Первоклассник
<<  Социальная адаптация будущих первоклассников Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию результатов в образовательном процессе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Адаптационный период для первоклассников: трудности и помощь» к уроку педагогики на тему «Первоклассник»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Адаптационный период для первоклассников: трудности и помощь.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 231 КБ.

Адаптационный период для первоклассников: трудности и помощь

содержание презентации «Адаптационный период для первоклассников: трудности и помощь.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Адаптационный период для 24будущими первоклассниками пространства
первоклассников: трудности и помощь. своего класса как предпосылки для освоения
2ФГОС НОО: Требования к результатам пространства школы.
освоения образовательных программ. 25Оценка процесса адаптации: Через
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ анализ собственной продуктивной
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ: ПРЕДМЕТНЫЕ - деятельности ребенка и результатов его
освоенный опыт специфической для данной психологического тестирования Через
предметной области деятельности по восприятие учителя (который
получению нового знания, его взаимодействует с ребенком в школе) Через
преобразованию и применению, система восприятие родителя (который видит
основополагающих элементов научного проявление реакций адаптации ребенка в
знания, лежащая в основе научной картины домашней обстановке).
мира МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ - освоенные 26Для лучшей адаптации детей в 1-х
универсальные учебные действия классе следует вводить ступенчатый режим
обеспечивающие овладение ключевыми занятий с постепенным увеличением
компетенциями, составляющими основу умения нагрузки. В 1 полугодии продолжительность
учиться, и межпредметные понятия урока составляет 35 минут. Форма
ЛИЧНОСТНЫЕ - готовность и способность проведения уроков чаще игровая.
обучающихся к саморазвитию, Физкультурные минутки проводятся
сформированность мотивации к обучению и двукратно: через 10-15 и 20-25 минут от
познанию, ценностные установки начала урока. Со второго полугодия
обучающихся, социальные компетенции, выдаётся максимальная учебная нагрузка.
личностные качества. Для первоклассников установлены
3Основные результаты начального общего дополнительные каникулы в феврале сроком в
образования: Формирование опорной системы течение одной недели. Продолжительность
знаний, универсальных и специфических для учебного года в 1 классе 33 недели.
предмета способов действий, обеспечивающих 27Во время учебной деятельности для
возможность продолжения образования в облегчения процесса адаптации учитываются
основной школе; воспитание умения учиться особенности первоклассников. В уроке
– способности к самоорганизации с целью представлены несколько структурных
постановки и решения учебных задач; элементов: оргмомент, актуализация знаний,
индивидуальный прогресс в основных сферах постановка темы и цели урока, «открытие
личностного развития – новых» знаний, первичное закрепление,
мотивационно-смысловой, познавательной, контроль и самооценка, итог урока.
эмоциональной, волевой, саморегуляции. Домашние задания в первом классе не
4Портрет выпускника: дошкольник – задаются. Контроль и оценка результатов
начальная школа. •Деятельный и активный обучения в 1-м классе осуществляется в
•креативный •любознательный •инициативный со­ответствии с требованиями ФГОС. На
•открытый внешнему миру, доброжелательный каждого ученика заведено портфолио с
и отзывчивый •положительное отношение к разделами: социально-личностное развитие,
себе, уверенность в своих силах •чувство учебно-познавательное развитие, физическое
собственного достоинства. развитие и здоровье, духовно-нравственное
•Исследовательский интерес развитие. В них учитель отражает опыт
•коммуникативность •ответственность деятельности в рамках определенной темы,
•саморегуляция •уважительное отношение к учитывает результаты, достигнутые за
окружающим, к иной точке зрения •навыки определенный период времени для
самоорганизации и здорового образа жизни. прогнозирования дальнейшей деятельности,
Учебная самостоятельность ? умение отражает результаты деятельности учащихся.
учиться. 28В процессе обучения важно учитывать
5Поступление в школу – особый этап в индивидуальные особенности ребенка. Хорошо
жизни ребенка: Происходит резкое изменение известно, какими разными бывают дети,
жизненных стереотипов, которое заставляет пришедшие в первый класс. Часть
организм ребенка работать в усиленном первоклассников имеет несформированность
режиме и часто на пределе возможностей. школьно-значимых функций: Многие быстро
6Психологическая готовность к школьному утомляются, с трудом организуют свою
обучению: Необходимый и достаточный деятельность без внешнего контроля. Разные
уровень психического развития ребенка для приходят ребята и по уровню
освоения школьной учебной программы в интеллектуального, речевого,
условиях обучения в коллективе нравственно-волевого развития.
сверстников; Один из важнейших итогов 29Помощь первокласснику в период
психического развития в период дошкольного адаптации: ! Совет первый: самое главное,
детства, который был сформирован всем что вы можете подарить своему ребенку, —
этапом дошкольного детства. это Ваше внимание. Выслушивайте его
7Вопрос: Почему в школе такое рассказы о школе, задавайте уточняющие
количество проблем у первоклассников, вопросы. И помните: то, что кажется Вам не
которые считались готовыми к школьному очень важным, для Вашего сына или дочери
обучению? может оказаться самым волнующим событием
8Первый класс школы - один из наиболее за весь день! Если ребенок увидит Ваш
существенных критических периодов в жизни интерес к его делам и заботам, он
детей. Поступление в школу нередко обязательно почувствует Вашу поддержку.
приводит к возникновению Слушая его внимательно, Вы сможете понять,
эмоционально-стрессовой ситуации. в чем малышу нужна ваша помощь, о чем
9Адаптация -. Естественное состояние следует поговорить с учительницей, что
человека, проявляющееся в приспособлении реально происходит с ребенком после того,
(привыкании) к новым условиям жизни, новой как Вы прощаетесь с ним у дверей школы.
деятельности, новым социаль­ным контактам, 30! Совет второй: Ваше положительное
новым социальным ролям. отношение к школе и учителям упростит
10Адаптационный период –. Это целостная ребенку период адаптации. Спросите любого
реакция в ответ на резкие изменения знакомого первоклассника, какая у него
жизненных стереотипов, протекающая на учительница. В ответ вы, скорее всего,
уровне всех систем: на физиологическом услышите, что она самая лучшая, самая
уровне, на социально-психологическом и красивая, самая добрая, самая… Для
личностном уровнях. первоклассника учительница становится
11Значение этого периода вхождения в одним из самых главных взрослых в жизни. В
непривычную для детей жизненную ситуацию первые месяцы в школе учительница
проявляется в том, что от благополучности затмевает и маму и папу. Мудрым поступком
его протекания зависит не только будет поддержать эту «влюбленность»
успешность овладения учебной ребенка и не ревновать. Сотрудничайте с
деятельно­стью, но и комфортность учителями вашего ребенка, предлагайте
пребывания в школе, здоровье ребенка, его помощь, проявляйте активность. В классе с
отношение к школе и учению. . активными родителями теснее и лучше
12В связи с введением новых стандартов отношения между детьми, интереснее жизнь,
проблема адаптации детей к школьной жизни больше праздников и походов. Даже если
стала наиболее актуальной, т.к. стандарт лично у Вас, как родителей, есть какие-то
впервые определяет такую составляющую, как вопросы к учителям, Вам кажется, что
здоровье школьников в качестве одного из что-то нужно делать по-другому, все трения
важнейших результатов образования, а должны остаться между взрослыми. Иначе
сохранение и укрепление здоровья – в ребенок будет вынужден разрываться между
качестве приоритетного направления любовью к родителям и авторитетом учителя.
деятельности образовательного учреждения. Очень вредны негативные или неуважительные
13Приходя в школу, попадая в новую для высказывания о школе и учителях «в
себя ситуацию, практически все дети семейном кругу», это значительно усложнит
переживают и волнуются. Выражается это по ребенку адаптационный период, подорвет
- разному: одни стараются всячески спокойствие ребенка и уверенность в заботе
привлечь к себе внимание и действительно и согласии между важными для него
привлекают его своей подвижностью и не взрослыми людьми.
всегда оправданной активностью. Другие, 31! Совет третий: Ваше спокойное
наоборот, как будто замирают, говорят отношение к школьным заботам и школьной
тише, чем обычно, с трудом вступают в жизни очень поможет ребенку. Видя
контакт с другими учениками и учителями. родителей спокойными и уверенными, ребенок
При всем многообразии различных проявлений почувствует, что бояться школы просто не
в поведении первоклассники нуждаются в нужно. Пример: Одна бабушка плакала,
помощи и поддержке со стороны взрослых в собирая внука с утра в школу. Она гладила
этот нелегкий для них период. его по голове, бегала между портфелем и
14Отношение взрослых: Взрослые часто не одеждой и причитала: «Куда же мы тебя
понимают серьезности проблемы адаптации отпускаем! Тебя же там целый день кормить
для детей. В результате такого отношения не будут! Как же ты там один без меня
взрослых, ребенок часто вместо помощи и будешь!» И так каждое утро в течение
поддержки получает дополнительную нагрузку месяца. Встречали мальчика из школы так,
в виде ужесточения правил поведения. будто он только вернулся живым с войны.
15Что же является наиболее сложным для Родители мальчика заметили, что ре6енок
первоклассников? - Прежде всего, им очень начал «бояться школы». Основную работу
непросто сориентироваться в пространстве провели с бабушкой. Ее пригласили на целый
школы, оно незнакомо для них; - день школьных занятий, она присутствовала
первоклассникам неизвестны правила на всех уроках, завтракала вместе со всем
поведения в школе, на уроках; - кроме классом, зашла в школьную раздевалку,
того, им предстоит познакомиться друг с медицинский кабинет, спортивный зал…
другом и построить свои отношения с Кстати, гордость мальчика не была уязвлена
одноклассниками. присутствием в классе бабушки. Ему
16Проявления адаптационного синдрома: (1 пообещали, что он расскажет
вариант). В виде сильной усталости: одноклассникам, что это его бабушка,
истощения, плаксивости, головной боли, только если захочет сам. После этого дня
может ухудшиться сон, беспокойство, бабушка поняла, что внук растет и теперь
трудности с засыпанием и пробуждением, школа ему по плечу. Очень быстро прошли
различные изменения аппетита (как страхи и у самого ребенка.
снижения, так и повышения). В виде 32! Совет четвертый: помогите ребенку
эмоциональных сдвигов: раздражительность, установить отношения со сверстникам и
обидчивость, постоянное состояние тревоги, чувствовать себя уверенно. Особенно Ваша
страх не успеть, страх сделать что-то не помощь понадобится, если ребенок не ходил
так, ошибиться. до школы в детский сад. В этом случае он
17Проявления адаптационного синдрома: (2 не привык к тому, что внимание взрослых
вариант). А могут, наоборот, проявляться в распределяется сразу между несколькими
виде перевозбуждения: двигательной детьми. Хвалите ребенка за общительность,
гиперактивности, повышенной беготни на радуйтесь вслух его новым школьным
перемене, нарушении дисциплины на уроке, знакомствам. Поговорите с ним о правилах
трудностях засыпания В виде негативизма: общения со своими ровесниками, помогите
ребенок капризничает, отказывается стать вашему ребенку интересным для
выполнять требования взрослого, проявляет других. Учите его новым играм, чтобы он
агрессию в отношениях со сверстниками. мог показать их друзьям. Пригласите
18Конечно, и учитель, и родители одноклассников Вашего ребенка к вам домой
заинтересованы в том, чтобы первоклассники — простое чаепитие, а маленький хозяин
как можно быстрее и успешнее вошли в научится принимать гостей. Не стоит
школьную жизнь, чтобы высокий уровень «подкупать» внимание школьных товарищей
напряженности уступил место ощущению Вашего ребенка дорогими игрушками и
эмоционального комфорта. одеждой. Так Ваш ребенок не научится быть
19Поэтому в каждой школе стараются нужным другим сам по себе. Ваш сын или
создать психолого-педагогических условия, дочь может столкнуться с завистью и
которые обеспечили бы благоприятное неодобрением одноклассников. Уверенный в
течение приспособления первоклассников к себе, общительный малыш адаптируется к
обучению. любой ситуации быстрее и спокойнее.
20Комплексный взгляд на проблему 33! Совет пятый: помогите ребенку
адаптации: В первый класс школы приходит привыкнуть к новому режиму жизни. Ребенок
учиться не сам по себе ребенок, но вся его привыкает к школе не только
семья – его группа поддержки. Для детей психологически, но и физически. Многие
этого возраста референтны (значимы) как дети в первом классе впервые сталкиваются
родители, так и учитель. Поэтому на первом с необходимостью вставать в одно и то же
этапе особенно важны СОГЛАСОВАННЫЕ время с утра. На протяжении 3-6 часов
действия учителя и представителей семьи. У школьного дня ребенок активно учится. В
каждого ребенка есть резервы адаптации и шесть-семь лет такая нагрузка равна
риски дезадаптации. напряженному рабочему дню взрослого
21При переходе от дошкольного к человека. С началом школьного обучения
начальному школьному образованию резко увеличивается нагрузка на нервную
деятельность образовательных организаций систему, позвоночник, зрение, слух
должна быть направлена на создание ребенка. Если до этого Вы не
следующих психолого-педагогических придерживались режима дня, то постарайтесь
условий: организация режима школьной жизни мягко ввести его. Ваша дочь или сын
первоклассников; организация нуждается в регулярном, продолжительном
оздоровительно-профилактической работы; сне. Помогите школьнику научиться засыпать
организация учебно-познавательной в одно и тоже время. Не заставляйте
деятельности первоклассников в ребенка сразу садиться за уроки. Ребенку
адаптационный период; организация нужно время, чтобы отдохнуть. Это полезно
внеурочной деятельности первоклассников; и для самого процесса обучения. Мозг
изучение социально-психологической использует время отдыха, чтобы «уложить
адаптации детей к школе. новые знания на нужные полочки». Ребенку,
22Смысл адаптационного периода в школе как и нам, после рабочего дня нужен
состоит в том, чтобы сделать естественный кусочек тишины и отдыха. Позаботьтесь о
процесс адаптации более интенсивным. Цель здоровье Вашего ребенка, так как в первые
адаптационного периода - смягчить и месяцы школьного обучения огрехи в режиме
ускорить процесс адаптации первоклассников дня будут сказываться более серьезно, чем
к школе. Для этого учителя предоставляют раньше.
детям необходимую для знакомства со 34! Совет шестой: мудрое отношение
школьной ситуацией информацию в родителей к школьным успехам исключит
систематизированном виде, чтобы процесс треть возможных неприятностей ребенка.
вхождения в школьную жизнь имел плавный и Многие мамы и папы так хотят гордиться
последовательный характер. своими детьми и так беспокоятся об их
23Задачи адаптационного периода: 1. отметках, что превращают ребенка в
Создание условий для обеспечения приложение к школьному дневнику. Школьные
эмоционального комфорта, чувства успехи, безусловно, важны. Но это не вся
защищенности у первоклассников при жизнь вашего ребенка. Школьная отметка —
вхождении в школьную жизнь. 2. Создание показатель знаний ребенка по данной теме
доброжелательной атмосферы в классе как данного предмета на данный момент.
необходимого условия для развития у детей Никакого отношения к личности ребенка это
уверенности в себе. 3. Помощь детям в не имеет. Хвалите ребенка за его школьные
осознании и принятии правил школьной жизни успехи. И помните, никакое количество
и себя в роли учеников. «пятерок» не может быть важнее счастья
24Задачи адаптационного периода: 4. вашего ребенка. Давайте постараемся, чтобы
Создание благоприятных условий для самые первые шаги, сделанные каждым
знакомства детей друг с другом. 5. малышом в школьном мире, были для самого
Организация взаимодействия между детьми ребенка и членов его семьи радостными и
как предпосылок формирования навыков уверенными.
учебного сотрудничества. 6. Создание 35Любите ребенка таким, какой он есть!
предпосылок для групповой сплоченности Спасибо за внимание.
класса. 7. Создание условий для освоения
Адаптационный период для первоклассников: трудности и помощь.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/adaptatsionnyj-period-dlja-pervoklassnikov-trudnosti-i-pomosch-161662.html
cсылка на страницу

Адаптационный период для первоклассников: трудности и помощь

другие презентации на тему «Адаптационный период для первоклассников: трудности и помощь»

«Ребёнок-первоклассник» - Цветок – ваш ребёнок. Физиологическая адаптация: Физиологическая буря Неустойчивое приспособление Относительно устойчивое приспособление. Первоклассник – новый этап в жизни вашего ребёнка и вашей семьи. Социально – психологическая адаптация: Кризис 7 лет Социальный статус. Листья – общее психическое развитие и саморегуляция.

«Родителям первоклассников» - Не торопите. Особенность сегодняшних детей, пришедших в первый класс - быстрая утомляемость. Давай разберемся вместе! Практические рекомендации родителям по адаптации первоклассников. Ни в коем случае не прощайтесь «предупреждая». «Смотри, не балуйся! Чем мы, взрослые, можем помочь ребенку? Плутарх.

«Адаптация первоклассников» - Адаптация к школе. Много рисовать и разукрашивать; много бегать, плавать, танцевать; играть; Режим дня; разнообразное питание; обязанности по дому; авторитет и пример взрослого; Анализ протекания адаптации первоклассников. На организм первоклассника. Любовь и забота членов семьи; внимание взрослых и сверстников; одобрение окружающих;

«День первоклассника» - Распорядок дня. Не будите ребёнка в последний момент. Свободное время (тихие игры, чтение). 11. Подготовка ко сну. Занятия в школе. Памятка родителям. Помощь по дому. 7. Подготовка уроков. 8. Свободное время (игры, телевизор). 9. Ужин. 10. Режим дня в жизни первоклассника. Завтрак Дорога в школу. Не заставляйте ребёнка делать уроки перед сном.

«Школа первоклассника» - Семья как ресурс адаптации первоклассников. Распределение обследуемых первоклассников по результатам выполнения методики «Графический диктант». Профили готовности первоклассников к обучению в школе. Комплексность предлагаемого диагностического материала и технологии. Рисунок человека. Использование современных технологий сбора и обработки данных.

«Будущие первоклассники» - У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий. Советы родителям будущих первоклассников. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появится человек более авторитетный , чем вы. Помните, похвала и эмоциональная поддержка( «Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

Первоклассник

8 презентаций о первокласснике
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Первоклассник > Адаптационный период для первоклассников: трудности и помощь