Окружающий мир
<<  Окружающий мир Окружающий мир  >>
Окружающий мир
Окружающий мир
Прогулки в осенний период
Прогулки в осенний период
Картинки из презентации «Окружающий мир» к уроку окружающего мира на тему «Окружающий мир»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Окружающий мир.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 986 КБ.

Окружающий мир

содержание презентации «Окружающий мир.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Окружающий мир. Сезонные прогулки. 9Наблюдаем за деревьями, цветами, тучками.
Приготовила воспитатель Курская Наталья Вспоминаем стихотворения об осени.
Валерьевна. Собирали букеты для мамы.
2В период дошкольного детства ребенок 10Прогулки в зимний период. Формирует
открывает окружающий мир. Поддерживая умений наблюдать характерные явления
естественный интерес дошкольников ко всему зимней погоды, понимать связь между ними;
живому, педагог ведет детей от знакомства развитие способности любоваться красотой
с природой к её пониманию, вызывает зимнего пейзажа. Развивается умение
желание заботиться о растениях и животных, наблюдать зимние признаки и явления
воспитывает основы экологической культуры, природы, различать птиц по существенным
любознательность, способность любоваться признакам, классифицировать их на
красотой окружающего мира. перелетных и зимующих; расширение
3Ознакомление детей дошкольного представлений о связях между живой и
возраста с окружающим миром – одно из неживой природой; воспитание бережного
направлений в педагогике, именно отношения к птицам, желания помогать им
окружающий мир дает ни с чем не сравнимый выжить в зимнее время; развитие
материал для разнообразия подрастающего исследовательского интереса к природе.
человека. Сезонные прогулки - развивают у 11Зимние лабиринты. Обращаем внимание
ребенка чувство природы, формируют умение детей на внешний вид деревьев.
обращаться с ней. Во время занимательных Изготавливаем кормушки для птиц. Наблюдаем
прогулок дети радостные, много видят за продолжительностью светового дня зимой.
вокруг прекрасного. Наблюдаем за снегопадом, рассматриваем
4Приобщение дошкольников к природе, снежинки. Лепим из снега снежки и их
знакомство с окружающим миром проходит рассматриваем по величине, форме.
через систему сезонных ежедневных Сравниваем деревья. Наблюдаем за следами
прогулок, где формируются основы на снегу. Проводим опыты со снегом.
экологического воспитания. На сезонных 12
ежедневных прогулках дети наблюдают за 13Свежий воздух малыша Нужен и полезен!
природными объектами и явлениями, учатся Очень весело гулять! И никаких болезней!
анализировать сезонные изменения в жизни 14Формируют умений наблюдать характерные
окружающей природы, занимаются различными явления весенней погоды, понимать связь
видами детской деятельности: игровой, между ними; развитие способности
трудовой, познавательной, речевой. любоваться красотой весенней природы.
5Целенаправленное использование Развитие умений наблюдать весенние
природное окружение в воспитании и признаки и явления природы; формирование
обучении дошкольников. Гармонично способности выделять особенности весеннего
развивает ребенка с самого раннего состояния растений; расширение
детства, учить любить природу, видеть и представлений о птицах, их образе жизни
чувствовать ее красоту. Развивать весной; развитие интереса к жизни
наблюдательность детей, умение познавать насекомых весной; воспитание радостного,
окружающий мир. Формировать обобщенные эмоционального, заботливого отношения к
представления о растительном и животном пробуждающейся природе. Прогулки в
мире; Развивать умение заботиться о весенний период.
братьях наших меньших; Обогащать словарный 15Ребенок рождается исследователем.
запас ребенка по соответствующей природной Неутолимая жажда новых впечатлений,
тематике. любопытство, постоянное стремление
6Придумала мать дочерям имена: Вот Лето наблюдать и экспериментировать,
и Осень, Зима и Весна. Приходит Весна – самостоятельно искать новые сведения о
зеленеют леса И птичьи повсюду звенят мире, традиционно рассматриваются как
голоса. А Лето пришло – все под солнцем важнейшие черты детского поведения.
цветет И спелые ягоды просятся в рот. Нам Удовлетворяя свою любознательность в
щедрая Осень приносит плоды, Дают урожаи процессе активной
поля и сады. Зима засыпает снегами поля, познавательно-исследовательской
Зимой отдыхает и дремлет земля. А. деятельности, которая в естественной форме
Кузнецова. проявляется в виде детского
7 экспериментирования, ребенок с одной
8Прогулки в осенний период. стороны расширяет представления о мире, с
Формирование умений наблюдать характерные другой – начинает овладевать
явления осенней погоды, понимать связь основополагающими культурными формами,
между ними. Развитие умений наблюдать пространственными и временными
осенние признаки и явления природы, видеть отношениями, позволяющими связать
красоту осенней природы; формирование отдельные представления в целостную
навыков узнавания деревьев, кустарников по картину мира.
листьям, расширение представлений об 16«…человек как часть природы
овощах и фруктах, развитие интереса к подчиняется ее главнейшим, всеобщим
красоте родной природы. законам, действующим как в мире растений и
9Странствия осеннего листочка. животных, так и в отношении человека.» Ян
Сравниваем листочки по форме, величине, Амос Коменский.
цвету. Тренируем детей в порядковом счете.
Окружающий мир.ppt
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/okruzhajuschij-mir-89640.html
cсылка на страницу

Окружающий мир

другие презентации на тему «Окружающий мир»

«Красная книга окружающий мир» - Какие виды растений в Ярково занесены в Красную книгу? Не бросай мусор! Не пугай животных Не разоряй птичьих гнёзд! Какие правила нужно знать, чтобы не навредить природе? Мы использовали: Адонис весенний. Лилия кудреватая. Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь… Огонёк. Прострел раскрытый.

«Школа окружающий мир» - Прочитай внимательно все ответы. В коридоре в классе в спортивном зале. Рыбки попугая собаки. Что не находится в помещении школы? Русский язык математику физику. Инструкция: Стадион библиотека музыкальный кабинет. Нарисуй на своём контрольном листе. 7. Какого животного не может быть в классном живом уголке?

«Окружающий мир 3 класс» - 6.Укажите строчку, в которой правильно указаны основные отрасли растениеводства: 9.Какие вы знаете сельскохозяйственные профессии? 1.Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых в природе? 12.Что даёт животноводство людям? 8.Укажите строчку, в которой правильно указаны плодовые культуры:

«Окружающий мир в школе» - Необходимо также учитывать возможность применения и проверки полученных знаний на практике. Личностные результаты -. Основные результаты начального общего образования. Реализация принципов научности, регионально-краеведческого, экологического, связи с жизнью, сезонности. Результаты, не подлежащие итоговой аттестации выпускников.

«Программа по окружающему миру» - Обеспечивает сочетание результатов (предметных, метапредметных и личностных) освоения программы. Разработан механизм оценивания своей деятельности. Кружок «Юный эколог». Календарно- тематическое планирование уроков окружающего мира. Цель изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе -. Преимущество УМК «Начальная школа 21 века».

«Окружающий мир Новейшее время» - В начале XX века. Ф.Ф.Беллинсгаузен. Открытие атома. Холодильник. Создание нового оружия. Когда началась эпоха Новейшего времени? В 1900 году. Ю.А.Гагарин. Какие изобретения относятся к эпохе Новейшего времени? Кто стал конструктором первого космического корабля в нашей стране? В конце XIX века. Какое событие XX века послужило созданию Организации Объединённых Наций?

Окружающий мир

8 презентаций об окружающем мире
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки