Учитель
<<  Аналитический семинар по итогам организации и проведения ВОШ 2011-2012 учебного года Демографическая картина современного общества на примере демографического портрета родной школы  >>
Данные о педагоге
Данные о педагоге
- Дидактические игры, упражнения
- Дидактические игры, упражнения
- Дидактические игры, упражнения
- Дидактические игры, упражнения
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
Методы и приемы используемые в педагогической деятельности
Методы и приемы используемые в педагогической деятельности
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
- Беседа, рассматривание картинок с последовательно развивающимся
- Беседа, рассматривание картинок с последовательно развивающимся
- Мнемологические таблицы-схемы
- Мнемологические таблицы-схемы
- Мнемологические таблицы-схемы
- Мнемологические таблицы-схемы
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
-Игры и упражнения с картинками загадками
-Игры и упражнения с картинками загадками
-Игры и упражнения с картинками загадками
-Игры и упражнения с картинками загадками
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
Аналитический отчет за 2009-2012 гг
- Заучивание стихотворений с помощью волшебных колечек
- Заучивание стихотворений с помощью волшебных колечек
Вырос у нас чеснок, перец, томат, кабачок, тыква, капуста
Вырос у нас чеснок, перец, томат, кабачок, тыква, капуста
Вырос у нас чеснок, перец, томат, кабачок, тыква, капуста
Вырос у нас чеснок, перец, томат, кабачок, тыква, капуста
Картинки из презентации «Аналитический отчет за 2009-2012 гг» к уроку педагогики на тему «Учитель»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Аналитический отчет за 2009-2012 гг.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5227 КБ.

Аналитический отчет за 2009-2012 гг

содержание презентации «Аналитический отчет за 2009-2012 гг.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Аналитический отчет за 2009-2012 гг. 11«Дидактическая игра в развитии речи»; -
Асбест, 2012. Управление образованием 2012 г. семинар-практикум для воспитателей
Асбестовского городского округа «Развиваем речь детей»; - 2012г. -
Муниципальное казенное дошкольное выступление на педагогическом совете по
образовательное учреждение «Детский сад № теме: «Моделирование как средство развития
47» Абсестовского городского округа. связной речи детей дошкольного возраста».
2Данные о педагоге. Ф.И.О. Косарева 12Предметно развивающая среда: Игры
Татьяна Федоровна Образование: среднее развитием связной монологической речи и
специальное Стаж педагогической работы 17 развитием детского словесного творчества.
лет. Игры на развитие активного внимания. Игры
3Цель аналитического отчета: Задачи: на развитие творческих способностей.
Самоанализ и самооценка моей Картотека сюжетно ролевых игр.
профессиональной деятельности за 13- Дидактические игры, упражнения.
межаттестационный период. 1. Определить 14
степень решения задач, стоявших на 15Методы и приемы используемые в
отчетный межаттестационный период. 2. педагогической деятельности. малые
Представить результаты работы за фольклорные формы (сказки, пословицы,
межаттестационный период, раскрывая поговорки, загадки, потешки, народные,
условия их достижения. 3. Выявить основные хороводные игры); Театрализованная
проблемы и спрогнозировать педагогическую деятельность.
деятельность по решению на последующий 16
межаттестационный период. 17- Беседа, рассматривание картинок с
4ПРОБЛЕМЫ Речь односложная, состоящая последовательно развивающимся действием.
лишь из простых предложений. Неспособность 18- Мнемологические таблицы-схемы.
грамматически правильно построить 19
предложение. Недостаточный словарный 20-Игры и упражнения с картинками
запас. неспособность грамотно и доступно загадками.
сформулировать вопрос, построить краткий 21
или развёрнутый ответ. Трудности в 22- Заучивание стихотворений с помощью
составлении сюжетного или описательного волшебных колечек. Осень. Почему я в
рассказа. сапогах, зонт над головою? Осень слякоть
5Основное направление работы - речевое принесла и дожди с собою. Под ногами лужи
развитие детей дошкольного возраста. На ,грязь. Ветер гонит листья . Небо серое
первом этапе детей знакомила с отдельными грустит. Тучи в нем повисли.
словами русского языка, обозначающими 23Вырос у нас чеснок, перец, томат,
предметы, их признаки: величину, цвет, кабачок, тыква, капуста. картошка, лук и
форму. На втором этапе детей обучала немножко горошка. Овощи мы собирали, ими
умению грамматически правильно отвечать на друзей угощали, Квасили ,ели ,солили, с
вопросы педагога, строить предложения в дачи домой привозили, прощай же на год,
краткой и полном форме. На третьем этапе наш друг-огород!
детей учила умению переходить от 24Работа с родителями: Устный журнал
ситуативной к конкретной или связной речи. Тематические беседы Родительские собрания.
6Цель работы: Задачи: Создание условий 25В практике использую современные
для развития коммуникативных навыков, образовательные технологии. Коррекционные
через использование современных (сказкотерапия, цветотерапия)
образовательных технологий. Обогащать Физкультурно-оздоровительные (дыхательная,
словарь, учить детей усваивать слова из пальчиковая, бодрящая, утренняя
основного словарного фонда языка; гимнастика, динамические паузы,
Формировать грамматический строй речи; релаксация) Информационно-коммуникативные
Воспитывать звуковую культуру речи; ( для создания презентаций) Игровые
Развивать умение слушать и понимать (интеллектуальные, ролевые,
обращенную к ним речь, поддерживать развлекательные, подвижные игры
разговор; Обучать рассказыванию, учить Мнемотехника (мнемонологические таблицы).
овладевать монологической речью; 26Результаты освоения детьми содержания
Подготовить детей к успешному обучению в образовательной области «Коммуникация».
школе. Начало меж аттестационного периода. Конец
7Основные направления деятельности. меж аттестационного периода.
Повышение уровня самообразования; 27Результаты моей работы: 2011 год:
Совершенствование предметной среды, городской конкурс рисунков и поделок
способствующей развитию связной речи «Пожарная безопасность» (грамота),
детей; Разработка перспективного плана социально-значимая акция «Твоя
непосредственно образовательной ответственность - моя безопасность»
деятельности и совместной деятельности. (грамота); городские спортивные
82010-2011 уч.Гг. 2011-2012 уч.Гг. мероприятия «Веселые старты» (грамота),
9Мониторинг освоения детьми «Снайпер баскетбола» (грамота), «Праздник
образовательной программы детского сада граций» (грамота). 2012 год: городской
2010-2011 уч.гг. 2011-2012 уч. гг. конкурс чтецов им. А.И. Чечулина (2
10Основными направлениями деятельности в диплома); городские спортивные мероприятия
реализации задач явились: Повысить уровень «Веселые старты» (диплом за III место),
самообразования: Я познакомилась с новыми «Праздник граций» (грамота); городской
технологиями, методиками, программами, конкурс «Куделька (диплом за II место),
связанными с проблемами речевого развития конкурс «Чудо-чадо» (диплом).
Изучала материалы педагогических сайтов 28Проанализировав свою работу в
Прошла курсы повышения квалификации межаттестационный период я выявила на
Являюсь членом городской группы недостаточном уровне формирование
профессионального общения Выступала на гендерной, семейной принадлежности детей в
заседаниях ГПО Знакомилась с опытом работы сюжетно ролевой игре. На начало
коллег. межаттестационного периода:
11Мной были подготовлены и проведены 29Проектная часть: Тема: Формирование
следующие мероприятия: - 2009г. – открытое гендерной, семейной принадлежности через
занятие по развитию речи «Посадил дед сюжетно ролевую игру. Цель: Создание
репку» (на уровне детского сада); - 2010 условий для формирования гендерной,
г. – участие в семинаре «Успешность семейной принадлежности через сюжетно
ребенка, как фактор повышения качества ролевую игру. Задачи: Повысить уровень
образования»; - 2010г. – открытое своей компетенции в образовательной
театрализованное представление области социализация; Разработать систему
«Драматизация сказки «Теремок»» (на уровне планирования с детьми 3-7 лет;
детского сада); - 2011 г. - консультация Совершенствование предметно развивающей
для воспитателей «Познавательно-речевое среды для развития сюжетно ролевых игр,
развитие дошкольников, - 2011 г. - направленных на формирование гендерной,
разработала картотеку дидактических игр по семейной принадлежности. Предполагаемый
развитию речи. -2011г. – открытый показ результат: Сюжетно-ролевые игры влияют на
непосредственно образовательной развитие гендерной, семейной
деятельности «Путешествие в мир предметов» принадлежности детей дошкольного возраста.
(на уровне детского сада); - 2012 г. – 30Проектирование деятельности на
открытый показ совместной деятельности следующий межаттестационный период:
детей и воспитателя «Путешествие по самообразование Обобщение и
сказкам» (на уровне детского сада); распространение педагогического опыта
открытый показ непосредственно мониторинг планирование работа с
образовательной деятельности родителями предметно развивающая среда
«Занимательная математика» (на уровне взаимодействие с музыкальным
детского сада). - 2012 г. - разработала руководителем.
презентацию «Волшебные колечки» 31Спасибо за внимание.
Аналитический отчет за 2009-2012 гг.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/analiticheskij-otchet-za-2009-2012-gg-154854.html
cсылка на страницу

Аналитический отчет за 2009-2012 гг

другие презентации на тему «Аналитический отчет за 2009-2012 гг»

«Информационно-аналитическая система» - Существенное снижение затрат на содержание собственных и привлечение внешних аналитиков. Группа компаний «ИНТЕГРУМ». Factiva Dow Jones. Выгоды от использования продуктов FIRA.RU. Возможность сохранять в системе критерии поиска предприятий. Например, в ходе рабочих совещаний и деловых встреч. Федеральная налоговая служба.

«Аналитический отчёт учителя» - Подходы к анализу выделенного объекта. Анализ результатов педагогической деятельности. Структура аналитического отчета. Критерии оценки (показатели эффективности педагогической деятельности, представленные в объекте анализа). Цель и задачи аналитического отчета. Методики сбора и обработки информации.

«Аналитическая химия» - Базовые термины (JCGM ISO) (первые 11). Задачи гармонизации терминологии аналитической химии. Базовые термины (ГОСТ) (первые 11). Аналитическая химия (определение). (Федерация Европейских химических обществ). А «точность» часто приравнивают к термину «precision». Анализируемого ? Частота вхождения базовых терминов в определения других терминов.

«Фильмы про учителей» - Поток западного кино. Учитель пения. Новости психологии. Образ учителя в кино. Большая перемена. Жанр. Высокий профессионализм. Мировоззрение современного педагога. Образ учителя-друга. Расписание на послезавтра. Специфика изображения учителя. Ролан Быков. Стремление к созданию комфортной эмоциональной атмосферы.

«Творческие учителя» - Цель: Творческая мастерская учителя. Какими профессионально значимыми качествами должен обладать творческий учитель ? Презентация творческой деятельности учителей начальных классов. Современный учитель- творческий учитель? И главная задача школы – запустить механизм развития нестандартного мышления и творческого воображения ребенка.

«Имидж учителя» - 30-40е годы. Количество учитилей-65 Имеют высшее образование-54 Среднее специальное-11. Имидж учителя – экспрессивно окрашенный стереотип ощущения образа педагога в представлении коллектива учащихся, коллег, социального окружения, в массовом сознании. Уравновешенность Гармоничность Авторитет Знание предмета Сильная воля Храбрость Остроумие Приятная наружность Понимание своих учеников.

Учитель

35 презентаций об учителе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Учитель > Аналитический отчет за 2009-2012 гг