Тайны снега |
| Состояния воды | ||
| << Чудо снежинка | Снег >> |
Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Тайны снега.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2734 КБ.
Тайны снега
содержание презентации «Тайны снега.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Тайны снега. Автор: Сковородько Ольга | 14 | Серовато-коричневый. Железная дорога. |
| 5 класс БОУ г. Омска «Средняя | Мелкозернистый. Серый. Двор жилого дома. | ||
| общеобразовательная школа №83». | Мелкозернистый. Беловато-серый. | ||
| 2 | Без пищи человек может прожить | 15 | Исследование талой воды. Прозрачная, |
| несколько недель, без воды несколько дней, | на дне небольшой осадок-песок. Запаха нет. | ||
| а без воздуха всего несколько минут. Но | Шрифт газеты читается на высоте 17 см. | ||
| чем дышим мы? В течение длительного | Отчетливая -4. Прочитать шрифт невозможно. | ||
| периода времени в атмосферу поступают | Серый, осадок около 0,3 см. Отчетливая -4. | ||
| различные загрязнители, которые вместе с | Прочитать сложно, шрифт читается на высоте | ||
| осадками, зимой это в основном снег, | 4-3 см. Сероватый, на дне банки | ||
| выпадают на землю. В настоящее время не | «вертолетики» от клена, песок. Заметный | ||
| так-то просто найти снег, который | -3. Цвет. Вид запаха. Интенсивность | ||
| превратится после таяния в чистую, | запаха. Прозрачность. Наличие осадка. | ||
| полезную для здоровья, воду. Хотя с | Мутность. Территория школы. 0. 5,4 г/л. | ||
| древности считали, что снеговая вода самая | Автомагистраль. Серо-коричневый, слой | ||
| чистая, её употребляли для мытья, поливки | плотной грязной пены, осадок песка и грязи | ||
| и даже в пищу. | около 0,5 см. Запах бензина. 54 г/л. | ||
| 3 | Цель работы: Изучить экологическое | Железная дорога. Запах мазута. 13,7 г/л. | |
| состояние снежного покрова на территории | Двор жилого дома. Неприятный, затхлый. | ||
| школы и ближайших к ней территориях | Шрифт газеты читается на высоте 14 см. | ||
| микрорайона. | 10,2 г/л. | ||
| 4 | Задачи исследования: 1. Изучить | 16 | Выводы: Самым чистым оказался снег на |
| причины загрязнения снега. 2. Исследовать | пришкольной территории. Значит, она меньше | ||
| физические свойства снега. 3. Сделать | всего подвержена воздействию веществ | ||
| вывод о степени загрязнения снега в разных | попадающих в воздух от железной дороги и | ||
| участках микрорайона. | автомобильной магистрали. Территория двора | ||
| 5 | Предмет исследования: Талая вода, | оказалась подвержена загрязнениям. Цвет | |
| полученная из проб снега. | талой воды и вид осадка говорит о | ||
| 6 | Методы исследования: 1.Теоретический | присутствии частиц попавших в результате | |
| (изучение и анализ литературы, постановка | отопления домов частного сектора и | ||
| целей и задач). 2.Экспериментальный | действия машин, постоянно въезжающих во | ||
| (постановка опытов и проведение анализа | двор. | ||
| проб снега) 3.Эмпирический (наблюдения, | 17 | Выводы: Территория железной дороги | |
| описания и объяснения результатов | показала значительное загрязнение, | ||
| исследований). | попавшее в снег от проходящих составов. | ||
| 7 | Объект исследования. В качестве | Самой загрязненной является территория | |
| объекта исследования был взят снег в | возле автомагистрали, хотя мы | ||
| четырех точках микрорайона Старая | первоначально предполагали, что это будет | ||
| Московка. 1- территория школы № 83; 2- | район железной дороги. | ||
| рядом с автомобильной магистралью, | 18 | Практическое значение работы. Данная | |
| проходящей по улице 6Станционная, 3- во | работа позволяет достаточно точно | ||
| дворе жилого дома по улице Батумская 20, | определить практическим путем физические | ||
| 4- возле железной дороги, которая проходит | свойства разных по загрязненности проб | ||
| по границе микрорайона. | снега и обратить на это внимание всех | ||
| 8 | Мы не случайно выбрали данные | жителей микрорайона. Весной снег растает, | |
| площадки. В своей работе мы хотели | попадёт в почву. Загрязняющие вещества | ||
| провести сравнение чистоты окружающей | будут действовать на живые организмы. | ||
| среды на небольшом пространстве. | Именно поэтому плохо растет трава и | ||
| 9 | Наши предположения. 1. Территория | деревья вдоль магистралей, особенно там, | |
| школы расположена внутри микрорайона и | где его не вывозят на специальные | ||
| должна быть меньше подвержена воздействию | полигоны. Можно уже сейчас прогнозировать, | ||
| веществ попадающих в воздух от железной | что снег, который вывезут с дорог, за | ||
| дороги и автомобильной магистрали, 2. | территорию города, будет оказывать сильное | ||
| Грязный снег всем бросается в глаза, | отрицательное воздействие на живые | ||
| особенно вдоль железной дороги и | организмы из-за своей загрязненности. | ||
| автомагистрали, но действительно ли | 19 | Планы на будущее: Мы хотим подтвердить | |
| меньшее воздействие испытывают территория | результаты нашей работы с помощью метода | ||
| школы и жилых домов. | биотестирования (проращивания семян | ||
| 10 | Проведенные исследования. Свойства | кресс-салата в разных пробах снеговой | |
| снега : 1. Внешний вид снега. | воды), чтобы узнать, как накопленные в | ||
| 11 | Проведенные исследования. 2. Запах | снеговом покрове вещества влияют на | |
| талой воды. 3. Цвет талой воды. Свойства | развитие растений. | ||
| талой воды: | 20 | Заключение. 1. Мы исследовали | |
| 12 | Проведенные исследования. 4. | физические свойства различных проб снега и | |
| Прозрачность талой воды, 5. Наличие | выяснили, что снег действительно является | ||
| осадка. Мутность. Свойства талой воды: | индикатором чистоты воздуха. 2.Основным | ||
| 13 | Определение осадка. | источником загрязнения воздуха в | |
| 14 | Результаты исследования. Исследование | исследуемом районе является автомобильный | |
| снега. Вид снега. Цвет снега. Территория | транспорт и вещества, используемые в | ||
| школы. Мелкозернистый. Белый. | зимнее время против гололеда. | ||
| Автомагистраль. Мелкозернистый. | |||
| Тайны снега.ppt | |||
Тайны снега
«Сочинение по картине Первый снег» - Рассказ о художнике Аркадии Александровиче Пластове. Стихи неизвестного поэта. Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо. Где весёлый мой хоровод? Ф. Тютчев. И весь день, и всю ночь напролёт. Над Россией снег идёт… Чудная картина. А. Фет. Урок развития речи. Как ты мне родна: Белая равнина, Тёмная луна.
«Снег и лёд» - Что ты наблюдаешь? Что происходит? Опыт 1. Опыт 4. Лёд прозрачный. Лёд бесцветный. Опыт 5. Опыт 2. Положи в один стакан кусочек льда, в другой – комок снега. Снег непрозрачный. Снег и лёд тают под действием тепла, превращаются в воду. Сожми в одной руке немного снега, а в другой - кусочек льда. Снег белый.
«Снег зима» - За окошком в белом поле – Сумрак, ветер, снеговей... Сегодня день от солнца звонок, Разлёгся иней по ветвям, На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. Шел ночью снег густой и белый - От снега в комнате светло! Зимушка - зима. Кружась легко и неумело, Снежинка села на стекло.
«Как образуется снег» - А где образуется лед? Откуда берутся снег и лёд. Летели серые гуси, Нароняли белого пуха. Мир вокруг нас. И каток, и горку делать во дворе… Образуется вода. Снег белый. Лёд бесцветный. В тепле снег и лёд тают. Первые снежинки — от зимы привет, Словно проверяет: ждете или нет. Первые снежинки в воздухе кружатся, Упадут на землю, но не залежатся.
«Первый снег» - Иван Шишкин. Достопамятный, дремучий, недружелюбный, нетленно-белый, полированный, скатертный, черствый, щекотный. Василий Куракин. О цвете, блеске. Первый снег. Иван Агеев. Василий Поленов. Александр Шевченко. Н.Рубцов. Харитон Нагаев. О впечатлении, психологическом восприятии. Сергей Пивторак. Определения к слову «СНЕГ».
«Свойства снега и льда» - Снег и лёд превращаются в воду. Снег. Снеговик. Свойства снега и льда. Сравнение снега и льда. Пушинки. Снежинка. Помоги птицам зимой. Звёздочка. Сравнение снега и льда по плотности. Сравнение снега и льда по прозрачности. Состояние воды. Познакомить учащихся с некоторыми физическими свойствами снега и льда.
