Коррекционная работа
<<  По организация работы семьями уклоняющимися от учебы Тренинговая программа для детей и родителей из неполных семей в коррекционном учреждении VIII вида  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Анализ работы ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2 VIII вида»» к уроку педагогики на тему «Коррекционная работа»

Автор: Лютоевы. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Анализ работы ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2 VIII вида».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 277 КБ.

Анализ работы ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2 VIII вида»

содержание презентации «Анализ работы ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2 VIII вида».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Анализ работы ГБС(К)ОУ «Специальная 30«Дружба», «Радуга», «Доброта». В
(коррекционная) общеобразовательная программах 7 направлений (в соответствии с
школа-интернат № 2 VIII вида» с. приложением к письму Минобразования РФ от
Усть-Кулом. За 2012-2013 учебный год. 15.12.2002 N 30-51-914/16): нравственное,
2В своей деятельности Специальная профессионально-трудовое, экологическое,
(коррекционная) общеобразовательная эстетическое, социально-практическое, ЗОЖ.
школа-интернат № 2 VIII вида Также реализовывалось здоровьесберегающее
руководствуется Федеральными Законами, направление воспитательной программы
Указами и распоряжениями Президента РФ, выходного дня. Функционировало 4 кружка по
Законами Республики Коми, решениями художественному направлению:
Министерства образования Республики Коми, «Лозоплетение» (Елькин А.Н.), «Резьба по
Типовым положением о специальном дереву (Пименов И.А.), «Мастерим игрушки
учреждении, Уставом школы; осуществляет сами» (Попова Г.И.), «Волшебная бумага»
образовательно-воспитательную деятельность (Мартюшева В.А.) Все задачи, которые были
в соответствии с лицензией. поставлены перед классными руководителями
3Школа работала над методической темой: и воспитателями групп выполнены.
Формирование навыков к умственному, 31Об итогах выполнения плана
эмоциональному и физическому развитию внутришкольного контроля. Программы и
личности через использование современных планы работы. Документы предоставлены
образовательных технологий, в том числе всеми педагогическими работниками
ИКТ. Задачи, стоявшие перед школой на школы-интерната и составлены в
2012/2013 учебный год: 1. Создание соответствии с соответствующими
здоровьесберегающей среды при «Положениями…». Педагогам даны
образовательном процессе. 2. Формирование рекомендации. 2. Классные журналы. В
сетевого взаимодействия с республиканскими течение учебного года проверка проводилась
образовательными структурами. 2. 4 раза. В основном педагогами соблюдаются
Выполнение Государственного задания: требования «Положения о ведении классных
обучение и воспитание детей с журналов…», однако имели место следующие
ограниченными возможностями здоровья. 3. нарушения (неоднократно): исправления; не
Коррекция отклонений в развитии учащихся разборчивый почерк учителя. 3. Журналы
средствами образования, воспитания и учета кружковой работы, журнал
трудовой подготовки; 4. логопедических занятий и журнал
Социально-психологическая реабилитация для факультативных занятий. Отмечен
последующей интеграции в общество; 5. ответственный подход к оформлению журнала
Формирование общей культуры личности кружковой работы В.А. Мартюшевой. 4.
обучающихся на основе усвоения Личные дела учащихся. Личные дела учащихся
образовательных программ; 6.Создание оформляются классными руководителями в
оптимальных условий содержания и соответствии с соответствующим
проживания воспитанников. «Положением…». Проверка проводилась 2
4Показатели выполнения намеченных на раза. 1. Проверка школьной документации.
учебный год целей и задач – результаты 325. Тетради учащихся1-4 классов по
деятельности школы в 2012/2013 учебном математике и письму. В ученических
году: 1. Осуществлена реализация режима тетрадях 1-4 классов между работами разных
работы школы; 2. Выполнено государственное дней не всегда соблюдается правильный
задание на учебный год: - функционировало отступ; присутствуют посторонние записи;
9 классов; - учебный план реализован в учителем Напалковой И.В. не вынесены
полном объеме; - обязательного уровня ошибки на поля. Педагогам рекомендовано
подготовки достигло 100% учащихся 2-9 повторно ознакомится с «Положением о
классов. 3. Функционировали дополнительные ведении ученических тетрадей и их
службы со 100% охватом учащихся по дневной проверке». Паспорта кабинетов. Классными
форме обучения: дополнительного руководителями и руководителями кабинетов
образования; логопедическая, были сданы 8 паспортов учебных кабинетов
социально-педагогическая. 4. Открыта (классов которые составлены в свободной
психолого-педагогическая служба. форме, так как не разработано «Положение о
5Методическая работа. В учебном году паспортах учебных кабинетов».
проведено 7 педагогических советов, из них Рекомендовано разработать соответствующее
5 тематических, на которых рассматривались положение. Дневники учащихся. Отдельными
вопросы: ДЦП и другие нарушения движения у учащимися и педагогами не в полной мере
детей (Отв.Ульнырова О.В.); Особенности соблюдаются требования соответствующего
деятельностного подхода в обучении и положения. Классным руководителям
воспитании (Отв.Есева И.Е.); Домашнее рекомендовано повторно ознакомить учащихся
задание как средство формирования прочных с требованиями Положения о дневниках
знаний и умений и предупреждение учащихся. 6. 7.
перегрузки учащихся (Отв.Зезегова А.В.); 33Проверка учебно-воспитательной работы.
Развитие коммуникативной компетентности Проверка учебно-воспитательной работы.
обучающихся, страдающих нарушениями речи, Проверка учебно-воспитательной работы. 1.
в процессе обучения и воспитания (отв. Адаптация вновь прибывших учащихся к
Бабуцидзе Е.А.); Современный педагог – условиям проживания в интернате. Уровень
стремление к идеалу (отв.Паршукова Н.Ф.). адаптации считать удовлетворительным.
6Темы, над которыми работали МО в Отметить ответственный подход к подготовке
учебном году: МО учителей старшего звена и проведению занятий Напалковой И.В.,
(Напалкова И.В.) Новые формы работы для Гуляевой Н.В., Бортюк О.В. рекомендовано
активизации познавательного интереса провести родительское собрание в 1 классе
учащихся в корр.школе 8 вида. Новые формы для ознакомления родителей с результатами
работы по организации самостоятельной классно-обобщающего контроля, решением
деятельности учащихся на уроках столярного педсовета. 2. Преемственность (5 класс).
дела, швейного дела , математики в Принцип преемственности педагогами
корр.школе 8 вида. Использование новых соблюдается, учителя владеют методикой
педагогических технологий для повышения проведения занятий, применяют
самостоятельности учащихся. Использование разнообразный материал для активизации
новой технологии (сказкотерапии) для мыслительной деятельности обучающихся,
формирования ОУН у учащихся начальных учитывают индивидуальные особенности
классов. Новые формы работы по организации детей. Соцпедагогом Лопыревой М.И. была
самостоятельной деятельности учащихся на проведена беседа для пятиклассников (по
логопедических занятиях в корр.школе 8 адаптации). 3. Летний отдых учащихся. 86%
вида. Тест – как одна из форм работы в учащихся провели летние каникулы по месту
корр.школе. Спортивные игры как средство жительства (дома, в семье). Детские
развития межличностных отношений учащихся. оздоровительные площадки и лагеря труда и
Организация самостоятельной работы на отдыха обучающиеся не посещали. 4% детей
уроках билогии. Самостоятельная работа находились в санаториях; 4% – в детских
учащихся при закреплении и контроле оздоровительных лагерях на территории
усвоения знаний. Применение технологии Республики Коми. Социальным педагогом
личностно-ориентированного обучения для школы-интерната своевременно были
увеличения доли самостоятельности на разосланы ходатайства в сельские поселения
уроках письма. Развитие связной речи об организации контроля за семьями
учащихся при изучении исторического учащихся, о содействии в организации
материала как фактор развития летнего отдыха обучающихся. 4. Уровень ЗУН
самостоятельности учащихся. МО учащихся 4 класса. Уровень ЗУН большинства
воспитателей (Паршукова Н.Ф.) Практические учащихся 4 класса удовлетворительный (за
занятия по обмену педагогическим опытом исключением Лютоевой Д. – по всем
(посещение и анализ занятий). Воспитание предметам). А.В. Зезеговой продолжить
физиологической культуры здоровья. занятия по индивидуальной программе с
Воспитание интеллектуальной культуры Лютоевой Д.
здоровья. Дидактическая игра в 34Выполнения учителями школы-интерната
коррекционно-развивающем процессе. учебной программы. В ходе проверки
Оздоровление учащихся средствами выявлено, что программа качественно
физкультуры. Воспитание психологической выполнена полностью во всех классах по
культуры здоровья. Подвижная игра в всем учебным предметам (т.е. все
коррекционно-развивающем процессе. запланированные темы изучены). В то же
Формирование навыков ЗОЖ у школьников. время количественные показатели не в
Развитие художественно-творческих полном объеме соответствуют нормативам
способностей и эстетического вкуса (данные приведены ниже). Основные причины
средствами народного и невыполнения программы: карантин,
декоративно-прикладного искусства. больничные листы, отпуск, обучение на
Воспитание здоровых привычек и полезных курсах переподготовки. Некоторые педагоги
навыков у детей с ограниченными в течение года по невнимательности или
возможностями здоровья. из-за несвоевременного оформления
7Контингент учащихся (на начало документа не отметили в журнале
учебного года). В течение года выбыл 1 проведенные уроки по предметам. В
человек в специальное коррекционное соответствии с указанным рекомендовано:
учреждение для детей-сирот и детей, учителям 1-9 классов в течении 2013-2014
оставшихся без попечения родителей, учебного года систематически следить за
прибыло - 4, в том числе для участия в качественным и количественным выполнением
итоговой аттестации за курс школы – 1 учебной программы по предметам учебного
учащийся. На конец года учащихся – 61. плана, своевременно оформлять классные
Всего учащихся. 58 (чел) (2010\11). 58 журналы. в случае отсутствия педагога
(чел) (2010\11). 58 (2011/12). 58 (курсы, отпуск, больничный лист и т.д.)
(2012/2013). Из них: Из них: Из них: Из производить замену учителя для
них: Из них: Мальчиков. Мальчиков. 36. 35. преподавания учебных предметов в
38. Девочек. Девочек. 22. 23. 20. соответствии с учебным планом и
Приходящих. Приходящих. 12. 12. 13. На расписанием уроков. Запись о проведении
индивидуальном обучении. На индивидуальном уроков вносить в соответствующие журналы.
обучении. 12. 12. 19. Детей-инвалидов. в случае невозможности замены учителя
Детей-инвалидов. 23. 20. 27. Воспитанников отсутствовавшим педагогам проводить
интерната. Воспитанников интерната. 34. дополнительные занятия в течение учебного
34. 26. года (во время отсутствия других учителей
8Социальный состав родителей учащихся или дополнительные занятия во второй
(на конец года). Родители. Всего половине дня) с обязательной отметкой в
родителей. Неродных родителей. Опекунов. классном журнале. классным руководителям
По роду занятий: Безработные. Рабочие. 1-9 классов систематически – 1 раз в
Ухаживают за ребенком-инвалидом. неделю – в течение 2013-2014 учебного года
Пенсионеры. Инвалиды. Санитарки, уборщицы, в целях учета посещаемости и качества
работники почты. Учителя. Водители. знаний обучающихся отслеживать оформление
Продавцы, повара. Соцработники на дому. журналов учителями-предметниками. В случае
Воспитатели. Сторожа,дворники. Чп. Врачи. отсутствия соответствующих данных в
Другие служащие. 2010/2011 (человек). классном журнале своевременно доводить
2011/2012 (Человек). 2012 (человек)/2013. данную информацию до заместителя директора
97. 93. 87. 8. 8. 8. 8. 8. 9. 27. 21. 24. по УВР. Состояние учебной литературы.
17. 21. 19. 10. 11. 8. 9. 9. 8. 5. 5. 3. Состояние учебников удовлетворительное. Не
5. 2. 5. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 4. 1. 1. 4. 3. обложены учебники: в 9 классе у всех
3. 2. 2. 1. 2. 4. 4. 1. 0. 0. 1. 1. 1. 1. учащихся; в 6 классе у Елсакова И; в 7
2. 2. классе у Тюрнина В. Состояние
9Социальный состав учащихся. Всего социально-педагогического сопровождения
учащихся. 60 (чел) на 01.10.2010. 59 (чел) образовательного процесса. Организацию
на 01.10.2011. 58 (чел) на 01.10.2012. социально-педагогического сопровождения
Детей-инвалидов. 25. 24. 27. образовательного процесса в
Малообеспеченных. 20. 20. 17. Из неполных школе-интернате считать
семей. 24. 19. 21. Из неполных семей без удовлетворительной. Зам директора по УВР
отца. 18. 18. 19. Из неполных семей без разработать единый алгоритм деятельности
матери. 5. 2. 2. Из многодетных семей. 5. педагогов по социально-педагогическому
10. 10. Под опекой и попечительством. 8. сопровождению образовательного процесса,
8. 9. Из семей СОП. 20. 19. 4. Состоят на рассмотреть на заседании МО учителей и
учете в ГпДН. 4 (Кузнецов Ю.Р., Кочанов воспитателей, представить на утверждение.
А.А., Мишарин А.Л., Мишарин А.Л. 2 Социальному педагогу предъявлен ряд
(Кузнецов Ю. Р., Кочанов А.А.). Получают замечаний по оформлению документов и
пенсию по потере кормильца. 12. 9. 14. проведению занятий. 5. 6. 7.
Организован подвоз. 7. Состоят на учете в 35План внутришкольного контроля
ВШК. 1 (Кузнецов Ю.Р.). 3 (Кузнецов Ю.Р., выполнен, инспекционные мероприятия
Бутрик Д.В., Кочанов А.А.). проведены в соответствии с «Положением о
10Анализ социального паспорта. внутришкольном контроле». Организации
11Диаграмма соцпаспорта 2012г. работы педагогов по профилактике детского
12Социально-педагогическая работа травматизма. Работу педагогов по
(статистика) Социальный педагог-М. И. профилактике детского травматизма считать
Лопырева Разработаны и распространены удовлетворительной. Рекомендовано:
буклеты – 5; Оформлены рекомендации для классным руководителям, воспитателям
педагогов, детей, родителей – 5; Оформлены включить в воспитательные программы на
информационные стенды – 9; Проведены 2013-2014 учебный год мероприятия по
заседания Совета профилактики-5; Проведена профилактике детского травматизма;
декада-1; Организованы малые педсоветы-13; включить в план работы с родителями на
Организованы розыскные мероприятия -6; 2013-2014 учебный год рассмотрение
Выступление на педсовете-1; Выступление на вопросов безопасности на родительских
родительском собрании – 1; Выступления на собраниях. Подготовка к проведению
совещаниях – 2; Участие на семинарах КРИРО итоговой аттестации учащихся 9 класса.
и ПК, КРПБ - 2; Содействие в оказании Проверкой установлено, что в
адресной помощи учащимся (Кудинов А.Д.)- школе-интернате созданы условия для
10; Проведение индивидуальных проведения итоговой аттестации учащихся 9
консультативных бесед с родителями и класса. Итоговая аттестация учащихся 9
законными представителями учащихся –222; класса. Уровень знаний обучающихся 9
Проведение индивидуальных консультативных класса по столярному/швейному делу,
бесед с учащимися-243; Проведено сельскохозяйственному труду считать
индивидуальных бесед с привлечением удовлетворительным. Учителям Сенькиной
специалистов служб профилактики- 19; Л.Н., Пименову И.А. при подготовке
Проведение индивидуальной диагностики – 7; обучающихся к экзаменам уделять больше
Самостоятельно проведено классных часов, внимания теоретической части
занятий с учащимися- 41; Самостоятельно экзаменационных билетов. 8. 9. 10.
проведено групповых тренингов с учащимися 36Статистика работы ДО «Родники Пармы»
– 8; Посещения учащихся на дому-36. Функционировало 8 отрядов: Проведено:
13Средняя наполняемость классов и групп Общешкольных линеек – 18; Предметных
на конец года (без учета учащихся, недель – 9; Выставок и конкурсов рисунков
обучающихся индивидуально). 2010/2011 (4 – 15; Общешкольных мероприятий – 17;
класса, 3 группы). 2011/2012 (4 класса, 3 Экскурсий, в т.ч. В Сыктывкар – 3; Встреч
группы). 2012/2013 (3 класса-комплекта, 3 с интересными людьми – 11; Посещение
группы). Начальное звено. 4. 4,5. 3,7. концертов в РДК – 2; Участие в районных
Старшее звено. 5,4. 4,2. 5,8. мероприятиях – 11; Выпущено 20
Воспитательные группы. 10,7. 10,7. 8,7. тематических стендов; Классы. Названия
14Учебно-воспитательный процесс. Число отрядов. Лидеры. 2 класс. «Веснушки».
учащихся, окончивших учебный год на «4» и Бутрик Денис. 1,3 класс. «Лучики».
«5» - 26 ; в 2010/2011 – 21 человек; В Карманова Анастасия. 4 класс. «Светлячок».
2011/2012 – 26 человек. Успеваемость – Липин Александр. 5 класс. «Улыбка».
100% Качество знаний – 46%. Нехорошев Александр. 6 класс. «Апельсин».
15Качественная успеваемость по классам Нестерова Таисия. 7класс. «Кактус». Тюрнин
(2011/2012 уч.год). Самый низкий Василий. 8 класс. «Неугомон». Сенькина
показатель – 2 класс (Нестерова О.Б.). Наталья. 9 класс. «Оптимисты». Тарабукин
Выше 50%: 6 класс - (Бабуцидзе Е.А.), 7 Николай.
класс- (Есева И.Е.), 8 класс- (Турьева 37Работа по укреплению здоровья
А.В.), 9 класс- - (Бортюк О.В.). школьников. Нет. Нет. 34 / 64. 14 / 36.
16Учащихся с 1 «3» (% от всего Нет. Нет. Нет. Нет. 11. 2. 0.16. 28. 4.
количества): Бутрик Денис, Уляшев Женя ( 0.21. Нет. Нет. Нет. 39. 6. 0,15. Группы
2кл, ), Ульянов Женя (7 класс, здоровья обучающихся (воспитанников),
математика), Печеницын Саша (3 класс, (кол-во/процент). Обучающиеся
математика). Год. Человек. 2009/2010. 16. индивидуально. Нет. Нет. 9. 12. Общее
2010/2011. 8. 2011/2012. 2. 2012/2013. 4. количество обучающихся (воспитанников).
17Качественная успеваемость групп. 1 Количество обучающихся (воспитанников), не
группа – Громовас Т.Н., Киселева Т.В. 2 болевших в течение года. Индекс Здоровья
группа – Паршукова Н.Ф., Уляшева Л.Д., 2012-2013. Индекс здоровья 2011-2012.
Мартюшева В.А. 3 группа – Морохина П.С., 0,18. 0,14. 0,19. Первая (кол-во/%).
Попова Г.И. Вторая (кол-во/%). Третья (кол-во/%).
18В 2012 году школу окончили 11 человек, Четвертая (кол-во/%). Пятая (кол-во/%). В
из них 1 обучающийся были зачислен в целом по образовательному учреждению (без
школу-интернат на период прохождения инд). Индекс здоровья обучающихся
итоговой аттестации. Всем выпускникам (воспитанников) за 2012-13 уч.год
своевременно были выданы свидетельства (отношение количества не болевших в
соответствующего образца. 7 человек течение года обучающихся (воспитанников) к
продолжают обучение в ГОУ НПО общему количеству обучающихся
(п.Кебанъель); 1– состоит в ЦЗН. Процент (воспитанников) в образовательном
устройства выпускников 2013 года на учреждении): данные приведены без учета
01.09.2013 года в ГОУНПО ПУ составил 64%( детей, обучающихся по месту проживания
в 2012 – 87,5%, в 2011 г. - 69%). Т.о., в (индивидуальное обучение). Дошкольники.
2013 году данный показатель понизился на Начальное звено. Среднее звено. Старшее
13,5 %. Процент устройства выпускников, звено. В целом по образовательному
обучавшихся в школе-интернате, составляет учреждению.
70%. 38В течение учебного года проведена
19Итоговые оценки соответствуют годовым диспансеризация учащихся школы
оценкам по предмету. (Кроме Варфоломеевой специалистами Усть-Куломской Центральной
В., Распопова В.). Итоги экзамена по районной больницы и специалистами г.
столярному/швейному делу и Сыктывкара: невропатологом, окулистом,
сельскохозяйственному труду. № П/п. хирургом, ортопедом, отоларингологом,
Фамилия, имя, отчество выпускника. Годовая психиатром, дерматологом, стоматологом,
оценка. Оценка практической экз.работы. эндокринологом; проведено ультразвуковое
Оценка устного ответа (собеседования). исследования брюшной полости, сердца,
Итого- вая оценка. 1. Варфоломеева В.В. 4. почек, печени обучающихся. На основании
5. 5. 5. 2. Ильин Р.С. 4. 5. 4. 4. 3. проведенной диагностики заболеваний
Лялин А.А. 4. 4. 5. 4. 4. Мишарин учащихся школы выявлена следующая
Александр Л. 5. 4. 5. 5. 5. Мишарин структура заболеваний в течение 2011-2012
Алексей Л. 5. 4. 5. 5. 6. Морохин И.А. 4. учебного года в сравнении с 2010-2011
5. 4. 4. 7. Распопов В.М. 4. 5. 5. 5. 8. годом: № П/п. Отклонение развития.
Тарабукин Н.Г. 5. 4. 5. 5. 9. Трубачева 2012-2013. 2011-2012 (%). 2010-2011 (%).
А.В. 3. 4. 3. 3. 10. Холопов В.Н. 5. 4. 5. 1. Нарушение зрения. 12. 10. 10. 2.
5. 11. Шахова К.П. 4. 4. 4. 4. Нарушение осанки. 25. 39. 29. 3. Нарушение
Успеваемость: Успеваемость: 100%. 100%. ССС. 8. 4. 4. 4. Умственная отсталость.
100%. 100%. Качество знаний: Качество 100. 100. 100. 5. Дефект речи. 5. 4. 6. 6.
знаний: 91%. 100%. 91%. 91%. Заболевания органов пищеварения. 2. 2. -.
20Уровень воспитанности групп. Учащаяся, 7. Тубинфицированные. 6. 4. 6. 8.
отличающаяся самым высоким уровне Педикулез. 12. 2. 10. 9. Чесотка. 0. 2. -.
воспитанности по оценке воспитателей: 10. Энтеробиоз. 7. 6. 10. 11. Учет
Самарина В.(4,7 баллов); Самый низкий нарколога. 0. -. -. 12. Неврологические
показатель у Пиманова Н. – 3,4 балла. заболевания. 25. 21. 38. 13.
Среди учащихся школы ежегодно проводится Лор-заболевания. 12. 13. 17. 14. Инвалиды.
диагностика уровня воспитанности каждого 36. 42. 43. 2 случая травматизма. 2 случая
ученика. В диагностическую программу травматизма. 2 случая травматизма. 2
изучения воспитанности школьников входит случая травматизма.
минимум социально значимых, общественных и 39В столовой школы-интерната питались 39
человеческих качеств. школьников. Пятиразовым питанием было
21Уровень воспитанности классов (без охвачено 26 человека, двухразовым – 13
учащихся, находящихся на индивидуальном человек. Столовая обеспечивается
обучении). Высоко оценили классные продуктами питания по договору с
руководители уровень воспитанности: поставщиком по заказу, исходя из
Елсакова И. (5 баллов), К Нестеровой Т. двухнедельного меню. Средняя ежедневная
(4,8), Тарабукина Ю. (4,7). Сенькиной Н., калорийность питания составила 3791 к/кал
Едакина Н., Кармановой Н. (4,9), Низкий на одного ребенка. (3715 норма). Стоимость
показатель – у Мишарина Алексея, Тимушева ежедневного питания на одного человека
В. – 3 б. . составила 260 рублей. Сумма поступивших и
22Сетевое взаимодействие школы. израсходованных средств на приобретение
23В рамках сетевого взаимодействия с ЦЗН медикаментов в учебном году – 15,2 тыс.
в школе функционировала трудовая бригада рублей. За учебный год было
для подростков (сентябрь 2012 г., май 2013 госпитализировано: в КРПБ - 19 человек; в
г.) С охватом 9 учащихся от 14 лет. отделения Усть-Куломской ЦРБ – 24
(рук.Игнатова Т.А) В 2012-2013 году человека. (в прошлом году – 16) Случай
продолжилось формирование сетевого травматизма оформленный актом Н1 – 1.
взаимодействия с другими интернатными и 40Психолого-педагогическая работа
образовательными учреждениями Республики (статистика) Педагог-психолог Есева И.Е.
Коми. Были организованы методические Разработаны и распространены буклеты – 2
встречи с воспитателями Детского дома вида; - оформлены рекомендации для
п.Зимстан, Приюта п.Кебанъель, МОУ педагогов, детей, родителей – 4; -
с.Помоздино, МОУ с.Зимстан. Март 2013 г. оформлен информационный стенд – 1;
(открытые занятия провели Паршукова Н.Ф., Выступления на родительских собраниях – 5;
Киселева Т.В., Мартюшева В.А.) Учащиеся 9 Выступления на совещаниях – 2; Проведение
класса – Мишарин Алексей, Тарабукин индивидуальных консультативных бесед с
Николай - участвовали в республиканской родителями и законными представителями
предметной олимпиаде по математике и учащихся – 14 детей, 64 беседы; Проведение
русскому языку среди коррекционных школ. индивидуальной диагностики – 2; -
(Рук.Бортюк О.В., Турьева А.В.) Команда проведение психокоррекционной работы – 4;
школы (смешанная- из педагогов и Проведение профилактических занятий с
школьников) участвовала в районных учащимися из группы риска – 48; Тренинг с
соревнованиях по спортивному коллективом – 1; - Групповой тренинг с
ориентированию, организованных ДЮК ФП, обучающимися – 1.
получены призовые места. (педагоги – 41Контрольные показатели библиотеки: N.
Гуляева Н.В., Пименов И.В.., Елькин А.Н.). Основные показатели. 2012-2013 год.
24Педагогические кадры (квалификация на 2011-2012. 1. % Охвата чтением учащихся с
начало учебного года ). 2010/2011. 1 по 9 класс (по очной форме обучения).
2011/2012. 2012/2013. 22 (чел). 22 (чел). 89. 2. Общий фонд библиотеки В т.ч. худ.
23(чел). 12. 12. 12. 8. 8. 8. 2. 2. 3. 11. литературы Учебников Метод. литературы.
12. 16. 1. 1. 10. 9. 5. 12. 11. 7. 0. 1. 1395 304 799 64. 3. Книговыдача. 426. 4.
10. 0. 0. 1. Всего педагогических Число посещений за учебный год. 682. 787.
работников. Из них учителей. Воспитателей. 5. Книгообеспеченность. 9,6. 6.
Других педагогических работников. Кроме Читаемость. 6,9. 1,21. 7. Обращаемость.
того -Учителей индивидуального обучения. 0,7. 8. Посещаемость. 11. 2,79. 9. Выдано
Имеют высшую квалификационную категорию. книг, брошюр и журналов. 426. 341. 10.
Имеют первую квалификационную категорию. Проведено массовых мероприятий. 6. 11.
Имеют вторую квалификационную категорию. Проведено уроков информ.грамотности. 16.
Без категории. Молодых специалистов. 12. Выставки. 31. 13. Индивидуальные
25Распределение по стажу работы занятия с детьми. 7. 13. Приобретено
педагогов. учебников. 27 экз. 39 экз.
26Образовательный уровень педагогов. 42Проведена подписка на I - е полугодие
27Награды педагогического коллектива 2013г. - 15 наименований на сумму 9752
(основной состав – без учителей рубля; на II – е полугодие 2013г. - 15
индивидуального обучения). В. Всего наименований на сумму 10300 рублей.
педагогов. 23 (чел). Имеют Почетные Выставка рекордов читателей за 2012-2013
грамоты УО, МР. 13 – 56%. Имеют учебный год Самый маленький читатель
ведомственные, отраслевые награды РК. 12 – библиотеки – Едакин Никита (1 класс); -
47% Лютоева В.В., Бабуцидзе А.А., Турьева Самые лучшие читатели – Карманова
А.В., Липина З.А., Сенькина Л.Н., Лопырева Анастасия ( 3 класс), Куньжанов Дмитрий (
М.И., Попова Г.И., Громовас Т.Н. , 6 класс), Карманова Ксения ( 7 класс);
Зезегова А.В., Гуляева Н.В., Нестерова Самые читающие классы: 3 класс (Напалкова
О.Б. (2013). Имеют ведомственные, И.В.), 6 класс (Бабуцидзе Е.А.), 7 класс
отраслевые награды РФ. 6 – 26% Лютоева (Есева И.Е.); - Самые активные читатели:
В.В., Бабуцидзе А.А., Турьева А.В., Липина Бутрик Д., Карманова А., Паршукова Н.,
З.А., Сенькина Л.Н. Нестерова Т., Куньжанов Д., Карманова К.,
28Курсовая переподготовка и повышение Кузнецов Ю., Сенькина Н.
квалификации. Окончили курсы повышения 43Благотворительная помощь школе. В
квалификации на базе АНМЦ «Развитие и 2012/2013 учебном году работал
коррекция» г.Москва «Современные попечительский совет – руководитель
коррекционно-развивающие технологии в Лопырева М.И. Спонсором - ОАО "Фонд
организации учебного процесса в поддержки инвестиционных проектов
коррекционной школе» 15 человек. Курсы Республики Коми« под руководством
повышения квалификации на базе ФГАОУ «АПК И.П.Кудинова - приобретено для школы
и ППРО» по программе: «Вопросы подготовки спортивное снаряжение, оснащение кабинета
специалистов для работы с тяжело умственно психологической разгрузки, столы-книжки,
отсталыми детьми» Напалкова И.В. Курсы аквариум с принадлежности для живого
повышения квалификации на базе ФГБОУ ВПО уголка, дидактические и методические
«Российская академия народного хозяйства и пособия, доски-мольберты, новогодние
государственной службы при Президенте РФ» подарки каждому учащемуся. На сумму более
по программе: Управление в сфере 350 тыс.рублей. Кудиновым А.Д. – свободным
образования»; профессиональную волонтером приобретено одежды и обуви
переподготовку на базе НОУ «Институт нуждающимся на сумму более 50 тыс.рублей.
позитивных технологий и консалтинга» по 44Укрепление материально-технической
программе: «Психологическое базы 1. Проведена замена системы отопления
консультирование. Работа с кризисными и в здании учебного корпуса. 2. Проведена
проблемными ситуациями» Лютоева Н.С. Курсы частичная замена электропроводки в зданиях
повышения квалификации на базе «ГАОУ СПО учебного корпуса и гаража с установкой
РК «Воркутинский медицинский колледж» по УЗО. 3. Учебный корпус выведен на ЕДДС. 4.
программе «Охрана здоровья детей и Обновлена учебная мебель, приобретены
подростков» Ульнырова О.В. Прошла обучение стенды на сумму 100 тыс.руб. 5. Установлен
на базе «ГКУР «Управление противопожарной пандус для беспрепятственного доступа
службы и гражданской защиты» по программе: инвалидов-колясочников в здание учебного
«Подготовка должностных лиц по вопросам корпуса. 6. Во всех зданиях школы проведен
противодействия терроризму» Зезегова А.В. косметический ремонт.
Прошли проверку знаний по пожарной 45Задачи, стоящие перед школой на
безопасности в объеме пожарно-технического 2013/2014 учебный год: 1.Продолжить работу
минимума Лютоева Н.С., Лютоев В.Н. Прошли по укреплению здоровьесберегающей среды
проверку знаний требований охраны труда по при образовательном процессе. 2.
программе обучения Р и С по ОТ Опарина Продолжить работу по формированию сетевого
Е.Н., Лютоев В.Н. взаимодействия с республиканскими
29Участие в педагогических конкурсах образовательными структурами. 2.
профессионального мастерства. В школьном Выполнение Государственного задания:
конкурсе наглядно-демонстрационных обучение и воспитание детей с
материалов участвовали 12 человек. Первое ограниченными возможностями здоровья. 3.
место заняла Морохина П.С. – 23 балла Коррекция отклонений в развитии учащихся
(Личная безопасность детей на улице и средствами образования, воспитания и
дома), 2 место – Бабуцидзе Е.А. – 22 балла трудовой подготовки; 4.
(Рабочая тетрадь «Основы пожарной Социально-психологическая реабилитация
безопасности»), Турьева А.В. (5 выпусков обучающихся для последующей интеграции в
газеты «Твоя безопасность»), третье место общество; 5. Формирование общей культуры
разделили Бортюк О.В. («Велосипед») и личности обучающихся на основе усвоения
Попова А.В. («Если ты заблудился») – 20 образовательных программ, улучшения
баллов. В школьном конкурсе «Профи 2013» навыков чтения; 6.Создание оптимальных
приняли участие 8 педагогов. Победителем условий содержания и проживания
стала Нестерова О.Б., 2 место – Громовас воспитанников. Необходимо продолжить
Т.Н., 3 место – Зезегова А.В. Попова Г.И. работу над единой методической темой школы
победила в номинации. В республиканском в соответствии с программой развития
конкурсе методических разработок и сайтов школы: Формирование навыков к умственному,
с публикацией в сети Интернет участвовали эмоциональному и физическому развитию
Зезегова А.В., Лопырева М.И., Елькин А.Н. личности через использование современных
30В школе реализуются воспитательные образовательных технологий, в том числе
программы классных руководителей, а также ИКТ.
составленные воспитателями школы-интерната
Анализ работы ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2 VIII вида».pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/analiz-raboty-gbskou-spetsialnaja-korrektsionnaja-obscheobrazovatelnaja-shkola-internat-2-viii-vida-84883.html
cсылка на страницу

Анализ работы ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2 VIII вида»

другие презентации на тему «Анализ работы ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2 VIII вида»»

«Уроки в коррекционной школе» - Алгоритмизация учебной деятельности.(опорные схемы, таблицы). Коммуникативно-ориентированная модель обучения. Малая научная дифференциация языковедческой информации. Тюльпан. Практическая направленность обучения. Презентация высказывания. Концентрический принцип размещения материала. Конкретизация, установление аналогии по образцам, обобщение по доступным признакам изучаемых объектов.

«Программа коррекционной работы» - Проектирование программы коррекционной работы. Программа коррекционной работы (Примерная ООП НОО, с. 164-172) содержит описание : Программа коррекционной работы. Специфика коррекционной работы конкретного ОУ находит отражение. 1. В описании кадрового состава психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ; 2. В описании условий организации учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ; 3. В плане-графике проведения диагностических мероприятий; 4. В разработках индивидуальных образовательных траекторий для детей с ОВЗ; 5. В планируемых результатах коррекционной работы.

«Коррекционные занятия» - Приспособление темпа изучения учебного материала и методов обучения к уровню развития детей. План. Связь литературного чтения с другими предметами. Проблема: низкий уровень знаний учащихся классов специального образования (7 вида) в образовательных учреждениях района. Повторное объяснение учебного материала и подбор дополнительных заданий.

«Коррекционная работа при дислексии» - Телевизор посмотреть, В Интернете «посидеть»… Принципы коррекционной работы при дислексии. Синтез слов из слогов при одном постоянном и одном меняющимся слоге. Коррекционная работа при дислексии. Вовочке помогали разобраться в проблеме: Соблюдение принципа последовательности в освоении материала. Группирование стилизованных букв.

«Коррекционная педагогика» - Аннотация. Компенсация – сложный, многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых функций организма. Обучение – процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а так же личностные качества.

«Логопедический кабинет» - 2. Заведующий кабинетом обязан: Структурно план работы кабинета состоит из трех частей. 1 часть. Заведующий кабинетом. Паспортизация кабинета. Задачи на новый год. Структура паспорта логопедического кабинета. Заведующим учебным кабинетом назначается и снимается с занимаемой должности приказом директора.

Коррекционная работа

15 презентаций о коррекционной работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Коррекционная работа > Анализ работы ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2 VIII вида»