Адаптация детей младшего дошкольного возраста |
| Родительское собрание | ||
| << Для родителей самообслуживание детей 2 младшей группы | О состоянии делового климата в Оренбургской области и основных направлениях деятельности ОСПП >> |
 Презентация родительского собрания на тему: «Адаптация детей младшего |
 Условия успешной адаптации: |
 Важные мелочи |
 Важные мелочи |
 Важные мелочи |
Автор: Федотова Виктория Александровна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Адаптация детей младшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2893 КБ.
Адаптация детей младшего дошкольного возраста
содержание презентации «Адаптация детей младшего дошкольного возраста.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Презентация родительского собрания на | 8 | Наличие у ребёнка своеобразных привычек 3. |
| тему: «Адаптация детей младшего | Неумение занять себя игрушкой 4. Не | ||
| дошкольного возраста» Разработала | сформированность элементарных | ||
| воспитатель ясельной группы | культурно-гигиенических навыков 5. | ||
| Марьина-Старкова Седа Георгиевна. ЛГ | Отсутствие опыта общения с незнакомыми | ||
| Муниципальное дошкольное образовательное | людьми. | ||
| учреждение «Детский сад общеразвивающего | 9 | Условия успешной адаптации: | |
| вида №4 «Золотой петушок». | 10 | Для того чтобы облегчить адаптацию | |
| 2 | Адаптация – от латинского | ребенка к детскому саду необходимо | |
| «приспособлять» - в широком смысле | соблюдать некоторые правила. Условия | ||
| приспособление к окружающим условиям. Что | успешной адаптации: | ||
| такое адаптация? | 11 | Расскажите ребенку о детском садике | |
| 3 | Факторы, от которых зависит течение | заранее, поиграйте с ним в детский сад, | |
| адаптационного периода. 1. Возраст 2. | скажите, что детский сад ? привилегия | ||
| Состояние здоровья 3. Уровень развития 4. | детей, и что взрослых туда не пускают; не | ||
| Умение общаться со взрослыми и | оставляйте ребенка в саду на целый день | ||
| сверстниками 5. Сформированность | сразу, приучайте его постепенно; создайте | ||
| предметной и игровой деятельности 6. | комфортный, бесконфликтный климат для него | ||
| Приближённость домашнего режима к режиму | в семье; будьте спокойны, не показывайте | ||
| детского сада. | ребенку свое беспокойство по поводу | ||
| 4 | Фазы процесса адаптации: Острая фаза ? | детского сада; создайте в выходные дни | |
| сопровождается разнообразными колебаниями | дома такой же режим, как и детском саду; | ||
| в состоянии ребенка, что приводит к | не реагируйте на выходки ребенка и не | ||
| снижению веса, более частым респираторным | наказывайте его за капризы. | ||
| заболеваниям, нарушению сна, снижению | 12 | Если ребенок плачет при расставании с | |
| аппетита, большей, чем обычно капризности, | мамой, проанализируйте, так ли тяжело | ||
| плаксивости; фаза длится в среднем один | расставаться ему с папой или другими | ||
| месяц. | членами семьи. Если с кем-то из них | ||
| 5 | Фазы процесса адаптации: Подострая | ребенок чувствует себя утром комфортнее, | |
| фаза ? поведение ребенка характеризуется | то пусть, пока он не адаптируется, в сад | ||
| как нормальное, то есть все сдвиги | его приводят бабушка, дедушка, старшая | ||
| уменьшаются и наблюдаются лишь по | сестра или брат. Спросите воспитателя, как | ||
| отдельным параметрам, на фоне замедленного | долго еще после Вашего ухода ребенок | ||
| темпа развития, особенно психического, по | плачет. Если сразу после того, как он | ||
| сравнению со средними возрастными нормами; | оказывается в группе, малыш перестает | ||
| фаза длится 3-5 месяцев. | плакать, то спокойно отправляйтесь на | ||
| 6 | Фазы процесса адаптации: Фаза | работу или учебу, наверняка Ваш ребенок | |
| компенсации ? характеризуется ускорением | чувствует себя отлично. | ||
| темпа развития, и дети к концу учебного | 13 | Важные мелочи. «Адаптация детей | |
| года преодолевают указанную выше задержку | младшего дошкольного возраста». | ||
| в развитии. | 14 | Важные мелочи. По дороге в детский сад | |
| 7 | По степени тяжести острой фазы | можно подробно рассказать, какое приятное | |
| адаптация делится на: Легкая адаптация ? | событие или игрушка ожидает ребенка в | ||
| поведение входит в норму в течение 10-15 | группе. Причем говорить нужно даже если | ||
| дней; ребенок нормально прибавляет в весе, | ребенок не умеет разговаривать. | ||
| хорошо ведет себя в коллективе, не болеет | 15 | Важные мелочи. Если же ребенок плачет | |
| в течение первого месяца посещения сада; | весь день, то можно взять с собой в группу | ||
| адаптация средней тяжести ? сдвиги | какой-то привлекательный для него предмет, | ||
| нормализуются в течение месяца, ребенок на | или предмет, который будет напоминать ему | ||
| короткое время теряет в весе; может | о маме. | ||
| наступить однократное заболевание | 16 | Важные мелочи. А после детского сада | |
| длительностью 5-7 дней, есть признаки | дайте ребенку возможность попрыгать, | ||
| психического стресса; тяжелая адаптация | поиграть в подвижные игры. | ||
| длится от 2 до 6 месяцев; ребенок часто | Доброжелательная обстановка в доме поможет | ||
| болеет, теряет уже полученные навыки; | ему быстрее адаптироваться к детскому саду | ||
| может наступить как физическое, так и | и не переживать во время прощания с Вами. | ||
| психическое истощение организма. | . | ||
| 8 | Причины тяжёлой адаптации к условиям | 17 | Спасибо за внимание! «Адаптация детей |
| ДОУ. 1. Отсутствие в семье режима, | младшего дошкольного возраста». | ||
| совпадающего с режимом детского сада 2. | |||
| Адаптация детей младшего дошкольного возраста.ppt | |||
Адаптация детей младшего дошкольного возраста
«Как проводить родительское собрание» - Как подготовить и провести родительское собрание. Основные формы родительских собраний. Какое из суждений о воспитании вы находите наиболее удачным? Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно–воспитательного процесса в школе психолого–педагогическое просвещение. Какие функции должно выполнять родительское собрание?
«Родительские собрания в 4 классе» - Формы взаимодействия педагогов и родителей: Тематика собраний может быть разнообразной. На нем обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов. План: Ответы учащихся. СОБРАНИЕ №3. Собрание№2.Тема:Учебные способности ребенка. Цели: Проблема взаимодействия школы и семьи не нова. Собрание.
«Родительское собрание будущих первоклассников» - Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников. 14. Коммуникативная готовность. Как помочь ребенку подготовиться к школе? Результаты тестирования: Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью. 11. Родительское собрание для родителей будущих первоклассников. Может ли Ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?
«Родительские собрания в ДОУ» - По возможности разбираемые ситуации по возможности лучше инсценировать. В соответствии с темой собрания изготовить оригинальные памятки с советами. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ: Совместные досуги, праздники, участие родителей и детей в выставках. Коллективные формы: Индивидуальная форма. Обзадачами в воспитании ребенка.
«Родительское собрание о чтении» - Данные о детском чтении. Наблюдательные и немного замкнутые ребята. Родительское собрание по теме: «Введение новых образовательных стандартов в 5-х классах» (4 классы). Классные родительские собрания (4-11 классы). Детективы. Романы. Мечтательны и романтичны, хорошо развита эмпатия. Общешкольное родительское собрание.
«Родительское собрание Домашние задания» - Ситуация 4. Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий ребёнком: Лесгафт. Оцените результаты: С одной тройкой – … чел. Живёте душа в душу. Вы непоследовательны в общении. Отличники - …чел. Особую важность имеет строго установленное время начала занятий. Успеваемость – … % Качество знаний - … %.
