ГИА
<<  О направлениях совершенствования единого государственного экзамена Г тукай иаты трбия проессында  >>
Подготовка сочинению
Подготовка сочинению
Подготовка сочинению
Подготовка сочинению
Всем спасибо
Всем спасибо
Картинки из презентации «Анализ формулировки темы лингвистического сочинения в 9 классе» к уроку педагогики на тему «ГИА»

Автор: ermolaev. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Анализ формулировки темы лингвистического сочинения в 9 классе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 743 КБ.

Анализ формулировки темы лингвистического сочинения в 9 классе

содержание презентации «Анализ формулировки темы лингвистического сочинения в 9 классе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Анализ формулировки темы 9связывается с предыдущим при помощи этих
лингвистического сочинения в 9 классе местоимений. Говорили, что на набережной
(Первый этап работы над сочинением на ГИА появилось новое лицо: дама с собачкой.
). Ермолаева Г.Н. Учитель русского языка и Дмитрий Дмитрич Гуров, проживший в Ялте
литературы МОУ КСОШ №2 г. Кувшиново. уже две недели и привыкший тут, тоже стал
2Цель. Формирование лингвистической интересоваться новыми лицами. Сидя в
компетенции и коммуникативных умений павильоне у Верне, он видел, как по
учащихся. Коммуникативные умения: желание набережной прошла молодая дама, невысокого
общаться умение слушать умение роста блондинка, в берете; за нею бежал
ориентироваться в ситуации (кому, зачем и белый шпиц. И потом он встречал ее в
что говорю) умение планировать и городском саду и на сквере по нескольку
реализовывать высказывание умение раз в день. Она гуляла одна, все в том же
осуществлять контроль за речью, берете, с белым шпицем; никто не знал, кто
корректировать себя. Еще в 1936 г. Дейл она, и называли ее просто так: дама с
Карнеги писал, что успехи того или иного собачкой.
человека в его делах процентов на 15 10Местоимения как средство связи
зависят от его профессиональных знаний и предложений (продолжение). В качестве
процентов на 85 — от его умения общаться с средств межфразовой связи используются и
людьми. другие местоимения. Так, указательное
3Задачи. Помочь ученику осознать местоимение это может соединять и два
основной круг вопросов, которые нужно предложения, и два
раскрывать в лингвистическом сочинении семантико-синтаксических целых относиться
определить основную мысль (идею) будущего и ко всему тексту, особенно если им
текста спланировать ход аргументации. начинается произведение На вопрос мой:
41. Тема сочинения. Темы сочинений «Жив ли старый смотритель?» – никто не мог
могут быть представлены: в виде простых дать мне удовлетворительного ответа. Я
предложений разной структуры в виде решился посетить знакомую сторону, взял
сложных предложений, в том числе сложных вольных лошадей и пустился в село Н. Это
синтаксических конструкций текстовых случилось осенью. Серенькие тучи покрывали
фрагментов Высказывание может быть небо; холодный ветер дул с пожатых полей,
построено на антитезе с акцентом на вторую унося красные и желтые листья со встречных
часть высказывания: «Художественный текст деревьев. Я приехал в село при закате
заставляет обратить внимание не только и солнца и остановился у почтового домика.
не столько на то, что сказано, но и на то, 11Местоимения как средство связи
как сказано» Размышляя над этим предложений (продолжение). Местоимение в
высказыванием, важно определить: «что речи говорящего может быть главной,
сказано» – предмет речи, «как сказано» – определяющей его характеристикой:
какие языковые средства выбрал автор употребление неопределенных или
синонимы антонимы эпитеты синтаксическая отрицательных местоимений говорит о
синонимия для точного выражения мысли. неуверенности говорящего или о стремлении
5Тема сочинения. 1. В высказываниях все отрицать местоимение может дать
вторая часть бессоюзного сложного представление о стиле автора, иногда
предложения может раскрывать, пояснять авторское использование местоимений того
мысль, представленную в первой части: или иного разряда позволяет выразить
«Язык не есть только говор, речь: язык главную мысль текста И если Ахматова знает
есть образ всего внутреннего человека, только местоимение ты, обращаемое женщиной
всех сил, умственных и нравственных». 2. к возлюбленному, и еще другое ты,
Использование парцелляции также позволяет обращенное к Богу, то Маяковский
акцентировать внимание на второй части непрестанно горланит «эй вы», «вы,
высказывания: «Один словарный состав без которые» «вы, вы, вы…».
грамматики еще не составляет языка. Лишь 12Задание 1. Прочитайте текст. Может ли
поступив в распоряжение грамматики, он предложение «Зиму простояла она
получает величайшее значение». 3. безжизненной…» стать первым в тексте?
Высказывание может быть построено при Подчеркните использованные местоимения,
помощи вопросно-ответной формы: «Что же в определите их разряд. (1) Изба осталась
языке позволяет ему выполнять его главную сиротой, наследников у Агафьи не
роль – функцию общения? Это синтаксис». 4. оказалось. (2) Зиму простояла она
Развернутая метафора в первой части безжизненной – ни дымка, ни огонька, с
высказывания может находить свое закрытыми наглухо окнами, оцепеневшая,
объяснение-расшифровку во второй части: безуходная, холодная, скорбная. (3) Снег
«Язык подобен многоэтажному зданию. Его завалил ее снизу и сверху, только ставнями
этажи – единицы: звук, морфема, слово, и чернела она, уткнувшись в сумет. (4)
словосочетание, предложение… И каждая из Люди отводили от нее глаза и, избегая
них занимает свое место в системе, каждая ненужных размышлений, торопились пройти
выполняет свою работу». мимо.(5) Ходило над нею холодное солнце,
6Компоненты темы сочинения. выли метели, с грохотом проносились по
Обязательный компонент – основная часть улице лесовозы, звучали голоса ребятишек,
формулировки, называющая предмет речи и/ возвращающихся из школы… (Фрагмент
или его признак: «Местоименные слова – рассказа В. Распутина «Изба»).
слова вторичные, слова-заместители. 13Задание 2. Прочитайте фрагмент,
Золотым фондом для местоимений являются определите способ и средства связи
знаменательные слова, без наличия которых предложений. (1) Воспитанные люди уважают
существование местоимений “обесценено”» В человеческую личность, а потому всегда
первом же предложении указан предмет речи снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы.
– местоименные слова, местоимения, названа (2) Они не бунтуют из-за молотка или
их особенность – вторичные слова и их пропавшей резинки; живя с кем-нибудь, они
функция в речи – слова-заместители К не делают из этого одолжения, а, уходя, не
необязательным (факультативным) говорят: с вами жить нельзя.(3) Они
компонентам формулировки темы сочинения прощают и шум, и холод, и остроты, и
могут относиться: ограничитель того присутствие в их жилье посторонних. (4)
материала, который должен стать основой Они сострадательны не к одним нищим и
будущего сочинения, например: «Устная кошкам. (5) Они болеют душой и от того,
фраза, перенесенная на бумагу, всегда чего не увидишь простым глазом… (А.П.
подвергается некоторой обработке, хотя бы Чехов).
по части синтаксиса» важно отметить в 14Задание 3. Прочитайте текст, вставьте
работе именно синтаксические особенности, на месте пропусков подходящие по смыслу
с помощью которых передан диалог, реплики местоимения, определите их разряд.
персонажей. Речь в сочинении может идти о Подчерните те местоимения, которые служат
неполных предложениях, использовании для связи предложений в тексте. Какие из
простых неосложненных предложений указание вставленных вами местоимений являются
на автора цитаты, которая является неизменяемыми? Орион – это …
заголовком сочинения, актуализирует величественное созвездие земного неба. …
фоновые знания учащегося об авторе цитаты древние народы видели в … изображение
и может влиять на содержание будущего великана – человека или зверя. Вавилоняне
сочинения, например: «Вернейший способ называли … Пастухом Небес, египтяне
узнать человека – его умственное развитие, считали Царем Звезд, древние индусы видели
его моральный облик, его характер – в … скоплении звезд фигуру мощного
прислушаться к тому, как он говорит». красавца – оленя, а китайцы – белого
(Д.С. Лихачёв). тигра. Греки считали, что это изображение
7Подготовка сочинению. «Местоименные гигантского охотника, известного … по
слова – слова вторичные, греческим мифам. В созвездии 120 ярких
слова-заместители. Золотым фондом для звезд, из которых … заметные – Ригель и
местоимений являются знаменательные слова, Бетельгейзе. … хорошо видно в Северном и
без наличия которых существование Южном полушариях Земли. В … небе Орион
местоимений «обесценено»». (А.А. господствует зимой.
Реформатский). 15Задание 4. Прочитайте фрагмент сказки
8Содержательные элементы сочинения. Л. Петрушевской «Самовар». Используя этот
Местоимение как часть речи: текст, напишите сочинение-рассуждение,
самостоятельная часть речи, которая раскрывая смысл высказывания А.А.
указывает на предметы, признаки или Реформатского «Местоименные слова – слова
количества, но не называет их вторичные, слова-заместители. Золотым
грамматические признаки местоимений фондом для местоимений являются
различны и зависят от того, заместителем знаменательные слова, без наличия которых
какой части речи выступает местоимение в существование местоимений “обесценено”».
тексте функции местоимений в предложении и Аргументируя свой ответ, приведите два
тексте: устранение лексического повтора примера из прочитанного текста. Приводя
средство связи выражение дополнительного примеры, указывайте номера нужных
оценочного значения. предложений или прибегайте к цитированию.
9Местоимения как средство связи Текст задания в раздаточном материале.
предложений. Среди средств связи 16Всем спасибо! Все свободны!
самостоятельных предложений наиболее 17Список используемой литературы.
широко распространены: личные местоимения И.Н.Добротина. Первый этап работы над
он, она, оно, они притяжательные его, ее, сочинением на ГИА // Русский язык. – 2013.
их В любом тексте если не второе, то - № 9. - С. 54-59.
третье, четвертое предложение обязательно
Анализ формулировки темы лингвистического сочинения в 9 классе.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/analiz-formulirovki-temy-lingvisticheskogo-sochinenija-v-9-klasse-181856.html
cсылка на страницу

Анализ формулировки темы лингвистического сочинения в 9 классе

другие презентации на тему «Анализ формулировки темы лингвистического сочинения в 9 классе»

«Проведение ГИА» - Наличие нормативных документов. Контроль за работой учителей -пред., кл. руковод. Учащиеся. Федеральные. Внутришкольный контроль (выпускные классы). Региональные. Работа с педагогами. Администрация. Выполнение учебного плана, рабочих учебных программ (нарушения и недостатки). Учитель -предметник. Подготовка к проведению ГИА-2010 (основные направления).

«Сочинения в начальной школе» - Мы с детьми вышли на улицу, когда шёл мелкий тёплый дождь на 5 – 7 минут. В капельке есть немножко любви. Хокку. Предварительный отбор материала для сочинения. Анализ и редактирование сочинений. Сопоставление набора предложений и текста. Составление альбомов. Сочинения – результат индивидуальной и групповой работы.

«Гиа 9 кл» - Предметные комиссии на этапе ГИА-9, организуемой РЭК. Малокомплектные сельские школы (до 100 учащихся). Средние по размеру (от 101 до 200 учащихся) сельские ОУ. Егэ. Мониторинг поступления выпускников ix классов, участвующих в гиа-9, организуемой рэк. Более 15 информационных писем. Ноябрь 2010 года 141 000 человеко- экзаменов.

«ГИА и ЕГЭ 2011» - В части В сняты расчетные задачи и будет только 4 (вместо 5) задачи на соответствие. Изменений в КИМах ГИА-2011 по обществознанию - нет. Изменения в КИМах ГИА-2011 по русскому языку. Сравнительные результаты КДР в 4 -11 классах по математике в Краснодарском крае и Успенском районе. Результаты диагностических работ по алгебре в 9 классах (в среднем по краю).

«Гиа в 2012» - Решение о допуске к ГИА. Проект расписания ГИА - 2012. Документы выпускника. Объективная оценка образовательных достижений. Кто является организатором? Как подготовиться к итоговой аттестации? Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов. Формируются заявки на КИМ. Формируется база выбора предметов.

«Подготовка к ЕГЭ и ГИА» - ГИА: результаты по русскому языку. Организационно-методическая: заседания педсоветов совещания при директоре заседания методического совета МО и ПГ инструктивно-методическая работа с классными руководителями, учителями, обучающимися, родителями разработка анкет анализ результатов подготовка списков, расписаний и т.п.

ГИА

39 презентаций о ГИА
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ГИА > Анализ формулировки темы лингвистического сочинения в 9 классе