Россия
<<  Лицо России Продолжительность образования в России  >>
ПРЕЗЕНТАЦИЯ муниципальной инновационной площадки по по
ПРЕЗЕНТАЦИЯ муниципальной инновационной площадки по по
ПРЕЗЕНТАЦИЯ муниципальной инновационной площадки по по
ПРЕЗЕНТАЦИЯ муниципальной инновационной площадки по по
 Родники России
Родники России
 Родники России
Родники России
Я и мой мир
Я и мой мир
Цель: воспитание гуманной, духовно- нравственной личности, достойных
Цель: воспитание гуманной, духовно- нравственной личности, достойных
Цель: воспитание гуманной, духовно- нравственной личности, достойных
Цель: воспитание гуманной, духовно- нравственной личности, достойных
Программа направлена на:
Программа направлена на:
Схема взаимодействия МБДОУ №12 «Красная шапочка» с родителями по
Схема взаимодействия МБДОУ №12 «Красная шапочка» с родителями по
БЛОК «Я» Формирование знаний о себе (ребенке) в системе
БЛОК «Я» Формирование знаний о себе (ребенке) в системе
БЛОК «СЕМЬЯ» Формирование знаний о семье в системе
БЛОК «СЕМЬЯ» Формирование знаний о семье в системе
Цель: Расширение круга общения детей, способствование осознанию
Цель: Расширение круга общения детей, способствование осознанию
Блок
Блок
Блок
Блок
Блок «я - россиянин»
Блок «я - россиянин»
Блок «я - россиянин»
Блок «я - россиянин»
Задачи: - формировать у детей представление о правах человека (на
Задачи: - формировать у детей представление о правах человека (на
Модель юного гражданина города Бердска
Модель юного гражданина города Бердска
Модель юного гражданина города Бердска
Модель юного гражданина города Бердска
Картинки из презентации «Родники России» к уроку окружающего мира на тему «Россия»

Автор: Александр. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Родники России.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3368 КБ.

Родники России

содержание презентации «Родники России.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПРЕЗЕНТАЦИЯ муниципальной 19уважения к семье, как основной ценности
инновационной площадки по по человека Задачи: - познакомить детей с
нравственно-патриотическому воспитанию традициями и обрядами семьи, дать понятие
детей дошкольного возраста. Муниципальное об их сохранении; - показать детям
бюджетное дошкольное образовательное "гражданское лицо" своей семьи;
учреждение «Детский сад комбинированного - приобщить воспитанников к
вида №12 «Красная шапочка». Презентацию общечеловеческим ценностям; - познакомить
подготовила Юшкина О.В., заместитель детей с элементарными общепринятыми нормам
заведующего по ВМР. и правилами взаимоотношения с
2" Родники России " Проект по родственниками, со сверстниками и
нравственно-патриотическому воспитанию взрослыми; - воспитывать чувства
детей дошкольного возраста. Муниципальное ценностного отношения к труду.
бюджетное дошкольное образовательное 20Цель: Расширение круга общения детей,
учреждение «Детский сад комбинированного способствование осознанию значимости
вида №12 «Красная шапочка». Новосибирская трудовой деятельности взрослых. Задачи: -
область, г. Бердск, ул.Вокзальная , 16; поддерживая естественное расширение
тел. 8(38341)2-30-90. интересов ребенка, помогать ему свободно
3Суть патриотического воспитания. ориентироваться в ближайшем окружении; -
Посеять и вырастить в душе семена любви к развивать исследовательский подход к
родной природе, к родному дому и семье, к доступным объектам окружающей
истории и культуре страны, созданной действительности; - учить действовать в
трудами родных и близких людей, тех, кого повседневной жизни разумно и
зовут соотечественниками. самостоятельно, понимать и реализовать в
4Цель проекта Апробирование и внедрение своем поведении нравственное отношение к
модели нравственно-патриотического своему детскому саду; - познакомить детей
воспитания дошкольников в условиях с традициями детского сада, дать понятие
детского сада. Задачи проекта об их сохранении; - познакомить детей с
совершенствовать предметно - развивающую элементарными общепринятыми нормам и
среду МБДОУ, способствующую, формированию правилами взаимоотношения со сверстниками
нравственно – патриотических чувств и взрослыми; - воспитывать чувства
воспитанников; развивать и ценностного отношения к труду через
совершенствовать компетентность педагогов знакомство с профессиями работников
по формированию нравственно-патриотических детского сада. - развивать способность к
чувств воспитанников; обеспечить индивидуальному творческому самовыражению
методическое сопровождение реализации в различных видах творчества; - показать
программы по нравственно- патриотическому через малое - большое, зависимость между
воспитанию; - координировать совместную деятельностью одного человека и жизнью
деятельность детского сада, семьи, всех людей. БЛОК «ДЕТСКИЙ САД В МОЕМ
социальных партнеров в деятельности по ДЕТСТВЕ» Изучение микросоциума в системе
реализации программы. нравственно-патриотического воспитания
5Задачи проекта: разработать и дошкольников.
апробировать программу 21Блок. Цель: формирование у детей
нравственно-патриотического воспитания понятия о принадлежности к своему городу
дошкольников; провести мониторинг по Задачи: - формировать чувства ребенка
результатам реализации программы и осознания себя как личности-гражданина
технологии нравственно- патриотического своей «малой» родины, уважительное,
воспитания дошкольников; определить бережное отношение к
эффективность модели патриотического достопримечательностям, культуре и истории
воспитания воспитанников в детском саду; - родного края; - воспитывать элементы
разработать методические рекомендации по экологического сознания, ценностные
внедрению модели ориентации в поведении и деятельности,
нравственно-патриотического воспитания обеспечивающие ответственное отношение к
дошкольников в условиях детского сада; социальной и природной среде, к здоровью
6В результате реализации проекта. - (как собственному, так и окружающих
будет разработана и апробированная людей); - знакомить с людьми города,
программа нравственно-патриотического знаменитыми земляками, продолжать
воспитания дошкольников; - будет воспитывать положительное отношение к
разработана модель нравственно труду, формирование потребности трудиться;
патриотического воспитания дошкольников и способствовать проявлению положительных
определена ее эффективность; - будут нравственно-патриотических качеств детей к
разработаны рекомендации по внедрению объектам окружающей действительности.
модели нравственно-патриотического Изучение социальной сферы в системе
воспитания дошкольников в условиях нравственно-патриотического воспитания
детского сада; - будет совершенствована дошкольников.
предметно - развивающая среда МБДОУ, 22Блок «я - россиянин». Цель: Воспитание
способствующая, формированию нравственно – чувства любви, гордости и патриотизма к
патриотических чувств воспитанников; - своему Отечеству, гордости за свою страну.
будет сформирована компетентность Задачи: - познакомить детей с символами
педагогов детского сада в области государства: гимном, флагом, гербом; -
нравственно-патриотического воспитания; - формировать определенное отношение к
будет создано методическое пособие по истории своей страны; - формировать
реализации программы по нравственно- доброжелательное отношение к культуре
патриотическому воспитанию дошкольников; - других народов, к каждому человеку в
активизируется совместная деятельность отдельности, независимо от цвета кожи и
детского сада, семьи, появятся новые вероисповедания; - познакомить детей с
социальные партнеры. системой обычаев, включающей праздники,
7Предполагаемые продукты проекта 1. обряды, традиции в одежде, еде, формах
Программа нравственно-патриотического досуга и отдыха; - воспитывать любовь и
воспитания дошкольников. 2. Модель бережное отношение к родному языку; -
нравственно-патриотического воспитания формировать уважительное, бережное
дошкольников в детском саду. 3. Сборник отношение к культурным ценностям; - помочь
рекомендаций по внедрению программы и осознать принадлежность к своему народу,
модели нравственно-патриотического государству, дать понятие о правах и
воспитания. 4. Сборник информационно- обязанностях.
методического материала по НПВ 23Блок «мои права и обязанности». По
(учебно-методических разработок, извилистой дорожке Шли по миру чьи-то
конспектов НОД, праздников, развлечений, ножки. Вдаль смотря широкими глазами, Шел
конкурсов, проектов). малыш знакомиться с правами. Рядом мама
8Критерии и показатели патриотизма. крепко за руку держала, В путь-дорогу
Эмоционально-чувственный (выражение умницу свою сопровождала. Знать должны и
сопереживания родному дому, культурному взрослые, и дети О правах, что защищают их
наследию, природе малой Родины). на свете. Цель: Воспитание нравственных
Когнитивный (наличие представлений о норм поведения; формирование у ребенка
родном доме, культурном наследии, природе положительного самоощущения и отношения к
малой Родины, проявление окружающим людям; формирование правового
любознательности). Мотивационный (желание знания.
и стремление к познавательной и другим 24Задачи: - формировать у детей
видам деятельности). - Практический представление о правах человека (на основе
(умение заботиться о ближнем, оказывать литературных произведений); - создавать
помощь окружающим). условия для развития у детей
9Я и мой мир. Программа положительного самоощущения; - развивать
нравственно-патриотического воспитания социальные навыки, коммуникативную
дошкольников. компетентность ребенка; - воспитать
10Цель: воспитание гуманной, духовно- уважение и терпимость, независимо от
нравственной личности, достойных будущих происхождения, расовой и национальной
граждан России, патриотов своего принадлежности, языка, пола, возраста,
Отечества. Задачи: Способствовать личностного и поведенческого своеобразия;
воспитанию у ребенка любви и привязанности в том числе внешнего облика и физических
к своей семье, дому, детскому саду, улице, недостатков; - способствовать формированию
своей малой Родине. 2. Расширять чувства собственного достоинства;
представления о Бердске, как о своей малой осознание своих прав и свобод; чувства
Родине, о России, как о родной стране. 3. ответственности за другого человека, за
Воспитывать чувство патриотизма, уважения начатое дело, за данное слово; -
к культурному прошлому России средствами воспитывать уважение к достоинству и
эстетического воспитания: изобразительная личным правам другого человека; -
деятельность, музыка, художественное разъяснить общественные нормы и правила
слово. 4. Формировать бережное отношение к поведения; - познакомить детей в
природе и всему живому. 5. Создавать соответствующей их возрасту форме с
условия для воспитания у дошкольников основными документами по защите прав
уважения к труду. человека.
11Программа направлена на: Развитие у 25Ожидаемые результаты. В учреждении,
детей интереса к русским традициям и как в образовательной системе: создание
промыслам; Формирование элементарных модели нравственно- патриотического
знаний о правах человека; Расширение воспитания дошкольников; обогащение
представлений о городах России; Знакомство содержания нравственно- патриотического
детей с символами города и государства воспитания; развитие предметно-развивающей
(герб, флаг, гимн); Развитие у детей среды нравственно-патриотического
чувства ответственности и гордости за свои воспитания дошкольников; привлечение
достижения, города и страны; Формирование внимания семьи к проблеме
толерантности, чувства уважения к другим нравственно-патриотического воспитания
народам, их традициям. детей; - вовлечение в работу
12 представителей всех субъектов
13Схема взаимодействия МБДОУ №12 образовательной деятельности, общественных
«Красная шапочка» с родителями по организаций, социальных партнеров.
нравственно-патриотическому воспитанию 26Ожидаемые результаты. 2. Для
детей. педагогов: повышение профессионального
14Схема взаимодействия МБДОУ №12 мастерства, компетенции педагогов в
«Красная шапочка» с общественными области нравственно-патриотического
организациями социума. воспитания; повышение эффективности
15Условия реализации программы. воспитательной работы по нравственному
Информационно-методическое обеспечение воспитанию детей; - расширение
программы Кадровое обеспечение воспитательного пространства группы и
Психолого-педагогическое обеспечение учреждения в целом и обеспечение активного
программы включает в себя следующие выхода на социум;
компоненты: Материально-техническое 27Ожидаемые результаты. 3. Для
обеспечение представлено развитием воспитанников: Воспитанники имеют
предметно-развивающей среды: Активное представления: о семейных традициях, об
участие родителей и общественных особенностях семейных отношений; о
организаций в воспитательном процессе. духовных и нравственных ценностях; о
16Содержание программы. ценностном отношении к здоровому образу
17Содержание блоков программы. жизни, к окружающему их миру; - знакомы с
18БЛОК «Я» Формирование знаний о себе историей и культурой своего города, своей
(ребенке) в системе страны; умеют беречь и поддерживать
нравственно-патриотического воспитания. красоту; - проявляют сострадание,
Цель: Раскрытие сущности человека, сочувствие, сопереживание, сорадость;
осознание своей индивидуальности, верят в свои силы, имеют желание
особенности, неповторимости. Задачи: - самоотверженного служения на благо Родины;
дать ребенку знания о себе: о своем имени, - стремятся к добру и неприятию зла.
своем теле, здоровье и безопасности, 28Ожидаемые результаты. 3. Для
эмоциях, путях получения знаний; - родителей: сотрудничают в тесном контакте
развивать способности решать проблемы и с ДОУ и другими учреждениями организациями
преодолевать неудачи; научить верить в по формированию нравственно патриотических
себя, свои силы и возможности, гордиться ценностей у детей, воспитанию чувства
тем, что он уже умеет делать; - благоговения к святыням; - воспитывают
формировать доверие к людям, любовь к любовь и почтение к дому, семье, близким,
жизни, чувство радости существования («Я и окружающим, бережное отношение к
есть!»); - повысить педагогическую окружающему миру; - являются примером в
культуру родителей, гармонизовать стремлении к духовному росту, к высшим
детско-родительские отношения, - достичь духовным ценностям, реализующимся в
оптимального уровня взаимодействия служении ближним, обществу, Отечеству; -
детского сада и семьи через созданную понимают, что только семья, как первый
систему сотрудничества и социального наставник ребёнка, может воспитать в детях
партнерства; нравственные ценности.
19БЛОК «СЕМЬЯ» Формирование знаний о 29Модель юного гражданина города
семье в системе Бердска.
нравственно-патриотического воспитания. 30"В вашей семье и под вашим
Семейное изучение своей родословной руководством растет будущий гражданин.
поможет детям начать осмысление очень Все, что совершается в стране, через вашу
важных и глубоких постулатов: корни душу и вашу мысль должно приходить к
каждого — в истории и традициях семьи, детям", — эту заповедь А.С. Макаренко
своего народа, прошлом города и страны; необходимо использовать при работе
семья — ячейка общества, хранительница воспитателя и с детьми, и с их родителями.
национальных традиций; счастье семьи — Новосибирская область, г. Бердск,
счастье и благополучие народа, общества, ул.Вокзальная , 16; тел. 8(38341)2-30-90.
государства. Цель: Воспитание любви и
Родники России.ppt
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/rodniki-rossii-66897.html
cсылка на страницу

Родники России

другие презентации на тему «Родники России»

«Богатства России» - Матрёшки Сергиев - Посад. Русские сувениры. Городецкая роспись. С каждым годом все краше Дорогие края… Гжель. Палех. Богатство многонациональной России. Дымковская игрушка. Лучше Родины нашей – Нет на свете, друзья! (А. Прокофьев). Любые трудности мы осилим, И только в единстве сила России. Хохлома.

«Символы России» - Береза всегда считалась символом России, символом ее одухотворенности, процветания и долголетия. Спроси, переспроси меня - милее нет земли. Белый цвет - благородство, совершенство. Береза. Нам силу дает наша верность Отчизне. Потому и набегают слезы На глаза, отвыкшие от слез! – Николай Рубцов. Россия также имеет свои полуофициальные и неофициальные символы.

«Границы России» - От Баренцева до Балтийского моря. Экономические. Равнинные, горные, озёрные, речные. Барьерные: Отчуждающие фильтрующие. Кндр. Железная дорога Санкт-Петербург - Хельсинки. Воздушное пространство над открытым морем. Литва. Польша. Северо-западная граница Западная граница Южная граница. Государственные границы России.

«Памятники России» - Памятники верности и служения Отечеству. На уроке «Истоки» я должен: Желаю каждому из вас поучительного и душеполезного хождения в мир наших истоков. Московский Кремль – символ великой российской державы. Крестьянские хоромы – свидетельство разумного и согласного семейного уклада. «Умеем ли мы хранить память о наших истоках?» Текст 1.

«7 чудес России» - Рукотворные чудеса. озеро Байкал. музей-заповедник Петергоф. Естественные чудеса. Путешествие по России 7 чудес России. собор Василия Блаженного. Мамаев курган. Эльбрус. плато Мань-Пупы-Нер. Долина Гейзеров.

«День России» - Официально, новое название праздник получил лишь 1 февраля 2002 года. День России. Только в 1998 году Борис Ельцин предложил 12 июня отмечать День России. В 1994 году первый президент России Борис Ельцин своим указом придал дате 12 июня государственное значение - День принятия Декларации о государственном суверенитете России.

Россия

40 презентаций о России
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки