Разнообразие животных
<<  Лягушка-путешественница Хищные животные  >>
Проект «Капелька - путешественница»
Проект «Капелька - путешественница»
Проект «Капелька - путешественница»
Проект «Капелька - путешественница»
Что такое экология
Что такое экология
«Почему снежинка на ладошке тает» Цель: узнать, почему снег
«Почему снежинка на ладошке тает» Цель: узнать, почему снег
«Почему снежинка на ладошке тает» Цель: узнать, почему снег
«Почему снежинка на ладошке тает» Цель: узнать, почему снег
«Почему снежинка на ладошке тает» Цель: узнать, почему снег
«Почему снежинка на ладошке тает» Цель: узнать, почему снег
"Лед и снег - вода" Цель: узнать, что лед и снег тает от тепла
"Лед и снег - вода" Цель: узнать, что лед и снег тает от тепла
"Лед и снег - вода" Цель: узнать, что лед и снег тает от тепла
"Лед и снег - вода" Цель: узнать, что лед и снег тает от тепла
"Лед и снег - вода" Цель: узнать, что лед и снег тает от тепла
"Лед и снег - вода" Цель: узнать, что лед и снег тает от тепла
«Сажаем лук» Цель: на примере лука формировать у детей обобщенное
«Сажаем лук» Цель: на примере лука формировать у детей обобщенное
«Сажаем лук» Цель: на примере лука формировать у детей обобщенное
«Сажаем лук» Цель: на примере лука формировать у детей обобщенное
«Животворное свойство воды» Цель: Показать важное свойство воды –
«Животворное свойство воды» Цель: Показать важное свойство воды –
«Животворное свойство воды» Цель: Показать важное свойство воды –
«Животворное свойство воды» Цель: Показать важное свойство воды –
«Животворное свойство воды» Цель: Показать важное свойство воды –
«Животворное свойство воды» Цель: Показать важное свойство воды –
Игры с водой
Игры с водой
Игры с водой
Игры с водой
Игры с куклой
Игры с куклой
Игры с куклой
Игры с куклой
Продуктивная деятельность
Продуктивная деятельность
Продуктивная деятельность
Продуктивная деятельность
Зверята - снегурята
Зверята - снегурята
Зверята - снегурята
Зверята - снегурята
Зверята - снегурята
Зверята - снегурята
Сосульки - воображульки
Сосульки - воображульки
Сосульки - воображульки
Сосульки - воображульки
Игры со строительным материалом
Игры со строительным материалом
Игры со строительным материалом
Игры со строительным материалом
Просмотр мультфильмов
Просмотр мультфильмов
Просмотр мультфильмов
Просмотр мультфильмов
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Картинки из презентации «Проект «Капелька - путешественница»» к уроку окружающего мира на тему «Разнообразие животных»

Автор: User1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Проект «Капелька - путешественница».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5828 КБ.

Проект «Капелька - путешественница»

содержание презентации «Проект «Капелька - путешественница».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проект «Капелька - путешественница». 6нашей жизни». Чтение детям сказок,
Автор проекта: Воробьева Ольга Викторовна рассказов о воде: «Мойдодыр», «Берегите
воспитатель. воду», «Что такое вода?», «Вода из-под
2Что такое экология? Экология – это крана», «Кто знает, откуда берется вода?»;
наука о взаимоотношениях живых организмов иллюстративный материал и наборы
между собой и окружающей средой. С предметных и сюжетных картинок; Беседы по
латинского языка экология переводиться как содержанию прочитанных текстов.
«наука о доме». Что же происходит с водой Загадывание загадок о воде и ее различных
в нашем общем доме под названием «Земля»? состояниях. Разучивание стихотворений,
Главная задача экологического воспитания – песен о воде, пальчиковые игры
это воспитание в детях доброты и «Умывалочка», «Водичка-водичка», «Снежок»,
человечности, бережного обращения к «Снежинки», «Помощники», «Рыбка» и др.
природе, к людям, к самому себе, видения Рассказывание экологических сказок о воде.
прекрасного, воспитание чувства Изготовление «капелек воды». Привлечение
ответственности, в первую очередь, за родителей к проведению конкурса на лучший
собственное поведение и поступки. плакат, памятку-призыв, о бережном
Обостренное внимание мирового сообщества к отношении к воде .
экологическим проблемам, от решения 7II. Исследовательский этап. 1. Рейд
которых зависит будущее человечества, да и «Береги воду!». В течение проекта дети
каждого человека в отдельности, стало вместе с воспитателями: проверяют, как
причиной, побудившей нас формировать у расходуется вода, нет ли утечки воды в
дошкольников представление о мире, группе; беседуют с родителями на тему:
значении воды в жизни человека, об их «Как мы бережем воду дома». 2. Занятия с
взаимосвязи и взаимозависимости. экспериментами. а) Проводят занятия с
3Проблема, значимая для детей, на экспериментами: «Почему снежинка на
решение которой направлен проект: как ладошке тает?» «Что случилось со снегом и
сберечь основной источник жизни на Земле – льдом?» «Почему кораблик плывет?» б)
воду. Цель проекта: формирование человека Знакомство детей с водой и ее свойствами.
нового типа с новым экологическим в) Наблюдения: за состоянием воды в разное
мышлением, способного осознавать время года; «Животворное свойство воды»;
последствия своих действий по отношению к художественная деятельность:
окружающей среде и умеющего жить в 8«Почему снежинка на ладошке тает»
относительной гармонии с природой. Цель: узнать, почему снег превращается в
Продолжительность проекта: 3 месяца. Тип воду.
проекта: практико-ориентированный. 9"Лед и снег - вода" Цель:
Участники проекта: дети, родители, узнать, что лед и снег тает от тепла.
педагоги. Возраст детей: 3 - 4 года. 10«Сажаем лук» Цель: на примере лука
4Ожидаемые результаты по проекту Для формировать у детей обобщенное
детей: сформированные представление о комплексе условий,
проектно-исследовательские умения и необходимых растению для роста. Учить
навыки: выявить проблему, самостоятельно детей делать простые опыты с растениями.
искать нужное решение, выбирать из 11«Животворное свойство воды» Цель:
имеющихся способов наиболее адекватный и Показать важное свойство воды – давать
продуктивно его использовать, жизнь живому.
самостоятельно анализировать полученные 12Игры с водой. «Рыбалка» Цель:
результаты; сформированные на уровне закреплять понятия «большой», «маленький»;
индивидуального развития ребенка развивать координацию и ловкость рук,
предпосылки учебной деятельности: развитие речь; стимулировать интерес к играм с
произвольности психических процессов, использованием воды. «Тонет – не тонет»
формирование потребности в создании Цель: развивать познавательно –
собственной картины мира, формирование исследовательскую деятельность детей.
навыков коммуникативного общения (развитие Формировать умение называть свойства,
желания пользоваться специальной предметов (тяжелый, легкий, тонет, не
терминологией, ведение конструктивной тонет в воде). Стимулировать интерес к
беседы в процессе совместной играм с использованием воды.
исследовательской деятельности), 13Игры с куклой. «Моем куклу» Цель:
систематизация знаний об источнике жизни – формировать умение мыть куклу, выполняя
воде, о причинно-следственных связях последовательную цепочку действий.
экологического состояния Земли и Побуждать к речевому сопровождению
жизнедеятельности человека; сформированная действий. Активизировать словарь. «Стираем
ценность природного вещества – воды; кукольную одежду» Цель: формировать умение
сформированные ценности экологического стирать кукольную одежду, выполняя
поведения; присутствие экологического последовательную цепочку действий.
сознания – понимание и руководство к Побуждать к речевому сопровождению
действию, что такое хорошо, а что такое действий. Активизировать словарь.
плохо по отношению к природным ресурсам, к 14Продуктивная деятельность. «Снеговик»
воде в частности; обогащенный словарь (аппликация из готовых форм).
ребенка терминологией по теме; наличие у 15«Зверята - снегурята».
ребенка системных знаний о воде, ее роли в 16Сосульки - воображульки.
жизни планеты и человечества. 17Игры со строительным материалом.
5Для педагогов и администрации: удачное «Колодец». «Мостик».
сотрудничество с родителями высокий 18Просмотр мультфильмов.
содержательный и организационный уровень 19Работа с родителями. Конкурс «Забавные
проекта; новая предметно-развивающая снеговики». «Берегите воду!».
среда; высокая мотивация сотрудничества 20III. Обобщающий этап. Распространение
родителей; счастливые и заинтересованные опыта и знаний для других детей и
дети с новым экологическим сознанием. Для взрослых. Оформление плакатов совместно с
родителей: возможность активного участия в родителями «Берегите воду!».
образовательном процессе; возможность Экологические, подвижные, дидактические,
увидеть плоды педагогического труда музыкальные игры. Результат: Закладываются
взрослых и детского творческого труда основы бережного отношения к ресурсам:
своего ребенка; воде. Воспитывается ответственность за
6I. Подготовительный этап. Подборка порученное дело. Развивается
материала, пособий, литературы по теме. коммуникабельность. Популяризация
Проведение бесед с детьми в отношении экологических знаний среди детей и
расходования воды: «Кому нужна вода», взрослых.
«Зачем беречь воду», «Значение воды в 21Спасибо за внимание!
Проект «Капелька - путешественница».pptx
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/proekt-kapelka-puteshestvennitsa-253488.html
cсылка на страницу

Проект «Капелька - путешественница»

другие презентации на тему «Проект «Капелька - путешественница»»

«Лягушка-путешественница» - Древний Египет. Лягушка в мифах и сказках. Лягушка-путешественница. Общая характеристика земноводных. Кожа. Аэропорт «Домодедово». Озерная лягушка. Хекет. Размножение и развитие лягушки. Памятник лягушке возле здания Института Пастера в Париже. Городской фонтан в г. Казань - памятник лягушке. Внимание!

«Путешествие капельки» - Речь о Мировом круговороте воды в природе. Именно о нем я и поведаю вам сейчас. Вода в природе совершает путешествие по кругу: Запах и вкус появляются из-за примесей. Вряд ли есть человек, который не знает, как выглядит вода. Пар, поднимаясь в воздух, превращается в облака. Наша Долли была любознательна и с детства мечтала путешествовать.

«Одноклеточные животные и многоклеточные» - Учёным известно около 1.500.000 видов животных. Самые быстрые пловцы: окунь – 17 км/ч; щука –33 км/ч; скумбрия – 40км/ч. Не прикасайтесь!». Одни питаются только рыбой, а другие – насекомыми. Л и с а. Черепаха. Земноводные – животные, у которых кожа голая, нежная. Крокодилы – одни из самых древних жителей планеты.

«Виды млекопитающих» - Летяга. Живя поодиночке, бурундуки охраняют свою территорию и нору от вторжения сородичей. Самка спаривается с несколькими самцами. Бурый медведь. Рысь. Самки приносят потомство раз в 2-4 года. Туловище, как у всех рысей, короткое, плотное. Живут летяги (в неволе) до 9-13 лет, в природе — всего 5 лет.

«Змеи Ленинградской области» - Укус гадюки. Гадюка. Медянка. Змея семейства ужовых. Умерла двухголовая медянка-долгожительница 21.06.2007. ЗМЕИ Ленинградской области. Транспортировка пострадавшего. Мировой аквариум, Сант-Луис, Миссури, США Прожила 8 лет Длина 1,2 м.

«Урок разнообразие животных» - Тема урока: Моллюски. Млекопитающие. 80 тысяч. 6 тысяч. Более 8 тысяч. 27 тысяч. Животные. 3 тысячи 400. 1 миллион 500 тысяч. Иглокожие. Паукообразные. Пресмыкающиеся. 4 тысячи. Черви. Ракообразные. 5 тысяч видов. 20 тысяч. Более 1 миллиона. Более 20 тысяч. Рыбы. 15 тысяч. Насекомые. Зоология – наука о животных.

Разнообразие животных

27 презентаций о разнообразии животных
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Разнообразие животных > Проект «Капелька - путешественница»