная интенсивная уставших, дневной свет для тех, кто пал
умственная работа, чередующаяся с работой духом, солнечный луч для опечаленных, а
более низкой интенсивности. Обязательные так же лучшее противоядие, созданное
периодические экстремальные усилия в природой от неприятностей».
умственной работе ( до глубокого 40Твой практикум: Для развития мимики и
утомления!). Восстановление – за счет пантомимики изобразить, как «невоспитанный
отдыха с применением комплекса витаминов, подросток в жаркий день купил мороженое и
природных биологически ценных продуктов. ест его», «он же купил кулечек с вишнями
Выход из интеллектуального тренинга или семечками и ест их», «а воспитанный –
(отдых) не должен продолжаться более 7-10 как это делает?» (работать в парах).
дней. Регулярный тренинг нельзя прекращать 41Твой практикум. Для развития
с раннего возраста и до конца жизни. выразительности жестов, манеры поведения
Прекращение ведет к резкому снижению проведите такие упражнения: Показать как
умственной работоспособности. ходят :младенец, глубокий старик, лев,
17Виды тренинга: 1. Тренировка памяти – балерина, горилла, больной радикулитом,
запоминание текстов, цифр, стихов, моряк, космонавт на Луне, влюбленный в
пересказ прочитанного; 2. Изложение мыслей нетерпеливом ожидании свидания; Изобразить
письмом, представляющее собой лучший как сидят: провинившийся Буратино, невеста
способ развития и поддержания на свадьбе, старая учительница,
интеллектуального уровня. 3. Решение задач непоседливый ученик, поросенок на кактусе,
– математических, игровых, шахматных, кролик под взглядом удава; Понаблюдайте за
кроссвордов, криптограмм и т.д. 4. окружающими, выберите несколько интересных
Творческая деятельность ученого, инженера, сюжетов из их поведения, несколько жестов,
писателя, учителя и др. Школьника тоже. ( характерных именно для этого человека;
Воробьев А.Н. Из книги «Тренинг продемонстрируйте перед зеркалом, друзьями
интеллекта»). и попросите их узнать. Кого вы
18Если ты – мальчик, если ты- девочка… изображаете.
Занятие №3. 42«Жаворонок», «Сова» или «Аритмик»? «В
19Подумай: Когда, с какого возраста ты каждом человеке природа всходит либо
вдруг ощутил себя мальчиком (девочкой)? В злаками, либо сорною травою; пусть он
связи с чем? Как изменились с тех пор твое своевременно поливает первое и истребляет
настроение, восприятие окружающих, себя вторую» Ф.Бекон Занятие №3.
самого, отношения со сверстниками и 43Подумай: Все знают о том, что в разное
сверстницами? Поразмышляй над вопросами, время суток человек по-разному себя
попробуй для себя найти ответ: - как чувствует, по-разному ему работается и
изменяются отношения взрослеющей девочки, отдыхается. Есть как бы две версии:
девушки со взрослыми? А взрослеющего 1)организм человека живет по невидимым
юноши? - Как по-вашему, мальчики, юноши биологическим часам; 2) все люди делятся
оценивают различные типы девушек? И на три группы: «жаворонки», «совы»,
наоборот? - Какое образование, по-вашему «аритмики» - и это определяет активность и
должна получить современная девушка? А работоспособность человека в разное время
юноша? суток. Реши для себя, сторонником какой из
20- Почему в Вашем возрасте стали чаще них ты себя считаешь, проведи с собой
возникать конфликты с родителями, с предложенный тест. На основании этого
учителями? -Ваше отношение к курящим составь свой режим работы и отдыха в
девушке, юноше? - Ваше отношение к моде течение суток.
для юношей и девушек: одежда, косметика, 44Тест: «сова», «жаворонок» или
манеры поведения. - Девочка и девушка: в «аритмик». Трудно ли вам вставать рано
чем их сходство и различия? А у мальчиков утром: а)да. Почти всегда – 3; б) иногда –
и юношей? Как по Вашим наблюдениям, 2; в) редко -1 г) крайне редко -0 В какое
меняются отношения взрослеющей девочки с время вы предпочитаете ложиться спать: а)
мальчиками, юношами, мужчинами? И после часа ночи -3; б)от половины 12 до
наоборот. Что такое женственность? Как она часа – 2; в) от десяти до половины
формируется в девочке с детства? Что такое двенадцатого – 1; г) до десяти -0 Какой
мужественность, как она формируется в завтрак предпочитаете в первый час после
юноше? пробуждения: а) солидный -3; б) обильный,
21Проверь себя: Можно отметить разницу в но не калорийный -2; в)достаточно
характерах: девочки всегда более пассивны, бутерброда – 1; г) хватит чашки чая или
склонны к порядку, консервативны, мальчики кофе -0.
живее, смелее, жаждут нового и 45В какое время у вас возникают мелкие
беспорядочны; девочки охотно ищут ссоры или раздражения: а) в первой
авторитеты, мальчики признают только половине дня -1 б) во второй половине дня
авторитет силы; девочки жалостливы, но и -0 От чего вы могли бы легко отказаться:
мелочны, мальчики более великодушны. При а)от утреннего чая, кофе – 2; б) от
хороших условиях и те и другие могли бы вечернего чая -0. Легко ли во время
очень выгадать от влияния друг на друга. отпуска или каникул нарушать привычки,
(С.Шацкий). связанные с приемом пищи: а)очень легко
22Мужчины создают законы, женщины -0; б)достаточно легко -1; в)трудно -2; г)
–нравы. (Ф.Гибер) Мужчина, не привычек не меня. – 3.
одухотворенный гражданскими интересами, 46С утра вас ждут важные дела. На
только существо мужского пола, которое сколько раньше вы ляжете вечером спать: а)
бреет усы и бороду.(Н.Г.Чернышевский) более, чем на два часа -3; б) на час-два –
Каждый мужчина состоит из мужа и 2; в)менее, чем на час -1; г) как обычно
чина.(К.Прутков). -0. Как точно вы можете оценивать без
23Природа сказала женщине: будь часов отрезок времени, равный минуте?
прекрасной, если можешь, мудрой, если Попросите кого-нибудь помочь вам при этой
хочешь, но благоразумной ты должна быть проверке: а)отрезок оказался меньше
непременно. (П.Бомарше) Уважать женщин - минуты- 0; б) отрезок оказался больше
это долг, которому всякий честный человек минуты -2.
должен повиноваться с рождения. (Лопе де 47Результаты теста: Если вы набрали от 0
Вега) Мужчина велик на земле и в веках, но до 7 баллов – вы «жаворонок». Сумма от 6
каждая йота его величия выросла из до 13 баллов – вы «аритмик» От 14 до 20
женщины.(Уитмен) Вечно женственное всегда баллов – вы выраженные «совы». Так что
являлось возвышающей силой для лучших только от вас зависит, сможете ли вы ими
мужчин. (Р.Ролан). воспользоваться (результатами теста).
24Размышляя о женщине. «В иной Золушке 48По биологическим часам. « Наши
бывает подчас заложено много магнитов, многолетние исследования установили: у
которыми она притягивает к себе: умения, каждого человека в течение суток
сведения, интересы. Назову это дарами. происходит пять физиологических «подъемов»
1.Самый важный и драгоценный дар – это и столько же «спадов». Они-то и определяют
заботы обо всех, кто вокруг: уметь любить, динамику трудовой активности, а вовсе не
понимать близких, выслушивать их беды, надуманная принадлежность к «совам» или
быть для них никогда не остывающим очагом «жаворонкам». Около 5,11,16,20,24 часов
тепла. 2. Быть женой. Ведь даже многие отмечаются хорошее настроение, бодрость,
замужние женщины не знают, что это такое, высокая работоспособность. Около
навсегда оставаясь родительской – маминой 2,9,14,18,22 часов- утомление, желание
– папиной – дочкой. 3. Быть Матерью. 4. отдохнуть, снижение трудовой активности.
Быть хозяйкой дома, строительницей и Именно в эти периоды увеличивается
собирательницей. вероятность заболеваний, максимально
255. Быть всех Кормящей. 6. Уметь быть и возрастает число бытовых и
оставаться по-женски привлекательной, производственных травм. Анализ
заботиться и думать о своем облике. 7. Дар свидетельствует: наибольшая
владения рукоделием. 8.Дар врачевания 9. работоспособность присуща нам в первой
Дар хранения связей, умения вслушиваться в половине дня, то есть с 5 до 13 часов.
таинственные родники прошлого, заглядывать Напрашивается вывод, подкрепленный
в него без предвзятости. Г.Разумихина (Из тщательным анализом, надо «сместить
книги «Будь, пожалуйста, счастлив»). время».
26«Что же такое Женщина?». Что же такое 49Цикл бесед для классных часов в
женщина? Гадают мужчины давно. Смотря на старших классах подготовила: Маслова М.Н.,
судьбу, с кем обвенчана, Где рождена и что классный руководитель 10Б класса, МОУ СОШ
в жизни дано. Один Леонардо да Винчи, Быть №1.
Мудрая девушка 2 класс.ppt
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/mudraja-devushka-2-klass-139049.html
cсылка на страницу

Мудрая девушка 2 класс

другие презентации на тему «Мудрая девушка 2 класс»

«Поведение человека» - Как помочь провалившемуся под лёд? Крутой берег может быть хорошей горкой. Выбирайте маршрут не короткий, а безопасный. Человек! Ты – не пингвин. Не гуляй один средь льдин! При горении элементов ёлки опасен ядовитый дым. Избегай мест, где лёд может быть тонким. Жизнь и здоровье дороже любой вещи. При встрече с преступником говорить спокойно и медленно, уверенно в себе.

«Человек и культура» - Понятия/образы, которые являются результатом когнитивной организации: Переживание любви делает ненужными иллюзии. Мы чувствуем образы тела других людей. Вопрос такой: "Паук и черный олень вместе едят. Испытуемый: Да, да, черный олень ест. Экспериментатор: Да. Стейн о “фантазиях группы”. И стремление к разрушению неизбежно.

«Смысл жизни человека» - Тема: «Проблема смысла жизни в представление подростков». 6.Смысл жизни – работа, творчество. Вопрос о смысле жизни можно назвать одним из основных «человеческих» вопросов, который задает себе, наверное, каждый человек. Смысл жизни каждого человека совершенно уникален. «Существовать ради самого себя значит быть ничем» Б. Скиннер.

«Сущность человека» - Человек – понятие, характеризующее качества и способности, присущие всему человеческому роду. Содержание Философская антропология: проблема человека. Социобиология - научное направление, изучающее влияние биологии на поведение человека. Генетическая предрасположенность стимулирует или сдерживает наши поступки.

«Люди добрые» - 2.Можно ли принудить человека быть добрым? На добро отвечают добром». Является умение прощать? . «Правильно ли отвечать добром на зло? Делать добро спешите. На свете не без добрых людей. 1. Можно ли быть добрым вообще, никак не проявляя свою доброту в делах? Древняя мудрость. Кабус , таджикский поэт.

«Соли и человек» - Методом выпаривания. Выращивание кристаллов. Соль жизненно необходима для жизнедеятельности человека. Вот немногие из более 10000 способов применения соли. Откуда люди берут соль? Мы поставили растворы на плитку для быстрой растворимости соли. Вот что у нас получилось! Соли не жалей — так есть веселей.

Человек

34 презентации о человеке
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки