Уроки окружающего мира
<<  Органы чувств По окружающему миру 2 класс животные леса  >>
Задание 2 Разгадывают кроссворд (Оформляйте по требованиям
Задание 2 Разгадывают кроссворд (Оформляйте по требованиям
Картинки из презентации «В холодной тундре» к уроку окружающего мира на тему «Уроки окружающего мира»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «В холодной тундре.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 51 КБ.

В холодной тундре

содержание презентации «В холодной тундре.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проектная работа урока окружающего 7заповедник. 4) Арктика- царство снега и
мира на тему «В холодной тундре» Участники ... 5) Растения, живущие в толще воды. 6)
рабочей группы: Кашапова Р.И. , учитель Вид рыбы, обитающий в северных морях
начальных классов, МБОУ «Тат.Бурнаевская Вывод: Отгадкой кроссворда является слово
ООШ» Казань 2015. "Тундра"
2Цель проекта: Сформировать у учащихся 8Задание 3 (И здесь так же!!!!!)
представление о природной зоне тундры. Выполнение заданий по предложенному плану:
3Задачи проекта: Образовательные: 1.Географическое положение, климат.
Познакомить с географическим положением 2.Растительный мир. 3. Животный мир.
тундры, климатическими условиями, 1гр.-изучает географическое положение,
растительным и животным миром и климат. 2 гр.- растительный мир тундры.
деятельностью человека. Развивающие: Что растёт в тундре? -Как растения
Развивать познавательный интерес учащихся, приспособились к жизни в таких условиях? 3
умение сравнивать, работать с помощью гр.- животный мир тундры. Какие животные
карты и атласа - определителя " От обитают? Как они приспособились к жизни?
земли до неба" Воспитательные: Проводится эксперимент с землёй. Вывод:
Воспитание заботливого отношения к Снег и лёд, оттаяв, превращаются в воду, а
товарища, интереса к предмету, бережное земля оттаивает совсем немного. Мерзлота
отношение к природе. не пропускает воду. Растения низкорослые,
4Ресурсы( Оформляйте по с небольшими корнями и маленькими
требованиям!!!!) 1.Учебник «Окружающий листьями. У птиц густое оперение , у
мир» 4 класс А.А. Плешаков 2013 2.Рабочая зверей густой мех.
тетрадь ,часть 1, атлас - определитель 9Задание 4 Чтение по учебнику.
" От земли до неба" 3. Составление плана пересказа. 1.
Электронное приложение к учебнику А.А. Расположение зоны тундры. 2.Климатические
Плешакова 5. Интерактивная доска (экран). условия зоны тундры(лето, полярная ночь,
6. Компьютер. 7.Проектор. полярный день, многолетняя мерзлота,
5Структура урока I. Организационный мёртвая земля) 3.Растительный мир тундры.
момент 1. Эмоциональный настрой 4.Животный мир тундры. 5. Охрана природной
II.Актуализация знаний 1.Проверка зоны тундры. Вывод: Растения и животные
домашнего задания. III.Постановка приспособлены к природным условиям
проблемы. IV .Изучение нового материала 1. тундры.По сравнению с зоной Арктики
Самостоятельная работа в группах 2.. природные условия более благоприятные.
Проведение эксперимента 3. Показ 10Задание 5 Выполнение заданий в рабочей
видеосюжета «Тундра» V. Первичное тетради 1.Найти ответ на вопрос: чем
закрепление изученного 1.Обобщение различаются черника, брусника, голубика.
полученных на уроке сведений. VI. 2.Из приложения рабочей тетради вырезать и
Практическая деятельность VII. Рефлексия наклеить. 3.Составить цепь питания,
деятельности. Самооценка 1.Обобщение характерную для тундры. Вывод: Ягоды
полученных на уроке сведений. брусники, черники, голубики различаются по
2.Заключительная беседа. VII. Итог урока. окраске и расположенностью на ветке.
1. Выставление оценок 2. Домашнее задание. 11Выводы(А цель и задачи?????) - можно
6Актуализация знаний .Выполнение будет увидеть, осмыслить, применить в
графического диктанта (Нужно оформить по практике; - опыт деятельности –станет
требованиям!!!!!) Задание 1 За верное бесценным достоянием учащихся, соединяющим
высказывание учащиеся ставят знания и умения, компетенции и ценности; -
"+",за неверное высказывание применить для решения определенные знания
ставят "-" . 1. Природная зона и умения в т.ч. и новые, которые ещё
арктических пустынь расположена на предстоит приобрести и получить в итоге
островах Тихого океана. 2.Территория реальный, ощутимый результат.
Арктики не имеет коренного населения. 3.В 12Методические рекомендации Данная
Арктике для растений и животных сложились методическая разработка направлена на
суровые условия. 4.В ледяной зоне растут освоение учителями начальных классов новых
кедры, берёзы, черёмуха. 5.В Арктике подходов к проектированию уроков и их
обитают белые медведи, моржи, тюлени. практическую реализацию, а также
6.Арктический заповедник расположен на определение требований к структуре
острове Врангеля. 7.Большое скопление птиц технологических карт организации
на скалах называют " птичьи образовательного процесса. Замысел
базары". Форма УД: Вид УД: Ресурсы: проекта-это внесение системных изменений в
УУД: Вывод: В зоне Арктики очень суровые урок, соответствующих требованиям ФГОС НОО
условия, растительный и животный мир и предполагающих: -новое целеполагание на
небогатый. содержание урока; -обновление структуры
7Задание 2 Разгадывают кроссворд урока; -применение новых технологий в
(Оформляйте по требованиям!!!!!) Вопросы к обучении и в воспитании; -новые подходы к
кроссворду: 1) Короткое название ледяной контролю и оценки результата освоения ООП
зоны. 2) Птица с необычным красным клювом. НОО.
3) Название острова, где расположен
В холодной тундре.ppt
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/v-kholodnoj-tundre-217167.html
cсылка на страницу

В холодной тундре

другие презентации на тему «В холодной тундре»

«Учитель начальных классов» - Характеристика успеваемости 2-4 классов по предметам. Так, из 24 обучающихся, писавших работу, 21 % выполнили работу без ошибок. Самоорганизация учебной работы таких детей - на крайне низком уровне. Неутешительными результаты контрольной работы оказались в 4 классе, ниже годовых результатов. Качество ведения классных журналов значительно повысилось.

«Курс Окружающий мир» - Разделы. Организовать обучение младших школьников. Курс построен по тематическому принципу. Методы получения новой информации : Разделы : Введение Строение организма человека Люди на Земле. На изучение каждой темы отводится два часа (одна неделя). 2. Планирование средств и методов познавательной деятельности , поиск источников новой информации.

«ШМО начальных классов» - Урок-игра Урок-путешествие Урок-сказка Урок-КВН Урок экскурсия. Создание условий для формирования осознанных базовых знаний, умений и навыков, развития творчески мыслящей личности. Школа I ступени обучения представлена 5 классами - комплектами с общим количеством обучающихся – 111 человек. Образовательные технологии.

«Окружающий мир Новейшее время» - Вторая мировая война. Компьютер. Кто стал конструктором первого космического корабля в нашей стране? Х.Колумб. В 1999 году. Электричество. Создание нового оружия. Какой великий путешественник покорил Южный полюс? Телевидение. Охрана окружающей среды. Что не относится к изобретениям XX века? Холодильник.

«Пособие для начальных классов» - Математика. Литературное чтение Автор: О. В. Кубасова. Детские работы. Окружающий мир Автор: О. Т. Поглазова. Истомина Н.Б. Учимся решать Логические задачи 1–2 классы. Бисер. Авторы: Азбука: Н. М. Бетенькова и др. Дополнительные пособия. Вязание крючком 4 класс. Букварь: М. С. Соловейчик и др. Во время работы.

«Математика начальных классов» - Знакомство с возможностями, которые открываются при использовании букв. Начальный курс математики. Обучение в тесной связи с жизнью . 5) формирование представлений о геометрических фигурах и отношениях. Преемственность в изучении математики в 5 классах. Основные вопросы начального курса математики. Начинается с первых уроков.

Уроки окружающего мира

25 презентаций об уроках окружающего мира
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки