Уроки окружающего мира
<<  Урок ознакомления с окружающим миром ( 3 класс ) Урок по окружающему миру в 3 классе На тему: «Полезные ископаемые»  >>
Нод по ознакомлению с окружающим
Нод по ознакомлению с окружающим
Группа «Умницы»
Группа «Умницы»
Картинки из презентации «Нод по ознакомлению с окружающим» к уроку окружающего мира на тему «Уроки окружающего мира»

Автор: Учитель. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Нод по ознакомлению с окружающим.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 489 КБ.

Нод по ознакомлению с окружающим

содержание презентации «Нод по ознакомлению с окружающим.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Нод по ознакомлению с окружающим. 6налита вода. Попробуйте воду. Какая она?
АбраменкоВ.В.,АфанасьеваН.В. Молчанова Е. (вода без вкуса) Понюхайте чем пахнет
Н.,Ходжер Н.В. ИвашинаЮ.М. Якимова И. К. вода?(ничем) Возьмите ложечкой немного
2«Вода-Волшебница». Цель-Создание кофе и положите себе в стакан. Понюхайте.
условий для подведения детей к Появился ли запах?(да) Какая стала вода на
ознакомлению со Свойствами воды цвет, вкус?(коричневая,горькая). Вывод:
Задачи-Уточнить и закрепить знания детей о вода поменяла цвет,запах и растворила
воде и ее значении для всего живого. кофе. А что еще растворяется в воде?
Закреплять у детей исследовательские (сахар).
навыки опытническим путем: сравнивать, 7Опыт№3.Выходят два реб-ка. Возьмем
анализировать, делать выводы. Обсудить с кусочек сахара и опустим в стакан с водой,
детьми агрегатное состояние воды. размешаем ложкой. Что произошло? (сахар
Воспитывать бережное отношение к исчез, растворился в воде). Тоже самое
окружающему миру, в частности к воде. произойдет, если бросить в воду щепотку
3Оборудование: глобус, разовые стаканы, соли, соды. Попробуйте воду. Какого вкуса
трубочки, пенопласт, камешек, песок, мел, стала вода?(сладкого). А у тебя
сахар, соль, растительное масло, кофе, (соленого). Вывод: вода может менять вкус,
сода, моющее средство, гуашь, ёмкости с вода- растворитель. В ней можно растворять
водой, 2 тазика, 2 ведёрка. различные вещества. Но вода растворяет не
Предварительная работа: беседа о значении все вещества. Если налить в стакан с водой
воды; опыты с водой. Методические приёмы: чайную ложку подсолнечного масла. Оно не
беседы; вопросы; загадки; игры. растворится, а только растечет по
4Организация НОД. 1. Создание мотивации поверхности воды тонкой пленкой и будет
к НОД. Под музыку дождя дети весело плавать в виде желтых капелек. Если
вбегают в зал, встают полукругом. бросить в стакан с водой горсть обычного
Воспитатель: Ребята, послушайте загадку: - песка, вода сначала станет мутной, а потом
Она безцветная на вид, но нашу жажду песок осядет на дно. Он также не
удалит. (вода) Молодцы! Всё живое на земле растворяется в воде. Не растворяется в
произошло из воды. И сейчас вода – воде глина,мел. Игра « Солнышко и дождик».
источник жизни. Ведь даже человек на 80 % 8Опыт№4. В стакан с водой опустить
состоит из воды. Дети читают стихи. камешек,в другой –пенопласт. Что
52. Постановка проблемной ситуации. видим?(камешек тонет , пенопласт плавает).
Вос-ль: А сейчас, ребята, я приглашаю вас Вывод: тяжелые предметы тонут в воде, а
в научную лабораторию, будем с вами как легкие плавают на поверхности воды Реб-к
учёные изучать свойство воды. (внести читает стих: Я – веселая вода, я бегу
глобус) Ребята, скажите, что это? ( это туда-сюда. Я и в ванне и в реке,и вблизи,
глобус) Вос-ль: Глобус – это модель и в далеке. Превращаюсь в пар и в лед, а
планеты, это земля в уменьшенном виде. Как могу наоборот. Вос-ль: Что происходит с
вы думаете, почему на глобусе так много водой в мороз?(она превращается в лед). Во
синего цвета? (дети отвечают: это моря, что превращается вода при сильном
океаны, озёра, реки) Как вы думаете воду нагревании?(в пар) Дети выходят с
можно тратить сколько хочешь?( Нет воду картинками( символы пара,льда,воды) и
надо беречь) Вос-ль: Но перед тем как читают стихи.
приступить к работе , давайте отдохнем. ( 9Вос-ль: Итак, ребята, чем мы с вами
д. игра «капельки»). сегодня занимались? Что вам больше всего
63. Открытие нового,развивающие игры, понравилось в лаборатории? Правильно
задания. Вос-ль напоминает детям, что ребята, вода нужна всему живому на земле,
работать со стеклянной посудой нужно в этом мы убедились на опытах( лук с водой
осторожно, потому что она хрупкая и легко и без воды) А теперь ребята я покажу вам
бьется.- Приготовились ребята! Начинаем еще одно свойство воды. В стакан с водой
как ученые исследовать воду, будем добавим моющее средство,опускаем трубочку,
знакомиться со свойствами воды. Опыт №1. размешиваем и выдыхаем из себя. Что
Для первого опыта нам потребуется стакан. получилось? (мыльный пузырь) Хотите сами
Нальем в стакан холодную воду. Какая она? надуть мыльные пузыри? ( Дети пускают
(чистая,прозрачная). Хорошо,проверим это. пузыри).
Опустим в воду любой предмет( дети 10Ресурсы.
выполняют). Хорошо мы его видим?(да). http://www.maaam.ru/detskijsad/-v-gosti-k-
Делаем вывод: вода прозрачная. Вос-ль: А seni-dlja-malyshei-2-3-let.html –
сейчас ,ребята, возьмем краску красного Методические разработки
цвета кисточкой и опустим в стакан с http://dohcolonoc.ru/conspect/1756-konspek
водой(дети выполняют). Что произошло? -zanyatiya-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushc
(изменился цвет) Видим ли мы предмет в im-moya-semya.html - Портал дошколенок.
стакане? (нет) Вот какая вода- 11
волшебница,взяла и растворила краску. 12Группа «Умницы».
Опыт№2. Приглашаются дети , в стаканах
Нод по ознакомлению с окружающим.pptx
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/nod-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim-83509.html
cсылка на страницу

Нод по ознакомлению с окружающим

другие презентации на тему «Нод по ознакомлению с окружающим»

«Здоровье человека» - Для людей, живущих в городах нередки случаи появления депрессии. Ботанический сад. Станция метро Арбатская. Какое влияние оказывает городская среда на человека. «Омоложение» многих форм патологии. Отставания физиологического возраста от календарного. Шумы. Цвета оказывают серьёзное влияние на психическое состояние человека.

«Программа по окружающему миру» - Календарно- тематическое планирование уроков окружающего мира. Цель изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе -. Отражает интересы и потребности современного ребенка. Реализует принципы деятельностного подхода. Обеспечивает сочетание результатов (предметных, метапредметных и личностных) освоения программы.

«Окружающая среда загрязнения» - Загрязнение окружающей среды. Существуют организаций по восстановлению экологии Земли. Физическое (тепловое, шумовое, электромагнитно, световое, радиоактивное) Химическое (тяжелые металлы, пестициды, пластмассы и др. химические вещества) Биологическое (биогенное, микробиологическое, генетическое) Информационное (информационный шум, ложная информация, факторы беспокойства).

«Школа окружающий мир» - 4. В какую игру нельзя играть на перемене в классе? Нарисуй на своём контрольном листе. 8. Где в школе можно бегать, прыгать, кувыркаться? Стирать с доски готовить к урокам своих одноклассников подметать пол. Прочитай внимательно все ответы. Ожог порез перелом. Ровесники одноклассники одношкольники.

«Тест по окружающему миру в 3 классе» - Зоология изучает… Личинки. Животных. Вещества. Автор: Мурзина Руслана. Растения. Ваша оценка: Выход. Спасибо за внимание! Тест по окружающему миру для 3-го класса. I. Что изучает химия? Ошибок: 2. V. Детёныши рыб – это… Ошибок: 0. Мальки. Куколки. Что изучает астрономия? Ошибок: 4. Звёзды. Попробовать ещё?

Уроки окружающего мира

25 презентаций об уроках окружающего мира
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки