Контроль
<<  Основные результаты итоговой диагностики Конспект на уральский афон  >>
Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых
Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых
Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых
Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых
Актуальность
Актуальность
Введение ФГОС основной и старшей школы результат обучения – цель ФГОС
Введение ФГОС основной и старшей школы результат обучения – цель ФГОС
Функции диагностики
Функции диагностики
Функции диагностики
Функции диагностики
Опыт Адмиралтейского района
Опыт Адмиралтейского района
Диагностика уровня обученности
Диагностика уровня обученности
Задачи мониторинга
Задачи мониторинга
Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых
Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых
До введения ЕГЭ в «штатном режиме»
До введения ЕГЭ в «штатном режиме»
Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых
Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых
Структура ДКР
Структура ДКР
По графику зависимости координаты от времени определите: Время
По графику зависимости координаты от времени определите: Время
На рис
На рис
Идеальному газу передали 200 Дж теплоты
Идеальному газу передали 200 Дж теплоты
КУ = Средний балл за вопрос Максимальный балл за вопрос
КУ = Средний балл за вопрос Максимальный балл за вопрос
РДКР № 1 – 2009 – 9 класс
РДКР № 1 – 2009 – 9 класс
А 5.На рисунке изображены три пары легких одинаковых шариков, заряды
А 5.На рисунке изображены три пары легких одинаковых шариков, заряды
В 1. Установите соответствие между описанием движения тела и модулем
В 1. Установите соответствие между описанием движения тела и модулем
В 2. Поставьте в соответствие единицы измерения физических величин и
В 2. Поставьте в соответствие единицы измерения физических величин и
Что можно попробовать
Что можно попробовать
Что можно попробовать
Что можно попробовать
Что можно попробовать
Что можно попробовать
Вывод
Вывод
Спасибо за внимание и терпение
Спасибо за внимание и терпение
Спасибо за внимание и терпение
Спасибо за внимание и терпение
Картинки из презентации «Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых результатов обучения» к уроку педагогики на тему «Контроль»

Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых результатов обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1647 КБ.

Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых результатов обучения

содержание презентации «Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых результатов обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Актуальные проблемы диагностики и 27Обработка результатов. Лист анализа
мониторинга достижений планируемых ДКР Расчет коэффициента усвоения Перевод
результатов обучения. @ Меташева В. С., баллов в школьную оценку Графическая
методист, учитель ГБОУ СОШ № 280, интерпретация результатов ДКР Текстовая
Адмиралтейский район Санкт – Петербург справка (пишет эксперт или сам учитель)
2013. Что усвоено Что не усвоено Рекомендации по
2Актуальность. Принятие новых ликвидации пробелов.
нормативных актов: Закон РФ "Об 28Лист анализа ДКР. № П/п. № П/п. Ф.И.
образовании" (с изменениями от учащегося. Ф.И. учащегося. Х1 Оценка
10.07.1992 N 3266-1; 24.04.2008 N 50-ФЗ; N предыдущей аттестации. Х1 Оценка
69 от 12.11.2012); Закон РФ "Об предыдущей аттестации. Вопросы - баллы.
образовании " от 28.12.2012 (вводится Вопросы - баллы. Вопросы - баллы. Вопросы
с 01.01.2013 г.) Приказ Министерства - баллы. Вопросы - баллы. Вопросы - баллы.
образования и науки РФ от 11.02.2002 г. № Сумма баллов. Сумма баллов. Х2. Х2. Х2 –
393 "О концепции модернизации Х1 Прирост успеваемости. Х2 – Х1 Прирост
российского образования на период до 2010 успеваемости. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1.
г."; Концепция долгосрочного Аксененко А. 3. 1. 2. 3. 3. 4. 6. 19. 5.
социально-экономического развития РФ на 2. 2. Барздов Д. 4. 1. 2. 3. 4. 3. 3. 16.
период до 2020 г. 4. 0. … 25. Щукин А. 3. 0. 2. 2. 3. 0. 6.
3Актуальность. Создается мировая 13. 3. 0. Ср. балл. 3,2. 0,9. 1,6. 2,1.
система мониторинга обученности Создание 2,4. 3,5. 4,4. 16. 3,9. +0,4.
городской, районной, школьной системы 29КУ = Средний балл за вопрос
диагностики и оценки качества образования. Максимальный балл за вопрос. Расчет
4Введение ФГОС основной и старшей школы коэффициента усвоения.
результат обучения – цель ФГОС реализация 30Графическая интерпретация результатов
системы оценки качества образования ДКР - 8. Норма КУ (по педагогической
предметные результаты. литературе) 0,7.
5Функции диагностики. Аналитическая – 31После введения ЕГЭ. Проведение РДКР в
выявляет причинно-следственные связи между формате ЕГЭ и ГИА (проба) Проведение
условиями и результатами обучения; пробного ЕГЭ в районе Участие в
собственно диагностическая – способствует мониторинге, который проводило ГМО
изучению уровня обученности и развития учителей физики Проведение ДКР «по
ученика; уровня профессиональной Дормидоновой» Проведение «обычных»
компетентности учителя; оценочная контрольных работ.
–качественная и количественная оценка 32РДКР № 1 – 2009 – 9 класс. Вариант №
деятельности участников процесса; 2. А 1. На рисунке показан график
6Функции диагностики. Коррекционная зависимости температуры Т вещества от
–исправление (изменение) действий учителя времени t. В начальный момент времени
и ученика с целью устранения негативных вещество находилось в кристаллическом
последствий обучения; ориентационная состоянии. Какая из точек соответствует
–профилактика негативных последствий началу процесса плавления вещества?
обучения и определение новых целей; 33А 2. На рис. представлен график
информационная –информирование участников движения автобуса из пункта А в пункт В и
педагогического процесса о результатах обратно. Пункт А находится в точке с
педагогической диагностики. координатами х = 0 км, а пункт В – в точке
7Опыт Адмиралтейского района. Начало с координатами х = 30 км. Чему равна
работы – январь 2002 г. Научный скорость автобуса на пути из А в В? 1) 50
руководитель – Дормидонова Т.И. (2002 – км/ч 2) 50 м/с 3) 60 км/ч 4) 60 м/с.
2003 гг) Создана экспертная группа – 8 34А 3. «Расстояние между соседними
чел. В настоящее время – работа экспертной частицами вещества мало (они практически
группы. соприкасаются)». Это утверждение
8Диагностика уровня обученности. Цель: соответствует строению… 1) только твердых
выявить умения выполнять самостоятельную тел 2) только жидкостей 3) твердых тел и
работу разного уровня сложности, жидкостей 4) газов, жидкостей и твердых
спроектировать программу коррекции тел А 4. В кастрюле с водой, поставленной
познавательной деятельности каждого на электроплиту, теплообмен между
ученика. конфоркой и водой осуществляется путем… 1)
9Задачи мониторинга. Определение излучения 2) конвекции 3) теплопроводности
достижений учащихся по темам изучаемого 4) излучения и теплопроводности.
курса отслеживание результатов учебной 35А 5.На рисунке изображены три пары
деятельности по предмету реализация легких одинаковых шариков, заряды которых
индивидуальных возможностей учащихся. равны по модулю. Шарики подвешены на
10Основные принципы мониторинга. шелковых нитях. Заряд одного из шарика
Систематичность в проведении исследований указан на рисунке. В каком случае заряд
и наблюдений доступность и открытость второго шарика отрицательный? только А 2)
полученной информации. только Б 3) только В 4) А и Б 5) А и В 6)
11 Б и В.
12 36А 6.Перемещение, совершенное телом,
13До введения ЕГЭ в «штатном режиме». есть 1) Величина, равная модулю
Проведение диагностических контрольных перемещения, 2) Длина траектории движения
работ Проведение «обычных» контрольных тела 3) Вектор, соединяющий начальную и
работ Тестирование. конечную точки траектории 4) Разность
14 между векторами, проведенными из начала
15Структура ДКР. Задание на узнавание координат в конечную и начальную точки
Задание на запоминание Задание на траектории, А 7. Мяч, брошенный
понимание Обобщение внутри данной темы вертикально вверх с поверхности земли,
Обобщение «данная тема + предыдущая» поднялся на высоту 3 м и упал обратно на
«Межпредметное обобщение» (самое сложное землю. О пути и модуле перемещения мяча
задание в данной теме, задание со *). можно утверждать… Путь равен 6 м, модуль
16ДКР по теме «Кинематика» (7 класс). перемещения равен 6 м Путь равен 6м,
Вариант 1. Что такое траектория? Какое модуль перемещения равен 0 м Путь равен 0
движение называется равномерным м, модуль перемещения равен 6 м Путь равен
прямолинейным? Это задания репродуктивного 0 м, модуль перемещения равен 0 м.
уровня усвоения. 37В 1. Установите соответствие между
17Выразите скорость 108 км/ч в м/с. описанием движения тела и модулем
Велосипедист движется со скоростью 18 ускорения тела в разные моменты времени.
км/ч, а скорость конькобежца 12 м/с. Кто Каждому элементу первого столбца подберите
движется быстрее? Задания частично утверждение из второго столбца и впишите в
поискового уровня усвоения – применение таблицу под цифры, обозначающие выбранные
стандартных знаний в несколько измененной утверждения. Цифры в ответе могут
ситуации. повторяться.
18Какой путь проделает поезд, движущийся 38В 2. Поставьте в соответствие единицы
со скоростью 80 км/ч, за 90 минут? Задания измерения физических величин и сами
№ 5 и 6 – системный уровень усвоения – величины. Каждому элементу первого столбца
свободное владение учеником сложными подберите утверждение из второго столбца и
мыслительными операциями: сравнение, впишите в таблицу под цифры, обозначающие
анализ, синтез, классификация, обобщение. выбранные утверждения. Цифры в ответе
19По графику зависимости координаты от могут повторяться.
времени определите: Время движения тела 39С 1. Электрочайник мощностью 1,5 кВт
Характер движения (как двигалось тело) довел до кипения 0,5 кг воды за 3 мин.
Начальную координату тела Конечную Начальная температура воды 20 0С. Удельная
координату тела Проекцию перемещения. теплоемкость воды 4200 Дж/кг 0С. Чему
Поясните полученный результат. Какой путь равен КПД чайника?
прошло тело? Скорость движения на каждом 40Что можно попробовать? Можно ли
из участков движения. Что означает точка «перевести» текст работы в формате ЕГЭ в
«перегиба» графика? обычную контрольную работу? Повлияет ли
20ДКР по теме «Законы Ньютона» (7 это на результаты? Что думают по этому
класс). Вариант № 1. Что называется поводу учащиеся? А учителя?
инерцией? Как рассчитать плотность тела, 41Результаты ДКР.
если известны масса и объем? В каких 42Результаты «переведенной» РДКР.
единицах измеряется плотность? Это задания 43Сравнение результатов ДКР и ПДКР.
репродуктивного уровня усвоения. 44Выводы или проблемы ??!! Качество
21Кусок металла массой 474,5 г имеет знаний учащихся зависит от формы
объем 65 см3. Какой это металл? С каким предъявления материала задания:
ускорением будет двигаться тело массой 2 т Традиционная (или близкая к ней форма
под действием силы 50 кН? Задания частично заданий) дает более высокие результаты При
поискового уровня усвоения. тестовой форме заданий присутствует
22Тело движется вдоль оси ОХ с «угадайка» (по репликам учащихся)
равномерно убывающей по модулю скоростью. Затруднения вызывают задания, в которых
График изменения проекции равнодействующей информация представлена в виде графика,
силы от времени представлен на рисунке под таблицы, диаграммы или рисунка.
номером … Ответ обосновать. 45Выводы или проблемы ??!! В формате ЕГЭ
23На рис. приведен график зависимости «нет желания» решать задачи. «Угадал»
величины силы упругости стальной пружины тесты, получил «3», все хорошо. Когда
от величины ее деформации. Найдите задача дана в виде графика или таблицы,
жесткость этой пружины. Изобразите, каким возникают проблемы с пониманием. Лучше бы
будет график такой же зависимости, если давали задачи «по пунктам» (с
жесткость пружины станет в два раза развивающимся содержанием). Выводы № 2 – 4
больше. сделаны в редакции учащихся (по
24ДКР «Газовые законы» (8 класс). Какой результатам рефлексии).
процесс называется изотермическим? 46Выводы или проблемы ??!! Нет культуры
Запишите формулу основного уравнения работы с текстом. В процессе обучения
М.К.Т. Поясните буквенные обозначения, ученик не должен видеть варианты ответа,
укажите единицы измерения. он должен сначала сам сформулировать
25Идеальному газу передали 200 Дж ответ, а потом увидеть дистракторы. Решать
теплоты. Газ изотермически расширился. задачи «с развитием ситуации (содержания)»
Какую работу совершил газ? Как изменилась легче, т.к. можно ориентироваться по сути
его внутренняя энергия? На рисунке показан явления. Знание предполагает системность
график зависимости давления некоторой контроля; тематический контроль –
массы идеального газа от температуры при ориентация на знания.
постоянном объеме. Какой температуре 47Вывод. В режиме контроля должны
соответствует точка А? использоваться те измерители, которые
26В результате нагревания идеального выявляют знания. Тест –
газа в цилиндре поршень переместился на 10 экспресс-диагностика в классе для входного
см. Какую работу совершил газ, если или текущего контроля.
атмосферное давление 105 Па? Площадь 48Спасибо за внимание и терпение! Удачи
поршня 100 см2. в нашем очень нелегком труде!!!
Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых результатов обучения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/aktualnye-problemy-diagnostiki-i-monitoringa-dostizhenij-planiruemykh-rezultatov-obuchenija-126310.html
cсылка на страницу

Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых результатов обучения

другие презентации на тему «Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых результатов обучения»

«Достижения учеников» - Ожидаемые результаты осуществления проекта и показатели результативности. Основной идеей проекта является. Этапы реализации проекта. Цель и задачи проекта: «Дневник достижений ученика начальной школы как одна из систем оценки достижений учащихся».

«Достижения школы» - Моя семья. Система оценки учебных достижений. Коммуникативные. Моё имя. Регулятивные. По математике и русскому языку. Другое по усмотрению родителей, детей, педагога, психолога школы. Портфолио учащегося: Мои учебные и творческие работы . Результаты освоения образовательной программы. Итоговая оценка.

«Педагогическая диагностика» - Пример из педагогической диагностики 2 класс середина года. Данные педагогической диагностики – основа дифференциации обучения. В интерпретации результатов применяется сочетание качественного и количественного подходов. Педагогическая диагностика позволяет оценить изменения, происходящие в развитии учащихся.

«Мониторинг власти» - Реализация государственных программ и стратегий развития в Республике Казахстан. Репрезентативность или представительность мониторинга Надёжность мониторинга Валидность мониторинга. Основные работы, проводимые в ходе общественного мониторинга деятельности органов власти. Понятие общественного мониторинга деятельности органов власти и управления.

«Психологический мониторинг» - Во всех определениях ключевым словом является слово «наблюдение». Психологический мониторинг реализует следующие задачи: Понятие «мониторинг». Электронная модель психологического мониторинга: В переводе означает напоминающий или предостерегающий. Психологический мониторинг. Позже, в более поздний период наблюдение сменяется на «контроль с периодическим слежением» или «процесс отслеживания информации по изучаемой системе».

«Мониторинг по физике» - Вебинар "Итоги диагностики качества предметного обучения по физике в 10 классе". Организация учебного процесса. Мониторинг по физике – наше видение. Итоги мониторинга. Вывод. Контрольные мероприятия - составная часть учебного процесса. Текущие контрольные мероприятия – подготовка к итоговым.

Контроль

16 презентаций о контроле
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Контроль > Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых результатов обучения